部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《聽聽秋的聲音》公開課課件

7聽聽，秋的聲音三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。初讀詩(shī)歌，自主學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)任務(wù)一我會(huì)認(rèn)抖動(dòng)dǒu蟋蟀xīshuài掠

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吟唱yín振動(dòng)zhèn遼闊liáokuò過(guò)韻音yùn歌吟唰唰??叮嚀遼闊蟋蟀振動(dòng)掠過(guò)抖動(dòng)歌韻識(shí)字游戲遼闊：指寬闊的，廣闊的。造句：駿馬奔馳在遼闊的草原上。詞語(yǔ)理解掠過(guò)：掃過(guò)，擦過(guò)；閃過(guò)；跳過(guò)。造句：燕子飛快地掠過(guò)湖面，湖面上泛起波紋。詞語(yǔ)理解叮嚀：叮囑，告誡。造句：媽媽的叮嚀是世間最美的樂(lè)曲。詞語(yǔ)理解朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中主要寫了哪幾種聲音？秋天的聲音落葉的聲音蟋蟀的聲音秋風(fēng)的聲音大雁的聲音秋景圖整體感知細(xì)讀詩(shī)歌，想象畫面感受詩(shī)中的濃濃秋意學(xué)習(xí)任務(wù)二聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。落葉的聲音

這一小節(jié)描寫了什么聲音？描繪了一幅怎樣的畫面？這一小節(jié)運(yùn)用擬人的手法，描繪了秋風(fēng)中樹枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落的畫面，寫出黃葉依依不舍的心情。品讀探究聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀的聲音這一小節(jié)描寫了什么聲音？蟋蟀又叫秋蟲、蛐蛐，立秋之后，就開始鳴叫，所以蟋蟀一叫就意味著秋天來(lái)了。品讀探究聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。展開想象：蟋蟀告別陽(yáng)臺(tái)時(shí)會(huì)說(shuō)什么？蟋蟀說(shuō)：“我要回到溫暖的家里去了?！逼纷x探究一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。大雁的聲音秋風(fēng)的聲音

這一小節(jié)句式有什么特點(diǎn)？你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面呢？這一節(jié)運(yùn)用擬人修辭手法，句式工整，節(jié)奏輕快，誦讀時(shí)，腦海中產(chǎn)生出一幅大雁南飛、五谷豐登的畫面。品讀探究聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽——秋的聲音。“音樂(lè)廳”有什么特殊的含義嗎？“音樂(lè)廳”指秋天的大自然。用“音樂(lè)廳”比喻秋天的大自然，說(shuō)明秋天的大自然充滿各種聲響，這些聲響像動(dòng)聽的音樂(lè)一樣值得欣賞、熱愛和贊美。品讀探究秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。這一節(jié)的句式有什么特點(diǎn)？怎樣理解這一小節(jié)呢？這一小節(jié)運(yùn)用了排比的句式，表現(xiàn)了秋天的大自然到處都有秋的聲音。當(dāng)秋天來(lái)到時(shí)，萬(wàn)物都發(fā)生了變化，這些聲音用耳朵聽不到，但是可以用心靈去感受，隨處可尋。品讀探究聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。我們?yīng)該怎樣去傾聽秋天？秋天是美好的，也是短暫的，它從不會(huì)停下自己匆匆的腳步。我們應(yīng)該好好珍惜這個(gè)美麗的秋天，我們應(yīng)該用心感受這個(gè)美妙的秋天。品讀探究仿寫詩(shī)歌，分享成果學(xué)習(xí)任務(wù)三聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走進(jìn)每一片葉，每一朵花……去聽聽它們的聲音，并仿照課文第1、2節(jié)的寫法，也來(lái)寫寫詩(shī)吧！聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。擬聲詞唰唰??嘩嘩滴答嘰嘰喳喳呱呱研讀例句聽聽，秋的聲音，石榴綻開了笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的問(wèn)候。成果分享聽聽

，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。成果分享聽聽，秋的聲音，

露珠從小草上滑落，

“丁冬”，

是和小草道別的話音。成果分享秋天到了，山野間的樹葉轉(zhuǎn)眼變成很美麗的顏色，這又是為什么呢？原來(lái)在夏天時(shí)，樹葉工作得很努力，可是，天氣轉(zhuǎn)涼后，它就停止了工作。樹葉所制造的營(yíng)養(yǎng)也就不能送到樹枝和樹干上，而沉淀在葉子里。樹葉的葉綠素也會(huì)遭破壞，就和留在葉子里的養(yǎng)分或枯萎了的茶褐色混合，這樣就變成各種美麗的顏色了。拓展延伸作者抓?。ǎ├锎笞匀坏囊恍ǎ?，用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美秋天，表達(dá)了對(duì)秋天的（），抒發(fā)了對(duì)（）的熱愛。秋天聲響喜愛美好生活課堂小結(jié)1.完成分層作業(yè)。2.積累描寫秋天的詩(shī)句。課后作業(yè)：學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！7*

聽聽，秋的聲音你聽到了什么？

畢國(guó)瑛，女，山東人。當(dāng)代詩(shī)人、作家。1980年畢業(yè)于上海師范?？茖W(xué)校，留校在附小任教師5年。1986年調(diào)至上海少年報(bào)社《童話報(bào)》編輯部任編輯。

主要作品：《我們和青春對(duì)話》。作者簡(jiǎn)介抖抖手臂唰唰蟋蟀振動(dòng)??歌韻

掠過(guò)

歌吟

遼闊抖抖手臂唰唰蟋蟀

振動(dòng)??歌韻

掠過(guò)

歌吟

遼闊dǒuxīshuàizhènlüèyínliáokuò讀一讀字詞識(shí)記楓葉紛飛抖蟋蟀振掠吟闊遼和諧悅耳的歌聲。輕輕擦過(guò)。寬廣；空曠。反復(fù)地囑咐?！靖桧崱俊径摗俊韭舆^(guò)】【遼闊】詞語(yǔ)解釋

1.議一議：讀“閱讀提示”，它告訴我們哪些學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法？

2.找一找：秋天有哪些聲音？詩(shī)歌里寫了哪些聲音？

3.說(shuō)一說(shuō)：一邊讀前三小節(jié)，一邊想象，說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么，聽到了什么，有什么感受。

4.想一想：你還能聽到哪些秋的聲音？

5.誦一誦：把喜歡的小節(jié)多讀幾遍，讀出自己體會(huì)到的感情，請(qǐng)同桌評(píng)價(jià)。自主學(xué)習(xí)卡初讀課文

1.議一議：讀課本上的“閱讀提示”，它告訴我們哪些學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法？有感情地朗讀善于聯(lián)想和想象動(dòng)腦思考課文品讀黃葉飛蟋蟀唱

2.找一找：秋天有哪些聲音？詩(shī)歌里寫了哪些聲音？大雁鳴秋風(fēng)吟仿照下面的語(yǔ)言形式，將這幾種聲音換一種表達(dá)方式。秋的聲音，是黃葉道別的話音，是________________的_____，是___________的_____，是_______________的_____。蟀告別陽(yáng)臺(tái)歌韻大雁對(duì)白云叮嚀秋風(fēng)掠過(guò)田野歌吟說(shuō)一說(shuō)蟋

3.說(shuō)一說(shuō)：在前三小節(jié)中任選一節(jié)讀一讀，邊讀邊想象，說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么，聽到了什么，有什么感受。

示例：秋天來(lái)了，樹葉變黃了，枯萎了。秋風(fēng)一吹，大樹的枝條搖搖晃晃，一片片黃葉“唰唰”地飄落下來(lái)。黃葉仿佛在說(shuō)：“大樹媽媽，秋天來(lái)了，我們不能再繼續(xù)裝扮您了，您要好好保重身體呀！”黃葉脫落大樹抖臂的結(jié)果唰唰的落葉聲道別的話音你們發(fā)現(xiàn)了嗎？下面兩個(gè)小節(jié)運(yùn)用了同樣的手法。生動(dòng)形象富有感情擬人4.想一想：你還能聽到哪些秋的聲音？聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽——秋的聲音。想象一下，音樂(lè)廳里還有哪些演奏家？秋天的大自然音樂(lè)廳比喻大自然中的各種聲響音樂(lè)熱愛、贊美仿照前幾節(jié)的形式，寫一寫你聽到的聲音。小練筆聽聽，秋的聲音，稻海翻起波浪，“嘩嘩”，是和伙伴們嬉鬧的歡笑。聽聽，秋的聲音，雨點(diǎn)敲打屋檐，“滴答”，是善意地提醒人們天氣轉(zhuǎn)涼。聽聽，秋的聲音，花兒收起衣裙，“嚶嚶”，是委屈的哭泣。

聽聽，秋的聲音，葉子縮縮身子，“嘶嘶”，是它們的牙齒在碰撞打架呢！秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。表現(xiàn)出秋天的大自然到處都有秋的聲音，隨處可尋。排比思考：這些聲音與前面三小節(jié)描述的聲音有什么不一樣？落葉、昆蟲、大雁、秋風(fēng)葉子、小花、汗水、谷粒真實(shí)可感的聲音用心感受的聲音填空：秋天的聲音是______的。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。秋天的聲音豐富多彩靜謐珍貴匆忙溫馨美好盡情領(lǐng)略珍惜美好

5.誦一誦：把喜歡的小節(jié)多讀幾遍，讀出自己體會(huì)到的感情，請(qǐng)同桌評(píng)價(jià)。聽聽，秋的聲音（美妙、匆匆）可感（音樂(lè)廳）黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟無(wú)聲（萬(wàn)物中）葉子里小花上汗水里谷粒里板書設(shè)計(jì)本課作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，體現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。課文主題淅淅瀝瀝滴滴答答嘩啦嘩啦簌簌

唰唰

咚咚

沙沙

呼呼拓展發(fā)散描寫聲音的詞語(yǔ)一、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的話音（）的叮嚀（）的歌韻（）的歌吟道別暖