《美的回答》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1德育目標(biāo)：教育同學(xué)懂得喜愛(ài)大自然，要用自己的行動(dòng)去愛(ài)護(hù)大自然的美。

2學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

〔1〕正確流地朗讀課文，背誦課文。

〔2〕正確認(rèn)讀本課十七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

3力量目標(biāo)：培育學(xué)習(xí)朗讀力量，背誦力量，識(shí)字力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

2理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)方法：小組學(xué)習(xí)，以讀為主，讀議畫(huà)結(jié)合，聯(lián)系同學(xué)活實(shí)際理解課文。

教具學(xué)具：錄音機(jī)及磁帶，課件〔放大插圖〕。

教學(xué)過(guò)程：課前布置同學(xué)觀看、了解大自然的美。

一、談話引題，激發(fā)愛(ài)好。

〔一〕同學(xué)們，你在路上、小河邊、田野里行走時(shí)，看到過(guò)那些秀麗的景色，聽(tīng)到那些秀麗的聲音？〔生說(shuō)〕

師：是的，這是大自然給我們美的回答。

〔二〕齊讀課題。

師：這美的回答靠什么的得來(lái)的？請(qǐng)大家快來(lái)讀讀課文。

二、初讀課文，自同學(xué)字，了解課文大意。

〔一〕同學(xué)借助拼音自讀課文，讀后畫(huà)誕生字詞，在多讀幾遍，也可同桌互讀。

〔二〕用采蘑菇的形式檢查字音。

〔三〕合作溝通，巧記生字。

同學(xué)記憶生字的方法多種多樣，要充分發(fā)揮同學(xué)的才能，敬重同學(xué)記生字的方法，鼓舞同學(xué)巧記字。發(fā)覺(jué)識(shí)字規(guī)律。

〔四〕讀自己喜愛(ài)的段落，想一想讀懂了嗎？

三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。

〔一〕聽(tīng)朗讀錄音，細(xì)細(xì)體會(huì)語(yǔ)句的輕重緩急。想象大自然的美。

〔二〕讀自己喜愛(ài)的段，想一想讀懂了嗎？

〔三〕讀第一節(jié)。

1、指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想“我們”做了什么？

2、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們會(huì)怎樣做這些事情。體會(huì)人們付出的勞動(dòng)和愛(ài)心。

3、指導(dǎo)有感情地朗讀。讀中領(lǐng)悟要用自己的行動(dòng)去喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然。

4、領(lǐng)著背誦，懂得大自然要靠人類地愛(ài)護(hù)。

師：人們付出了勞動(dòng)，付出了愛(ài)心。結(jié)果怎樣？

〔四〕讀其次節(jié)。

1、組織小組學(xué)習(xí)其次節(jié)，用自己喜愛(ài)地方式學(xué)習(xí)：可讀給他人聽(tīng)，可結(jié)合句子畫(huà)一畫(huà)，可說(shuō)一說(shuō)美的地方。

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。

〔1〕結(jié)合同學(xué)匯報(bào)，指名讀出示的句子。

山間田野長(zhǎng)滿綠樹(shù)，城市鄉(xiāng)村開(kāi)滿鮮花。小燕子為我們跳起舞，小青蛙說(shuō)我們頂呱呱。

〔2〕出示課件〔放大的插圖〕，引導(dǎo)同學(xué)理解“長(zhǎng)滿綠樹(shù)，開(kāi)遍鮮花”的詞意。也可結(jié)合第一節(jié)說(shuō)說(shuō)自己的理解，從中感受自然給人們帶來(lái)的美，有感情地朗讀，讀出對(duì)自然的寵愛(ài)。

〔3〕讀最終一句，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)到小青蛙、小燕子怎樣？可聯(lián)系第一節(jié)說(shuō)說(shuō)人們愛(ài)護(hù)它們得到的

樂(lè)趣。說(shuō)說(shuō)它們會(huì)怎樣表達(dá)自己的歡樂(lè)？在談?wù)撝羞M(jìn)一步感受到人們愛(ài)惜燕子、青蛙等動(dòng)物，大自然才能給人類美的回答。有感情地朗讀。表達(dá)出對(duì)小燕子、小青蛙的寵愛(ài)。

〔4〕指名有感情地朗讀其次節(jié)。讀出寵愛(ài)大自然的之情。

〔5〕領(lǐng)著背誦其次節(jié)。

四、有感情朗讀、背誦課文。深化主題。

〔一〕讓同學(xué)依據(jù)配樂(lè)磁帶反復(fù)朗讀課文。

〔二〕指導(dǎo)背誦課文〔指名背、同桌互背、搶背等〕。同學(xué)朗讀背誦水平不一，朗讀要求不能過(guò)高。

五、合作、探究學(xué)習(xí)生字詞。

〔一〕用摘蘋(píng)果的形式讀生字詞。

〔二〕生字書(shū)寫(xiě)

1、空書(shū)難寫(xiě)生字的筆畫(huà)、筆順。

2、全班溝通怎樣把字寫(xiě)好看。

3、同學(xué)在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡察。

4、小組互評(píng)，自我修改，老師用星嘉獎(jiǎng)寫(xiě)字美觀的同學(xué)。

六、聯(lián)系生活實(shí)際，擴(kuò)展想象。

我們還能為大自然做哪些事？大自然又會(huì)給我們那些美的回答？以小組形式結(jié)合實(shí)踐商量，讓孩子們體驗(yàn)勝利。

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教材分析：

課文是一首小詩(shī)。前五句講我們愛(ài)護(hù)大自然的行動(dòng)，后四句與之相照應(yīng)，講大自然給了我們美的回答。由于課題是“美的回答”課堂上易于實(shí)行問(wèn)答的形式，同時(shí)插圖也為我們引導(dǎo)同學(xué)想象供應(yīng)了素材。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能

1、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

2、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

3、理解課文內(nèi)容，懂得要喜愛(ài)大自然，要用自己的行動(dòng)去愛(ài)護(hù)大自然的美。

過(guò)程與方法

1、同學(xué)運(yùn)用已有的識(shí)字方法，如在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，形聲字的方法識(shí)字等。

2、通過(guò)情感朗讀對(duì)課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感進(jìn)行分析。

情感、看法、價(jià)值觀

培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，并受到要愛(ài)護(hù)大自然的教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀課題，質(zhì)疑

師：今日我們學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《美的回答》

板書(shū)課題。生齊讀課題。

識(shí)記“答”：誰(shuí)能很快記住它的樣子?

齊讀課題。

學(xué)習(xí)“美”的寫(xiě)法。(師示范，同學(xué)先書(shū)空練習(xí)，再描紅練習(xí)書(shū)寫(xiě)(描一個(gè)寫(xiě)一個(gè))。)

再讀課題。

師：美的回答是什么?誰(shuí)給了我們美的回答?為什么會(huì)給我們這樣的回答?請(qǐng)大家在預(yù)習(xí)的`基礎(chǔ)上再次熟識(shí)課文，打開(kāi)書(shū)來(lái)讀課文。

二、初讀課文，讀正確，讀流利。

1、(出示課文，生字用不同顏色標(biāo)出)同學(xué)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

2、指名讀課文。

三、識(shí)記生字。

1、檢查生字的預(yù)習(xí)狀況。(出示生字詞，生字用帶顏色的字標(biāo)出)

2、多種形式的讀來(lái)識(shí)記生字詞。(自由讀——指名讀——齊讀——競(jìng)賽讀——打亂挨次讀)

3、認(rèn)讀生字詞卡片，以穩(wěn)固熟悉生字。

4、(出示生字)多種形式的讀來(lái)識(shí)記生字。

5、溝通識(shí)字方法。

6、利用生字卡片，通過(guò)嬉戲來(lái)識(shí)記生字。

四、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

1、讀課文思索：大自然給我們美的回答是什么?邊讀變勾畫(huà)相關(guān)的句子。

2、全班共同溝通，出示相關(guān)語(yǔ)句。

“山間田野長(zhǎng)滿綠樹(shù)，城市鄉(xiāng)村開(kāi)遍鮮花。小燕子為我們跳起舞，小青蛙說(shuō)我們頂呱呱?！?/p>

(1)指讀大自然美的回答。

(2)“山間田野長(zhǎng)滿綠樹(shù)，城市鄉(xiāng)村開(kāi)遍鮮花”是什么景象?你的眼前似乎消失了怎樣秀麗的畫(huà)面?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

(3)生暢談眼中的秀麗畫(huà)面。(山間田野處處是迷人的綠，放眼望去，都是高高的、綠綠的樹(shù)，各種秀麗的花滿山遍野。城市鄉(xiāng)村處處都是五顏六色的花，紅的、白的、粉的。。。。。。還有很多小蜜蜂來(lái)采蜜呢!)

(4)指導(dǎo)同學(xué)朗讀。

大自然多么美妙啊!我們喜愛(ài)大自然，大自然就給我們美的回答。誰(shuí)是喜愛(ài)大自然的孩子?

共同朗讀這段話。

3、師：我們都是喜愛(ài)大自然的孩子，我們能為大自然做些什么?(出示填空，引導(dǎo)孩子找出植樹(shù)、種花、愛(ài)惜燕子、愛(ài)護(hù)青蛙)

4、師：大自然的美要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，只有我們對(duì)大自然布滿愛(ài)心，才能換來(lái)大自然美的回答。

(1)師生對(duì)讀。我們植樹(shù)，()。

我們種花，()。

我們愛(ài)惜小燕子，()。

我們愛(ài)護(hù)小青蛙，()。

(2)同桌互相練習(xí)對(duì)讀。

(3)男生、女生交換對(duì)讀。