白河中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析下載版

祝各位通過考試第頁白河中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：艾里克森的人格進(jìn)展的核心原理乃是他所稱的（）

單項(xiàng)選擇題

A、新生論原理

B、認(rèn)知論原理

C、道德論原理

D、學(xué)習(xí)論原理

2：少年期兒童的思維類型是（）

單項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)作思維

B、形象思維

C、閱歷型的抽象思維

D、理論型的抽象思維

3：我國第一部編年體歷史著作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《左傳》

B、《史記》

C、《國語》

D、《春秋》

4：馬克思主義訓(xùn)練學(xué)在訓(xùn)練起源問題上堅(jiān)持（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勞動(dòng)起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進(jìn)化論

5：同學(xué)在訓(xùn)練過程中的地位屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)從屬于于老師

B、老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人

C、老師是服務(wù)員，同學(xué)才是教學(xué)進(jìn)程的主宰

D、同學(xué)有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也有不學(xué)習(xí)的權(quán)利

6：以下屬于個(gè)體差異性的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內(nèi)部差異

D、同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異

E、個(gè)體思維方式的差異

7：一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行，摸清同學(xué)現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便支配教學(xué)的評(píng)價(jià)是___________。

單項(xiàng)選擇題

A、正式評(píng)價(jià)

B、非正式評(píng)價(jià)

C、配置性評(píng)價(jià)

D、診斷性評(píng)價(jià)

8：__________是一種不同的意識(shí)形式，通過獲得深度的寧靜狀態(tài)而增加自我認(rèn)識(shí)和良好狀態(tài)。（）

單項(xiàng)選擇題

A、催眠

B、白日夢(mèng)

C、冥想

D、睡眠

9：下列不屬于同學(xué)的受訓(xùn)練權(quán)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、受完法定訓(xùn)練年限權(quán)

B、學(xué)習(xí)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、公正評(píng)價(jià)權(quán)

10：強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外鑠論

B、內(nèi)發(fā)論

C、環(huán)境決定論

D、多因素相互作用論

11：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的布置與批改

D、課外輔導(dǎo)

12：老師從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，個(gè)別差異動(dòng)身，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、按部就班原則

D、因材施教原則

13：各國學(xué)校訓(xùn)練制度在進(jìn)展過程中形成了下列典型學(xué)制類型（）。

多項(xiàng)選擇題

A、雙軌制學(xué)制

B、六三三學(xué)制

C、單軌制學(xué)制

D、分支制學(xué)制

E、壬寅學(xué)制

14：通過列提綱或利用圖形整合學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是（）

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

15：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：（）進(jìn)展的最高水平是形成道德信念。

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

17：心理健康訓(xùn)練的非指示性原則說明訓(xùn)練者應(yīng)充當(dāng)參謀角色而不是決斷角色。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：（）被稱為“訓(xùn)練測(cè)驗(yàn)之父”，拉開美國訓(xùn)練史上著名的測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的序幕。

單項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、斯金納

C、泰勒

D、梅伊

19：刺激泛化和刺激分化是對(duì)立的過程，泛化是對(duì)事物的相像性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物的差異的反應(yīng)。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：依據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應(yīng)

D、無條件反應(yīng)

21：教學(xué)過程的格外性表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、間接性與簡(jiǎn)捷性

B、直觀性與鞏固性

C、交往性與實(shí)踐性

D、訓(xùn)練性與進(jìn)展性

E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性

22：學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)的商量對(duì)象是（）

單項(xiàng)選擇題

A、全部的學(xué)與教

B、實(shí)踐過程中的學(xué)與教

C、社會(huì)情境中的學(xué)與教

D、學(xué)校情境中的學(xué)與教

23：《中共中央關(guān)于訓(xùn)練體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)訓(xùn)練權(quán)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中央

B、地方

C、學(xué)校

D、家庭

24：中國彩電行業(yè)正在山坡上，每一個(gè)奮力往上攀登的企業(yè)，都是身經(jīng)百戰(zhàn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進(jìn)的時(shí)候，淡薄的氧氣會(huì)使企業(yè)的生存更加困難，對(duì)于彩電行業(yè)來說，只有身體強(qiáng)壯，才能一覽眾山小。假如始終缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個(gè)行業(yè)虧損的泥潭。對(duì)“中國彩電行業(yè)正在山坡上”這一比方理解正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中國彩電行業(yè)正奮力進(jìn)展

B、中國彩電行業(yè)前行不易

C、中國彩電行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈

D、中國彩電行業(yè)面臨生存困難

25：在認(rèn)知轉(zhuǎn)變的過程中，順應(yīng)說明進(jìn)展，是一種（）

單項(xiàng)選擇題

A、質(zhì)的轉(zhuǎn)變

B、大小的轉(zhuǎn)變

C、量的轉(zhuǎn)變

D、功能的轉(zhuǎn)變

26：與新手型老師相比，專家型老師的課時(shí)方案簡(jiǎn)潔、靈敏，以同學(xué)為中心，并具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)性

B、結(jié)構(gòu)性

C、預(yù)見性

D、實(shí)效性

27：“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練與政治的關(guān)系

B、訓(xùn)練與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C、訓(xùn)練與文化的關(guān)系

D、訓(xùn)練與科技的關(guān)系

28：提出“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的格外環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里培育他們……我都可以依據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物……”的學(xué)者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、霍爾

B、洛克

C、華生

D、盧梭

29：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：用Excel中的（）圖表，最適合描述數(shù)據(jù)之間的比例支配關(guān)系。

單項(xiàng)選擇題

A、條形圖

B、餅圖

C、簇狀柱形圖

D、柱形圖

31：（）決定個(gè)體是否情愿完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。

單項(xiàng)選擇題

A、力氣

B、道德

C、看法

D、心情

32：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱的標(biāo)記主要是活動(dòng)水平和（）

單項(xiàng)選擇題

A、原發(fā)性

B、習(xí)得性

C、后繼性

D、指向性

33：20世紀(jì)60年月初，課程改革運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、布魯納

C、杜威

D、皮亞杰

34：某市教委在老師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛同學(xué)嗎?”90%以上的老師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而問他們所教的同學(xué)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的同學(xué)僅占10%。這說明（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師還沒有把握超群的溝通和表達(dá)技巧

B、老師尚不具備崇高的道德境界

C、老師缺乏信念

D、老師缺乏愛心

35：有的同學(xué)看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

36：世界上第一個(gè)修建鐵路的國家是（）。(2015年上半年)

單項(xiàng)選擇題

A、法國

B、英國

C、美國

D、德國

37：__________是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問

B、應(yīng)用

C、評(píng)價(jià)目標(biāo)

D、綜合目標(biāo)

38：提出學(xué)習(xí)遷移的共同要素說的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

39：新課程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要親熱關(guān)注同學(xué)愛好和生活閱歷，并不意味著可以忽視間接閱歷的學(xué)習(xí)。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：古人講：“取法乎上，則得乎中；取法乎中，則得乎下；取法乎下，則無所得矣?！边@說明老師在專業(yè)自我進(jìn)展中要留意（）

單項(xiàng)選擇題

A、確立良好的專業(yè)自我意識(shí)

B、確立專業(yè)的自我規(guī)劃

C、要以日常訓(xùn)練生活為資源進(jìn)行日常教學(xué)反思

D、要以日常訓(xùn)練生活為資源進(jìn)行個(gè)人閱讀和反思性寫作

41：班主任工作的中心任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、組建良好的班集體

B、促進(jìn)班集體成員的全面進(jìn)展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D、評(píng)定同學(xué)操行

42：中同學(xué)作業(yè)的一般形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課堂作業(yè)

B、口頭作業(yè)

C、書面作業(yè)

D、實(shí)踐性作業(yè)

E、課外輔導(dǎo)

43：在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作和促進(jìn)作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境

B、學(xué)校訓(xùn)練

C、主觀能動(dòng)性

D、遺傳素養(yǎng)

44：下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、屈原是我國古代最早的宏大詩人，是“騷體”的創(chuàng)始者

B、曹植是建安文學(xué)成就最高的作家

C、溫庭筠、李商隱是花問派詞人最重要的代表

D、蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)者

45：“現(xiàn)代訓(xùn)練”的代言人是（）

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、凱洛夫

C、杜威

D、赫爾巴特

46：某中學(xué)對(duì)違反校規(guī)的同學(xué)進(jìn)行罰款，該校的做法（）

單項(xiàng)選擇題

A、合理，學(xué)校有自主管理同學(xué)的權(quán)利

B、合法，塑造良好校風(fēng)的有效手段

C、不合法，侵害了同學(xué)及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)

D、不合法，罰款之前應(yīng)得到主管部門的許可

47：說明文的特點(diǎn)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容上的科學(xué)性

B、結(jié)構(gòu)條理

C、語言精確

D、重在說理

48：下列作品中，布盧姆的代表作是（）

單項(xiàng)選擇題

A、《訓(xùn)練目標(biāo)分類》

B、《訓(xùn)練心理學(xué)》

C、《學(xué)習(xí)的條件》

D、《訓(xùn)練過程》

49：第一部正式以訓(xùn)練心理學(xué)來命名的訓(xùn)練心理學(xué)著作《訓(xùn)練心理學(xué)》，其卡普捷烈夫的國籍是（）

單項(xiàng)選擇題

A、俄國

B、法國

C、美國

D、英國

50：對(duì)訓(xùn)練與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，下列表述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治制約著訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和訓(xùn)練的享受權(quán)

B、政治經(jīng)濟(jì)制度制約訓(xùn)練改革的方向

C、訓(xùn)練相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度

D、訓(xùn)練對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度具有決定作用

51：個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：下列選項(xiàng)中，既是農(nóng)歷節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。(2015年上半年)

單項(xiàng)選擇題

A、清明

B、谷雨

C、中秋

D、重陽

53：通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、概念學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

54：新課程改革要轉(zhuǎn)變過去課程管理過于集中的狀況，實(shí)行（）

單項(xiàng)選擇題

A、國家、地方、老師三級(jí)管理

B、國家、校長(zhǎng)、老師三級(jí)管理

C、國家、地方、學(xué)校三級(jí)管理

D、國家、地方、校長(zhǎng)三級(jí)管理

55：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會(huì)學(xué)習(xí)模式

D、說理訓(xùn)練模式

56：集中體現(xiàn)柏拉圖訓(xùn)練思想的著作是（）

單項(xiàng)選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《淪演說家的培育》

C、《理想國》

D、《訓(xùn)練漫話》

57：嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

58：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：依據(jù)商量結(jié)果，專家型老師和新老師在哪些方面存在差異?（）

多項(xiàng)選擇題

A、課前方案

B、課堂教學(xué)過程

C、課后評(píng)價(jià)

D、課后檢查

E、課前組織

60：我國的老師節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、6月1日

B、1O月l0日

C、9月1日

D、9月}0日

1：答案A

解析艾里克森的人格進(jìn)展的核心原理乃是他所稱的新生論原理。他認(rèn)為，個(gè)人的人格是自我經(jīng)受了一系列相互關(guān)聯(lián)的階段而進(jìn)展起來的。全部這些自我階段從生命開頭時(shí)就以確定的形式而存在，但各個(gè)階段又有其進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)刻。各階段結(jié)合在一起就形成了整個(gè)人格。

2：答案C

解析

3：答案D

解析《春秋》是我國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。

4：答案A

解析

5：答案B

解析

6：答案C,D,E

解析

7：答案C

解析

8：答案C

解析

9：答案C

解析同學(xué)所享有的受訓(xùn)練權(quán)主要包括受完法定訓(xùn)練年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。隱私權(quán)是同學(xué)的人身權(quán)。

10：答案B

解析內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制決定的。

11：答案B

解析

12：答案D

解析因材施教原則是指老師在教學(xué)中，要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)又要依據(jù)同學(xué)的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

13：答案A,C,D

解析

14：答案C

解析

15：答案錯(cuò)誤

解析

16：答案A

解析

17：答案正確

解析(P385)

18：答案A

解析

19：答案錯(cuò)誤

解析答：錯(cuò)誤。刺激泛化和刺激分化是互補(bǔ)的過程，泛化是對(duì)事物的相像性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物的差異的反應(yīng)。

20：答案D

解析食物為無條件刺激，誘發(fā)的唾液是無條件反應(yīng)。無條件反射，是與生俱來的。沒有這些對(duì)刺激的下意識(shí)反應(yīng)，人就無法生存。條件反射是動(dòng)物個(gè)體生活過程中適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，在非條件反射基礎(chǔ)上慢慢形成的。其神經(jīng)聯(lián)系是臨時(shí)的。巴甫洛夫用狗做試驗(yàn)，當(dāng)狗吃食物時(shí)會(huì)引起唾液分泌，這是非條件反射。假如給狗以鈴聲，則不會(huì)引起唾液分泌，但假如每次給狗吃食物以前就消逝鈴聲，這樣結(jié)合多次之后，鈴聲一響，狗就會(huì)消逝唾液分泌。鈴聲原來與唾液分泌無關(guān)(稱為無關(guān)刺激)，由于多次與食物結(jié)合，鈴聲已具有引起唾液分泌的作用，即鈴聲已成為進(jìn)食的信號(hào)了。

21：答案A,C,D,E

解析略。

22：答案D

解析學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)是商量學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。簡(jiǎn)言之，就是，商量同學(xué)如何學(xué)習(xí)，老師如何關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)。

23：答案B

解析《中共中央關(guān)于訓(xùn)練體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)訓(xùn)練權(quán)屬于地方。除大政方針和宏觀規(guī)劃由中央決定外，具體政策、制度、方案的制定和實(shí)施，以及對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、管理和檢查，責(zé)任和權(quán)力都交給地方。

24：答案B

解析“中國彩電行業(yè)正在山坡上”是一個(gè)比方句，聯(lián)系下文可知與彩電行業(yè)和山坡有關(guān)的句子為“然而，再往高峰行進(jìn)的時(shí)候，淡薄的氧氣會(huì)使企業(yè)的生存更加困難……”可知中國彩電行業(yè)前行不易。

25：答案A

解析在認(rèn)知轉(zhuǎn)變的過程中，同化說明成長(zhǎng)，是一種量的轉(zhuǎn)變，而順化說明進(jìn)展，是一種質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

26：答案C

解析專家型老師能夠依據(jù)訓(xùn)練質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與兒童進(jìn)展的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)有的訓(xùn)練條件，擬定合理的訓(xùn)練目標(biāo)、適合的訓(xùn)練內(nèi)容和方法，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法之間富于規(guī)律性、創(chuàng)新性，教學(xué)的針對(duì)性、預(yù)見性強(qiáng)。

27：答案A

解析這句話揭示訓(xùn)練的重要性和訓(xùn)練與政治的關(guān)系。

28：答案C

解析華生提出“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的格外環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里培育他們……我都可以依據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物……”

29：答案正確

解析略

30：答案B

解析條形圖顯示各個(gè)項(xiàng)目之間的比較狀況。柱狀圖是一種以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度為變量的表達(dá)圖形的統(tǒng)計(jì)報(bào)告圖，用于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析。餅圖顯示一個(gè)數(shù)據(jù)序列中各項(xiàng)的大小與各項(xiàng)總和的比例。簇狀柱形圖用于比較各個(gè)類別的數(shù)值。

31：答案C

解析看法是通過學(xué)習(xí)而形成的，影響個(gè)人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性，決定個(gè)體是否情愿完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。

32：答案D

解析

33：答案B

解析

34：答案A

解析愛同學(xué)是老師處理與同學(xué)關(guān)系的根本動(dòng)身點(diǎn)。老師要把握超群的溝通和表達(dá)技巧讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛。

35：答案B

解析【解析】感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

36：答案B

解析1825年9月27日，世界上第一條現(xiàn)代意義的鐵路在英國的斯托克頓和達(dá)靈頓之間開通。

37：答案C

解析

38：答案C

解析識(shí)記性試題。桑代克提出學(xué)習(xí)遷移的共同要素說。該學(xué)說認(rèn)為只有當(dāng)兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案正確

解析正確。新課程下，教學(xué)要從同學(xué)的愛好和需要?jiǎng)由恚蠋熞獮榇龠M(jìn)同學(xué)理解而教，同學(xué)的學(xué)習(xí)并不能忽視間接閱歷的學(xué)習(xí)。

40：答案B

解析題干的描述說明，在專業(yè)自我進(jìn)展中，老師要確立專業(yè)的自我規(guī)劃。

41：答案A

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

42：答案A,C,D

解析

43：答案B

解析學(xué)校訓(xùn)練在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作和促進(jìn)作用。遺傳為人的進(jìn)展供應(yīng)物質(zhì)前提；環(huán)境為人的進(jìn)展供應(yīng)多種可能性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44：答案