小學(xué)音樂人音二年級上冊(2023年新編)第5課童趣-跳圓舞曲的小貓教案

《跳圓舞曲的小貓》教案教學(xué)目標：學(xué)生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學(xué)活，正確把握樂的基本情緒，想象和觀察能提高通過聆聽，身體動作學(xué)生能感受三拍子節(jié)拍特點。通過樂曲聽，生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。教學(xué)難點與重點：

力得到1.

用不教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中同音樂情緒。教學(xué)過程：初《跳圓舞曲的小貓》（一遍）師：今天，老師為家請來了一位新朋友，你們猜一猜她是誰呢？老師個要求，請你靜靜的聽如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴大家。生初聽樂曲并做搶。師：原來這是一只愛的小貓，平時觀察的小它有么樣的特點？生：可、走路輕復(fù)聽樂曲師：這只小貓叫咪一位作家德森就為小貓咪曲子《跳圓舞曲的小貓》。原來，這還不是一只普通的小貓，它是一只會跳圓舞曲的小貓。接下來我們來聽一遍，你聽到曲有時，你一想小貓是么樣來跳圓舞曲的？你能想到什么呢老師和小朋友一來。復(fù)聽曲與老師一出小貓叫了？生：聆聽師：樂做小貓動，生師：再次聆聽學(xué)生老師一起讀出，提小貓叫了師：再次播放貼小貓卡紙復(fù)聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象:BA:尾聲：師：同學(xué)們你們在欣賞的時候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你們看：""什么？生：像小貓的腳印。3、感受曲師：通過老師畫得圖形譜你們覺得樂曲有怎樣情變化你有什么樣的感受？生：小貓一開始是悠閑的跳舞師：樂曲在活潑的時候，小貓是怎樣來跳舞的？樂曲在抒情的時候小貓是怎樣跳舞的？誰來表演？生：表演4、段賞(1)

唱唱師：這么美動聽的樂是拍子呢？我們一起來聽一聽樂曲的第一部分生：三拍子師：好，請同學(xué)們看屏幕(出譜例)跟著師做作：：動一動師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印，大家看表什么？知道是怎么印上去的嗎？生：好象掂腳尖師：好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印一個漂亮的小腳印吧。(提學(xué)生用拍腿、肩的方法(3)

聽一L師：請大家意聽，這段音樂你們熟悉嗎？哪段相似？生：第一部分師：好的當你聽到與第一段相同的樂曲時就用小貓最有特點的動作象大家示意。2、聽尾聲樂曲束時候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰能來說？生：小貓被主人叫走了。。教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂中我們用現(xiàn),束部分稱為尾聲。師：我們再完整的欣賞一遍第一段時候請你跟著樂曲演唱，第二段時跟著小貓一起印一下小腳印,第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓典型的動作向大家示意。，3.最后樂曲三段分別用不同的器與動作展現(xiàn)三、結(jié)師：