走丟了怎么辦教案

走丟了怎么辦教案走丟了怎么辦教案1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的閱歷關(guān)心走丟的伴侶想出最適合的方法；2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)懷他人的情感。3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。4，增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

重點與難點：

重點：關(guān)心丟失的伴侶想出尋求關(guān)心的最適合的方法。

難點：培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小伴侶走丟了，迷路了，讓我們一起去關(guān)心她們。

播放公路走丟的情景（十字路口）l提問：XX小伴侶在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起關(guān)心他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心伴侶，激發(fā)關(guān)懷他人的情感2、鼓舞幼兒大膽清晰地表達自己的觀點小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫忙。

二、敘述閱歷：

播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

播放超市走丟的情景（大賣場）請丟失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（連續(xù)看錄像，XX小伴侶是怎樣做的）四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的`時候要留意些什么呢？（幼兒自由敘述）

活動反思：

通過此次活動我發(fā)覺平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動作，使得整個活動氣氛活躍特別。

走丟了怎么辦教案2

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的閱歷關(guān)心走丟的伴侶想出最適合的方法。

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)懷他人的情感。

重點與難點：

重點：關(guān)心丟失的伴侶想出尋求關(guān)心的最適合的方法。

難點：培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小伴侶走丟了，迷路了，讓我們一起去關(guān)心她們。

播放公路走丟的情景（十字路口）

提問：XX小伴侶在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起關(guān)心他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心伴侶，激發(fā)關(guān)懷他人的情感。

2、鼓舞幼兒大膽清晰地表達自己的觀點。

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二、敘述閱歷：

播放小區(qū)走丟的情景。

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

播放超市走丟的情景（大賣場）。

請丟失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（連續(xù)看錄像，XX小伴侶是怎樣做的）

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢？（幼兒自由敘述）

走丟了怎么辦教案3

一、活動目標

1知道假如自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

2了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不憐憫況下與家人丟失后如何正確的尋求關(guān)心。

3強化自我愛護意識以樂觀的的心態(tài)解決問題。

二、活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾廿干、ppt、視頻。

三、活動過程

（一）情景導(dǎo)入。

老師講故事．兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地采蘑菇，小兔們很快樂，出門時媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊采蘑菇邊玩一會了就迷路了。小兔慌張萬分，又哭叉喊。

（二）幼兒爭論。

引導(dǎo)語：小伴侶，假如你是小兔子你會怎么做’（幼兒自由爭論）

（三）播放視頻和PPT．請幼兒觀看。

情景一：公路上

1、引導(dǎo)語：假如你和家人在公路上走丟了，怎么辦？（鼓舞幼兒大膽清晰地表達自己的觀點。）

2、搖放視頓和PPT．請幼兒觀看。

老師小結(jié)：假如在公路上走丟了，有三種方法可以解決：1在公路上的人行道上原地等是最平安的方法、2還可以庸公路上的交警叔叔幫忙。3假如有生疏的叔叔阿姨過來要帶你走，—定要拒絕。

情景二：超市

1師假如你和家人在超市走丟了，怎么辦？

鼓舞幼兒大膽清晰地表達自己的觀點。

2老師潘放視頻，幼兒觀看。

引導(dǎo)語：視頻中誰走丟了？他請了誰幫忙？我們在請別人關(guān)心查找家人時，應(yīng)當找誰幫忙。（超市工作人員，生疏人）。

老師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：1在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來站在原地等爸爸媽媽來找你。

情景三：小區(qū)

1、引導(dǎo)語：假如是在小區(qū)呢？

幼兒自由表述自己的觀點。

2老師播放圖片，幼兒推斷對借。小結(jié)在小區(qū)走丟有三種解決方法1假如你熟悉回家的路，可以選擇自己回家．2可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他仍打電話蛤爸爸媽媽，讓大人來領(lǐng)你：3站在廈地等爸爸媽媽來找你。

四、角色扮演。

（1）老師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請名幼兒演走丟了的小孩。請幾名幼兒示范。

（2）全體幼兒—起玩角色扮演，—輪嬉戲結(jié)束后角色互換。

走丟了怎么辦教案4

活動目標：

1、知道假如自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

2、了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不憐憫況下與家人丟失后如何正確的尋求關(guān)心。

3、強化自我愛護意識以樂觀的的心態(tài)解決問題。

活動重點：

學(xué)習(xí)在不憐憫況下與家人走丟后如何正確的尋求關(guān)心。

活動難點：

正確辨別應(yīng)當尋求關(guān)心的人群。

活動預(yù)備：

小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

老師講故事：兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，小兔們很快樂，出門時媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會就迷路了。，小兔"慌張"萬分，又哭又喊。

二、幼兒爭論。

師：小伴侶，假如你是小兔子你會怎么做？（幼兒自由爭論）

三、播放視頻和PPT，請幼兒觀看。

情景一：公路上

1、師：假如你和家人在公路上走丟了，怎么辦？

鼓舞幼兒大膽清晰地表達自己的觀點。

師：我們在請別人關(guān)心我們查找家人時，應(yīng)當找誰？（警察，生疏人）

2、老師播放圖片，幼兒推斷對錯。

老師小結(jié)：假如在公路上走丟了，有三種方法可以解決：

1、在公路上的人行道上原地等是最平安的方法；

2、還可以請公路上的交警叔叔幫忙。

3、假如有生疏的叔叔阿姨過來要帶你走，肯定要拒絕，由于真心想關(guān)心你的人是會幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來找你的。

情景二：超市

1、師：假如你和家人在超市走丟了，怎么辦？

鼓舞幼兒大膽清晰地表達自己的觀點。

2、老師播放視頻，幼兒觀看。

師：視頻中誰走丟了？他請了誰幫忙？我們在請別人關(guān)心我們查找家人時，應(yīng)當找誰？（超市工作人員，生疏人）。

老師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：

1、在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來領(lǐng)你；

2、站在原地等爸爸媽媽來找你。

情景三：小區(qū)

1、師：假如是在小區(qū)呢？

幼兒自由表述自己的觀點。

2、老師播放圖片，幼兒推斷對錯。

小結(jié)：在小區(qū)走丟有三種解決方法：

1、假如你熟悉回家的路，可以選擇自己回家；

2、可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領(lǐng)你；

3、站在原地等爸爸媽媽來找你。

四、角色扮演嬉戲。

（1）老師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。老師和一名幼兒示范。

（2）全體幼兒一起玩角色扮演，一輪嬉戲結(jié)束后角色互換。

走丟了怎么辦教案5

活動目標

一、引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的推斷

二、培育幼兒的自我愛護意識

活動預(yù)備

1、《去公園》視頻。

2、《走丟了怎么辦》對錯推斷圖片

3、《平安小學(xué)問》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

活動過程

一、播放《去公園》視頻前半部分。今日天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩?！扒?，他們動身了、、、、、、、”（播放故事視頻前半部分）

二、邊看邊提問：突然怎么了？公園人許多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎么辦？（幼兒樂觀爭論發(fā)表意見）

三、出示《走丟怎么辦》對錯推斷圖片。“小伴侶們出了這么多辦法，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?/p>

㈠幼兒觀看圖片推斷對錯。

㈡請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？（幼兒爭論發(fā)表意見）

㈢老師做最終的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

㈣連續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

⒈通過正確的做法，瑪莎最終找到了自己的爸爸媽媽。

⒉我們以后和爸爸