湛江2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁湛江2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？（）

單項(xiàng)選擇題

A、考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學(xué)的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

2：老師對同學(xué)持有主動(dòng)的期盼，同學(xué)就會向老師期望的方向所進(jìn)展，這稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、首因效應(yīng)

B、羅森塔爾效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、近因效應(yīng)

3：學(xué)校組織訓(xùn)練和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書

4：問題是給定信息和要求達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點(diǎn)

5：中國接受班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯(cuò)

6：依據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

B、外在動(dòng)機(jī)

C、生理性動(dòng)機(jī)

D、社會性動(dòng)機(jī)

E、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)

7：片面強(qiáng)調(diào)同學(xué)天賦潛能的作用，過分強(qiáng)調(diào)同學(xué)中心地位的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論

B、格式塔學(xué)習(xí)理論

C、認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論

D、人本主義學(xué)習(xí)理論

8：言語理解的最高水平是（）

單項(xiàng)選擇題

A、語音知覺

B、詞匯理解

C、詞匯加工

D、課文理解

9：強(qiáng)調(diào)身心和諧進(jìn)展，訓(xùn)練內(nèi)容比較豐富，方法比較靈敏的訓(xùn)練是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、古代印度

B、古代埃及

C、斯巴達(dá)

D、雅典

10：遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)實(shí)性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

11：常常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當(dāng)反應(yīng)的兒童屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

12：老師待遇中最主要、最基本的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教齡津貼

B、工資待遇

C、醫(yī)療保健待遇

D、老師住房

13：在課堂上，假猶如學(xué)完全正確地回答了老師提出的問題，老師便沒有必要對同學(xué)的回答作出評價(jià)了。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展分期論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時(shí)的嬰兒處于（）

單項(xiàng)選擇題

A、感覺運(yùn)動(dòng)階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

15：班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論最突出的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)仿照

B、強(qiáng)調(diào)行動(dòng)

C、強(qiáng)調(diào)思維

D、強(qiáng)調(diào)觀看式學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化

16：干擾主要是（）

多項(xiàng)選擇題

A、攝抑制

B、后攝抑制

C、倒退現(xiàn)象

D、材料過多

E、忽視策略

17：自我遵循（）原則。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)實(shí)

B、歡快

C、道德

D、系統(tǒng)

18：按評價(jià)的方式，教學(xué)評價(jià)方法可分為自我評價(jià)和他人評價(jià)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：訓(xùn)練為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。

單項(xiàng)選擇題

A、培育人

B、參與政治活動(dòng)

C、傳播文化與科學(xué)學(xué)問

D、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

20：為了有效地觀看直觀對象，必需運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)度律

B、活動(dòng)律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

21：充分反映孔子訓(xùn)練思想的著作是《論語》。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：《團(tuán)章》規(guī)定，團(tuán)員在30人以上者，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯(cuò)

23：確定社會主義訓(xùn)練目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫的《訓(xùn)練學(xué)》

B、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想

C、赫爾巴特的《一般訓(xùn)練學(xué)》

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

24：噬菌體侵染試驗(yàn)有力地證明白，（）是遺傳物質(zhì)。

單項(xiàng)選擇題

A、蛋白質(zhì)

B、白細(xì)胞

C、DNA

D、血小板

25：在學(xué)問學(xué)習(xí)的類型中，詞匯學(xué)習(xí)、實(shí)物、圖像、圖表、圖形等屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

26：在經(jīng)典條件反射的形成過程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化

B、刺激

C、反應(yīng)

D、評價(jià)

27：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（）

單項(xiàng)選擇題

A、難度適中

B、便于檢測

C、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

D、一般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合

28：集體訓(xùn)練和個(gè)體訓(xùn)練相結(jié)合的德育原則是下列哪位訓(xùn)練家的成功訓(xùn)練閱歷?（）

單項(xiàng)選擇題

A、馬卡連柯

B、加里寧

C、烏申斯基

D、贊可夫

29：小班教學(xué)體現(xiàn)訓(xùn)練公正，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中應(yīng)留意（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師包班而不分科任教

B、因材施教

C、同學(xué)機(jī)會均等

D、責(zé)任明確

E、分層管理

30：教學(xué)方法是指老師為完成教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的方法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

31：由于看到鳥的飛行而制造了飛機(jī)，這類制造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、原型啟發(fā)

B、負(fù)向遷移

C、功能固著

D、定勢影響

32：訓(xùn)練目的是社會需求的集中反映，它集中反映了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練性質(zhì)

B、訓(xùn)練任務(wù)

C、訓(xùn)練規(guī)律

D、訓(xùn)練內(nèi)容

33：商量法的特點(diǎn)是老師問同學(xué)答。（）

推斷題

對

錯(cuò)

34：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

35：訓(xùn)練目的為受訓(xùn)練者指明白（）。

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展方向

B、進(jìn)展原則

C、進(jìn)展結(jié)果

D、進(jìn)展速度

E、進(jìn)展階段

36：信度是指測驗(yàn)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、有效性

B、牢靠性

C、正確性

D、難易性

37：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項(xiàng)選擇題

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

38：苛勒在商量黑猩猩的學(xué)習(xí)時(shí)接受的試驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、迷箱試驗(yàn)

B、迷津試驗(yàn)

C、疊箱試驗(yàn)

D、“三座山”試驗(yàn)

39：班風(fēng)學(xué)風(fēng)，人際關(guān)系屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、顯課程

C、潛課程

D、整合課程

40：與新老師相比，專家型老師的課時(shí)方案簡潔、靈敏、以同學(xué)為中心并有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)性

B、預(yù)見性

C、結(jié)構(gòu)性

D、實(shí)效性

41：（）是指在進(jìn)行老師職業(yè)道德評價(jià)的過程中，必需實(shí)行實(shí)事求是的看法，真實(shí)、客觀地反映老師職業(yè)道德的實(shí)際狀況。

單項(xiàng)選擇題

A、方向性原則

B、客觀性原則

C、科學(xué)性原則

D、訓(xùn)練性原則

42：一般說來，假如一個(gè)人的智商是100，說明這個(gè)人的智力處于（）水平。

單項(xiàng)選擇題

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

43：通過挺直感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

44：道德是伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它的主要特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、人類性

B、公正性

C、適用性

D、訓(xùn)練性

45：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：記憶包括三個(gè)基本過程，它們是__________、保持和再認(rèn)。（）

單項(xiàng)選擇題

A、編碼

B、識記

C、遺忘

D、回憶

47：接受道德兩難故事商量兒童道德進(jìn)展的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯騰伯格

B、柯爾伯格

C、埃里克森

D、弗洛伊德

48：德育包括思想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治訓(xùn)練、法制訓(xùn)練

B、政治訓(xùn)練、心理訓(xùn)練

C、法制訓(xùn)練

D、政治訓(xùn)練

49：灰色的對象放在紅色的背景上，看上去有綠色的感覺，而放在綠色的背景上又有紅色的感覺，這就是（）

單項(xiàng)選擇題

A、感覺對比

B、感覺適應(yīng)

C、后象

D、聯(lián)覺

50：一般來說，老師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、商量者角色

D、服務(wù)者角色

51：依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價(jià)值觀念

D、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

E、價(jià)值體系共性化

52：看法的認(rèn)知成分是指個(gè)體對看法對象所具有的帶有評價(jià)意義的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問閱歷

B、觀念和信念

C、道德認(rèn)識

D、道德觀

53：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)案商量

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

54：發(fā)覺周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、倫琴

B、莫塞萊

C、波爾

D、鮑林

55：小劉在機(jī)動(dòng)車道騎自行車時(shí)看到前面有交警，立即回到非機(jī)動(dòng)車道。這是（）

單項(xiàng)選擇題

A、躲避條件反射

B、回避條件反射

C、刺激分化

D、刺激泛化

56：對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)悟，不能缺少（）。

單項(xiàng)選擇題

A、言語直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、表象直觀

57：在人的身心進(jìn)展動(dòng)力的問題上，中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、韓愈

58：在特定的試驗(yàn)室中，借助各種儀器設(shè)備，嚴(yán)格把握各種條件來進(jìn)行的商量方法叫做（）。

單項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)室試驗(yàn)法

B、系統(tǒng)法

C、自然試驗(yàn)法

D、進(jìn)展法

59：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”是品德形成的哪個(gè)階段?（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)識

B、依從

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

60：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

1：答案C

解析【解析】考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學(xué)的心態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2：答案B

解析【解析】皮格馬利翁效應(yīng)又稱羅森塔爾效應(yīng)。

3：答案C

解析

4：答案A

解析依據(jù)問題的定義，選A。

5：答案錯(cuò)誤

解析

6：答案C,D

解析依據(jù)需要的不同性質(zhì)，動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會性動(dòng)機(jī)。

7：答案D

解析人本主義學(xué)習(xí)理論片面強(qiáng)調(diào)同學(xué)天賦潛能的作用，過分強(qiáng)調(diào)同學(xué)中心地位。他們非常強(qiáng)調(diào)人類學(xué)習(xí)過程的一些情感因素、動(dòng)機(jī)因素、人際關(guān)系和溝通的作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案D

解析

9：答案D

解析

10：答案D

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的基礎(chǔ)，為人的進(jìn)展供應(yīng)了可能性。

11：答案C

解析

12：答案B

解析

13：答案錯(cuò)誤

解析

14：答案A

解析能發(fā)覺達(dá)到目的的新手段是處于感覺運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征之一。

15：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

16：答案A,B

解析

17：答案A

解析弗洛伊德認(rèn)為自我一方面調(diào)整著本我，一方面又受制于超我。它遵循現(xiàn)實(shí)原則，以合理的方式來滿足本我的要求。

18：答案錯(cuò)誤

解析

19：答案A

解析

20：答案A,B,D,E

解析這些感知規(guī)律包括：強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律和組合律。

21：答案正確

解析

22：答案正確

解析

23：答案D

解析

24：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】DNA是脫氧核糖核酸的縮寫，它是遺傳信息的載體。蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；白細(xì)胞是人體的免疫細(xì)胞；血小板是哺乳動(dòng)物血液中的有形成分之一，具有凝血和止血的重要作用。因此本題選C。

25：答案A

解析

26：答案B

解析

27：答案A

解析

28：答案A

解析馬卡連柯認(rèn)為“訓(xùn)練了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的訓(xùn)練力氣了?！?/p>

29：答案A,C

解析略。

30：答案正確

解析

31：答案A

解析鳥是原型，對飛機(jī)的制造起到了啟發(fā)作用。

32：答案A

解析

33：答案錯(cuò)誤

解析

34：答案A

解析加涅（1965）把正遷移又分為橫向遷移（水平遷移）和縱向遷移（垂直遷移）兩種。（資料來源《當(dāng)代訓(xùn)練心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

35：答案A,C

解析訓(xùn)練目的對受訓(xùn)練者的作用主要是為其指明白進(jìn)展方向和進(jìn)展結(jié)果。

36：答案B

解析

37：答案D

解析倫理的道德情感即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。

38：答案C

解析

39：答案C

解析班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系這些內(nèi)容都不是課程方案里面專設(shè)的課程，但又是影響同學(xué)身心進(jìn)展的因素，所以是潛課程。隱性課程亦稱潛在課程、潛課程、自發(fā)課程，如師生關(guān)系、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校內(nèi)文化等，是伴隨顯性課程而生的。“隱性課程”一詞由杰克遜在1968年出版的《班級生活》一書中首先提出的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案B

解析與新老師相比，專家型老師的課時(shí)方案以同學(xué)為中心并有預(yù)見性。

41：答案B

解析客觀性原則是指在進(jìn)行老師職業(yè)道德評價(jià)的過程中，必需實(shí)行實(shí)事求是的看法，真實(shí)、客觀地反映老師職業(yè)道德的實(shí)際狀況。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

42：答案D

解析在一個(gè)代表性廣