小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案3篇通用

年級(jí)英語(yǔ)3篇通用小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)案一、說(shuō)教材本課內(nèi)容是人教三年級(jí)下冊(cè)第三單元《theZ二時(shí)括’slearnLet’sd’sspell三部分。主要教四個(gè)形容詞thin,fat,tall,shrt。新英語(yǔ)課標(biāo)準(zhǔn)指出礎(chǔ)教育階段英課程的總體目是培養(yǎng)學(xué)生的合語(yǔ)言運(yùn)用能力。根一級(jí)目標(biāo)要求對(duì)教學(xué)內(nèi)容的析、本教材的點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)讀thin,fat,tall,shrt并理解詞義。聽(tīng)懂含有容詞的幾個(gè)指，并按指令做作。在言激生習(xí)的育生懂是世部重難重能認(rèn)thin,shrt。聽(tīng)懂含形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)是單詞thin的音。二、說(shuō)學(xué)我通過(guò)與扮演司機(jī)跟導(dǎo)游來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，既復(fù)習(xí)了新知，活躍了課堂氣、也近師之的距。習(xí)本的單后又學(xué)生們用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容上出現(xiàn)的動(dòng)物，為了一步學(xué)要點(diǎn)。。，幾復(fù)習(xí)了知，學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞的，讓學(xué)生們特。三、說(shuō)教法在本課的教學(xué)中我學(xué)的興趣和認(rèn)知發(fā)，用有趣的吸引生的意。用通過(guò)、活動(dòng)，學(xué)生在中習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)興，們學(xué)習(xí)的和通過(guò)知課新知的法，讓生主動(dòng)與學(xué)習(xí)中。在一、的活動(dòng)過(guò)中，做課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生，不本節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)過(guò)中不生、認(rèn)，并發(fā)學(xué)生的能力形

。根據(jù)學(xué)的個(gè)性點(diǎn)，我要采用片、多體以及師豐富體態(tài)語(yǔ)等教學(xué)手段進(jìn)教，們活化材輔教對(duì)教內(nèi)進(jìn)有序講解，在講解的過(guò)程中，能充分利用有的學(xué)時(shí)間，改善信息的傳遞方，增強(qiáng)信息的傳遞能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑，加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。四、說(shuō)教學(xué)環(huán)。我設(shè)計(jì)了以下學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)圍——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境入新——鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用五、預(yù)期效果本節(jié)課我下了很多功，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，火車(chē)，做游戲環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)目標(biāo)，提高課堂效益，本課中我從年級(jí)學(xué)生的心理特征出發(fā)，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動(dòng)的情景，使教學(xué)過(guò)程自然融于樂(lè)活動(dòng)之中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓積極的情為、力標(biāo)成，時(shí)本課中，我讓學(xué)生個(gè)動(dòng)，在說(shuō)方加強(qiáng)，了學(xué)生極、的能。學(xué)三年語(yǔ)教2教材分本教設(shè)計(jì)的容學(xué)年點(diǎn)新標(biāo)語(yǔ)三6Unit1Canyourunfast?的容主can的運(yùn)用學(xué)說(shuō)、ride、fast、far及能運(yùn)用you?Yes，can/No，Ican人進(jìn)行。學(xué)情分個(gè)級(jí)活潑動(dòng)，課堂教學(xué)以說(shuō)為主，創(chuàng)設(shè)實(shí)情景，采用、生動(dòng)的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高們的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1目標(biāo)。can的運(yùn)用。學(xué)說(shuō)、：、ride、fast、high、far。語(yǔ)言目標(biāo)：運(yùn)用Canyou?Yes，I，Icant.人進(jìn)行的。

2、能力目。型you+動(dòng)+詞型，Ican/No，I’t.進(jìn)。3、情感目標(biāo)。采用多活動(dòng)途徑，培學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)積極地參與和動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重和難點(diǎn)基本能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)抄寫(xiě)單詞：can、’t、、、、fasthigh?；灸苈?tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型you+動(dòng)+副詞?”及其答“，can/NoIcan’t.。3、You/Sam/’t.+動(dòng)詞+副詞”型用法。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案3【課題】Unit6B【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】做一做聽(tīng)力題Let__39;s，檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)力水平。學(xué)唱歌謠Letschant.【教材分析】本節(jié)主要學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作這首歌曲歌詞比較難唱尤是歌謠里的句子讓學(xué)生根據(jù)錄機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂Let__39;chec中的和組難和重聽(tīng)部分中的幾具體還要滲透。學(xué)生唱歌謠的學(xué)習(xí)情比較，學(xué)生上作，節(jié)課對(duì)這單詞采一活，讓學(xué)生在中習(xí)，讓學(xué)學(xué)唱歌謠，提學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積。【教學(xué)】

、學(xué)：課本。【6thedr!theEata【教學(xué)一tttt這的TPR活動(dòng)教師與學(xué)生一【用Let__39;ssing.識(shí)2、師生問(wèn)候：【憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓二、1、播放B部分d【d的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏節(jié)音樂(lè)來(lái)記憶，2、這【設(shè)意圖采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)

。3、學(xué)