2021年中考考前模擬考試《語文試題》含答案解析

語文中考模擬測試

學校班級姓名成績

第I卷

一、（本大題共H小題，共27分。1?3小題,6~~8小題，每題2分；4?5小題,9~11小題，每

題3分）

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A.忌諱(hui)妖娣(rao)信手持來（zhan）

B.瘦削(xiao)瞳照(ying)般栩如生（xu）

C.娉婷(pin)追溯（su）怒不可謂（e）

D.蟬蛻(tui)賦予（山）分崩離析（beng）

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國文化，博大精深，源遠流長。倉頡造字掀起了中國文化發(fā)展的驚濤駭浪；《詩經(jīng)》了中國

文學創(chuàng)作的先河；《論語》《孟子》了影響中國文化已達上千年的儒家思想體系；唐詩、宋詞和元

曲了中國文學不計其數(shù)的瑰寶；《史記》成就了“史家之絕唱，無韻之離疆”的輝煌。

A.開啟建立創(chuàng)造

B.開創(chuàng)構建創(chuàng)造

C.開創(chuàng)建立創(chuàng)作

D.開啟構建創(chuàng)作

3.下面句子沒有語病的一項是（)

A.經(jīng)過數(shù)據(jù)下傳和地面數(shù)據(jù)處理，使標有五星紅旗的著陸器和月球車的照片成功傳回地面。

B.杜絕城市中扔垃圾這種不文明現(xiàn)象,關鍵在于能否提升公民的文明素養(yǎng),加大環(huán)境監(jiān)管力度。

C.被評為“感動中國2018年度人物”之一鐘揚為西部地區(qū)的人才培養(yǎng)、科學研究作出了重要貢獻。

D.天津市“環(huán)境保護整改辦公室”積極核實、處理、調(diào)查群眾信訪舉報的具體問題。

4.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）

A.中國改革開放40周年,是中美正式建交40周年的節(jié)點,也是中美雙方展望未來的新起點。

B.沒有辛苦的汗水,就沒有成功的淚水；沒有艱辛的付出，就沒有豐碩的果實。

C.魯迅曾說：“我之所謂生存，并不是茍活，所謂溫飽，不是奢侈，所謂發(fā)展，也不是放縱?！?/p>

D.《國家寶藏》第二季融入音樂劇、舞劇、民族器樂劇等……豐富的藝術形式讓國寶活起來。

5.下面對《游山西村》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

游山西村

陸游

其笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

A.首聯(lián)“莫笑”二字，就道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。

B.頷聯(lián)既寫出山西村曲折多變的景色,又道出世間事物消長變化的哲理。

C.頸聯(lián)從村民的服飾、言行和習俗的描寫，表現(xiàn)了村民勤勞勇敢的品質。

1）.這首詩記敘村行沿途風光，充滿了濃厚生活氣息，流露出詩人對農(nóng)村生活的熱愛。

閱讀《找到自己的“燃”點》一文，完成下面小題。

找到自己的“燃”點

宋威

①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是

“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血

沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。

②人們欣賞“燃”、點贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿

陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過

外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而

迸發(fā)源源不斷的力量。

③如果心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡

是?！保磺笥泄?、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結果，在得

過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸耍滑、華而不實，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信

“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉?！坝?/p>

理想的人，生活總是火熱的”。心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。

④實際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。就像魯

迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光”?！爱敶薰秉S大發(fā)只是

一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領村民修成了一條繞三重大山、穿三

道絕壁的萬米水渠?！笆貚u英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是

常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關職位高低、權力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的

責任,哪怕只是微光，也能燭照一方。不禁想起一部記錄真實創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向

著自己的目標奮力進發(fā)，盡管有痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激

情。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價值追求嗎？

⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付

出。走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆

有持久熱情與動力的。

⑥哲人有言，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！狈e極進取、不懈奮斗，始終保持昂揚向上

的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來吧。

（選自《人民日報》2019.2.13,有刪改）

6.下列對“燃”的狀態(tài)，理解不正確的一項是（）

A.是一種積極進取的精氣神。

B.取決于心靈的溫度。

C.意味著鮮花和掌聲。

D.點燃內(nèi)心的火焰才能恒久持續(xù)。

7.下列材料,能夠論證本文觀點的一項是（）

A.困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。一一契

訂夫

B.在人生的大風浪中，我們常常學船長的樣子,在狂風暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量。-

巴爾扎克

C.“治沙英雄”王有德只是一名普通黨干部,卻扎根在毛烏素沙漠四十年,帶著無奈絕望的鄉(xiāng)親建設了長達

萬里的三北防護林帶。

I）.梅蘭芳,不僅是京劇宗師,還是丹青妙手，他拜齊白石為師,虛心求教,總是執(zhí)弟子之禮為白石老人磨墨鋪

紙。

8.下面對選文的分析，不正確的一項是（）

A.職位高低和職權大小并不會影響“燃”的狀態(tài)，只要站穩(wěn)位置，扛起責任，即使再平凡，也能燭照一方。

B.只要在痛苦、迷茫、徘徊中擁有自己的“燃點”和為夢想不懈打拼的激情，就能夠活成個人理想的樣子。

C.第④段主要運用了舉例論證的方法，深刻論證了再平凡的個體，都有自己的“亮度”，都有“燃”起來的

可能。

I）.文章語言準確而又通俗、生動,如第③段用排比的修辭方法，描繪出生活中失去“燃”的狀態(tài)的一些人。

閱讀《岳陽樓記》的節(jié)選文字，完成下面小題。

予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之

大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎

嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蔚然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不悔,上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空,

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答,此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱值忘，把酒臨風，其喜洋

洋者矣。

9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.前人之述備矣備：詳盡

B.濁浪耕室排空：沖向天空

C.波瀾不慎驚：這里有起、動的意思

D.寵辱偕忘偕：全部

10.下面的句子是省略句的一項是（）

A.予觀夫巴陵勝狀

B.此則岳陽樓之大觀也

C.然則北通巫峽

D.而或長煙一空

11.下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A.本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引

出“覽物之情”。

B.選文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對的“以物喜，以

己悲”的情感態(tài)度。

C.選文大量運用四言對偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，結構相同，整齊對稱，

增強了表達效果。

D.選文寫景、抒情和議論緊密結合，二、三段構成對比，傳達出景與情互相感應所表現(xiàn)出的兩種截然相反的

人生境界。

第H卷

二、（本大題共1小題，共8分）

12.請將下面詩文語句補充完整。

（1）不畏浮云遮望眼______________________（王安石《登飛來峰》）

（2）角聲滿天秋色里,。（李賀《雁門太守行》）

（3）銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（4）長風破浪會有時,。（李白《行路難（其一）》）

（5），波濤如怒。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

（6）土地平曠（陶淵明《桃花源記》）

（7）辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“,"，從

視覺和聽覺的角度上向人們展示了戰(zhàn)事的緊張與激烈。

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文,完成下面小題。

景公與晏子登柏寢之臺，而還望其國日：“美哉！后世將孰有此？”晏子對日：“其田成氏乎！”景公

目：“何也？”晏子對日：“夫田氏甚得齊民。其殺一牛，取一豆肉，馀以食士。終歲，布帛取二制?焉，馀以

衣士。君重斂，而田成氏厚施?！惫唬骸肮讶私駷橹魏?？”晏子對口：“君何辱焉？若君欲奪之，則近賢

而隼不肖，治其煩亂，緩其刑罰，振貧窮而恤孤寡，行恩惠而給不足，民將歸君，則雖有十田成氏，其如君何？”

（節(jié)選自《韓非子》，有刪改）

【注釋】①二制：七丈二尺

13.解釋文中加點詞的含義。

（1）君何審焉患：

（2）則近賢而匹不肖遠：

14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

則雖有十田成氏，其如君何？

15.晏子為什么說齊景公守不住國土?又提出了什么建議？

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《銀杏留香》一文,完成下面小題。

銀杏留香

陳以忠

①老家的門前，長著三棵銀杏樹，是父親在世時親手所栽，約摸已經(jīng)有半個世紀的年歲，都是掛果的雌銀

杏,每年都有數(shù)不清的白果，吸引我們好奇的目光，給我們留下許多的記憶，非常難忘那些銀杏留香的歲月。

②初識銀杏，是在初次掛果的時候。只有一棵瘦高的銀杏樹，結了幾顆青綠的小果，躲在一把把精致的扇

子綠葉里，極不自信怯怯地掛著。任憑我們每天欣喜的目光掃過，默默地從夏奔秋再到冬，似乎明白我們的心

意，一直牽扯住我們關注的目光。果子成熟的時候，變成了白色的，一顆顆掛在樹上，所以又叫白果。

③記得第一次摘白果，我們每人分得一粒，清洗曬干后，安靜地躺在我的口袋里，常常接受我有意無意地

磨捏，那粒白果的外殼上，留有我手指的暖，變得亮亮的、黃黃的，像似鑲了一層手指香。

④第二粒白果是來年得到的，那粒果子受我的折磨挺多的，我用一根大號的勾被針，從白果的粗端對過

打開個孔，一點點地掏空里面的果仁，制成了一個鈴鐺狀的果殼哨，時常吹響，成為我們“皮猴子”活動的聚

集號，用一根細棉線穿過孔眼，一條白果墜的鏈子成了，就掛在脖子上招搖著“司令”的風采。姐姐們用“洋

紅洋綠”染成彩果，而我喜歡用鋼筆在白果上，畫出一個個自以為是的“臉語”，還可以跟同件換一些“小

吃”的。

⑤我們與銀杏樹一起長大了，忒喜歡那一片片像扇子的精巧銀杏葉，像個魔術師般的隨季節(jié)變幻著，吊

足了我們靜心觀賞的胃口，養(yǎng)足了我們耐心觀察的心性。

⑥夏日，銀杏葉以一種最優(yōu)美的姿態(tài)，翩翩如起舞的蝴蝶，在樹枝上舒展起婀娜的身姿，那綠精靈般曼妙

的舞步，給人們送上最美的愜意清杳。入秋，銀杏葉開始淺淺的、淡淡的黃色顯得有些嬌嫩，猶抱琵琶半遮面。

先是葉緣處有一了點兒的淡黃，葉脈外是亮麗的明黃，靠近葉柄處仍是重重的綠色，而在葉子的最外緣，窄窄

的一圈老黃，鑲了一道金色的裙邊，看上去極富有層次感。

⑦秋色總是越來越深，銀杏的綠色也就悄然褪去，那片片的黃色，瀟灑地揮動著素筆，信手涂“雅”在葉

子的每一處，直至葉柄葉梗都泅染成了黃色，肆意流淌著那金黃。最美的時節(jié)當在深秋，秋風陣陣，霜意漸濃

時，落葉如金蝶紛飛，似毛卷般圍鋪在樹下，在陽光的照射下十分耀眼，分外絢麗。我想范仲淹也可能體驗過

這樣的境界，才寫出了“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽

外……”的名篇。

⑧歲寒隆冬，朔風施虐，銀杏便會落盡了葉子，顯露出光禿禿的枝干，卻絲毫也沒有顯得頹唐。無論是冬

日的暖陽，還是狂暴的雨雪，一概從容應對，不卑不亢，偉岸的身軀從不為之抖動和搖晃。最欣賞的是在籃天

的襯托下，那紋絲不動的枝干盡顯著莊嚴與肅穆，承受寒冷、孤獨、冷落、遺忘，依然默默醞釀著新的夢想：

開花、結果、生長、成熟。那么灑脫自如，那么自斂淡定，靜待著充滿希望的春天。

⑨做人當做銀杏，歷經(jīng)風雨無數(shù)，永遠無怨無悔，行走在平凡的歲月里，不媚態(tài)跟風、不無助盲從，淡看世

事、勤奮作為，活出銀杏的灑脫和從容。在忙碌的人生旅途上，許多時候是應該停一停的，回望銀杏陪伴的留

香歲月，懷有一種向往、一份歡欣。

（選自《鹽城晚報》2018.12.18,有刪改）

16.在不同的季節(jié)里，銀杏葉的生長狀態(tài)是怎樣的?請結合文章內(nèi)容進行梳理。

生長季節(jié)夏日入秋秋色漸深深秋(4)

翩翩起舞如蝴蝶,舒展婀落盡葉子,顯露

生長狀態(tài)(1)(2)(3)

娜身姿，散發(fā)愜意清香出光禿禿的枝干

17.文中畫線句子使用了什么修辭方法?結合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。

只有一棵瘦高的銀杏樹,結了幾顆青綠的小果,躲在一把把精致的扇子綠葉里,極不自信怯怯地掛著。

18.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）

A.第①段描寫了老家門前的銀杏樹，引出了對銀杏留香歲月的回憶，設置懸念，引出下文。

B.第④段寫“我”對“第二粒白果”“折磨”，凸顯“我”兒時的調(diào)皮和對兒時銀杏留香歲月的懷念之

情。

C.面對如金蝶紛飛的落葉,盡管作者想起范仲淹的詩句，但并沒有感受到深秋時節(jié)陽光下銀杏葉的絢麗耀

眼的意境。

D.第⑧段寫冬日暖陽、狂暴雨雪和藍天，是為了襯托銀杏樹灑脫自如、自斂淡定的高貴品質。

E.文章綜合運用記敘、描寫、議論等表達方式，表達了對銀杏美質的贊美，對銀杏留香歲月的懷念之情。

19.說說你對文章標題“銀杏留香”的理解。

五、（本大題共4小題，共13分）

（一）綜合性學習（5分）

某班開展了以“改革開放四十年天津教育成就”為主題的綜合性學習活動。一位同學為活動搜集了四則材

料請你按照要求,完成下面小題。

【材料一】1979年起，天津市多渠道、多形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)，幼兒園及入園幼兒大幅增加。1978年

全市入園幼兒14.30萬人，入園率為43.13%。四十年后，全市入園幼兒達到26.15萬人，入園率為96.16%。

【材料二】改革開放以來，天津推進九年義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。根據(jù)人口數(shù)量的變化，對原有中小學

進行整合，加強學校特別是農(nóng)村學校建設,保障流動人口子女接受義務教育，大大提升了全市義務教育的品

質和內(nèi)涵。

【材料三】2018年中國教育市場規(guī)模達到人民幣2.68萬億元，其中占比最大的細分市場前三名分別是

個人培訓教育市場、K12與STEAM教育市場和民辦幼兒園教育市場。預期至2020年，民辦教育的總體規(guī)模將

達到3.36萬億元，至2025年，這一數(shù)字將接近5萬億元，并實現(xiàn)10.8%的年均復合增長率。

【材料四】改革開放四十年前后天津高等教育規(guī)模對比表

年份

1978年2018年

教育規(guī)模

大學數(shù)（個）1230

在校本科大學生數(shù)（萬人）2.3634.18

在校研究生數(shù)（萬人）0.032.33

大學專任教師數(shù)（萬人）0.92.41

20.上面四則材料中與“改革開放四十年天津教育成就”這個主題無關的一則是—

21.請根據(jù)以上材料概述改革開放四十年來天津教育取得的成就。

（二）名著閱讀（8分）

22.根據(jù)閱讀積累,在下面表格的空缺處填寫相應的人物或作品名。

作品文段

你車上的信寫得很有趣，可見只要有實情、實事，不會寫不好信。你說到李、杜

《（1）》的分別，的確如此。寫實正如其他的宗派一樣，有長處也有短處。短處就是雕琢

太甚，缺少天然和靈動的韻致。

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這

《⑵》

永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的

無比溫柔的黎明……

當日的午時分，走得肚中饑渴，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭

《水滸傳》寫著五個字道：“三碗不過岡”。(3)人到里面坐下,把梢棒倚了,叫道：

“主人家，快把酒來吃。”

在和保爾告別的時候,⑷看見他那只灌滿雪的鞋套，就低聲對他說：“我

《鋼鐵是怎樣煉成的》送一雙靴子來給你。你的腳還沒有凍壞吧？”“看樣子很像是凍壞了，兩只腳已

經(jīng)有一點腫了?！北柣卮鹫f。

(1)(2)(3)(4)

23.《簡?愛》為我們講述了女主人公簡?愛為追求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。請你概括小

說中簡?愛悲痛欲絕地離開了桑菲爾德的原因。

六、(本大題共1小題，共50分)

24.

生活中，總有一些話在不經(jīng)意中打動著我們。當再次品味那些話語時，總有一句話，讓我們的人生變得與

眾不同。那句話帶給我們溫暖、希望與刻骨銘心的記憶……

請以“那句話讓我"為題目，寫一篇文章。

要求：(1)將題目補充完整；(2)內(nèi)容具體,有真情實感；(3)文體不限(詩歌、戲劇除外)；(4)不少于

600字；(5)文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

答案與解析

第I卷

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動,

用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共27分。

一、（本大題共11小題，共27分。1?3小題,6~~8小題，每題2分；4?5小題,9~11小題，每

題3分）

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A.忌諱(hui)妖娣（rao）信手指來（zhAn）

B.瘦即(xiao)吠照（ying）栩栩如生（xu）

C.娉婷(pin)追溯（su）怒不可遢（e）

D.蟬蜘(tui)嫩予（fiO分崩離析（beng）

【答案】D

【解析】

【詳解】A.拈----nian；

B.削----xue；

C.娉----pTng；

故選D?

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國文化，博大精深，源遠流長。倉頡造字掀起了中國文化發(fā)展的驚濤駭浪；《詩經(jīng)》了中國

文學創(chuàng)作的先河；《論語》《孟子》了影響中國文化已達上千年的儒家思想體系；唐詩、宋詞和元

曲了中國文學不計其數(shù)的瑰寶；《史記》成就了“史家之絕唱，無韻之離會”的輝煌。

A.開啟建立創(chuàng)造

B.開創(chuàng)構建創(chuàng)造

C.開創(chuàng)建立創(chuàng)作

D.開啟構建創(chuàng)作

【答案】B

【解析】

【詳解】“開啟”指打開,開創(chuàng)；“開創(chuàng)”指開始建立，創(chuàng)建。根據(jù)語境“中國文學創(chuàng)作的先河”可知，此處

選擇“開創(chuàng)”更恰當，且“開創(chuàng)……先河”是常見的固定搭配。“建立”指開始成立或開始產(chǎn)生、開始形成;

“構建”指建立（多用于抽象事物）。根據(jù)語境”儒家思想體系”可知，此處選擇“構建”更恰當，且“構

建……體系”"建立…….基礎”是常見的固定搭配。“創(chuàng)造”指想出新方法、建立新理論、做出新的成績

或東西；“創(chuàng)作”指創(chuàng)造文藝作品（主語為人）。根據(jù)語境可知，此句的主語是“唐詩、宋詞和元曲”，主語

是物，此處選擇“創(chuàng)造”更恰當。故選B。

3.下面句子沒有語病的一項是（）

A.經(jīng)過數(shù)據(jù)下傳和地面數(shù)據(jù)處理，使標有五星紅旗的著陸器和月球車的照片成功傳回地面。

B.杜絕城市中扔垃圾這種不文明現(xiàn)象,關鍵在于能否提升公民的文明素養(yǎng),加大環(huán)境監(jiān)管力度。

C.被評為“感動中國2018年度人物”之一的鐘揚為西部地區(qū)的人才培養(yǎng)、科學研究作出了重要貢獻。

D.天津市“環(huán)境保護整改辦公室”積極核實、處理、調(diào)查群眾信訪舉報的具體問題。

【答案】C

【解析】

【詳解】A.主語殘缺,應去掉“經(jīng)過”或“使”；

B.一面對兩面,應將“能否”刪去；

D.內(nèi)部邏輯語序混亂，”核實、處理、調(diào)查”應改為“調(diào)查、核實、處理”；

故選C。

4.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）

A.中國改革開放40周年,是中美正式建交40周年的節(jié)點,也是中美雙方展望未來的新起點。

B.沒有辛苦的汗水,就沒有成功的淚水；沒有艱辛的付出，就沒有豐碩的果實。

C.魯迅曾說：“我之所謂生存，并不是茍活，所謂溫飽，不是奢侈，所謂發(fā)展，也不是放縱?！?/p>

D.《國家寶藏》第二季融入音樂劇、舞劇、民族器樂劇等……豐富的藝術形式讓國寶活起來。

【答案】D

【解析】

【詳解】D項中省略號的使用有誤，“等”不能與省略號連用,可刪去“等”，或刪去省略號，故選D。

5.下面對《游山西村》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

A.首聯(lián)“莫笑”二字，就道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。

B.頷聯(lián)既寫出山西村曲折多變的景色,又道出世間事物消長變化的哲理。

C.頸聯(lián)從村民的服飾、言行和習俗的描寫，表現(xiàn)了村民勤勞勇敢的品質。

D.這首詩記敘村行沿途風光,充滿了濃厚的生活氣息,流露出詩人對農(nóng)村生活的熱愛。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.表述錯誤,頸聯(lián)描繪了鄉(xiāng)村社日前夕的熱鬧情景。社日未到，但農(nóng)民們已經(jīng)吹簫擊鼓,結隊往來,

衣著都很簡樸，用農(nóng)民服飾的簡樸盛贊他們性格的淳厚質樸。選項中“言行”“表現(xiàn)了村民勤勞勇敢的品

質”在頸聯(lián)中并未體現(xiàn)，故選C。

【點睛】游山西村

南宋?陸游

首聯(lián)：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

內(nèi)容：以勸說別人不要嫌棄鄉(xiāng)民的臘酒渾的口吻，寫豐收之年農(nóng)家以豐足的佳肴款待客人的盛情。宴飲的歡

樂場面與鄉(xiāng)民的淳樸盡顯其中。

頷聯(lián)：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

煉字、哲理：一個“疑”字點明這變化的景色是詩人的主觀感受所致?！坝忠淮濉眲t寫出詩人的欣喜之情。

這兩句寫出了路疑無而實有,景似絕而復出的境界,蘊含著生活的哲理（蘊含了逆境中往往蘊含著無限希望

的哲理）。

頸聯(lián)：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

情感；熱鬧的鄉(xiāng)俗民事,既表現(xiàn)了詩人對古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗的贊美，也表達了其對鄉(xiāng)民的愛。

尾聯(lián)：從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

情感：表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活的向往之情，以及對古風猶存的吾土吾民的熱愛。

主旨：整首詩贊揚r鄉(xiāng)民的淳樸、好客，表達了詩人的悠閑愜意、對古風猶存的吾土吾民的熱愛及對田園生

活的向往。

閱讀《找到自己的“燃”點》一文，完成下面小題。

找到自己的“燃”點

宋威

①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是

“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血

沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。

②人們欣賞“燃”、點贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿

陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過

外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而

迸發(fā)源源不斷的力量。

③如果心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡

是?！保磺笥泄?、但求無過，做一天和尚撞一天鐘：一些人自詡''無欲無求"，不重過程、不問結果，在得

過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；?、華而不實，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信

“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。“有

理想的人，生活總是火熱的”。心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。

④實際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。就像魯

迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光”?！爱敶薰秉S大發(fā)只是

一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領村民修成了一條繞三重大山、穿三

道絕壁的萬米水渠?！笆貚u英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是

常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關職位高低、權力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的

責任,哪怕只是微光，也能燭照一方。不禁想起一部記錄真實創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向

著自己的目標奮力進發(fā)，盡管有痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激

情。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價值追求嗎？

⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付

出。走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆

有持久熱情與動力的。

⑥哲人有言，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！狈e極進取、不懈奮斗，始終保持昂揚向上

的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來吧。

（選自《人民日報》2019.2.13,有刪改）

6.下列對“燃”的狀態(tài)，理解不正確的一項是（）

A.是一種積極進取的精氣神。

B.取決于心靈的溫度。

C.意味著鮮花和掌聲。

D.點燃內(nèi)心的火焰才能恒久持續(xù)。

7.下列材料，能夠論證本文觀點的一項是（）

A.困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。一一契

訂夫

B.在人生的大風浪中，我們常常學船長的樣子,在狂風暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量。一一

巴爾扎克

C.“治沙英雄”王有德只是一名普通黨干部,卻扎根在毛烏素沙漠四十年,帶著無奈絕望的鄉(xiāng)親建設了長達

萬里的三北防護林帶。

D.梅蘭芳,不僅是京劇宗師,還是丹青妙手，他拜齊白石為師,虛心求教,總是執(zhí)弟子之禮為白石老人磨墨鋪

紙。

8.下面對選文的分析，不正確的一項是（）

A.職位高低和職權大小并不會影響“燃”的狀態(tài)，只要站穩(wěn)位置，扛起責任，即使再平凡，也能燭照一方。

B.只要在痛苦、迷茫、徘徊中擁有自己的“燃點”和為夢想不懈打拼的激情，就能夠活成個人理想的樣子。

C.第④段主要運用了舉例論證的方法，深刻論證了再平凡的個體，都有自己的“亮度”，都有“燃”起來的

可能。

D.文章語言準確而又通俗、生動,如第③段用排比的修辭方法，描繪出生活中失去“燃”的狀態(tài)的一些人。

【答案】6.C7.C8.B

【解析】

【6題詳解】

C表述有誤，在文章第⑤段，“'燃狀態(tài)'，也并不必然意味著鮮花和掌聲”，由此可知“燃”的狀態(tài)并不只

是鮮花和掌聲，故選C。

【7題詳解】

本文的中心論點是“一個人只有點燃內(nèi)心的火焰,才能讓‘燃’的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力

量”。A項講的是“困難與折磨對人的積極作用”；B項講的是“人要懂得舍棄”；C項講的是王有德做為

一名平凡的干部，卻發(fā)揮了自己的“燃點”，帶著鄉(xiāng)親建設了長達萬里的防護林帶，這論證了文章中“即便

是再平凡的個體，也有‘燃'起來的可能”這一分論點；D項講的是“保持謙虛”。只有C項與文章論證的

觀點相符。故選C。

【8題詳解】

B項在文章第④段，“盡管有痛苦、迷茫、徘徊,但他們都有著自己的‘燃點'，有著為夢想不懈打拼的激情。

一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價值追求嗎？”可知，“擁有自己的‘燃

點’”和“不懈打拼的激情”是“活成個人理想的樣子”的條件之一,B選項說法太絕對，故選B。

【點睛】

文章類型議論文?找到自己的“燃”點

中心論點一個人只有點燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù),進而迸發(fā)源源不斷的力量。

第一部分（第①②段）：由流行詞“燃"引出中心論點。

層次劃分第二部分（第③?⑤段）：從反正兩方面論證中心論點。

第三部分（第⑥段）：總結全文，呼吁讀者們“燃”起來。

文章首先從流行詞“燃”的相關詞引出本文的中心論點：一個人只有點燃內(nèi)心的火焰，

才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量，然后從反面論證“狀態(tài)能否

論證思路

‘燃’起來，取決于心靈的溫度”，再從正面論證“即便是再平凡的個體，也有‘燃’起

來的可能”，最后總結全文，呼吁讀者們“燃”起來。

（1）舉例論證：第③段列舉一些人不同的做法,論證了“狀態(tài)能否‘燃’起來,取決于

心靈的溫度”。

第④段列舉黃大發(fā)、王繼才等平凡人偉大事例，論證了“即便是再平凡的個體，也有

論證方法'燃'起來的可能”。

（2）對比論證：第⑤段將“燃狀態(tài)”舒適的結果和痛苦的過程作比較，突出強調(diào)了“燃

狀態(tài)”是必須要面對困難和挫折的。

（3）道理論證：第⑥段引用哲人話,有力地論證了讓自己“燃”起來的重要性。

閱讀《岳陽樓記》的節(jié)選文字，完成下面小題。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之

大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，槁傾楫摧，薄暮冥冥，虎

嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚,上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空,

皓月千里，浮光躍金,靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱道忘，把酒臨風，其喜洋

洋者矣。

9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.前人之述爸矣備：詳盡

B.濁浪期空排空：沖向天空

C.波瀾不惇驚：這里有起、動的意思

D.寵辱偕忘偕：全部

10.下面的句子是省略句的一項是（）

A.予觀夫巴陵勝狀

B.此則岳陽樓之大觀也

C.然則北通巫峽

D.而或長煙一空

11.下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A.本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引

出“覽物之情”。

B.選文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對的“以物喜，以

己悲”的情感態(tài)度。

C.選文大量運用四言對偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集,錦鱗游泳”等,結構相同，整齊對稱,增

強了表達效果。

D.選文寫景、抒情和議論緊密結合，二、三段構成對比，傳達出景與情互相感應所表現(xiàn)出的兩種截然相反的

人生境界。

【答案】9.D10.C11.D

【解析】

【9題詳解】

D.“偕”是“一起”的意思，故選D。

【10題詳解】

A.陳述句；B.以“也”為標志的判斷句；C.省略了“岳陽樓”，完整的句子為“然則（岳陽樓）北通巫峽”；

D.陳述句。故選C。

[11題詳解】

D.“選文寫景、抒情和議論緊密結合”表述有誤，選文第一段設定全篇寫景范圍，引出下文,第二、三段寫洞

庭湖的陰晴景象，主要用了寫景、抒情的表現(xiàn)手法，并沒有使用“議論”。故選D。

出處：《岳陽樓記》作者：范仲淹朝代：宋

參考譯文：

我觀看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流,浩浩蕩蕩,無邊無際,

一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此,那么向

北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水,降職的官吏和來往的詩人,大多在這里聚會,他們觀賞自然景物而觸

發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿,接連幾個月不放晴,寒風怒吼,渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝,山岳隱沒了

形體；商人和旅客不能通行,船桅倒下,船槳折斷；傍晚天色昏暗,虎在長嘯,猿在悲啼,這時登上這座樓啊，

就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責,滿眼都是蕭條的景象,感慨到了極點

而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候,湖面平靜,沒有驚濤駭浪,天色湖光相連,一片碧綠,廣闊無際；沙洲上

的鷗鳥，時而飛翔,時而停歇,美麗的魚游來游去,岸上的香草和小洲上的蘭花,草木茂盛,青翠欲滴。有時大

片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,波動的光閃著金色,靜靜的月影像沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲在你

唱我和地響起來,這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓,就會感到心胸開闊、心情愉快,光榮和屈辱一

并忘了，端著酒杯,吹著微風,那真是快樂高興極了。

第H卷

注意事項：

L用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共13題,共93分。

二、（本大題共1小題，共8分）

12.請將下面詩文語句補充完整。

（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）

(2)角聲滿天秋色里,—。(李賀《雁門太守行》)

(3)，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

(4)長風破浪會有時(李白《行路難(其一)》)

(5)，波濤如怒。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》)

(6)土地平曠(陶淵明《桃花源記》)

(7)辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“"，從

視覺和聽覺的角度上向人們展示了戰(zhàn)事的緊張與激烈。

【答案】(1).自緣身在最高層(2).塞上燕脂凝夜紫(3).東風不與周郎便(4).直掛云帆濟滄

海(5).峰巒如聚(6).屋舍儼然(7).馬作的盧飛快(8).弓如霹靂弦驚

【解析】

【詳解】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞

析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字?！熬?、

燕、凝、濟、滄、巒、儼、霹、靂”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。

三、(本大題共3小題，共7分)

閱讀下面文言文,完成下面小題。

景公與晏子登柏寢之臺，而還望其國曰：“美哉！后世將孰有此？”晏子對日：“其田成氏乎！”景公

曰：“何也？”晏子對曰：“夫田氏甚得齊民。其殺一牛，取一豆肉，馀以食士。終歲，布帛取二制④焉，馀以

衣士。君重斂，而田成氏厚施?！惫唬骸肮讶私駷橹魏危俊标套訉θ眨骸熬涡⊙?？若君欲奪之，則近賢

而尊不肖，治其煩亂，緩其刑罰，振貧窮而恤孤寡，行恩惠而給不足，民將歸君,則雖有十田成氏，其如君何?”

(節(jié)選自《韓非子》，有刪改)

【注釋】①二制：七丈二尺。

13.解釋文中加點詞的含義。

(1)君何審焉患：

(2)則近賢而邁不肖遠：

14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

則雖有十田成氏，其如君何？

15.晏子為什么說齊景公守不住國土?又提出了什么建議？

【答案】13.(1).擔心，憂慮(2).離開，避開

14.那么即使有十個田成子,又能把您怎么樣呢？

15.齊景公重斂收，不得民心所以守不住國土。對此,晏子提出要親近賢人，放寬刑罰，施行恩惠。

【解析】

【13題詳解】

本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時,應先理解詞語所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷

詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義,還要結合上下文來判斷。

課內(nèi)鏈接：

課外原文課內(nèi)鏈接實詞解釋

君何患焉又患無碩師名人與游（《送東陽馬生序》）擔心，憂慮

則近賢而遠不肖親賢臣，遠小人（《出師表》）離開，避開

【14題詳解】

文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。句中重點詞語：

雖,即使。

【15題詳解】

題干中有兩個問題，所以要分開答題。晏子對齊景公說：“齊景公的國土在以后可能是田成子的?！饼R景公

問其原因，晏子說：“君重斂,而田成氏厚施”，這就是“齊景公守不住國土”的原因,據(jù)此翻譯總結即可。

對此晏子又提出一系列措施,可找到“若君欲奪之,則近賢而遠不肖，治其煩亂……行恩惠而給不足”，抓住

句子進行歸納總結即可。

出處：《韓非子》作者：韓非朝代：戰(zhàn)國

參考譯文：

齊景公和晏子登上柏寢的臺觀，回頭眺望自己的國都說：“真美??！后代誰能擁有這樣的國都？”晏子

回答說：“大概是田成子吧！”景公說：“為什么？”晏子回答說：“田成子很得齊國的民心。他殺一頭牛，

自己只拿一盤肉,剩下的用來供養(yǎng)士人。一整年的布帛，自己只取七丈二尺,剩下的都給士人穿。您加重搜刮，

而田成子更多地施舍?！饼R景公說：“我現(xiàn)在該怎么辦呢？"晏子回答說：“您何必擔憂呢?如果您想奪回

它,就親近賢人,疏遠不賢的人,治理混亂的局面,放寬刑罰，救濟貧困，撫恤孤寡,施行恩惠，資助不富裕的人,

民眾就會歸心于您,那么即使有十個田成子,又能把您怎么樣呢？”

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《銀杏留香》一文,完成下面小題。

銀杏留香

陳以忠

①老家的門前，長著三棵銀杏樹，是父親在世時親手所栽，約摸已經(jīng)有半個世紀的年歲，都是掛果的雌銀

杏,每年都有數(shù)不清的白果，吸引我們好奇的目光，給我們留下許多的記憶，非常難忘那些銀杏留香的歲月。

②初識銀杏，是在初次掛果的時候。只有一棵瘦高的銀杏樹，結了幾顆青綠的小果，躲在一把把精致的扇

子綠葉里，極不自信怯怯地掛著。任憑我們每天欣喜的目光掃過，默默地從夏奔秋再到冬，似乎明白我們的心

意，一直牽扯住我們關注的目光。果子成熟的時候，變成了白色的，一顆顆掛在樹上，所以又叫白果。

③記得第一次摘白果，我們每人分得一粒，清洗曬干后，安靜地躺在我的口袋里，常常接受我有意無意地

磨捏，那粒白果的外殼上，留有我手指的暖，變得亮亮的、黃黃的，像似鑲了一層手指香。

④第二粒白果是來年得到的，那粒果子受我的折磨挺多的，我用一根大號的勾被針，從白果的粗端對過

打開個孔，一點點地掏空里面的果仁，制成了一個鈴鐺狀的果殼哨，時常吹響，成為我們“皮猴子”活動的聚

集號，用一根細棉線穿過孔眼，一條白果墜的鏈子成了，就掛在脖子上招搖著“司令”的風采。姐姐們用“洋

紅洋綠”染成彩果，而我喜歡用鋼筆在白果上，畫出一個個自以為是的“臉語”，還可以跟同件換一些“小

吃”的。

⑤我們與銀杏樹一起長大了，忒喜歡那一片片像扇子的精巧銀杏葉，像個魔術師般的隨季節(jié)變幻著，吊

足了我們靜心觀賞的胃口，養(yǎng)足了我們耐心觀察的心性。

⑥夏日，銀杏葉以一種最優(yōu)美的姿態(tài)，翩翩如起舞的蝴蝶，在樹枝上舒展起婀娜的身姿，那綠精靈般曼妙

的舞步，給人們送上最美的愜意清杳。入秋，銀杏葉開始淺淺的、淡淡的黃色顯得有些嬌嫩，猶抱琵琶半遮面。

先是葉緣處有一了點兒的淡黃，葉脈外是亮麗的明黃，靠近葉柄處仍是重重的綠色，而在葉子的最外緣，窄窄

的一圈老黃，鑲了一道金色的裙邊，看上去極富有層次感。

⑦秋色總是越來越深，銀杏的綠色也就悄然褪去，那片片的黃色，瀟灑地揮動著素筆，信手涂“雅”在葉

子的每一處，直至葉柄葉梗都泅染成了黃色，肆意流淌著那金黃。最美的時節(jié)當在深秋，秋風陣陣，霜意漸濃

時，落葉如金蝶紛飛，似毛卷般圍鋪在樹下，在陽光的照射下十分耀眼，分外絢麗。我想范仲淹也可能體驗過

這樣的境界，才寫出了“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽

外……”的名篇。

⑧歲寒隆冬，朔風施虐，銀杏便會落盡了葉子，顯露出光禿禿的枝干，卻絲毫也沒有顯得頹唐。無論是冬

日的暖陽，還是狂暴的雨雪，一概從容應對，不卑不亢，偉岸的身軀從不為之抖動和搖晃。最欣賞的是在籃天

的襯托下，那紋絲不動的枝干盡顯著莊嚴與肅穆，承受寒冷、孤獨、冷落、遺忘，依然默默醞釀著新的夢想：

開花、結果、生長、成熟。那么灑脫自如，那么自斂淡定，靜待著充滿希望的春天。

⑨做人當做銀杏，歷經(jīng)風雨無數(shù)，永遠無怨無悔，行走在平凡的歲月里，不媚態(tài)跟風、不無助盲從，淡看世

事、勤奮作為，活出銀杏的灑脫和從容。在忙碌的人生旅途上，許多時候是應該停一停的，回望銀杏陪伴的留

香歲月，懷有一種向往、一份歡欣。

（選自《鹽城晚報》2018.12.18,有刪改）

16.在不同的季節(jié)里，銀杏葉的生長狀態(tài)是怎樣的?請結合文章內(nèi)容進行梳理。

生長季節(jié)夏日入秋秋色