初三英語課件教案人教版

初三英語課件教案人教版【3篇】一、教學(xué)內(nèi)容：

Unit1SmileandSayHello

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：嫻熟把握本單元課文中的單詞，短語和句型。

力量目標(biāo)：培育學(xué)生的綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培育學(xué)生的綜合力量

四、本單元重點(diǎn)學(xué)問：

單詞：本單元全部單詞(單詞表中)

短語：

1.takeplace發(fā)生

2.liveupstairs住樓上

3.beafraidof可怕……

4.keepsb.fromdoingsth.阻擋某人做某事

5.openone’sheart放開心扉

6.theanswerstothesequestions問題的答案

7.walkwithhisheaddown低頭走路

8.lookawayfromothers把視線從別人身上移走

9.pretendtodosth假裝做某事

10.doone’sbesttodosth.竭盡全力做某事

11.withasmile微笑著

12.smileatsb.沖某人微笑

13.thewindowoftheheart心靈之窗

14.raiseyourhead抬起頭

15.aslongas只要

16.aswellas還，而且

17.giveyourwarmhandstothem向他們伸出暖和之手

祝你好運(yùn)

19.lookintosb.正視，直視某人

20.haveagoodtime過得開心

21.BeijingForeignLanguageSchool北京外國(guó)語學(xué)校

重點(diǎn)句型：

1.BoththespeakersarestudyinghistoryattheUniversityofCalifornia.兩位演講者在加州大學(xué)學(xué)習(xí)歷史。

2.AnnRoylorworksforachildren’smagazineandsheisinterestedinchildeducation.

安為兒童雜志工作并且她對(duì)兒童教育感興趣。

3.Excuseme,isthisseattaken?打攪一下，請(qǐng)問這里有人坐嗎？

4.Niceday,isn’tit?好天氣，不是嗎？

5.ButIdoknowthatitisdifficultforustofindapersontobeajoyfulorpeacefulone

但是我確實(shí)知道我們很難發(fā)覺一個(gè)人是歡樂或安靜。

6.Iamnottellingyoutospendtoomuchenergymakingothershappyorpretendtobefriendly.

我并沒讓你花太多的精力去使別人歡樂，或是假裝友好。

7.Youshouldtreatthemnotonlywithkindnessandrespect,butalsowithasmileandeyecontact.你就不僅應(yīng)當(dāng)以友善和敬重對(duì)待他們，而且要有微笑和視覺的接觸。

8.Whenyousmileataperson,youaredoingyourbesttoshowyourkindnesstohim.

當(dāng)你對(duì)某人微笑時(shí)，你在盡自己的努力向他表示你的友善。

9.Theeyesarethewindowoftheheart?眼睛是心靈之窗嗎？

10.Let’smakefriends,shallwe?讓我們交個(gè)朋友，好嗎？

11.Itmayseemhardtodotheseatfirst.或許一開頭做這些有點(diǎn)。難。

12.Aslongasyoutryit,youwillfindsomenicechangesinyourself.

但只要你努力去嘗試，你就會(huì)發(fā)覺自身會(huì)產(chǎn)生一些可喜的變化。

13.Whenyougiveyourwarmhandstothem,you’llfindhowfriendlyandthankfultheyare.

當(dāng)你向他們伸出暖和之手時(shí)，你會(huì)發(fā)覺他們是多么的友好和懷有感謝之情。

14.Youmayfeelyoudon’tknowwhattosaywhenyoufirstmeetpeople.

或許你會(huì)有這樣的感覺：當(dāng)你第一次和別人見面時(shí)不知道說些什么。

15.It’seasytotalkabouttheweather,yourpets,yourschoollessons,andespeciallyyourhobbies.

很簡(jiǎn)潔，說說天氣，你的寵物，你學(xué)校的課程，特殊是你的愛好。

要記住當(dāng)一個(gè)好的說話者的同時(shí)也要當(dāng)一個(gè)好的傾聽者。

!

祝你好運(yùn)！也祝你和你的新朋友在一起開快樂心的。

五、重點(diǎn)學(xué)問講解：

1.Doyouoftennoticethatmanyofushavelittleeyecontactwithstrangers?Areweafraidofthem?Whatkeepsusfromopeningourheartstostrangers?

譯文：你留意到我們當(dāng)中的很多人很少與生疏人有眼光溝通嗎？是我們可怕他們嗎？是什么阻擋我們向生疏人放開心扉？

學(xué)問點(diǎn)：

1)manyofus我們當(dāng)中的很多人

2)havelittleeyecontactwith與……有一點(diǎn)點(diǎn)眼光的。溝通

contact接觸，聯(lián)系

例句：Whenyoutalktootherpeople,youshouldhaveeyecontactwiththem.

A.beincontactwith和……接觸，有聯(lián)系

B.beoutofcontactwith脫離接觸，失去聯(lián)系

C.bringintocontactwith使接觸，使與……聯(lián)系

D.throwincontactwith使接觸，使與……聯(lián)系

E.comeinto(in)contactwith接觸，碰上

F.havecontactwith接觸到，和……有聯(lián)系

G.losecontactwith和……失去聯(lián)系，離開

H.makecontactwith和……接觸(聯(lián)系)

3)beafraidof(doing)sth.可怕……

afraid,frightened,terrifiedandfearful的區(qū)分：

四個(gè)詞都有可怕的意思，但用法不同：

afraid不能作定語(其它三個(gè)詞都可以作定語),它多用于對(duì)某一事物常?；蛞回灥膽峙拢褐敢环N“恐驚心理”,如：

I’mafraidofadog.我怕狗。

frightened指一種“劇烈的、突然的恐驚”,其經(jīng)受時(shí)間較短，如：

Hewasfrightenedoutoflife.他嚇得要命。

terrified指感受到“很劇烈的、突如其來的恐驚”,如：

Theterrifiedchildrenranhome.受驚嚇的孩子跑回家去。

fearful指“擔(dān)憂可能發(fā)生的結(jié)果”,如：

Shewasfearfuloffalling.她怕摔倒。

4)keepsb.fromdoingsth.阻擋某人做某事

同義詞：stopsb.fromdoingsth.使……不做某事，阻擋……做某事

preventsb.fromdoingsth.使……不做某事，阻擋……做某事

5)openone’sheart放開心扉

初三英語課件教案人教版篇二

教學(xué)目標(biāo)

1.語言目標(biāo)

1)能聽讀并認(rèn)讀cake等12個(gè)有關(guān)食物的單詞，能在日常生活中運(yùn)用。

2)通過情境會(huì)話，學(xué)會(huì)運(yùn)用“IlikeFrenchfries.HavesomeFrenchfries.Hereyouare.”要求仿照正確，語調(diào)自然。

2.情感目標(biāo)

1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極好動(dòng)布滿奇怪，樂于嘗試。

2)樂于與同學(xué)溝通，在交往過程中懂得敬重他人，樂于供應(yīng)幫忙并懂得向他人尋求幫忙。

3.策略目標(biāo)

1)通過在實(shí)際情境中運(yùn)用簡(jiǎn)短的英語交際用語進(jìn)展對(duì)話，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，能夠主動(dòng)地制造性地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2)懂得小組分工，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中積極與他人進(jìn)展協(xié)作。

教學(xué)重難點(diǎn)

能聽讀并認(rèn)讀cake等12個(gè)有關(guān)食物的單詞，把握“Whatdoyoulike?Ilike..”的句型。能在日常生活中運(yùn)用；能敏捷運(yùn)用重點(diǎn)句型并清晰其運(yùn)用的場(chǎng)合和語氣；能仿照本問對(duì)話，并能在肯定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)展交際。難點(diǎn)是在肯定的場(chǎng)合得體運(yùn)用所學(xué)的語言學(xué)問，chicken,bread和Frenchfries的三個(gè)單詞的發(fā)音。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過程

Step1:warmup

1.Greeting.T：Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfinetoo..

(簡(jiǎn)潔的問候可以幫忙學(xué)生適應(yīng)英語語感，拉近了師生之間的感情與溝通，使學(xué)生自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

2.Playthegame“Listen,sayanddo”

Sschanttogether“Ihaveabook.Metoo.Ihavearuler.Metoo…”

(將所學(xué)歌謠奇妙的放在開課之前，既是復(fù)習(xí)舊知，也是活潑氣氛，不但到達(dá)熱身之效，又為下一步呈現(xiàn)新知作好鋪墊。)

Step2:presentation

1.Teachershowedaboxandasked:”what’sinthebox?”TeacherleadedtheS1said“bread”(通過猜謎語的方式引出新單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)

2.教師出示卡片bread，并問”Doyoulikebread?”,學(xué)生邊說，教師板書該單詞。進(jìn)展小組操練，開火車等方式快速認(rèn)讀單詞。教師出示有關(guān)食物的卡片(hamburger,cake,hotdog,bread,chickenandFrenchfries)讓學(xué)生認(rèn)讀。

(由圖片帶來的視覺刺激導(dǎo)入新單詞，學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想力量，對(duì)舊識(shí)進(jìn)展重組、整和，從而通過自己的探究獵取新知，體會(huì)勝利的喜悅)

3.Game:What’smissing?

教師從卡片中任意抽出一張，再讓學(xué)生說出拿掉的那張卡片。最快說出的同學(xué)為本小組贏得一個(gè)“蘋果”。

4.Game:Guessing(呈現(xiàn)課件，顯示屏上消失一些碎片，碎片漸漸擴(kuò)大，變成hotdog)

T:Guess,what’sthis?(顯示屏上只消失一些碎片)

Ss;Acake?

T:Isitacake?No.Lookcarefullyagain.(碎片慢慢擴(kuò)大)

Ss;Oh,it”sahotdog.

T:Yes,it”sahotdog.

…

(培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展；充分關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主，寬松的學(xué)習(xí)氣氛。)

Step3:Dialogueteachingandpatt(.)erdrills

1.趣味操練：教師拿出食物卡片，讓學(xué)生讀出單詞并將圖片貼在黑板上，請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)和教師一起完成。

T：Ahotdog.

S1:Thisisahotdog.Ilikehotdogs.

Ss:Metoo.(喜愛吃熱狗的同學(xué)邊說邊舉手)(用一樣的方法操練其他有關(guān)食物的單詞)

2.通過多媒體課件操練新句型

T：Whatdoyoulike?

S1:Ilikehotdogs.

T:Hereyouare.(教師把hotdog的卡片送給說的正確的學(xué)生)(HaveSssayhereyouare)

S1：Thankyou.

T:I’msorry,nofoodleft.Butdon’tworry,let”sgototherestaurant.Youcanchoosewhateveryoulike.(顯示平消失真實(shí)餐館情景)

3.模擬情境交際。(pairworkandactitout)

Step4：Playthegame(rollergame)

T1:Ilikechicken.

T2:Ilikechicken,bread.

T3:Ilikechicken,breadandFrenchfries.

…

(通過嬉戲，熬煉了孩子們的留意力，增加記憶力，同時(shí)穩(wěn)固了所學(xué)單詞)

Step5:讓學(xué)生拿出食物卡片，邊聽Let’sdo局部的錄音邊用卡片做動(dòng)作。教師用動(dòng)作演示并講解pass,cut,eat,smell和make的意思。分小組競(jìng)賽說做let’sdo局部的指令語。做得精確，說得清晰為勝。采納教師評(píng)和小組互評(píng)結(jié)合的方法。

(教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)他人進(jìn)展正確評(píng)價(jià)，同時(shí)，讓合作好的同學(xué)體會(huì)勝利)

Step6:Dialoguepractice

1.學(xué)生操練課文的對(duì)話。首先屏幕上消失課文對(duì)話并跟讀，然后分角色朗讀，然后教師放課件對(duì)話，最終讓三人一組表演Let”stalk中的對(duì)話。

2.學(xué)生三人一組，仿照用各自所帶的食物編出本組的會(huì)話練習(xí)，在半晌進(jìn)展表演。

(通過聽短文，讀短文，表演對(duì)話，力圖讓學(xué)生用英語完整地進(jìn)展表達(dá)全班活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，交互式語言學(xué)習(xí))

Step6：Summingup

Evaluatethestudents’performanceinclass.

初三英語課件教案人教版篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)聽、說、認(rèn)讀單詞juice，egg，bread。

2.會(huì)用I’dlikesome….表達(dá)自己想吃的食物；會(huì)用Havesome....請(qǐng)別人吃東西。

3.聽懂，會(huì)用句型Hereyouare.

4.能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并能用以上句型溝通有關(guān)食物的信息。

5.了解中西方早餐的異同。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.表達(dá)自己喜愛的食物以及為別人供應(yīng)或請(qǐng)別人吃東西的日常用語：I’dlikesome….Havesome….

2.初步認(rèn)讀juice，egg，bread。

教學(xué)難點(diǎn)：Hereyouare.的讀音，juice的發(fā)音，學(xué)生口型不易到位，教師要留意適度強(qiáng)調(diào)。

教學(xué)工具

多媒體。

教學(xué)過程

一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.日?？谡Z會(huì)話展現(xiàn)。

此次日?？谡Z會(huì)話中，教師提示學(xué)生使用句型Ihave…和Hereyouare.

2.師生共唱歌曲“OldMacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。

二、新課展現(xiàn)（Presentation）

1.讓學(xué)生觀看Let’stalk局部的圖片，

Whoarethey？Mikeandhismum.

Whatcanyouseeon