農(nóng)村初中體育大課間實施活動探究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選農(nóng)村初中體育大課間實施活動探究摘要：大課間活動內(nèi)容、形式需要創(chuàng)新與完善,才能夠增強學生的體魄，促進初中學生的身心均衡發(fā)展。文章從農(nóng)村初中開展大課間活動的現(xiàn)實層面出發(fā)，進一步探討實施大課間體育活動的有效措施。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中；大課間活動正文：一、大課間活動實施的意義1.有利于提高學生體質(zhì)水平最近幾年，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各種電子產(chǎn)品和應(yīng)用軟件層出不窮，這些科技產(chǎn)品的出現(xiàn)，一方面豐富了人們的娛樂方式，但另一方面又占據(jù)了人們大量的業(yè)余時間，初中正是學生身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，但由于青少年自制力不強，很容易沉溺到各種游戲之中，沒日沒夜的打游戲，影響他們的身體發(fā)展，同時由于現(xiàn)代社會競爭越發(fā)激烈，導致了學生的壓力也越來越大，學生除了要在學校接受系統(tǒng)學習之外，僅有的課外時間也得參加各種課外輔導班，以上兩種因素最終使得學生參與體育鍛煉的時間及機會越來越少，使其勞身焦思。此外有些父母對于孩子過分寵愛，讓其吃過多的油炸食品，導致了體重嚴重超標，加重了孩子的身體負擔。這種種現(xiàn)象都表明在初中實施大課間體育活動十分有必要。初中的大課間體育活動時間適宜，通常在20——30分鐘以內(nèi)，能夠在不耽誤學生學習的情況下讓初中生騰出時間參加體育活動，進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，全面提高學生的體質(zhì)水平[1]。2.有利于激發(fā)學生的體育興趣素質(zhì)教育的提出意味著體育活動也要將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)作為出發(fā)點和落腳點。只有學生對體育運動充滿興趣，才能自發(fā)的參與到體育活動中來，始終如一的堅持體育運動，貫徹落實“終身運動”的體育理念。而在傳統(tǒng)的體育課堂上，由于應(yīng)試教育的壓力，12022年安徽省中小學教育教學論文評選體育教師往往將體育成績作為教學的出發(fā)和落腳點，在教學過程中過分關(guān)注體育教學的結(jié)果，卻忽視了培養(yǎng)學生的體育興趣。而大課間活動與體育課程相比更為靈活，它能夠根據(jù)學生的實際情況，選擇適合初中學生的體育項目，開展各種形式的體育活動，進一步增強學生的興趣，激發(fā)學生的參與意識，讓其養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣，促進身心健康發(fā)展。3.有利于拉近師生關(guān)系體育活動強調(diào)全員參與，即除了學生之外，教師也成為了大課間活動的參與者，教師與學生之間在活動中相互配合，合作交流，能在輕松愉悅的氛圍中不知不覺間拉近師生關(guān)系。4.有利于鞏固體育課堂內(nèi)容素質(zhì)教育的提出提高了對體育教學的要求，要求體育教學不僅僅要達到增強學生體質(zhì)的目的，還要注重對學生體育能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，目前農(nóng)村初中學校一般一周開設(shè)2—3節(jié)體育課，這些課時無法使得教師深入徹底的向?qū)W生傳授知識和技能，也因此體育課程遠遠滿足不了學生的實際需要，而大課間體育活動形式的靈活性和活動時間的固定性能夠很好的彌補體育課程的不足，讓學生在大課間活動中鞏固體育知識和能力，進一步提高學生的學習能力和體育教學效率[2]。5.有利于培養(yǎng)學生的自主性和能動性性國家大力提倡創(chuàng)新教育，而創(chuàng)新教育的本質(zhì)就在于啟發(fā)學生的思維，讓學生形成創(chuàng)新意識和自主意識，大課間活動充分發(fā)揮利用學生喜愛游戲的天性，將理論與實踐有效的結(jié)合，讓學生在活動的過程中將學習到的理論知識運用到實踐中去，提高學生對知識的運用能力，在游戲中創(chuàng)新，從而取得較為理想的教育效果。二、大課間活動實施的現(xiàn)實大課間之所以與傳統(tǒng)課間操不一樣，就是因為學生對它的濃厚興趣與積極參與表現(xiàn)，如果一套模式一成不變，或者內(nèi)容幾年不更換，再好的東西學生也不會喜歡。再加22022年安徽省中小學教育教學論文評選上現(xiàn)在的學生對新事物的適應(yīng)能力比較強，過了一段時間對一件事就很容易失去興趣，因此針對學生的心理需求，作為體育教師的我們需要從學生需求的角度上去考慮，對大課間活動的內(nèi)容、形式做定期更新與補充，使學生每次在活動中得到無比的快樂，不會產(chǎn)生厭倦的心理。如音樂的選擇上，如果一成不變，幾年如一的話，學生也會感到厭倦，從而又回到傳統(tǒng)課間操的狀態(tài)。再如內(nèi)容的選擇上，目前內(nèi)容是比傳統(tǒng)課間操豐富多了，有許多學生喜歡的游戲，但不與時俱進，不適時更換或者淘汰一些項目，學生玩多了，自然也缺乏新鮮感，從而導致對大課間活動失去興趣，那就達不到事先設(shè)置的目標[3]。大課間活動的對象不僅僅是學生，而是全校所有的師生。教師在學生的心目中就是一個無形的英雄，學生在教師面前有表現(xiàn)自己，展示自己的欲望。因此學校各級領(lǐng)導、班主任和任課教師需要積極參加大課間活動。學生會認為：老師和我們是伙伴，是“孩子王”，是知心朋友。這樣就能給大課間活動營造一個寬松、和諧與歡快的運動空間和氛圍。同時也無形的轉(zhuǎn)變了陳舊的教師觀，建立了適合素質(zhì)教育新型的師生關(guān)系。因為教師們積極參與大課間活動不僅能給學生樹立榜樣、營造良好的活動氛圍，而且還對學生們進行體育活動時有了更大的安全保障。因此，廣大教師參與大課間體育活動，就能把“潛在”的不安全因素降低到最小的限度里，就能消滅不該發(fā)生的問題，使學生的身體、心理上的健康得到很好的發(fā)展。學校領(lǐng)導思想開明，在設(shè)計大課間活動時，就已提出全面提高師生身體素質(zhì)的舉措。讓全校師生動起來、玩起來，增進身心健康。在活動開展前制定了具體的大課間體育活動實施方案，但是在實踐過程中，就出現(xiàn)了一些不和諧的因素，比如：給學校各個行政、課任教師劃分的管理區(qū)域，不是每一個老師都是那么認真的在實施，最后整個任務(wù)都落到體育教師的頭上。加上現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學配備的專職體育教師一般情況下都是不夠人數(shù)的，這樣一來開展大課間體育活動難度就非常大，單單靠一、二個體育教師，大課間體育活動是很難實施起來的。若要使活動順利地開展，學校必須建立以校主要領(lǐng)導統(tǒng)帥，中層領(lǐng)導分年級管理，體育、音樂和具有特長的教師分項目指導，班主任抓，課任教師和體育骨干輔助，學生人人參與，層層落實，齊抓共管的管理機制。把教師出勤、參與、指導、管理、組織活動的情況和效果，納入教師的量化考評中，這樣才會調(diào)動教師組織指導和參與活動的積極性。32022年安徽省中小學教育教學論文評選普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校場地較小，因此作為大課間體育活動的設(shè)計者來說，一定要力爭做到科學性、創(chuàng)造性、特色性，合理的利用學校一切可以利用的場地，使學生在有限的場地內(nèi)得到無限的快樂。大課間活動的器材一部分由學校提供，更多的則是老師和學生自己動手制作，器材簡便易操作，這樣既充實了活動的內(nèi)容，又挖掘了學生的潛能，提高了動手能力，還方便學生隨時鍛煉。這樣的話就能彌補學校場地小，器材少的現(xiàn)實情況[4]。在調(diào)查中了解到，許多學校在制定活動方案時，措施一大堆，但真正實施起來很多方面都較難實行。因此大課間體育活動的開展不要操之過急，要一步一步來，充分借鑒別人的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，找準切入點，先局部后整體，先片斷后全面，先小后大。使制定的方案能夠較好的實施與實踐中，這就需要制定者事先考慮所有會發(fā)生的問題，從面到點，不漏掉任一一個環(huán)節(jié)，這樣在實踐過程中就會比較順利，活動的開展才會得心應(yīng)手。生學習科學文化知識的同時，擁有健康的體魄和健全的靈魂。三、開展大課間活動的保障措施 1.機制落實，完善機構(gòu)，健全組織。學校形成了學校領(lǐng)導重視，體育教師組織協(xié)調(diào)，班主任管理、輔助的組織網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，層層落實。2.規(guī)范制度，強化管理。學校要求全校師生人人參與大課間活動，學生活動情況計入?！懊咳粘Ｒ?guī)”，建立“行政值日制、班主任管理制、體育教師幫輔制”等，以使活動真正落到實處。3.精心安排，制訂方案，周密有序。實施大課間體育活動首先要有詳細的活動方案，只有精心設(shè)計才能使活動順利地開展。根據(jù)學校和學生實際開發(fā)大課間體育活動項目，安排各班出入場次序，落實場地，分派體育教師等。力求做到規(guī)劃合理，內(nèi)容新穎，寓教于樂，以激發(fā)學生的參與熱情。同向?qū)W生廣泛征求意見，做到集思廣益，群策群力，保證大課間體育活動時時散發(fā)時代的活力。42022年安徽省中小學教育教學論文評選4.場地器材，合理規(guī)劃。為了使活動更富成效，我們盡可能合理劃分活動區(qū)域。根據(jù)這個實際，我們把整個校園分成12個活動區(qū)，實行分區(qū)活動，區(qū)域管理。我們鼓勵學生充分利用學?，F(xiàn)有的場地器材從事喜愛的體育活動。制訂活動輪流表，以一月為一個周期，讓不同年級學生選擇不同的活動項目進行，當然練習場地和器材也相應(yīng)進行輪換，這樣既提高了學生練習的興趣，又培養(yǎng)了學生的多種運動技能，為實現(xiàn)自主鍛煉打下了堅實的基礎(chǔ)。5.完善創(chuàng)新。創(chuàng)新是生命的源泉，如果大課間體育活動也像課間操一樣一成不變，必將失去對廣大師生的吸引力。因而每隔一段時間，我們就對學生和教師作些調(diào)查，接受合理的意見和建議，對活動內(nèi)容、組織形式、背景音樂等進行不斷的調(diào)整、完善、創(chuàng)新，以激發(fā)學生的參與熱情，提高活動的質(zhì)量。四、開展體育大課間活動的注意點1.開展大課間活動不能忽視實效性同時要兼具科學性。體育教師在開展大課間體育活動時，要選取符合學生身心發(fā)展特征的活動內(nèi)容，同時還應(yīng)該意識到增強學生的體育重點，要把握好重點，將活動真正的落到實處，而不是拘于形式[5]。2.要創(chuàng)新性的開展大課間活動。大課間活動的開展富含了多個學科的知識如美育、德育、體育知識等等，因而在實施大課間活動中，要注重突出教育的藝術(shù)性，將體育與多個學科相結(jié)合，如美術(shù)音樂等，根據(jù)學生的特長展開活動，調(diào)動學生的學習興趣以及積極性，提高學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，進一步突出學校的特色。3.面向全體學生開展大課間活動，使得活動兼具群眾性和滲透性。學校要將大課間活動打造成一個全員參與、全體師生共同參與的平臺，讓教師帶動學生，學生影響教師形成良好的活動氛圍，同時在活動的過程中，教師要運用多種方式和手段用體育來帶動德育智育的共同發(fā)展。結(jié)語：52022年安徽省中小學教育教學論文評選 綜上所述，大課間活動實施起來需要長期的堅持，才能取得良好的效果，要使之形成鮮明的特色，才能促成學生健康成長。參考文獻:

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