五原小學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析版

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)五原小學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通商量

D、關(guān)注問(wèn)題

E、行動(dòng)商量

2：1868年，俄國(guó)訓(xùn)練家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱(chēng)為“俄羅斯訓(xùn)練心理學(xué)的奠基人”。

單項(xiàng)選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《人是訓(xùn)練的對(duì)象》

C、《訓(xùn)練心理學(xué)》

D、《訓(xùn)練心理大綱》

3：在1913—1917年間，對(duì)黑猩猩的問(wèn)題解決行為進(jìn)行了一系列的試驗(yàn)商量，從而提出了完形——頓悟說(shuō)的是格式塔心理學(xué)家（）

單項(xiàng)選擇題

A、考夫卡

B、托爾曼

C、班杜拉

D、苛勒

4：老師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、言行全都

B、衣著潔凈

C、個(gè)人魅力

D、舉止端莊

5：聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則

C、敬重兒童觀點(diǎn)與看法原則

D、提早獨(dú)立原則

E、無(wú)卑視原則

6：訓(xùn)練目的對(duì)整個(gè)訓(xùn)練工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）

單項(xiàng)選擇題

A、評(píng)價(jià)作用

B、選拔作用

C、決定作用

D、主導(dǎo)作用

7：老師向同學(xué)提出問(wèn)題并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問(wèn)的方法稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、商量法

B、談話法

C、講授法

D、練習(xí)法

8：兒童多動(dòng)綜合癥是學(xué)校生最為常見(jiàn)的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為（）

單項(xiàng)選擇題

A、4—6歲

B、6—8歲

C、8—10歲

D、10一12歲

9：教科書(shū)中的練習(xí)題多屬于（）的問(wèn)題。

單項(xiàng)選擇題

A、制造性

B、認(rèn)知性

C、有結(jié)構(gòu)

D、無(wú)結(jié)構(gòu)

10：將學(xué)業(yè)成績(jī)看作是贏得地位和敬重的根源的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

11：為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀的“敲門(mén)磚”，家長(zhǎng)們不惜投入大把財(cái)力和時(shí)間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長(zhǎng)班，以求能獲得更多含金量高的證書(shū)。結(jié)合素養(yǎng)訓(xùn)練的相關(guān)學(xué)問(wèn)，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、家長(zhǎng)重視利用課外資源，有利于同學(xué)素養(yǎng)的全面提高

B、家長(zhǎng)著眼于同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展，有利于同學(xué)自由充分進(jìn)展

C、家長(zhǎng)重視同學(xué)的愛(ài)好、特長(zhǎng)和潛能的發(fā)揮，有利于同學(xué)共性進(jìn)展

D、家長(zhǎng)沒(méi)有真正遵循素養(yǎng)訓(xùn)練理念，其做法不利于同學(xué)身心健康

12：（）的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。

單項(xiàng)選擇題

A、老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級(jí)

C、學(xué)校

D、班級(jí)

13：一節(jié)課中最基本的組成部分是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、檢查

B、講授新教材

C、鞏固新教材

D、復(fù)習(xí)

14：秦朝的中央集權(quán)制，漢朝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，隋朝創(chuàng)立科舉制度，從訓(xùn)練目的的理論角度來(lái)說(shuō)，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)本位論

B、宗教本位論

C、個(gè)人本位論

D、科學(xué)本位論

15：下列對(duì)課程的說(shuō)法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)于課程的界定,各類(lèi)訓(xùn)練學(xué)著作的說(shuō)法并不全都

B、課程改革問(wèn)題日益為人們所重視，成為當(dāng)代訓(xùn)練改革的核心

C、在我國(guó)訓(xùn)練史上，課程一詞始見(jiàn)于唐宋時(shí)期

D、將課程視為學(xué)科和教材的定義，將同學(xué)挺直閱歷的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)

16：“訓(xùn)練即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”是（）的重要主見(jiàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)派

B、實(shí)證訓(xùn)練學(xué)派

C、傳統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)派

D、有用主義訓(xùn)練學(xué)派

17：下列哪個(gè)概念屬于維果斯基的理論觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進(jìn)展區(qū)

18：參觀法是把同學(xué)帶到自然和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中去觀看事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、依從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)化

D、堅(jiān)決

20：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)

B、家庭

C、學(xué)校

D、老師

22：為了便于同學(xué)記誦，老師經(jīng)常要求同學(xué)，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

23：布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使同學(xué)理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、百科全書(shū)式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

24：下列選項(xiàng)中，關(guān)于Excel的表述，正確的是（）。(2013年上半年真題)

單項(xiàng)選擇題

A、圖表必需和生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在同一張工作表中

B、可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存

C、工作表的名稱(chēng)應(yīng)由文件名決定

D、允許工作簿中包含多個(gè)工作表

25：智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境訓(xùn)練影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。（）

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、錯(cuò)

26：依據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)律，一個(gè)已形成的可以轉(zhuǎn)變的聯(lián)結(jié)，若加以應(yīng)用就會(huì)使這個(gè)聯(lián)結(jié)增加，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、失用律

D、效果律

27：懲處法能消退不良行為，強(qiáng)化法能培育新的適應(yīng)行為，兩者結(jié)合用法會(huì)更有效。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：人與人區(qū)分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質(zhì)

29：“心不在焉，則黑白在前而不見(jiàn)，擂鼓在側(cè)而不聞”說(shuō)明人的心理活動(dòng)過(guò)程離不開(kāi)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、感知

B、記憶

C、留意

D、思維

30：進(jìn)展性評(píng)價(jià)的主要功能是（）

單項(xiàng)選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒別功能

D、激勵(lì)功能

31：依據(jù)阿特金森成就動(dòng)機(jī)理論，避開(kāi)失敗者的目的是避開(kāi)失敗，削減敗感，所以他們傾向于選擇格外簡(jiǎn)潔或格外困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、堅(jiān)決選擇

D、回避任務(wù)

32：初等義務(wù)訓(xùn)練普遍實(shí)施于近代

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的（）特點(diǎn)作了最好的詮釋。

單項(xiàng)選擇題

A、穩(wěn)定性

B、獨(dú)特性

C、整合性

D、功能性

34：讓同學(xué)以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)策略稱(chēng)之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、指導(dǎo)性教學(xué)

B、合作教學(xué)

C、個(gè)別化教學(xué)

D、情景教學(xué)

35：皮亞杰認(rèn)為，兒童在推斷行為對(duì)錯(cuò)時(shí)，是（）

單項(xiàng)選擇題

A、從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任進(jìn)展

B、從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任進(jìn)展

C、從他律向自律進(jìn)展

D、從自律向他律進(jìn)展

36：教學(xué)方法一旦形成，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生轉(zhuǎn)變。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：良好的師生關(guān)系是訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、前提條件

B、基本保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

38：（）是嚴(yán)密組織起來(lái)的傳授系統(tǒng)學(xué)問(wèn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效的形式。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)

B、訓(xùn)練

C、自學(xué)

D、智育

39：形式訓(xùn)練說(shuō)的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

40：一般而言，過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到確定程度時(shí)，效果較好，這個(gè)程度經(jīng)商量為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

41：獲得奧斯卡大獎(jiǎng)的影片《泰坦尼克號(hào)》在某州上映，這一州獨(dú)家經(jīng)營(yíng)權(quán)給了當(dāng)?shù)匾患译娪鞍l(fā)行放映公司。該公司各部門(mén)可忙壞了，宣揚(yáng)部史無(wú)前例地投入了170萬(wàn)元進(jìn)行各種形式的宣揚(yáng)，業(yè)務(wù)部組織了8家大影院超前放映和加長(zhǎng)檔期，財(cái)務(wù)部具體實(shí)施與各影院的收入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬(wàn)元。而公司在總結(jié)此項(xiàng)工作時(shí)卻批判了宣揚(yáng)部此次工作的失誤。以下哪項(xiàng)假如為真，最能合理地說(shuō)明上述狀況?（）

單項(xiàng)選擇題

A、公司宣揚(yáng)部沒(méi)有事先跟其他部門(mén)溝通，宣揚(yáng)中缺少針對(duì)性

B、由于忽視奧斯卡獲獎(jiǎng)片自身具有免費(fèi)宣揚(yáng)效應(yīng)，公司宣揚(yáng)部的投人事實(shí)上過(guò)大

C、公司宣揚(yáng)部的投入力度不足，《泰坦尼克號(hào)》在某州上映時(shí)，該公司宣揚(yáng)投放了300萬(wàn)元

D、公司宣揚(yáng)部的宣揚(yáng)在創(chuàng)意和形式上沒(méi)有新的突破

42：學(xué)校組織同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐，它的意義在于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、可以削減課堂教學(xué)的時(shí)間

B、有利于做到訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、有利于形成同學(xué)的主體性

D、有利于同學(xué)進(jìn)行合理的職業(yè)定向

E、可以讓同學(xué)有賺錢(qián)的機(jī)會(huì)

43：制定我國(guó)訓(xùn)練目的的理論基礎(chǔ)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體本位論

B、社會(huì)本位論

C、資本主義制度

D、社會(huì)主義制度

E、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)

44：在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)

B、教材

C、老師

D、教學(xué)方法

45：了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過(guò)程，這是操作技能形成的（）

單項(xiàng)選擇題

A、操作定向階段

B、操作仿照階段

C、操作整合階段

D、操作嫻熟階段

46：一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出它所要測(cè)量東西的程度是指測(cè)驗(yàn)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

47：皮亞杰認(rèn)為：在10歲以前，兒童對(duì)道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱(chēng)為（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知道德

B、他律道德

C、權(quán)威道德

D、自律道德

48：受訓(xùn)練者最主要和最基本的義務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

B、主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐

C、遵守同學(xué)行為規(guī)范

D、遵守校紀(jì)校規(guī)

49：老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、操守

B、修養(yǎng)

C、內(nèi)省

D、慎獨(dú)

50：全民訓(xùn)練是指人人都有接受訓(xùn)練的權(quán)利，但沒(méi)有訓(xùn)練程度的限制。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：陳老師對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，真正把自己融人了學(xué)校、融人了訓(xùn)練之中。工作以來(lái)，除了公假，他從不缺席，幾乎不請(qǐng)事假。每每到中心學(xué)?；蜴?zhèn)政府參加完會(huì)議，他總要趕回學(xué)校連續(xù)上課或忙于管理學(xué)校事務(wù)。該老師的行為主要體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、教書(shū)育人的職業(yè)道德

C、關(guān)愛(ài)同學(xué)的職業(yè)道德

D、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德

52：操作技能的形成可以分為以下幾個(gè)階段()。

多項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

53：從評(píng)價(jià)的功能上去分，中學(xué)校訓(xùn)練評(píng)價(jià)的類(lèi)型可分為（）

單項(xiàng)選擇題

A、正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

B、相對(duì)評(píng)價(jià)和確定評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

54：《米洛島的阿芙羅蒂德》是（）時(shí)期的作品。

單項(xiàng)選擇題

A、古希臘

B、古埃及

C、古印度

D、古羅馬

55：()是對(duì)人才培育質(zhì)量和規(guī)格的要求，是訓(xùn)練的核心問(wèn)題。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練方針

B、訓(xùn)練政策

C、訓(xùn)練目的

D、訓(xùn)練目標(biāo)

56：畫(huà)線屬于（）學(xué)習(xí)策略。

單項(xiàng)選擇題

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

57：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@句話生動(dòng)地描述了學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：老師的教學(xué)策略主要有兩種：一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略；二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：鵬鵬12歲，因盜竊被公安機(jī)關(guān)拘留，班主任唐老師因有感受，在微博中描述了此事，并接受了鵬鵬的真實(shí)姓名。唐老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題

A、合法，微博是唐老師的個(gè)人空間，有發(fā)表的自由

B、合法，唐老師的做法可以對(duì)其他同學(xué)起到訓(xùn)練的作用

C、不合法，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)惜法》

D、不合法，違反了《中華人民共和國(guó)老師法》

1：答案A,B,C,E

解析

2：答案B

解析1868年，俄國(guó)訓(xùn)練家烏申斯基出版了《人是訓(xùn)練的對(duì)象》。

3：答案D

解析識(shí)記性試題。提出完形-頓悟說(shuō)的是格式塔心理學(xué)家苛勒。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案A

解析老師的表率作用主要表現(xiàn)在言語(yǔ)和行動(dòng)上老師要做到學(xué)為人師，行為示范。

5：答案A,B,C,E

解析聯(lián)合國(guó)提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、敬重兒童尊嚴(yán)原則、敬重兒童觀點(diǎn)與看法原則、無(wú)卑視原則。

6：答案A

解析

7：答案B

解析見(jiàn)學(xué)習(xí)精要中對(duì)談話法的定義。

8：答案C

解析識(shí)記性試題。兒童多動(dòng)綜合癥是學(xué)校生最為常見(jiàn)的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為8—10歲。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案