初二上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿（6篇）

初二上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿（通用6篇）

初二上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿1

各位家長、同學(xué)們：

很快樂能夠看到我們的家長們能夠在百忙之中抽空來參與這一場家長會，召開本次家長會的目的是要加強學(xué)校和家長的溝通和聯(lián)系，促進學(xué)生的教育和進展。利用這次家長會我主要講五點：

一、通報一則喜訊。在11月份教育局剛剛公布“晉江市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎“七率””的評比中，我校2023屆有“五個率”獲得教育局的表彰，排在晉江市55所學(xué)校中第八名，這說明我們學(xué)校的平臺特別高，我們的教師是特別優(yōu)秀的，我們的學(xué)生努力的，我們的家長也是特別給力的，在這里我代表學(xué)校對家長的支持表示感謝。（其中：單科A率（第一名）；全科及格率（其次名）；高中升學(xué)率（其次名）；單科及格率（第三名）；體育及格率（第五名）。）

二、初二年是承上啟下的一個年段，學(xué)生將面臨的生理、心理的變化，在這個階段正處于青春叛逆期，已經(jīng)有了一點點不那么聽家長的話了，這個時候，需要我們學(xué)校和家長嚴(yán)密合作，加強聯(lián)系，準(zhǔn)時關(guān)注學(xué)生的特別變化，包括早戀、成績下滑、心理波動等現(xiàn)象，只有教師和家長共同行動起來才能促進學(xué)生安康成長，不要讓學(xué)校單條腿走路，家長也要動起來，也要關(guān)懷孩子的成長，陪伴孩子的安康成長有時比我們賺錢更重要。

三、借助期中考試這樣一個契機，準(zhǔn)時和教師、孩子一起溝通溝通，準(zhǔn)時總結(jié)期中考試的得失，考得好不必過于傲慢，考不好也不必過于難過，準(zhǔn)時總結(jié)才是最重要的，由于一場考試并不能說明什么問題，接下來還有更多場重要的考試擺在學(xué)生的面前。

四、家長要了解初二年學(xué)生的一些政策變化，一是初二年將進展地理生物的會考，這兩個科目不僅僅是A與不A得問題，它還是一場信念戰(zhàn)的問題，假如初二年地理生物雙A了，將對進入初三年的學(xué)生來說無疑吃了一顆定心丸，而假如初二年地理生物沒有雙A，這無疑對學(xué)生的信念是一種打擊，所以我們家長要關(guān)注學(xué)生在初二年時地理和生物的學(xué)習(xí)狀況，確保學(xué)生能夠做到雙A；二是本屆學(xué)生將把體育考試成績納入總分，其分值為40分，考試工程包括長跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、跳繩，還有籃球、足球、排球，難度比以往都有所增加。

五、活用智學(xué)網(wǎng)的功能?，F(xiàn)在我們學(xué)校的階段考試、期中考試、期末考試都使用這個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)將為我們學(xué)生的考試供應(yīng)科學(xué)有效的分析，包括答題狀況、學(xué)問點缺乏、錯題集等方面都有進展反應(yīng)，假如是VIP的家長則有更加強大的功能。

總之，我們的共同目標(biāo)都是全都的，為了孩子20xx年能夠考上一所好的高中，在這兩年里，我盼望我們共同努力把你們的孩子，也是我們的孩子培育成一個有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。

感謝大家！

初二上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長:

不知不覺中我們已過了半個學(xué)期了，還記得上次家長會，家長們都迫切地知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，特殊是學(xué)習(xí)方面，所以首先我來介紹一下本次期中考試的狀況，其次請局部學(xué)生代表溝通一下學(xué)習(xí)閱歷及請局部家長介紹一下他們比擬勝利的家教閱歷，盼望能對在座的各位有幫忙。

一、孩子們在校的學(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)

(一)學(xué)習(xí)方面

1、期中考試。

幾個月來孩子們一如既往的愛著自己，愛著教師，愛著這個班級，我信任他們也一如既往地愛著自己的爸爸媽媽，正由于每個孩子心存善念，所以整個班級的風(fēng)氣是積極進取、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優(yōu)異的成績，很多同學(xué)取得了可喜的進步，如，潘毅進步132個名次，尹采慧107，周志斌86，楊珊珊68，劉佩佩68，吳偉偉63，孫慧媛64，滕召民62，陳婷婷60，進步幅度大的還有張婷婷，大孫悅，解維凱，宗亞鑫，藍(lán)晶，宋君麗，李莉，時艾潔，蘭曉彤，王學(xué)睿，張晅，潘彬彬，金梅，郭佳平，王珊，張克召，王迪，于今。這些同學(xué)都進步10個以上名次，進入級部180名的同學(xué)有20個，分別是王曉亮，黃韜，李汶展，趙永濤，于金，李曉娜，張海粟，小孫悅，王迪，佘吉秋，王旭，楊珊珊，張克召，孫瀟，陳婷婷，潘毅，張文武，王欣，徐翔，尹采慧。本次考試單科成績有很多成績突出的同學(xué)，在這不一一點名表揚了，請大家會后認(rèn)真查看成績表。

2、日常學(xué)習(xí)。

進入初二以后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，局部學(xué)生消失落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生消失了兩極分化，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達了十幾門之多。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間比起初一應(yīng)當(dāng)緊急的多，假如孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應(yīng)準(zhǔn)時發(fā)覺，幫其找出緣由準(zhǔn)時訂正，否則孩子成績確定下降。孩子們在學(xué)校課堂上的表現(xiàn)，我們了解的比擬具體，我作為雖然只教孩子們英語，但我會叮囑各科代表每節(jié)課下課后都來跟回報課堂狀況，比方歷史課上教師檢查哪些同學(xué)?誰答復(fù)對了?誰答復(fù)錯了?每科如此。關(guān)于家庭作業(yè)，也類似做法，各科代表每天準(zhǔn)時向我匯報狀況，哪科哪些同學(xué)沒寫作業(yè)，我都第一時間了解狀況，催促他們準(zhǔn)時查漏補缺，上午放學(xué)前補不完的，我會留他中午在這親自看著他補，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫作業(yè)，其次天上學(xué)前跟家長說在學(xué)校吃飯，這樣在家長眼前把不寫作業(yè)蒙混過關(guān)，盼望各位家長協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)狀況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本，對比著檢查作業(yè)，固然對于大多數(shù)自覺的孩子來說，這是多此一舉。初二是最關(guān)鍵的一年，初中階段最終的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開頭了，初二期末的地理生物會考，和微機考試，成績將直接匯入初三的升學(xué)考試成績，因此也請各位家長從現(xiàn)在開頭和教師們孩子們一起緊急起來，共同努力，爭取取得好成績。

(二)生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實際狀況，供大家參考。

1、從孩子這方面來講，他們面對的主要困難有這樣一些:

(1)、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟識，局部學(xué)生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主見和見解，個別學(xué)生消失了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

(2)、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開頭進入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假如在這時候我們不能賜予孩子正常的關(guān)懷和幫忙，孩子的安康成長必定會偏離正常的軌道。

(3)、他們沒有了剛進入初中的新奇感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長盼望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束力量較差，一旦放松，就會消失學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至消失厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量消失了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的教師和在座的家長都必需有這樣的心理預(yù)備:現(xiàn)在正是他們成長進展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時機，賜予他們準(zhǔn)時的幫忙和指導(dǎo)，這些孩子就會順當(dāng)?shù)乜邕^這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財寶。

2、目前本班同學(xué)存在的變化比擬明顯比擬集中的幾個問題是:

(1)、局部同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于教師布置的工作不仔細(xì)對待，例如在室外、教室值日時敷衍了事，或根本不做。

(2)、局部同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比擬嚴(yán)峻，影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)沖突，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓教師和同學(xué)們都極為反感，請家長們重視自己孩子的日常語言。

(3)、對待教師的批判教育顯得不耐煩……教師批判的略微重點，個別學(xué)生向家長告些與事實不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。

(三)針對以上學(xué)生特點，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見。

1、走出家庭教育的的三個誤區(qū)

(1)對孩子只重智力開發(fā)，無視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開頭，我們就開頭注意開發(fā)孩子的這個特長，那個特長，卻忽視了對孩子情商的培育，說詳細(xì)點就是無視了對孩子情感方面的教育，教會孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學(xué)間的友情，還有長大后將會遇見的愛情，要讓他們懂得感恩父母的哺育，感恩教師的教育，感恩同學(xué)的陪伴。

(2)孩子來上學(xué)就是來學(xué)學(xué)問的，只要考個好成績就是個好學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)清晰地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個好成績的，更重要的是學(xué)守法規(guī)學(xué)做人的，法規(guī)久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能打算人的一生。

(3)對學(xué)校和教師的教育過分依靠。大多數(shù)家長把孩子送進學(xué)校，感謝地對教師說，孩子就交給你們教育了，我們真的特別感謝這些家長的信任，但是家長和教師這兩者對孩子的教育是不行相互替代的，學(xué)校和教師對孩子的教育當(dāng)然重要，可是父母親情父母大愛是誰也無法替代的。

2、關(guān)于家庭教育的四條建議

(1)針對孩子的家庭教育，要樹立信念，下定決心，抱以恒心。請從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不管陰晴圓缺，不管心情好壞，不管忙于不忙，從堅持檢查孩子的作業(yè)開頭!

(2)對問題孩子加大治理力度，對于個別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時常給他個警告。

(3)呼吁家長們能和教師們協(xié)作好。首先、要理解教師的工作，教師對學(xué)生的關(guān)愛雖然比不上父母，但是盼望孩子成才的心是一樣的，沒有一個教師盼望自己的學(xué)生一事無成的。更甚者，教師關(guān)注孩子的時間更長，以我們?yōu)槔绯亢秃⒆觽円黄?點多鐘就到校，看著他們早自習(xí)，該上課時去上課，不是自己的課時，即從后門看看孩子上課表現(xiàn)好不好，有沒有仔細(xì)聽講，課間，再到教師走走看看，有沒有不舒適的，有沒有鬧小沖突的。中午我們大都不回家吃飯。放學(xué)后，再去教室看看有沒有不準(zhǔn)時回家的，全部和各位家長一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點到下午5點始終是看護著你們的孩子的，所以請信任教師們和各位家長一樣的專心培育孩子，固然教育60多個孩子的急躁，和教育一個孩子的急躁是沒法比的，在教育過程中難免有失去急躁的時候，那時說的話可能不那么理智，也可能有行為過激的時候，在這個時候尤其需要各位的理解。

其次、需要各位維護教師的尊嚴(yán)，維護教師教育的權(quán)威性說到這，我特別感謝各位家長對我工作的協(xié)作，自任8班以來，各位在教育孩子的問題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我批判次數(shù)比擬多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)備和埋怨的話語，各位的通情達理讓我特別感動。我常對我們的教師說，8班之所以優(yōu)秀，就是由于有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡送大家多和我聯(lián)系溝通。

(4)盼望各位家長能夠常常主動聯(lián)系各位教師了解孩子的狀況，由于每個面對的至少是60多個同學(xué)，要聯(lián)系每位家長是不太現(xiàn)實的，所以請大家多多與我聯(lián)系，我會盡最大努力做到更好!

啰啰嗦嗦講了這么多，耽擱了你們的時間。有講得不對的地方歡送大家批判指正。我們今日的家長會，目的只有一個，那就是盼望你們家長與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么懷疑有什么問題，可以在會議完畢過后，單獨找我或我們的各科任教師座談!

二、聽聽局部學(xué)生代表的心聲和他們的學(xué)習(xí)閱歷(王曉亮、李汶展)

三、溝通一下教子之方(黃韜家長、潘毅家長)

特別感謝兩位家長的精彩講話，讓我們受益匪淺，家長會到此完畢，最終再次感謝各位百忙之中來參與這次家長會!

初二上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿3

各位家長朋友們:

大家上午好!

首先，感謝你們能在百忙之中來參與今日的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫忙和鼓舞，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們八年級七班全部的任課教師，對你們的到來表示誠心的感謝.

今日的會議主要有三項議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試的狀況等狀況向你們作簡要的匯報，同時談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍?zhǔn)備;二是請局部學(xué)生代表也說說他們的心聲;三是請局部家長介紹一下他們比擬勝利的家教閱歷;最終教學(xué)問題和和家長們溝通。

今日能有時機和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，在坐的學(xué)生已經(jīng)熟識了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的奇怪與憧憬,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不盼望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的特地和家長與教師作對，以此顯示自我共性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期中考試，我和各位任課教師商議召開這次家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

首先，我簡潔介紹一下班級狀況。本班目前有51位學(xué)生，前半學(xué)期下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯，在學(xué)校進行的會操競賽、體育藝術(shù)節(jié)、拔河競賽、冬季越野競賽中均取得優(yōu)異的成績，表現(xiàn)突出的有:秦學(xué)濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學(xué)董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈，倫昭陽、籍風(fēng)凡、嚴(yán)希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學(xué)在拔河中表現(xiàn)出很強的集體榮譽感和團隊精神值得我們每位同學(xué)好好學(xué)習(xí)、王明春獲校越野賽第一名，彭福榮獲第四名，吳華超第八名的成績，受到了學(xué)校的高度贊揚，還有不顧個人只想著集體的董春坤同學(xué)，在運發(fā)動生病期間自告奮勇，不怕苦不累積極為班級去訓(xùn)練，作為同學(xué)作為家長作為教師的我們很受鼓舞，正由于有了這些懂事的孩子們，我們的各項工作才能取得如此的勝利，同樣也感謝每位家長送給了我一群這么得意又懂事的孩子，是你們在平日里教育的成果。本次期中考試也取得了優(yōu)異的成績，有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文等同學(xué)進入年級標(biāo)兵。有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學(xué)進入班級前十名。另有劉玉亮(20)籍風(fēng)凡(9)嚴(yán)希文(8)唐少鵬(8)董瑩瑩(7)李媛(7)劉振玲(6)董小迪(6)何文迪(6)何云峰(6)倫志浩(4)籍海妮、彭福榮、王明春等同學(xué)前進幅度大。這些成績的取得跟家長的不懈的努力是分不開的。對于治理班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，把握完成作業(yè)狀況、課堂學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法溝通來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任教師溝通，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交狀況比擬好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)當(dāng)說這是一個很好的勢頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活，以“努力學(xué)習(xí)，事爭一流”作為我們班班訓(xùn)。盼望每一個孩子都能仔細(xì)對待自己的生活，認(rèn)真思索自己的人生。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們家長的共同愿望吧。不過也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學(xué)退步較大。這些同學(xué)關(guān)健是在學(xué)習(xí)方法上欠明確，也有個別同學(xué)對學(xué)生有松懈心理以至使成績下滑。

下面我要談的問題是有關(guān)孩子的思想品德及習(xí)慣問題。開學(xué)半個學(xué)期了，孩子們的集體榮譽感都很強，但是個別男生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致常常性的違反紀(jì)律。對待這個問題，我始終認(rèn)為，不行能要求孩子永久不犯錯誤，但是總以各種借口來做托詞的話，就會產(chǎn)生一些躲避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以盼望家長能在平常發(fā)覺不良習(xí)慣的時候就準(zhǔn)時予以批判指正，否則孩子還以為好玩進而形成不良行為。

對于孩子我們首先應(yīng)當(dāng)教育孩子如何做人。現(xiàn)在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流于外表，從來不深刻的去理解。每次對一批變化成長中的孩子，我都盼望通過主題班會使他們體會到母愛、父愛的宏大、父母的辛苦，，由于我始終覺得:一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得難過。教育孩子我們肯定要講究方式方法，數(shù)子十過，不如獎子一長?；蛟S你不經(jīng)意的一次表揚會引發(fā)孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很擅長表揚自己的兒子，結(jié)果使一個原本尋常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。你對孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時我們家長說話、做事也應(yīng)留意場合、方式，不能對孩子的教育產(chǎn)生負(fù)面影響，那可能影響孩子的一生。由于父母是孩子的第一任教師。

最終我想給家長說幾點建議:

1.理智愛孩子

①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。例如清掃教室、班級勞動外表上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，宋友超、劉振玲同學(xué)，帶著愛心來做事，她們是衛(wèi)生委員，每天都帶著同學(xué)們清掃衛(wèi)生區(qū)，清掃得很潔凈，而且犧牲了休息時間，每天來往于各個衛(wèi)生區(qū)，有高度的責(zé)任心，她們做得很好，在成績上就能看出來，她們是不斷上進的孩子，有很強的班級責(zé)任感，我很喜愛觀賞她們，是由于她的責(zé)任心，信任不管在以后的學(xué)習(xí)還是工作中她們都會是佼佼者，由于她們都有一份仔細(xì)的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨，勞動、清掃衛(wèi)生都沖在前面，餐廳衛(wèi)生始終位居學(xué)校前列。班長秦學(xué)濤為班級建立獻計獻策。各項工作起榜樣帶頭作用。這是細(xì)心，更是責(zé)任心。他為班級工作時做出了最大的奉獻，我們班級的每一項成績的取得都與他不行分割，我正由于有了一群如此負(fù)責(zé)如此專心的班委成員而感到欣慰，有時內(nèi)心說不出的感動，感動于他們?nèi)绱诵〉哪挲g卻做出了我們這些大人們所想做卻沒做的事，多年來和他們在一起漸漸讓我收獲到了是孩子們真的長大了，真的能讓我和家長們慢慢放心了，他們的漸漸的長大不正是我們大家所盼望的嗎?所以我偏心于他們，由于他們把我們班當(dāng)作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的仆人翁責(zé)任感讓我們班的全體同學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比方:要求孩子為自己的身體安康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?/p>

不少家長埋怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子擔(dān)當(dāng)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心承受教師的批判教育，承受必要的懲罰，這是培育孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

②要教育孩子敬重他人。我很喜愛這樣一句話:尊嚴(yán)沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴(yán)，小草有生長尊嚴(yán)。少數(shù)同學(xué)對教師的批判教育顯得極不耐煩，甚至在班里和教師頂撞，讓教師下不了臺，缺少對教師最起碼的敬重，孩子強調(diào)自己所謂的自尊，做錯了，不允許批判，這在班里曾經(jīng)發(fā)生過，所以引導(dǎo)孩子做事說話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的安康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培育。英國有句諺語:行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運、打算人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，一位家長跟我說，現(xiàn)在不是孩子的學(xué)習(xí)成績問題，有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝愿著這們家長，我們的努力不會成為東流的水，只要我們堅持。

⑤.理智愛子的問題。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿意，給孩子配備MP3、到電腦、手機，嬉戲機(里面有不堪如目的鏡頭)，出手給孩子的錢很大方，現(xiàn)在讓我們看看班里吃零食的現(xiàn)象，有時一進到班里就能聞到刺激性的小食品嘗道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時乘教師講課把飲料拿出來當(dāng)眾喝掉，不知這是班級還是餐廳?餐廳就餐時剩下整個的饅頭仍進垃圾筐內(nèi)，連肉帶菜的倒進垃圾桶。讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、浪費鋪張，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地熟悉孩子的缺點和缺乏，不袒護孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和缺乏不肯定非常清晰，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到教師批判時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子究竟是孩子，要充分信任教師，信任教師的為人，信任教師處理問題的力量，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或教師的不滿，否則就壞了孩子。我特別感謝各位家長對我工作的協(xié)作，自任七班以來，各位在教育孩子的問題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我批判次數(shù)比擬多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)備和埋怨的話語，各位的通情達理讓我特別感動。就是由于有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡送大家多和我聯(lián)系溝通。

2、肯定要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子積極的、安康的成長。

3、對孩子要多做分析。首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多加強正確的引導(dǎo)。

4、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。我特別理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要時刻遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是多么的快樂啊。

5、關(guān)注孩子的安全。安全是一項艱難的的任務(wù)，正如屢次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了安康健全的身體，那將是我們多大的苦痛啊。所以每天放學(xué)我都堅持讓班干部囑咐他們留意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，盼望家長在勞碌中也不要遺忘對孩子安全的教育，告知他們怎樣避開危急，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。同學(xué)之間鬧沖突，肯定要跟教師、家長講，分析問題，找出解決問題的方案。切勿武力解決問題。使事態(tài)不但沒有平靜反而擴大化。相互理解、共同進步，為學(xué)習(xí)制造良好的環(huán)境是原則。

給孩子一個理念:人窮志不窮。常常進展抱負(fù)教育、挫折教育、感恩教育。

期中考試的目的:給孩子們提個醒，為年終考試作預(yù)備，由于年終評優(yōu)選先都以年終考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。

三.關(guān)于廉正建立:

學(xué)校:辦學(xué)條件漸漸改善，生活(炸魚、排骨、大燉雞等學(xué)生吃飽為準(zhǔn))、住宿條件(明年更好)、取暖(不花一分錢孩子們暖溫和和的上課，跟別學(xué)校的學(xué)生幸福多了)。節(jié)約開支，不多花一分錢。

學(xué)生充卡:面上每兩周一充，但是不肯定每個人必需兩周一充，可依據(jù)個人的詳細(xì)消費狀況，需要充卡時充卡。一次50元。養(yǎng)成孩子有規(guī)劃的消費的習(xí)慣。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡潔粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次盼望各位家長與我們共同協(xié)作，積極協(xié)作為孩子美妙的明天而努力吧!

初二上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

首先感謝您在百忙之中抽空來參與家長會，關(guān)懷、幫忙、催促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面進展、提高是我們共同的目標(biāo)！讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的安康成長共商教育教學(xué)大計。

發(fā)言內(nèi)容：

一、班級簡介與期中考試成績分析

（一）班級狀況簡介

八（16）班目前學(xué)生書仍為54人，男29人，女25人，科任教師與以前未有變化，這些有利條件保證了我班得到安康持續(xù)的進展。

目前我班整體狀況良好，各方面的表現(xiàn)都能取得較為令人滿足的成績，某些方面還比擬突出。是全校師生心目中的優(yōu)秀班級。在八（16）班這一集體里，每一位學(xué)生都能得到不同程度的成長與提高，每一位教師對我們八（16）班都布滿信念，工作積極投入，仔細(xì)負(fù)責(zé)，爭取做到不愧對任何一位學(xué)生及其家長。我們每一位教師都知道，學(xué)生的進步家長的滿足是衡量我們工作效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。

自從建班以來，我就召集學(xué)生共同制定了班風(fēng)學(xué)風(fēng)（班級建立的目標(biāo)與方向）：敬競靜凈

（具體介紹，見宣傳欄），，建立了較為豐富多彩的班級文化（班級之星、班級博客、黑板報墻報等），開展了形式多樣的活動（主題班會，文娛晚會等）這些都是建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)思想與重要保證。

通過八（16）班全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧嗽S多成績，例如每年的年級十佳（學(xué)校對學(xué)生的最高評價，每一個年級只評十人）評比，我班每次都能競選勝利（崔羽翩、何婭），優(yōu)秀學(xué)生的成長確定離不開一個優(yōu)秀的班集體。我班常常被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”。學(xué)校各項活動（讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等等）學(xué)生積極參與并取得了較為有一的成績，例如攝影、書法、美術(shù)、歌曲、體育、征文等競賽都取得了不錯的成績，何婭、徐嘯、王斐、孟丹暉、王銘濤等同學(xué)都是多才多藝的學(xué)生，他們通過這些活動熬煉了自己，也為班級爭得了榮譽。每一次考試，許多評比指標(biāo)我班都位于城區(qū)班前列。

固然在取得成績的同時，也不能無視問題的存在，綜合起來看，我班也消失了以下些不好的現(xiàn)象。應(yīng)引起教師與各位家長的重視。

1、集體活動開展難度較大，學(xué)生的自私心理較為嚴(yán)峻，參與集體活動的意識不強。

2、談戀愛、講名牌消費、注意外表裝扮等現(xiàn)象還在個別學(xué)生身上連續(xù)發(fā)生，并且有擴散趨勢。

3、思想懶散、不思進取的學(xué)生是日越增多，發(fā)覺學(xué)生的思想越來越簡單，想的問題是越來越多，但大都與學(xué)習(xí)無關(guān)。

4、思想叛逆、不服管教的學(xué)生有所增多。這一點七八年級變化最明顯。有局部學(xué)生的審美觀念與價值取向真是令人費解，甚至到達不行理喻的境地。

5、只想索取不談孝敬回報的學(xué)生多了。對自己要求很低，責(zé)任意識較差。

（二）期中考試成績分析

（通報先關(guān)數(shù)據(jù)，分學(xué)校、班級、個人三方面，投影優(yōu)秀學(xué)生名單與照片，也提示家長學(xué)生可以通過看博客了解一些狀況）

（三）優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言（倪?。?，優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言（戴獵陽）。

（四）科任教師的介紹

科任教師要求與寄語

二、現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀態(tài)

八年級是一個平穩(wěn)的進展時期，沒有了七年級時對中學(xué)生活的新穎和臨時壓力，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈變化的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。13—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“青少年的逆反期”。逆反期是一個人從兒童到成人過渡的關(guān)鍵時期，所以兼有兩個時期的特點：一方面，青少年缺乏適應(yīng)社會環(huán)境的獨立思索力量、感受力和行動力量等；另一方面，初步覺醒的自我意識支配劇烈的表現(xiàn)欲，即到處表達自己，通過展現(xiàn)自己和別人的不一樣來表達自己的價值。這個時期的年輕人愛裝扮得與別人不一樣，愛做一些引人注目、與眾不同的事，愛說一些令人驚訝的話，讓人另眼相看，這都是他們想要的效果。因此前面所介紹的一些不好現(xiàn)象的消失正是逆反心里的詳細(xì)表達。盼望家長留意觀看與引導(dǎo)。

三、和家長談一談家庭教育問題

如何幫孩子順當(dāng)渡過“逆反期”？

多進展情感溝通：

1、不要由于工作忙、應(yīng)酬多而無視孩子的.對話需求，家長要勤于與這一特定生理時期的孩子對話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、教師的批判，這些教導(dǎo)都是善意的，是為了幫忙自己安康成長。

2、當(dāng)子女向你談他感興趣的話題時，要集中留意力聽，不要心不在焉或不理睬，假如正在做非常緊急的事，不妨跟子女打個招呼，以便子女諒解。

3、多陪孩子參與他們感興趣的活動，如：看足球賽、觀賞演唱會等，鼓舞其多參與課外活動，在活動中呈現(xiàn)自我價值，用知心朋友的態(tài)度與他們溝通感受，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。

4、即使一開頭就不同意子女的意見，也要急躁聽完，充分了解他們的看法后再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味說教而不顧子女的感受；對需要干預(yù)的事應(yīng)實行相宜的形式，避開間單粗暴導(dǎo)致更深的隔膜；

5、要用敬重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣說話。讓孩子變得聽話的良策是敬重子女，反之也會使子女敬重自己。

四、平常家長應(yīng)留意的問題

（一）、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的苦痛和辛酸，將來的社會是一個文明公平競爭的社會，若不具備肯定的學(xué)問儲藏和力量，就難于在劇烈的競爭中維持自己。在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡快和輕松，不注意教育付出，只能是一代懲處一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，為國家社會培育了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

（二）、努力培育孩子的智力和素養(yǎng)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。

用學(xué)問爆炸已無法形容現(xiàn)在學(xué)問的快速進展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力協(xié)作學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在力量遠(yuǎn)不及家庭教育潛在力量。特殊是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素養(yǎng)力量也就是從家庭的童年時代便開頭了大幅度的拉開差距，由于家庭的文化層次和教育形式的影響差異是很大的。

（三）、理智愛子的問題

溺愛是一個人本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

（四）、家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)密協(xié)作的問題

作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的協(xié)作，如果沒有良好，正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育主要任務(wù)是傳授學(xué)問，一個教師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是寬闊的。孩子在同樣的年齡段里，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一樣的，教學(xué)環(huán)境是全都的，教學(xué)規(guī)章是全都的，然而承受教育的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育協(xié)作的家長，肯定是教育學(xué)問空白的家長。

（五）、父母要全面而精確估量孩子的智力。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的精確估量，這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估量會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估量自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比擬，拿自己兒時的水平與當(dāng)代孩子作比擬，這種比法誤差也很大。到了上學(xué)后比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心愿冷，這就是對孩子智力估量失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到“人外有人，天外有天“

（六）、熟悉到家庭教育是一項艱難而又細(xì)致的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培育沒有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠幸運心理也是斷然培育不好孩子的。

五、給家長的幾點建議

（一）平常應(yīng)留意的問題：

1、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表揚孩子，孩子具有肯定的自信念，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進步，哪怕是改正一個缺點。

3、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么把握得如何等。

4、常常給孩子制訂幾個簡單到達的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

5、訂下家庭學(xué)習(xí)法規(guī)，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

6、盡量不要在孩子面前談?wù)摻處?，尤其不要在孩子面前貶低教師。

（二）對家長們的幾點盼望與要求：

1、合理掌握小孩交友范圍，活動時間與空間。

學(xué)校作息時間的安排與變化（平常、周日下午）

2、多和孩子爭論他的將來，激發(fā)學(xué)生的讀書意愿。每個孩子，都會有對自己的向往。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的盼望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起爭論為了實現(xiàn)自己的抱負(fù)需要具備那些學(xué)問，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、要讓孩子有危機感，要有壓力。要想塑造自覺的人生，這是不行回避的而且是必需想得清清晰楚的問題。學(xué)習(xí)動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分析的將來。要讓孩子對自己成長的小環(huán)境大環(huán)境有正確的糊涂的熟悉，有危機感。關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪“現(xiàn)在是競爭社會”要讓孩子明白，這個劇烈的競爭的大環(huán)境，是應(yīng)當(dāng)熱鬧響應(yīng)，并積極參加其中的，要讓孩子真心憧憬競爭。

4、發(fā)覺問題準(zhǔn)時與教師聯(lián)系。

5、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于孩子只有一個呀，我們的一切工作莫非不是為了孩子將來的美妙前途嗎？

最終送給大家一句話：培育孩子，使他們有才智、懂禮儀、能吃苦，賽過留給他們千萬家產(chǎn)，這才是孩子最需要的一輩子都有用的財寶。

6、歡送家長對教師的教育教學(xué)工作提出珍貴意見或建議。

填寫家長評議表

六、各位家長與任課教師自由溝通

初二上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

上午好！

首先請允許我代表學(xué)校和初二五班全體教師，向各位家長表示熱鬧的歡送，感謝大家在百忙之中來參與這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今日家長會主要內(nèi)容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況，及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。盼望通過今日的家長會，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進步。

孩子進入初二后，較以前更成熟了，生理也發(fā)生了很大變化，局部家長有點不知所措。事實上，初二的確是極其重要的一年，有局部學(xué)生進入一種盲目自信的狀態(tài)，做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至特地和家長、教師作對，以此顯示自我共性。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對教師來說是焦急的一年。

怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手協(xié)作來完成，制造良好的育人環(huán)境。

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠抱負(fù)，便非常著急。有的時常埋怨、斥責(zé)，甚至對孩子進展懲處。面對初二年齡段的孩子，簡潔地使用這些方法是不妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”的心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必需“煉”，“煉”就要有急躁，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過程治理，不能殺雞取卵，急于求成。那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？簡潔地說：

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需先做作業(yè)，家長要檢查學(xué)生是否寫完了作業(yè)。作業(yè)完成之后，要催促孩子進展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次、抓態(tài)度。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時用心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、精確，不能“虎頭蛇尾”。家庭作業(yè)完成后要主動做點復(fù)習(xí)資料。

第三、抓技能。例如思索問題要精力高度集中，不能三心二意心不在焉，做作業(yè)時，要精確而快速，在高質(zhì)量中求速度，語言表達務(wù)求清晰明白。

另外，家長的“抓”應(yīng)帶有肯定的強制性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)催促、詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求詳細(xì)，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)厲性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡潔，但很有用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會快速得到提高。

那么，怎樣幫忙孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為可以從以下幾方面入手。首先要教育孩子學(xué)會合理安排時間。珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比擬抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪心和好勝心強，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時間安排抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后可熬煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況，給他們規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動漸漸被孩子承受，漸漸成為習(xí)慣。其次，要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是理解學(xué)問、穩(wěn)固學(xué)問的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成作業(yè)，甚至抄襲他人的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也很難把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長肯定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。再次，要幫忙孩子克制學(xué)習(xí)上的壞毛病在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后謊稱沒有作業(yè)、貪玩、周末成天看電視玩電腦，作業(yè)馬虎、應(yīng)付、不愿自己檢查等等。這些毛病會嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進步，所以家長肯定要和教師協(xié)作，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩一玩。

以上所說的是培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。在平常與家長的溝通中，我還發(fā)覺這樣一個問題：幾乎全部的家長都說，孩子最聽教師的。其實，我們該深入思索一下，孩子為什么聽教師的而不太聽家長的呢？這就是溝通的技巧問題了。我想就溝通的技巧問題跟大家溝通一下。溝通的方式一般來說是談話。依據(jù)我的閱歷，孩子最厭惡的談話方式有以下幾種：

嘮叨型：某個道理孩子明明已經(jīng)知道，可家長的絮叨沒完沒了，這就把他們看低了。從心理學(xué)的角度上講，這種絮叨是一種重復(fù)的刺激，會在大腦皮層上產(chǎn)生愛護抑制，你越說，他越聽不進去。

遷移型：把別人身上消失的不良傾向和壞事，遷移到自己孩子身上，想固然地左吩咐、右叮囑。這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向?qū)α⒚妫@樣以來，他們會對你的說教充耳不聞，甚至反唇相譏。

提審型：有些家長剛發(fā)覺一些苗頭，便大驚小怪地對孩子進展審問，這就把孩子看死了。他們會由于你言過其實和妄加推斷而大為惱火，以致拂袖而去。

揭丑型：對于確有錯的孩子，有些家長愛在吃飯時進展訓(xùn)話，或當(dāng)著同學(xué)、親友的面大加數(shù)落，以泄心中之火，這就把孩子看扁了。這樣做會挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而損害自尊心，很簡單產(chǎn)生破罐子破摔的思想，進而我行我素，無所顧忌。

為什么會消失以上難以溝通的狀況呢？這要從家長的不正常心理說起。首先，有些家長攀比心理嚴(yán)峻，老拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批判、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子到處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并慢慢地丟失自信念。其次，許多家長補償心理作怪，由于自己小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到非常圓滿，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄予在孩子身上，不考慮孩子的詳細(xì)狀況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；再次，有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照看和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依靠心理，缺乏獨立生活力量。一些家長在“樹大自直”的思想支配下，往往對孩子的品德、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。最終，有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批判和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常休息和消遣時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子成天生活在恐慌和緊急之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。這些問題的產(chǎn)生，大都由于家長對孩子的期望值太高，因此，我們應(yīng)當(dāng)正確地給自己的孩子定位，讓孩子在自己力所能及的范圍內(nèi)成長、進步。

上學(xué)期期末考試后，一位家長溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒有急躁，太馬虎，做題很馬虎，成績總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。成長過程中的孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成績上不去就全盤否認(rèn)孩子。每一個人都盼望得到掌聲受到表揚，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用進展的眼光對待他們，幫忙孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對的策略，你肯定會發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。

初二上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿6

各位親愛的家長朋友、尊敬的教師：

大家下午好！

我是xx的媽媽，今日很榮幸能在這兒和各位家長再次探討如何教育孩子，昨天，接到蘇教師邀請，我先感謝了康，感謝他給了媽媽這份殊榮，盼望他能再接再厲，能讓媽媽始終以你為豪?？涤X得不好意思，他說自己做得還很不夠。信任這對于孩子是一種鼓勵。同時，也給了他一份歡樂前行的動力。

我知道在座家長和我心情一樣