巴林左旗2023年中學教師招聘考試真題及答案解析考試版

祝各位通過考試第頁巴林左旗2021年中學教師招聘考試真題及答案解析1：“依據(jù)確定標準對被評價者的品德水平和狀況予以總結性的等第評定，以顯示品德進展水平的差異”，這種評價方法是（）。

單項選擇題

A、等第法

B、操行品語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

2：教學案例必需是真實發(fā)生的教學大事，不能杜撰或虛構。（）

推斷題

對

錯

3：同輩群體形成的因素主要有（）

多項選擇題

A、家庭

B、情感

C、學校

D、訓練

4：為人格障礙的人供應良好行為的范例，嘉獎他們對良好行為的仿照。這個治療方式的原理是（）

單項選擇題

A、經(jīng)典條件反應

B、操作性條件反應

C、社會學習原理

D、信息加工論

5：個體的心理進展不是一個連續(xù)量變的過程，而是一個有不同進展階段的非連續(xù)的過程。（）

推斷題

對

錯

6：當同學缺少愛好時，學習就會成為同學的負擔，這啟示老師（）。

單項選擇題

A、維護同學權益，為人師表

B、言行舉止文明，明恥

C、了解同學特點，因勢利導

D、公正對待同學，廉潔從政

7：人的學習主要通過（）。

單項選擇題

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、觸覺

8：在以老師為主導的教學策略中，由老師設置教學目標，選擇教學材料，把握教學進度，設計師生之間的交互作用。（）

推斷題

對

錯

9：兒童身心進展存在兩個高速進展的時期，幼兒期和青少年期，這是心理進展()規(guī)律的反映。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

10：青年初期是個體在心理、生理和社會性上相成年人接近的時期。（）

推斷題

對

錯

11：認知模式的特征有（）。

多項選擇題

A、人的本質(zhì)是理性的

B、堅持性善論

C、注重個體認知進展與社會客體的相互作用

D、注重商量個體道德認知力氣的進展過程

E、提倡民主德育觀

12：訓練學作為一個學科獨立的標記是（）

單項選擇題

A、夸美紐斯的《大教學論》

B、康德的《論訓練》

C、赫爾巴特的《一般訓練學》

D、杜威的《民主主義與訓練》

13：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是（）。

單項選擇題

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、訓練

14：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題

A、《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短句》、《白石道人歌曲》均是詞集。

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》、《三國演義》、《烈火金剛》等。

C、《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石鐘山記》都在標題中標明白文體。

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。

15：老師的教學策略主要有兩種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略。（）

推斷題

對

錯

16：“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要（）

單項選擇題

A、內(nèi)容具有科學性和思想性

B、便于檢測

C、系統(tǒng)完整

D、難度適中

17：亞洲流經(jīng)國家最多的河流是（）

單項選擇題

A、長江

B、恒河

C、印度河

D、湄公河

18：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個層級，只有低級需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級的需要。（）

推斷題

對

錯

19：同學小王和小鄭打架，老師未準時制止，小王把小鄭打傷，應當擔當責任的是（）。

單項選擇題

A、小王和學校

B、小王和其監(jiān)護人

C、小鄭和學校

D、小鄭和其監(jiān)護人

20：（）被公認為第一本現(xiàn)代訓練學著作。書中，赫爾巴特強調(diào)必需有“一種訓練者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《一般訓練學》

C、《民主主義與訓練》

D、《康德論訓練》

21：在自然科學中運用最廣的一種教學方法是（）

單項選擇題

A、試驗法

B、實習法

C、練習法

D、欣賞法

22：教學反饋在課堂教學中的作用表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、激勵作用

B、調(diào)控作用

C、媒介作用

D、預報作用

23：老師了解同學最簡潔最常用的班級管理方式是（）

單項選擇題

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

24：產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有（）

多項選擇題

A、視軸輻合

B、空氣透視

C、相對高度

D、雙眼視差

E、相對大小

25：同學的主體性具體包括（）

多項選擇題

A、獨立性

B、選擇性

C、調(diào)控性

D、制造性

E、自我意識性

26：在西方，最早主見分科教學的是（）

單項選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、智者

27：（）被公認為第一本現(xiàn)代訓練學著作，書中赫爾巴特強調(diào)必需有“一種訓練者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《一般訓練學》

C、《民主主義與訓練》

D、《康德論訓練》

28：決定訓練的領導權的是（）。

單項選擇題

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟制度

C、文化

D、科學技術

29：應試訓練的負效應包括（）

多項選擇題

A、片面追求升學率

B、中學校課業(yè)負擔過重

C、修養(yǎng)的重要性

D、同學基本學問把握牢靠

E、學校升學率高

30：中國分科教學開頭于（）

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、韓愈

31：行為目標的陳述具備哪些因素?（）

多項選擇題

A、具體目標

B、從前閱歷

C、產(chǎn)生條件

D、價值體系

E、行為標準

32：班杜拉提出的社會學習理論最突出的特點是（）

單項選擇題

A、強調(diào)仿照

B、強調(diào)行動

C、強調(diào)思維

D、強調(diào)觀看式學習和符號強化

33：（）標準是評價訓練政策的首要標準。

單項選擇題

A、效益

B、效率

C、訓練政策回應度

D、進展性

34：近代訓練史中主見“紳士訓練”的訓練家是（）。

單項選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、盧梭

C、康德

D、洛克

35：在不良行為消逝后，撤消一個歡樂刺激，這是（）方法的運用。

單項選擇題

A、代幣嘉獎法

B、示范法

C、強化法

D、懲處法

36：依據(jù)功能發(fā)揮作用的場域環(huán)境，班級功能可以分為（）

多項選擇題

A、社會化功能

B、個體化功能

C、內(nèi)部功能

D、群體化功能

E、外部功能

37：訓練行動商量是以老師的訓練實踐為主要導向的。（）

推斷題

對

錯

38：（）標記著課前的預備，也是上課時的備忘錄。

單項選擇題

A、教科書

B、課時方案

C、教學方法

D、課題方案

39：課外活動的項目、形式、方式、參加人數(shù)不受學校訓練方案、教學大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈敏生動。這說明課外活動具有（）。

單項選擇題

A、自主性

B、實踐性

C、綜合性

D、靈敏性

40：老師作為一門獨立的職業(yè)最早消逝于（）。

單項選擇題

A、奴隸社會

B、封建社會

C、文藝復興時期

D、近代社會

41：教學評價是對客觀結果的主觀推斷，測量和測驗是對學習結果的客觀描述。（）

推斷題

對

錯

42：為了考查同學學習本節(jié)內(nèi)容的狀況，讓同學編制一份測驗學校兩步應用題的測題屬于（）。

單項選擇題

A、形成性測驗

B、間接測驗

C、非正式測驗

D、操作評價

43：《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受訓練年限從12.4年提高到（）年。

單項選擇題

A、13

B、13.5

C、14

D、1.6

44：維果斯基在兒童心理進展觀上提出了（）。

單項選擇題

A、階段進展理論

B、道德進展理論

C、文化歷史進展理論

D、人格進展理論

45：老師職業(yè)情感中，促進的訓練看法，主要表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、理解同學

B、主動的自我意識

C、克服優(yōu)柔寡斷

D、訓練的期盼

E、與同學和諧相處

46：訓練目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題

A、導向、規(guī)范和權威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

47：學習策略的核心是（）

單項選擇題

A、方案性

B、規(guī)章

C、方法

D、監(jiān)控

48：一般來說，強度大的、對比鮮亮的、突然消逝的、轉(zhuǎn)變運動的、新穎的刺激，自己感愛好的、覺得有價值的刺激更簡潔引起（）

單項選擇題

A、有意留意

B、留意轉(zhuǎn)移

C、無意留意

D、留意支配

49：一般認為，訓練心理學成為獨立學科是以1903年《訓練心理學》的出版為標記，其是（）

單項選擇題

A、詹姆士

B、桑代克

C、布盧姆

D、華生

50：柯爾伯格認為年齡與道德進展階段成正比。（）

推斷題

對

錯

51：下列哪一項不是優(yōu)秀老師的人格特征的主要表現(xiàn)?（）

單項選擇題

A、處事熱忱

B、心情穩(wěn)定

C、待人親切

D、才思靈敏

52：課程評價中，目標評價模式的提出者是（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、布魯納

C、布魯姆

D、泰勒

53：下列觀點錯誤的是()。

單項選擇題

A、過多的嘉獎會使同學產(chǎn)生對嘉獎的依靠心理

B、不必要的嘉獎會減弱同學的內(nèi)在學習動機

C、不恰當?shù)膽吞帟档屯瑢W的內(nèi)在懲處機制

D、懲處會使同學產(chǎn)生對抗心理，導致師生關系對立

54：下列近代著名歷史人物中，屬于洋務運動代表人物的是（）。(2015年下半年)

單項選擇題

A、康有為

B、梁啟超

C、張之洞

D、章炳麟

55：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

56：行為塑造法的優(yōu)點是可使嘉獎的數(shù)量與同學良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應。（）

推斷題

對

錯

57：1519—1521年，（）與同伴首次實現(xiàn)環(huán)球航行。

單項選擇題

A、麥哲倫

B、哥倫布

C、達·伽馬

D、恩里克王子

58：下列中國古代科技成就，深刻影響了人類文明進程的是（）。①造紙術②《九章算術》③指南針④《石氏星表》

單項選擇題

A、①②

B、①③

C、①②③

D、①②③④

59：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

60：讓每一個同學在學校都能得到自己的進展，這是檢驗訓練者是否堅持（）的一塊試金石。

單項選擇題

A、育人為本

B、以德興教

C、面對全體

D、精英訓練

1：答案A

解析題干表述符合等第評價法的含義。

2：答案正確

解析

3：答案A,B,C,D

解析同輩群體又稱同齡群體,是由一些年齡、愛好、愛好、看法、價值觀、社會地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級群體。同輩群體形成的因素主要有包括：：家庭、情感、學校和訓練。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

4：答案C

解析

5：答案錯誤

解析

6：答案C

解析題干中要求老師了解同學特點，引導同學的學習愛好，諄諄教導，因勢利導地教學。

7：答案A

解析人的學習83%通過視覺。

8：答案正確

解析略

9：答案B

解析

10：答案正確

解析略

11：答案A,C,D

解析BE為體諒模式特征，認知模式重“知”。

12：答案C

解析

13：答案C

解析略。

14：答案D

解析“倘秀才”是元曲的曲牌名。

15：答案錯誤

解析老師的教學策略可以分為三種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略，三是個別化教學。

16：答案D

解析

17：答案D

解析瀾滄江流出中國國境以后的河段稱湄公河，發(fā)源于中國唐古拉山的東北坡，自北向南流經(jīng)緬甸、泰國、老撾、柬埔寨和越南等共六個國家。

18：答案錯誤

解析馬斯洛指出，基本需要雖然有層次之分，但這種層次并不是固定的挨次，而只是一種一般模式。在實際生活中，有些富有理想和崇高價值觀念的人會為了某種理想和價值而犧牲一切，從麗使需要的層次挨次發(fā)生變動。

19：答案A

解析依據(jù)我國《老師法》《未成年人愛惜法》規(guī)定，學校和老師負有愛惜同學的法定義務。假如老師沒有履行愛惜職責或阻擋有害同學的行為即構成不作為侵權。學校也應當擔當確定的法律責任。

20：答案B

解析

21：答案B

解析

22：答案A,B,C,D

解析教學反饋在課堂教學中的作用表現(xiàn)在激勵、調(diào)控、媒介和預報四個方面。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

23：答案A

解析

24：答案A,D

解析

25：答案A,B,C,D,E

解析

26：答案C

解析在西方，最早主見分科教學的是亞里士多德。

27：答案B

解析赫爾巴特的訓練思想主要體現(xiàn)在《一般訓練學》中，他使訓練學成為科學，并認為訓練學應以倫理學和心理學作為訓練學的理論基礎，并提出了一系列理論．使之成為比較系統(tǒng)的訓練學理論體系。因此，正確答案選B。

28：答案B

解析

29：答案A,B

解析

30：答案A

解析

31：答案A,C,E

解析行為目標的陳述具備三個要素：具體目標、產(chǎn)生條件和行為標準。

32：答案D

解析

33：答案D

解析制定和頒布訓練政策，目的就是促進訓練的進展。所以，進展性標準是評價訓練政策的首要標準。

34：答案D

解析近代訓練史中主見“紳士訓練”的訓練家是洛克。

35：答案D

解析懲處的作用是消退不良行為。懲處有兩種，一是在不良行為消逝后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激；二是不良行為消逝后，撤銷一個歡樂刺激。

36：答案C,E

解析

37：答案正確

解析訓練行動商量，亦稱老師行動商量，是指老師在現(xiàn)實訓練教學情境中自主進行反思性探究，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調(diào)商量與活動一體化，使老師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。

38：答案B

解析由課時方案的作用可以得知。

39：答案D

解析

40：答案A

解析獨立的老師職業(yè)伴隨著私學的消逝而產(chǎn)生。

41：答案正確

解析

42：答案D

解析

43：答案B

解析《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(20102020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受訓練年限從12．4年提高到13．5年;主要勞動年齡人口平均受訓練年限從9．5年提高到11．2年，其中受過高等訓練的比例達到20%，具有高等訓練文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。