二年級語文下冊《我必須去》教案 北師大版

《必去教依：本文選自北師大版教材二年級下冊第十單元《講信用》。教目：知識與能力目標：能認識12個字，提高獨立識字的能力。過程與方法目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，抓住人物的語言體會人物的心理活動。情感與價值目標：激發(fā)守信意識，培養(yǎng)守信美德。教重：通過學習，使學生能感悟到守信的重要性，養(yǎng)成守信的美德。教難：使學生能從人物的語言體會到人物心理活動的變化，在讀的過程中加深對守信的認識。教準：制作多媒體課件教過：一、導入：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事，想聽嗎？看老師寫題目，齊讀。“必須”是什么意思？你們知道哪些事情是我們必須去做的嗎？再次齊讀課題（讀出堅定的語氣）。［設意：以故事吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。同時與生活實際相聯(lián)系，幫助學生更好的理解題目，為后文學習作鋪墊。］二、初讀課文，自主識字。1.自己讀課文，用學過的辦法解自己不認識的生字。［設意：培養(yǎng)學生運用學過的識字方法自主學習的能力。］2.進行生字、詞的檢測。課件示裙子

辮子

完畢

急促

約猶豫

慈祥

集合

敬老院［設意：從區(qū)分字形、組詞、找近義詞、造句等方面進行檢測學生自主學習的效果?！熬蠢显骸币辉~先讓學生說說自己所了解的方面，再播放敬老院里老人們生活的圖片，使學生們更加了解老人們的生活狀態(tài)，為后文學習作一個感情的鋪墊。］3.齊讀生字、詞語。三、深入理解課文。1.指名學生分自然段讀課文，要讀的同學把字音讀準確，聽的同學認真聽。2.學生進行評價、正音。［設意：提出明確的朗讀要求，培養(yǎng)學生傾聽的習慣。］1

3.你們聽得很認真，那能告訴老李丹要去哪里嗎？從什么地方知道的？（1）齊讀第一自然段。（2）說說你還從這一段讀出了么？她為什么要打扮得如此漂亮？［設意：過對第一自然段的了解，使學生感受到李丹對本次活動的重視，從而為體會她后面的左右為難埋下伏筆。］4.在她要出門時，發(fā)生了什么？爸是怎么說的？件示三自然段）抓住“急促”，理解其意思。指名起來朗讀，指導讀出爸爸的著急。5.你看過馬戲嗎？請學生說說自己看過的馬戲。老師也給大家準備了一段馬戲，想看嗎？（1）播放馬戲視頻，說說看完的感受？［設意：過觀看馬戲，使學生們感受到看馬戲的快樂，激發(fā)他們想看的熱情，體會李丹的心情。］（2）你們想去看嗎？李丹想去嗎？從哪里看出來？找出句子、詞語讀一讀。（追問出“盼了好多天”與第六自然段的內容。）（3）重點學習第六自然段課件示哪些詞最能體現(xiàn)出她想去的心情，找出來。抓住“多想”、“親眼”指導學生朗讀。［設意：過抓住重點詞語，指導學生讀出李丹想去看馬戲的心情。］6.老師聽出了你們的迫切愿望，就去吧！有什么問題嗎？（1）假如你是李丹，一邊是你歡的、非常想去看的馬戲，一邊是去為老人們表演節(jié)目，你會怎么想？［設意：過換位感受李丹心情的矛盾，體會她的心里的矛盾。］（2）李丹又會想些什么？為什會猶豫？猶豫是什么意思？課件出本）（3）李丹們，你們覺得必須去？為什么？［設意：過創(chuàng)設情境，使學生們感受到李丹守信的意識與美德，從而使學生感悟到守信的重要性。］（4）此時，李丹想到了什么？課件示十自然段）是啊，她想起了敬老院（學生讀），下定決心對爸爸說（學生讀）；她想起了（學生讀），非常肯定地對爸爸說（學生讀）；她想起了（學生讀），堅定地對爸爸說（學生讀）；雖然馬戲很精彩，她也盼了好多好多天，特別特別想去看，但她仍然毫不猶豫地對爸爸說（學生讀）。［設意：過四次導讀，學生四次地重復“是啊，我必須去”，引導學生體會到李丹的堅定，感受到她說到做到的好品質，激發(fā)學生向她學習的熱情。］7.李為爺爺奶奶們表演了精彩的節(jié)目，老人們會是怎樣的心情？此時，你想對李丹說什么？爸爸是怎么說的？齊讀第十一自然段。8.分色讀課文，一個男生讀爸爸的話，一個女生讀李丹的話，其余同學讀旁白。［設意：過分角色讀，使學生在誦讀中再次感受到李丹的良好品質，培養(yǎng)學生的守信意識。］2

四、拓展：1.不僅李丹碰到了這樣讓自己兩的事情，在生活中，這種類似的情況也很多。這不，冬冬就碰到了，你能幫幫她嗎？課件示冬冬向丁丁借書，說好一個星期還?？梢粋€星期過去了，她卻沒有看完”的案例。）2.講一講你在生活中守信或失信事例。3.齊讀兩句關于守信的格言。課件出示一言既出，駟馬難追?！薄氨匦?，