部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元試卷

六第元測(cè)卷親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定又收獲了不少知識(shí)。今天，就來(lái)展示展示吧！本試卷滿分為100分，其中3分書(shū)寫(xiě)卷面分，答卷時(shí)間為100分鐘。只要你能仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，端正書(shū)寫(xiě)，我相信你就一定能取得理想的成績(jī)。第一部分：礎(chǔ)知識(shí)積與運(yùn)用32分一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（4分óuzhòu

chōuyē

chúuānɡpi()（）（）()嘴

圍（）二、下面詞全對(duì)的一是（分）A、游手好閑、落荒而逃、魚(yú)貫而入B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸D、滿不在乎、誠(chéng)心誠(chéng)意、若無(wú)其是三、用“”畫(huà)出句子中音字的正讀音（2分）1、小女孩多么想暖和héhuo）暖和自己凍僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶溫和（héhuo）的臉出現(xiàn)了。2、噴(pēn香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看著看著，笑得差點(diǎn)(pēnpèn)飯。四、請(qǐng)用“望”組恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)填在下的括號(hào)里（7分）小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信爺爺能接他回鄉(xiāng)下去這他美好（信寄出后，他整天（）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。

五、按要求寫(xiě)句子（4分1小紅說(shuō)天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加轉(zhuǎn)述句）2、魯濱孫救了“星期五濱孫救了船長(zhǎng)關(guān)聯(lián)詞并成一句話）六、判斷對(duì)，正確的“√，錯(cuò)的打“×3分）1火柴的小女孩》是英國(guó)作家安徒生寫(xiě)的一篇童話。（）2凡卡的爺爺最終收不到凡卡的信。（）3姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞成了小鎮(zhèn)上的英雄。（）七、把句子充完整（4分1）是最樸實(shí)的。

戈?duì)柖　丁?、人是為了（）才活著的。肖洛霍夫《》3）是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。馬爾克斯《》這么有哲理的話語(yǔ)你一定也積累了不少，請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一句吧！八、課外積（）我認(rèn)識(shí)外國(guó)的作家有、；知道的外國(guó)名篇有、；其中留下深刻印象的人物是。九、語(yǔ)文實(shí)分）如果我們學(xué)校門(mén)口總是被接送家長(zhǎng)的車(chē)堵塞影響大家的通行你打算寫(xiě)一條告示來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，最簡(jiǎn)明得體的說(shuō)法是：第二部分：讀與積累分）

一、閱讀《火柴的小孩》選段回答問(wèn)題）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮，奶奶從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)的了的火柴梗。她想給自己暖和一下

人們說(shuō)

誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西她曾經(jīng)多么幸福

跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去1、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)分）2、在文中找出兩組意思相反的詞分）()——()()()3、小女孩“要把奶奶留住”的原因是（分）4倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了句話是什么意思？（2）5她曾經(jīng)多么幸福著她奶奶一起走向新年的幸福中去對(duì)這句話中的兩幸?！蹦闶窃鯓永斫獾?？（分）6用-畫(huà)出描寫(xiě)小女孩神態(tài)的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)語(yǔ)句中體會(huì)到什么（分）

7、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)小女孩幻想的語(yǔ)句分）二、讀短文回答問(wèn)題（18）那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：a獻(xiàn)我的任一器官和部件。b獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻(xiàn)下列部件和器官—d捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相來(lái)生轉(zhuǎn)世之類(lèi)的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命…這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前在一份雜志上看到一篇文章一美國(guó)青年在一場(chǎng)車(chē)禍中不幸（sāngsàng）生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者臟和肝臟分別移植給兩名瀕bīnpín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她

為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌(xiǎngshǎng)說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起！只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)?！蔽壹?dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽?zhuān)?、給文章加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。（2分）2、在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。（3分）3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。分）殘酷（）

延續(xù)（）

激動(dòng)（）4、文中畫(huà)橫線的句子“我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么？分）5、文中畫(huà)波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”的“另一種形式”是指。（2）6數(shù)第二然段中母親的話“……只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？（3）7、概括本文