六年級(jí)語文二、三單元知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)一班同學(xué)相互轉(zhuǎn)發(fā)第二單元一、生字詞qígānqíngzhediànniǔxúxúshàngshēngqízhìjiǎnyuè旗桿擎著電鈕徐徐上升旗幟檢閱sīlìnghuǎnhuǎnpáishāndǎohǎiguóshāngchírǔxúmì司令緩緩排山倒海國殤恥辱尋覓diǎnzhuìrǔzhījīngjíbùfágǔròufēnlízìqiángbùxī點(diǎn)綴乳汁荊棘步伐骨肉分離自強(qiáng)不息yánhuángzǐsūnwēiránsǒnglìwānyánwúyínbìbōwànqǐng炎黃子孫巍然聳立蜿蜒無垠碧波萬頃kuījiǎhànwèimīngbùxūchuānhúnrányìtǐliánmiánqǐfú盔甲捍衛(wèi)名不虛傳渾然一體連綿起伏yíngyǎojǐnxiùáoyóu縈繞錦繡遨游肌肉

皮膚

稻穗

白喉

耕種

橘子

褐色

挽救

禍?zhǔn)?/p>

沉甸甸

懶怠

干癟

憔悴

驚恐

矛盾

祠堂

圍裙

哆嗦

烤鵝

搓草繩

蜷腿

凍僵

火焰

灌進(jìn)

銅像

幾乎

乖巧

精致

磕頭

盡責(zé)任

告誡

藥膏

兌現(xiàn)

詫異

親戚

暈眩

陀螺

樹杈

費(fèi)苦力

直挺挺

平板板

暖烘烘

火柴梗

明晃晃

圣誕樹

自相矛盾

刻舟求劍

坐井觀天

濫竽充數(shù)

亡羊補(bǔ)牢

守株待兔

掩耳盜鈴

邯鄲學(xué)步

畫蛇添足

葉公好龍

對(duì)牛彈琴

囫圇吞棗

滿天星斗

毛遂自薦

兩腮通紅

悉心照料

冷嘲熱諷

躡手躡腳

無聲無息

熊熊燃燒

不屑一顧

旗桿

擎著

電鈕

旗幟

檢閱

司令

緩緩

水渠

聶榮臻

就位

肅立

瞻仰

典禮

融合

國殤

恥辱

滄桑

嘉峪關(guān)

尋覓

荊棘

點(diǎn)綴

乳汁

步伐

蜿蜒

盔甲

捍衛(wèi)

居庸關(guān)

燕山

雉堞

烽臺(tái)

煙墩

縈繞

錦繡

遨游

陜北

一縷

馨香

錚錚響

城防部隊(duì)

高高聳起

徐徐上升

排山倒海

長城內(nèi)外

大江南北

五顏六色

自強(qiáng)不息

炎黃子孫

骨肉分離

碧波萬頃

巍然聳立

名不虛傳

渾然一體

連綿不斷

干戈擾攘

征戰(zhàn)頻仍

殷紅熱血

廣袤無垠

縱韁馳馬

一鍬一鎬

水到渠成二、按課文內(nèi)容填空1、《開國大典》是一篇新聞特寫，記敘了中國歷史上的一個(gè)重大事件——中華人民共和國成立典禮的盛況，表達(dá)了全中國人民大眾為新中國的誕生無比激動(dòng)、自豪的熾熱情感。文章按照開國大典進(jìn)行的順序記敘：（大會(huì)前——大典儀式——閱兵式——群眾游行）。2、《望大陸》是中國國民黨元老于右任先生的一首絕唱，是一首以愛國詩人屈原的“騷體”為樣式寫成的詩歌，飽含著他期望落葉歸根和祖國統(tǒng)一的深情。詩人要“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”表現(xiàn)了他深沉的懷念家鄉(xiāng)、思念祖國的情感。3、《明天更輝煌》是為紀(jì)念香港回歸而作。全詩充溢著為香港回歸祖國而興奮激動(dòng)、歡欣鼓舞的濃濃深情。本詩在寫法上有兩個(gè)鮮明特點(diǎn)：一是擬人，把香港當(dāng)作人來寫，更生動(dòng)形象地表現(xiàn)了香港與祖國的骨肉關(guān)系，祖國時(shí)刻都在關(guān)注香港的發(fā)展；二是呼告，通篇都用作者與香港說話的口吻，表現(xiàn)出令人感動(dòng)的親切、親近、親和之情?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》宋.陸游

3、（

）夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

（

），（

）?！端臅r(shí)田園雜興》.宋.范大成

4、（

）杏子肥，（

）菜花稀。

（

）無人過，（

）。—《四時(shí)田園雜興》5、泉眼無聲惜細(xì)流，（

）。

（

），早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍?唐.楊萬里

6、（

）六月中，（

）四時(shí)同。

（

），映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?7、(

),無邊光景一時(shí)新.

(

),萬紫千紅總是春.—《春日》.宋.朱熹

8、山外青山樓外樓,(

).

(

),直把杭州作汴州.—《題林安邸》.宋.林升9、以身許國，何事不可為？（宋岳飛）祖國陸沉人有責(zé)，天涯漂泊我無家。（清秋瑾）第三單元一、生字詞cóngcóngzīyāliězuǐbítìtìtóuxiǎobiànerzhuàizhù淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住yāoheshǎhūhutānhuànyànzhènshìnòngchuídǎ吆喝傻乎乎癱瘓雁陣侍弄捶打xùxùdāodāowāndòumiántiǎnténgxiěcānzhuō絮絮叨叨豌豆靦腆謄寫餐桌m(xù)ílíqǔqǔzhézhébàonùwúchángdànyǎlànmàn迷離曲曲折折暴怒無常淡雅爛漫déyìyángyǎngpòtiānhuāngwēifēnglínlín得意揚(yáng)揚(yáng)破天荒威風(fēng)凜凜wéichíshēngjìrìyècāoláojǐnshèn維持生計(jì)日夜操勞謹(jǐn)慎二、比一比，再組詞。辮（辮子）剃（剃頭）待（等待）譽(yù)（信譽(yù)）辯（辯論）涕（鼻涕）侍（服侍）謄（謄寫）幻（幻想）暈（暈倒）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)壓）錘（鐵錘）紉（縫紉）葷（葷腥）慎（謹(jǐn)慎）捶（捶打）三、將下列詞語補(bǔ)充完整。(迫)不(及)待一如(既)(往)威風(fēng)(凜)(凜)名目(繁)(多)(夢)(寐)以求無可(奈)(何)喜(出)望(外)翻來(覆)(去)四、給紅色的詞語寫一個(gè)近義詞和一個(gè)反義詞。1.我們沿著曲折的小路往山里走。（彎曲）（筆直）2.我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親。（嚴(yán)肅）（和藹）3.我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。（慎重）（大意）4.媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙。（利索）（遲緩）五、按課文內(nèi)容填空1、《永遠(yuǎn)的歌聲》表達(dá)了“我們”對(duì)老師誠摯的熱愛之情。文章前后照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，增強(qiáng)了感染力。文章以《永遠(yuǎn)的歌聲》做題目，揭示了文章的中心，表明這歌聲永遠(yuǎn)留在我的記憶之中，永遠(yuǎn)滋潤著我的童年的夢。抓住典型事件，通過語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物的思想感情，是本文的一個(gè)特點(diǎn)。2、老師生病了—(決定進(jìn)東山挖草藥)—(挖草藥、抓小魚)---(往回走時(shí)一只老狼跟在了身后)---(我們向老師獻(xiàn)上了草藥和小魚)3、《秋天的懷念》表現(xiàn)了母親對(duì)子女真摯無私的愛，也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的思念與愧疚。4、說說下列句子的體會(huì) （1）、咱娘兒倆在一塊兒，好好活，好好活……母親希望孩子也像她一樣勇敢地面對(duì)生活，頑強(qiáng)地生存下去。（2）、我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……表明在母親的記憶里，只有兒女，根本沒有她自己，就是在臨終前，她最惦記的仍然是兒女，這就是一個(gè)偉大的母親。（3）、我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…..兒女能不能“好好兒活”是母親最惦記的，記住了母親的話就是對(duì)母親最大的安慰，最深切的懷念。5、《“精彩極了”和“糟糕透了”》是按時(shí)間順序記敘的，6、巴迪的父母為什么會(huì)對(duì)他寫的第一首詩有截然不同的評(píng)價(jià)?巴迪長大后,對(duì)父母的愛有怎樣的理解?7、體會(huì)下列句子的含義

我從心底里知道，“精彩極了”也好“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)----那就是愛。這句話寫出了“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——愛。8、《花邊餃子里的愛》是按時(shí)間順序?qū)懙?，表達(dá)了母親對(duì)兒子的疼愛和兒子孝順、敬愛母親之情。9、《為了五美元的禮物》是按事情的發(fā)展順序記述的，表達(dá)了對(duì)母親的誠摯的愛。六、填空為人子,(

).

尊長輩,(

).

能溫席,(

).

愛父母,(

).能讓梨,(

).

手足誼,(

).

孝與悌,(

).

長與幼,(

).六、填空七、用修改符號(hào)，修改下列幾段話。今天，我們?nèi)胰チ俗现?/p>