部編版(五四學(xué)制)六年級道德與法治同步訓(xùn)練試題-探問生命

部編版（五學(xué))六年道德與法治步訓(xùn)練試題—探問生命學(xué)校:姓：班：考：一單題1．2019年3月25日上，一名中年男子在北京東單體育館打籃球的時(shí)候發(fā)生猝死，恰巧有名和醫(yī)院的醫(yī)生在隔壁羽毛球館打球知消息后飛奔到患者身邊趴在地上開展了半小時(shí)的現(xiàn)場急救，患者終于轉(zhuǎn)為自主心律。這些醫(yī)生的行為表明①輕己重人，漠視自我生命價(jià)值②尊重生命，抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律③拒絕冷漠，用真誠和熱情傳遞溫暖④敬畏生命，堅(jiān)持生命至上的理念A(yù)．①②

B①③

C．④

D．④2孔子說過：“君子有三:畏天命，畏人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。中國古人就是在畏天命，設(shè)大人，畏圣人之言的畏懼之心中自見地約束著自己的行為。對此，下列觀點(diǎn)理解正確的是①我們對生命要有一種敬畏的情懷，意識到自己與他人的生命休戚與共②我們有對生命敬畏，才會謹(jǐn)慎的對待生命關(guān)系、處理生命問題，走向道德的生活③中國古人比現(xiàn)在的中國人道德素質(zhì)高④如果我們沒有敬畏心，就有可能隨意踐踏生命、違法違紀(jì)A．①②③

B①②④

C．③④

D．③3下面是小海在“安全連著你我他”主題探究中出示的示意圖。其中能體現(xiàn)安全意識強(qiáng)、珍愛生命的做法是A．①②④

B①③

．②③④

D．③4后駕車是對道路交通安全的重大威脅此地交警部門開展了專項(xiàng)整治行動，試卷第1頁，總頁

嚴(yán)厲打擊酒后、醉酒駕駛行為。交警部門的這一舉措①有利于保障公民的生命健康②是嚴(yán)厲打擊犯罪分子，維護(hù)社會治安③是尊重生命、關(guān)愛生命的體現(xiàn)④有效減少交通事故，維護(hù)良好的交通環(huán)境A．①②③

B②③④

C．②④

D．③5“他們縱身一躍，劃出了人生最美麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光芒”。2009年10月24日，長大學(xué)陳及時(shí)、方招、何東旭三名大學(xué)生為搶救落水少年獻(xiàn)出年僅19歲的命，他的事跡感動你我、感動中國。他們的行為讓我們懂得A．任何時(shí)候都不要放棄自己的生命B．牲了自己就不能延伸生命的價(jià)值C．命拒絕冷漠，生命的意義在于對他人、對社會的貢獻(xiàn)D．肯、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了6“花有重開日，人無再少年”“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”這兩句詩告誡人們A．青春易逝，我們無能為力B．命具有不可逆性C．少時(shí)應(yīng)盡情享受，不用顧慮太多D．春代，應(yīng)講究穿戴，追捧名牌二判題7生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。判斷：理由：。8某市兩歲兒童在過馬路時(shí)，不慎被一輛面包車撞倒，肇事車輛逃逸，隨后另一輛車再次從她身上開了過去，接下來的幾分鐘內(nèi)從他身邊經(jīng)過的路人都冷漠走開。判斷:()理由：__________三簡題9敬畏生命材料:2019年5月7日上午，東平縣人民醫(yī)院護(hù)士劉明真下夜班回家，路遇一車禍現(xiàn)場，職業(yè)的敏感性和使命感，讓她立即跪地對傷者進(jìn)行心肺復(fù)蘇，同時(shí)讓其他路人撥打120急故電話她隨救護(hù)車到達(dá)人民醫(yī)院并一直參與搶救傷者的生存贏得了寶貴的時(shí)間網(wǎng)紛紛為她點(diǎn)贊稱其為“東平最美護(hù)士”在接受記者采訪時(shí)她說作為醫(yī)試卷第2頁，總頁

務(wù)人員，無論遇到哪種情況，都會不假思索地去搶救病人?！保?）請你從敬畏生命的角度分“作為醫(yī)務(wù)人員，無論遇到哪種情況，都會不假思索地去搶救病人?！钡脑?。（2）我們應(yīng)如何敬畏生命？四情探題10小喜歡通過刷微信來了解社會生活中的新鮮事下周末小霞朋友圈里的兩條微信。“美景”：今天跟爸爸媽媽去了野生動物園，見到了許多之前沒見過的野生動物，真是棒極了“蘋果”年前，因車禍嚴(yán)燒傷的小女孩梁帥，身殘志堅(jiān)，以頑強(qiáng)的毅力考取了國家二級心理咨詢師，專修了英語、日語并能使用這些語言進(jìn)行日常交流。她還在沈陽某電臺主持一檔“殘聯(lián)之聲”的公益節(jié)目。她的事跡很勵(lì)志，值得我們好好學(xué)習(xí)。運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，回答下列問題。（1）請你給“美景”和“蘋果的微信各寫一句評論。（2）看了“蘋果”的微信，我應(yīng)該怎樣向“身殘志堅(jiān)”的梁帥學(xué)?五分說題命的疑惑）關(guān)于“生命是否是永恒的”個(gè)話題，秦風(fēng)和李云爭論不休。秦風(fēng)：生命有時(shí)盡，生命不能永恒。李云：生命有接續(xù)，生命可以永恒。（1）你支持誰的觀點(diǎn)?請明原因。（生命的救援）年1月30日海南藏族自州共和縣警方組織救援人員，營救4名困青海湖冰面的群眾，當(dāng)?shù)啬獰岽褰迨迕褡园l(fā)參與救援。在零下30攝氏寒風(fēng)肆虐的冰面，歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，成功解救被困人員。（2）你如何看待村民自發(fā)參與援的舉?用第四單元生命的思考的知識作答。（生命的意義）屠呦呦開性地從中草藥中離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世44年來共使超過萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希試卷第3頁，總頁

望通過研究，讓青蒿素應(yīng)用于更多地方，為更多人帶來福音。（3）我們應(yīng)該如何向屠呦呦學(xué)，活出生命的精試卷第4頁，總頁

．．．A．．．．正確

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參答在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。．判斷：錯(cuò)誤。

理由：①這是不敬畏生命、對待生命冷漠的行為。②生命至上并不意味著只看到自己生命的重要性們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要們生命的敬畏并不是誰的命令是心的自愿選我們對他人生命的態(tài)度表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。④我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且還要關(guān)切他人的生命，生命拒絕冷漠。）生命來之不易，生命是獨(dú)特的，不可逆的、短暫的。生命是脆弱的、艱難、堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)們就會珍視它我們的生命都是寶貴的生命價(jià)值高于一切。③生命至上并不意味著只看到己生命的重要性們也必須承認(rèn)別人生命同樣重要我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。（2）①敬畏生命，我們要珍惜己的生命，關(guān)懷他人的生命，要意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②我們要不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令是心的自愿選擇我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。10評論“美景”：世界因生命而精彩；評論“蘋果”：讓生命之花綻放。（2）梁帥從未放棄自己，她坦接受現(xiàn)實(shí)并不斷努力學(xué)習(xí)，還積極投身公益，我們要學(xué)習(xí)她珍惜自己生命，關(guān)懷他人生命；學(xué)習(xí)她正確對待挫折，發(fā)掘自己生命力量；學(xué)習(xí)她努力奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。答案第1頁，總頁

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。）我支持秦風(fēng)的觀點(diǎn)。因?yàn)椋荷莵碇灰椎?。②生命是?dú)特的。③生命是不可逆的④命也是短暫的⑤們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律亡是人生不可避免的歸宿。我支持李云的觀點(diǎn)。因?yàn)椋孩僭跉v史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命了類生命的接命接續(xù)使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命③在生命接續(xù)中人類生命不斷發(fā)展人類的精神文明也不斷積累和豐富。（2）①他們對生命懷有敬畏之。②他們認(rèn)識到生命是至上的，生命價(jià)值高于一切。③他們自覺地珍愛他人的生命如同愛自己的生命一樣他們能夠謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3充盈和豐富我們的生命關(guān)切他人的生命身處地地思考并善待他人