祝你圣誕快樂教案(5篇)

祝你圣誕快樂教案(5篇)祝你圣誕歡樂教案1

活動名稱：

歡樂的圣誕節(jié)

活動目標(biāo)

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目--圣誕節(jié)。

2、培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

3、訓(xùn)練幼兒的觀看力量及動手的敏捷性。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動預(yù)備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及"圣誕節(jié)"墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的"紅色圓形"、"黃色半月形"、"綠色小松樹形"，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。

活動過程

（一）活動導(dǎo)入

1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今日，小丑姐姐（另一名老師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個"尋寶"的嬉戲。大家快來聽聽我要告知你們這個嬉戲怎么玩。

2、示范講解"尋寶"玩法：

出示范例，請幼兒觀看"娃娃"臉上有什么？都是些什么外形？什么顏色？

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進(jìn)去后要仔細(xì)的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請"服務(wù)員"檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。

3、老師們也同幼兒一樣去"尋寶"，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進(jìn)行"尋寶"嬉戲。

（二)圣誕舞會--圣誕歡樂(互動舞蹈）

幼兒、家長查找到"寶"后逐一進(jìn)入"舞場"。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一

起跳《圣誕歡樂》舞。

（三）智多星嬉戲

1、老師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請小伴侶上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容（如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……）來表演，做對了，老師扮演)會嘉獎你一個小獎品。

2、"智多星"和幼兒進(jìn)行摸題智力嬉戲。

（四）觀賞童話劇--圣誕節(jié)的來歷

1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？

2、下面請觀賞由我們班小伴侶和家長一起共同表演的童話劇--圣誕節(jié)的來歷。

（旁白-老師）：很久很久以前，在一個特別寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（老師），他又冷、又渴、又餓。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）。

乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（困難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？

窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。

乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的.圣誕老人）：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會永久伴隨乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（困難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？

窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。

乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會永久祝愿你。

你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會永久祝愿你。

（旁白）漸漸的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

（五）圣誕老人送禮物

1、老師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美妙的愿望，圣誕老人肯定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡快的音樂和孩子們的歡樂，圣誕老人推著禮物消失在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

教學(xué)反思：

通過活動小伴侶們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和分散力。加強(qiáng)孩子對西方文化的了解，促進(jìn)幼兒相互團(tuán)結(jié)友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展現(xiàn)了自己，體驗到努力就會勝利；讓師生們共同感受到了大家庭的暖和；加深了家園情、師生情、親子情。信任這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。

祝你圣誕歡樂教案2

活動目標(biāo)：

1、通過主題活動，培育孩子學(xué)會感恩奉獻(xiàn)愛心。

2、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋實行分類，進(jìn)展觀看力。

3、鼓舞幼兒在活動中樂于交往、大膽表達(dá)。

活動過程：

1、談話引入：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們送來了許多禮物，想請小伴侶幫忙按它們的顏色和花紋實行分類和排列。

2、講解課件中的消失的新標(biāo)志（否定標(biāo)志）

3、提出要求：

（1）仔細(xì)觀看圖標(biāo)，用鼠標(biāo)單擊相適合的禮物放在合適的位置。

（2）留意愛護(hù)眼睛不要離電腦太近。

4、幼兒操作課件，老師觀看指導(dǎo)。

幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶嬉戲?qū)嵭胁僮鳌?/p>

（1）小熊的`嬉戲中，幼兒要依據(jù)架子上標(biāo)出的不同顏色和花紋，將小熊放到精確?????的架子上去。

（2）找領(lǐng)帶的嬉戲中，請幼兒依據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋，把領(lǐng)帶放到精確?????的掛鉤上。

延長活動：

1、結(jié)合最近獻(xiàn)愛心活動

談話引入：

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來了許多小熊和領(lǐng)帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福?？捎行┑胤降暮⒆雍芸蓱z他們吃不飽也穿不暖，今日我們一起來幫助他們好嗎？

2、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒參與義賣、獻(xiàn)愛心活動老師鼓舞幼兒自由選擇義賣的禮物，樂觀參加義賣活動奉獻(xiàn)愛心。

3、師幼共同參與義賣、獻(xiàn)愛心活動。

（1）鼓舞幼兒樂觀參與義賣活動，并能大膽叫賣?????顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴、老師溝通。

4、共享義賣、獻(xiàn)愛心的喜悅

（1）整理、點數(shù)拍賣的錢幣。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的義賣、獻(xiàn)愛心狀況。

祝你圣誕歡樂教案3

活動目標(biāo)：

1、能運用已學(xué)過的技能為伴侶制作禮物，增進(jìn)同伴間的友情。

2、愿意參加圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干；

2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠；圣誕裝飾的材料若干；百寶箱。

活動過程：

1、以談話引入，激發(fā)幼兒愛好。

（1）以出示圣誕禮物引入。

（2）與幼兒一起爭論說說自己是否收到過禮物？收到的是什么禮物？

2、請幼兒爭論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了？”

3、引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

4、幼兒自己設(shè)計一份圣誕禮物。

a)鼓舞幼兒對賀卡的外形進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的外形，然后在上面進(jìn)行繪畫，粘貼等。

b)提示幼兒留意平安。

5、幼兒互贈禮物。

在圣誕音樂的的歡快氣氛下幼兒與自己的'好伴侶互贈禮物，互道圣誕祝語。

活動反思：

帶著大家的才智，揣著感動擔(dān)心的心，我?guī)ьI(lǐng)著小伴侶綻開了以《歡樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。

在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探究、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維，有意識的培育幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，提高幼兒的語言表達(dá)力量，進(jìn)一步提高其綜合力量，保證教學(xué)質(zhì)量。

祝你圣誕歡樂教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價值觀：了解西方節(jié)日——圣誕節(jié)，體驗節(jié)日音樂的美感，西方圣誕節(jié)的一些風(fēng)俗，感受節(jié)日的氣氛。

2、過程與方法：通過示范演唱、教學(xué)演唱及身體律動等教學(xué)手段，加強(qiáng)同學(xué)的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定。

3、學(xué)問與技能：學(xué)唱《祝你圣誕歡樂》，熟悉換氣符號“v”，能基本識別5、1、3的柯達(dá)伊手勢，初步了解三拍子“強(qiáng)弱弱”的'強(qiáng)弱規(guī)律，能進(jìn)行開心地演唱和表演。

教學(xué)重點抒情演唱《祝你圣誕歡樂》，并表演歌曲的意境。

教學(xué)難點熟悉換氣符號，并能在演唱中表現(xiàn)出來。

教學(xué)媒體PPT、鋼琴、歌曲音頻

教學(xué)版塊老師指導(dǎo)設(shè)計意圖

導(dǎo)入階段

1、師生問好

2、創(chuàng)設(shè)情景：觀看教室的圣誕元素

提問：現(xiàn)在是幾月份？在12月的哪一天是圣誕節(jié)？

3、導(dǎo)入課題，PPT展現(xiàn)相主題。引導(dǎo)同學(xué)感受圣誕節(jié)的氛圍，激發(fā)同學(xué)的愛好，

使同學(xué)快速進(jìn)入課堂狀態(tài)。

綻開階段

1、全曲傾聽，了解三拍子。

1)提出問題：這首三拍子的歌曲有什么強(qiáng)弱規(guī)律？請認(rèn)真觀看哪一拍強(qiáng)哪一拍弱？

播放《祝你圣誕歡樂》，老師將三拍子“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律用手拍出來。

2)播放范唱，同學(xué)仿照老師拍手，一起感受三拍子韻律。初聽全曲，關(guān)心同學(xué)感受

各樂句的旋律。讓同學(xué)初

步熟悉三拍子的劃拍是“三角形”，了解三拍子“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律，感受三拍子韻律。

2、曲譜教學(xué)，運用跟唱法學(xué)習(xí)唱譜，重點加入柯達(dá)伊手勢;（5、1、3），解決的音準(zhǔn)問題。播放伴奏

引導(dǎo)同學(xué)唱譜。讓同學(xué)學(xué)會認(rèn)譜和熟識譜子，并唱準(zhǔn)

，解決大跳音程的音準(zhǔn)問題，能基本識別5、1、3的柯達(dá)伊手勢。

3、歌曲教學(xué)

1)了解拍號、調(diào)號、速度、心情

2)運用跟唱法學(xué)習(xí)歌曲，提出問題：這首歌有多少句？從而熟悉“V”換氣符號，并演唱出來。（老師做反面示范）

3)播放范唱，分男、女生進(jìn)行演唱，做簡潔評價。學(xué)習(xí)音樂的基本學(xué)問：拍號、調(diào)號、速度、心情等，加強(qiáng)同學(xué)的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定，熟悉“V”換氣符號，并在演唱中表現(xiàn)出來，熟識歌曲。

4、老師播放范唱，同學(xué)開心地演唱歌曲，再嘗試播放范唱，讓同學(xué)進(jìn)行演唱。

培育同學(xué)樂感及音樂表現(xiàn)力

擴(kuò)展階段

1、鼓舞同學(xué)為歌曲創(chuàng)編律動，設(shè)計動作

激發(fā)同學(xué)想象力

課堂小結(jié)

1、3/4拍子的念法

2、5、1、3的柯達(dá)伊手勢

3、“V”換氣符號的概念回顧總結(jié)

課后延長老師鼓舞同學(xué)回家將《祝你圣誕歡樂》作為圣誕禮物給爸爸媽媽表演。培育孩子表現(xiàn)力和自信

l附譜例：

資源文件列表：

祝你圣誕歡樂教案5

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比，感覺中西方節(jié)日的不同。

2、情感目標(biāo)：讓幼兒互送禮物，增進(jìn)伙伴間的情意。

3、技能目標(biāo)：讓小伴侶初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

5、感受到節(jié)日的歡樂。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：幫助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培育幼兒肯定的觀看力、想象力。

教學(xué)難點：通過圣誕慶?；顒?，讓每位幼兒參加團(tuán)體嬉戲，滿意肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神。

活動預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：收集有關(guān)圣誕的圖書與故事

材料預(yù)備：

1、白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀

2、音樂：鈴兒響叮當(dāng)

3、春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片

4、幼兒自備小禮物

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒邊觀賞音樂邊思索老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好引導(dǎo)出圣誕節(jié)的由來，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？

2、讓幼兒爭論并說出關(guān)于圣誕老人的故事。（老師加以補(bǔ)充）

3、今日很興奮我們把圣誕老人請到了班級（另一名老師戴著圣誕老人面具進(jìn)入班級）小伴侶們想不想讓自己變成圣誕老人的'摸樣？

4、用以預(yù)