語言《洗澡》優(yōu)秀教案

語言《洗澡》優(yōu)秀教案語言《洗澡》優(yōu)秀教案1

活動目標：

1、能寧靜地傾聽故事，初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過程。

2、在理解故事的過程中了解清潔的重要性。

3、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

活動預備：

故事《好臟的哈利》PPT。

活動過程：

一、出示封面，引導幼兒觀看并熟悉故事的仆人中“哈利”。

1、老師出示封面，引導幼兒觀看狗毛。

師：你看到了什么？

師：其實，這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導幼兒向小狗問好。

老師補充：原來它是什么樣子的，后來是什么樣子的？（邊指，邊提問）

（老師請幼兒觀看介紹，并小結(jié)：原來，它是身上只有黑點的白狗，后天他變成了身上有白點的黑狗。）

2、請幼兒猜一猜哈利怎么會變得這么臟的？

3、過渡：畢竟發(fā)生了什么事？我們一起來聽故事吧。

二、幼兒觀賞故事，初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過程。

（一）分段觀賞故事《好臟的哈利》。

1、播放故事《好臟的哈利》第一部分，引導幼兒寧靜傾聽。

與幼兒爭論：

（1）師：哈利到過哪些地方？（幼兒說的時候播PPT圖片）

（2）師：哈利的小仆人為什么認不出哈利來？（哈利太臟了，毛的顏色發(fā)生了變化）

2、播放故事其次部分，與幼兒爭論：

（1）師：哈利怎么辦呢？它有哪些絕活？

（2）你會不會？能不能表演一下？

（動作表演仿照哈利的樣子，激發(fā)孩子的活動愛好，同時體會哈利想盡方法讓仆人認出自己的`焦急心情）

（3）師：假如你是哈利，你會用什么方法讓仆人認出來？

3、播放故事第三部分，與幼兒爭論：

師：后來哈利是怎樣讓自己變回來的？

（二）完整觀賞故事《好臟的哈利》。

1、完整傾聽，關(guān)心幼兒把故事情節(jié)串聯(lián)起來，鞏固對故事的理解。

師：這個好聽的故事叫《好臟的哈利》，讓我們一起完整地聽一遍故事，好嗎？

2、簡潔談話，鼓舞幼兒表達對故事或洗澡的看法，了解清潔的重要性。

師：你喜愛哈利嗎？為什么？（引導幼兒說出：哈利不愛洗澡，不講衛(wèi)生，我們不喜愛，后來哈利喜愛洗澡、講衛(wèi)生了，我們就喜愛了）

3、師：你喜愛洗澡嗎？洗好澡以后感覺怎樣

4、幼兒敘述后老師進行總結(jié)：洗澡以后真舒適，真潔凈，我們都要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶，好嗎？

教學反思：

通過對本課的學習，關(guān)心小伴侶回憶起生活場景，抓住洗澡的特點制造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培育了小伴侶們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，老師重點引導同學形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細節(jié)特點。我著力支配了讓同學反復觀看敘述。先是同座間相互做動作，認真觀看，全班爭論。在老師的啟發(fā)下，逐一爭論身體各部分的動作特點和面部的細節(jié)特點。全班爭論結(jié)束后，再組織同學觀看，請一位同學在集風光前表演。全班同學集體觀看，進一步鞏固同學對動作形象的感知，再通過老師示范、同學的印象會更深。

為了使同學能更好地綻開想象，同時引導他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。

語言《洗澡》優(yōu)秀教案2

目標：

1、學習用語言，動作大膽地表現(xiàn)自己對作品語句的理解。

2、感受作品中所蘊含的幽默感。

預備：

圖畫、音樂《洗澡》、白紙、油畫棒

過程：

一、開頭

1、播放音樂《洗澡》“小伴侶，我們一起來跳舞吧！”幼兒跟著音樂一起做動作。

2、“剛才我們跳了一個什么舞蹈啊？剛才小伴侶都是怎么樣洗澡的??？”幼兒自由回答

3、“那現(xiàn)在我們來聽聽森林里的小動物是怎么樣洗澡的，好嗎？”

4、老師敘述故事一遍

提問：

⑴故事題目叫什么？（洗澡）

⑵故事都有誰？小青蛙在里面洗澡時，是誰先來洗澡的？然后接下去都是誰來呢？它們都是怎么樣過來的？

5、請幼兒一起學學小動物過來時的動作，老師可以先請個別幼兒上來表演。“老師先請一個小伴侶上來表演（小狗、小豬、河馬）的動作?！?/p>

6、全體幼兒一起表演這么小動物的動作。

7、河馬走過來時有沒有洗成澡呢？為什么？（學習詞：散架、泡湯）

8、后來小動物都到哪里去洗澡了？

二、基本部分

1、“老師這里有幾幅圖畫，原來老師準備把這個故事編成一本圖書，可是老師不當心把這些圖畫的挨次給打亂了，現(xiàn)在我請小伴侶一邊講故事一邊把圖畫的挨次給排列整齊，好不好？”

2、幼兒跟老師把圖畫排列整齊后，老師出示封面，在封面上寫上故事的題目。

3、“我們把這本大圖書，放在圖書角里，給小伴侶以后看，好嗎？”

三、結(jié)束部分

1、“剛才小動物原來在木桶里洗澡的，后來又到河里去洗澡，可是他們都怎么樣？”（很快樂）

2、“那小伴侶，你們要到哪里去洗澡呢？”幼兒自由想象回答。

3、“我們一起在到外面去找找還有沒有洗澡的地方”結(jié)束。

語言《洗澡》優(yōu)秀教案3

活動目標：

1.喜愛傾聽兒歌并學念兒歌。

2.想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣。

重點難點：

想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣。

活動預備：

1.幼兒用書：《洗澡》。

2.CD：《洗澡》。

3.請幼兒自帶洗澡玩具到幼兒園。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒共享自己在家洗澡時的玩具。

1.你洗澡的時候會用到什么玩具呢？誰來說說。

2.你會拿著玩具玩什么嬉戲？

三、請幼兒觀看幼兒用書畫面，敘述畫面內(nèi)容。

1.小寶寶在做什么？

2.畫面里還有誰？

3.有這么多好玩的玩具陪寶寶洗澡，是不是很好玩呢？你喜愛洗澡嗎？

四、播放CD，請幼兒傾聽并依據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。

1.小鴨陪寶寶做什么？誰來仿照一下吹泡泡？

2.小魚陪寶寶做什么？

3.小船陪寶寶做什么？

4.小鴨、小魚、小船都陪著小寶寶洗澡。我們一起來聽聽，待會兒也一起來說說。

五、請幼兒學念兒歌并用