巴林左旗中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析版1

祝各位通過考試第頁巴林左旗中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：“孟母三遷”的故事說明白（）因素對進(jìn)展的影響。

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳

B、訓(xùn)練

C、社會活動

D、環(huán)境

2：智育的任務(wù)就是教同學(xué)學(xué)習(xí)文化。（）

推斷題

對

錯

3：嘗試教學(xué)法的特點(diǎn)是老師先講解然后同學(xué)嘗試練習(xí)。（）

推斷題

對

錯

4：學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)商量的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、同學(xué)與老師

C、老師與教學(xué)

D、學(xué)與教

5：格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法，是建立在其對（）學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀看的基礎(chǔ)上的。

單項(xiàng)選擇題

A、猿猴

B、白鼠

C、鴿子

D、兔子

6：現(xiàn)代教學(xué)方法改革與進(jìn)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、小型化

B、現(xiàn)代化

C、心理學(xué)化

D、共性化

7：人類的訓(xùn)練活動與動物所謂“訓(xùn)練”活動存在本質(zhì)區(qū)分。它主要表現(xiàn)為人類的訓(xùn)練具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、連續(xù)性

B、仿照性

C、社會性

D、永恒性

8：對訓(xùn)練的等級化、特權(quán)化和專制化否定的訓(xùn)練特征是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練的終身化

B、訓(xùn)練的多元化

C、訓(xùn)練的民主化

D、訓(xùn)練的全民化

9：將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

單項(xiàng)選擇題

A、力氣???

B、努力???

C、運(yùn)氣???

D、任務(wù)難度

10：看法的認(rèn)知成分是指個體對看法對象所具有的帶有評價(jià)意義的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問閱歷

B、觀念和信念

C、道德認(rèn)識

D、道德觀

11：布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）把握學(xué)習(xí)認(rèn)知學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)

單項(xiàng)選擇題

A、把握學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知學(xué)習(xí)

C、情感學(xué)習(xí)

D、行為學(xué)習(xí)

12：被稱為“進(jìn)入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學(xué)習(xí)的基本力氣是（）

單項(xiàng)選擇題

A、探究力氣

B、自主學(xué)習(xí)力氣

C、合作學(xué)習(xí)力氣

D、信息力氣

13：魔幻現(xiàn)實(shí)主義是哪個地區(qū)的文學(xué)流派?（）

單項(xiàng)選擇題

A、東南亞

B、北美

C、拉丁美洲

D、西歐

14：人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據(jù)，這種認(rèn)知方式屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、場獨(dú)立性

B、外傾型

C、場依存性

D、發(fā)散性

15：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項(xiàng)選擇題

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

16：如何理解當(dāng)代兒童進(jìn)展觀?正確的理解是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兒童的身心進(jìn)展受制約于社會的進(jìn)展?fàn)顩r

B、兒童的進(jìn)展是以個體的生物遺傳素養(yǎng)為基礎(chǔ)的

C、兒童的進(jìn)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中

D、實(shí)現(xiàn)進(jìn)展是兒童的權(quán)利

E、以上幾種說法都是不對的

17：馬克思主義關(guān)于“人的全面進(jìn)展”的內(nèi)涵：其一是指勞動力氣的全面進(jìn)展；其二是指實(shí)現(xiàn)人的共性的（）

單項(xiàng)選擇題

A、真正自由的進(jìn)展

B、真正全面和自由的進(jìn)展

C、有條件的自由進(jìn)展

D、有條件的全面進(jìn)展

18：老師綜合素養(yǎng)最突出的外在表現(xiàn)，也是評價(jià)老師專業(yè)性的核心因素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、專業(yè)動機(jī)

B、專業(yè)學(xué)問

C、專業(yè)力氣

D、專業(yè)人格

19：方案策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認(rèn)知策略

20：影響壓力的主要因素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱歷

B、預(yù)備狀態(tài)

C、認(rèn)知

D、性格

E、環(huán)境

21：依據(jù)評價(jià)的時(shí)間和作用分類，可將教學(xué)評價(jià)分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、確定評價(jià)

B、形成性評價(jià)

C、總結(jié)評價(jià)

D、相對評價(jià)

E、診斷性評價(jià)

22：在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的預(yù)備狀態(tài)，叫做（）。

單項(xiàng)選擇題

A、問題表征

B、定勢

C、功能固著

D、元認(rèn)知

23：訓(xùn)練心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）

推斷題

對

錯

24：自發(fā)的、以適應(yīng)自然為特征、主要是把握個體閱歷的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

25：個體身心進(jìn)展的不平衡性要求（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、訓(xùn)練工作要按部就班

C、因材施教、有的放矢

D、訓(xùn)練工作要依據(jù)年齡分階段進(jìn)行

26：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會學(xué)習(xí)模式

D、說理訓(xùn)練模式

27：老師任意私拆、同學(xué)的信件、日記屬于侵害同學(xué)（）的行為。

單項(xiàng)選擇題

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、隱私權(quán)

D、受訓(xùn)練權(quán)

28：智育是教學(xué)的一個重要組成部分，主要通過啟發(fā)來進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯

29：在中國訓(xùn)練制度進(jìn)展史上，中學(xué)階段最早兼顧升學(xué)和就業(yè)雙重需要的學(xué)制是（）

單項(xiàng)選擇題

A、“癸卯學(xué)制”

B、“壬子癸丑學(xué)制”

C、“壬戌學(xué)制”

D、“戊辰學(xué)制”

30：觀看乒乓球抽球錄像后，能以確定的精確度來演示這一動作的動作技能目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、仿照

B、精確

C、連貫

D、習(xí)慣化

31：老師講解得模糊不清與同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有正相關(guān)。（）

推斷題

對

錯

32：下列關(guān)于各省省名由來的說法，不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、山西省因位于太行山的西面而得名

B、湖南省因大部分地處洞庭湖以南而得名

C、湖北省因地處洞庭湖以北而得名

D、江西省因地處贛江以西而得名

33：柯爾柏格認(rèn)為道德進(jìn)展依靠個人的（）的進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知力氣

B、學(xué)習(xí)力氣

C、自控力氣

D、交往力氣

34：遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)實(shí)性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

35：老師要具有符合時(shí)代特征的同學(xué)觀。這就要求老師正確理解同學(xué)，全體進(jìn)展與個體進(jìn)展的關(guān)系以及（）。

單項(xiàng)選擇題

A、智力進(jìn)展與制造力進(jìn)展的關(guān)系

B、現(xiàn)實(shí)進(jìn)展與將來進(jìn)展的關(guān)系

C、智力進(jìn)展與體力進(jìn)展的關(guān)系

D、思想進(jìn)展與心理進(jìn)展的關(guān)系

36：我國社會主義訓(xùn)練目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)于人的進(jìn)展的理想

B、人的各方面和諧進(jìn)展的學(xué)說

C、空想社會主義者關(guān)于人的全面進(jìn)展理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

37：中學(xué)實(shí)施德育的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)活動

B、課外活動

C、共青團(tuán)活動

D、勞動活動

38：老師職業(yè)的格外要求是，必需具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、管理力氣

B、把握力氣¤♀

C、訓(xùn)練力氣

D、商量力氣

39：品德的基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、道德意志

B、道德認(rèn)識

C、道德情感

D、道德行為

40：通過擺事實(shí)、講道理，使同學(xué)提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸告法

B、榜樣法

C、陶冶法

D、熬煉法

41：前運(yùn)算階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、自我中心性

B、客體永久性

C、守恒性

D、可驗(yàn)證性

42：在教學(xué)測驗(yàn)中先后兩次用同樣的試卷測查同一批同學(xué)，其結(jié)果前后全都，表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和牢靠，說明這次測驗(yàn)的（）較好。

單項(xiàng)選擇題

A、難度

B、信度

C、效度

D、區(qū)分度

43：“同學(xué)如同泥坯，他能否成型，依靠于老師的雕塑?！边@種說法忽視了同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、能動性

B、向師性

C、可塑性

D、進(jìn)展性

44：一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測驗(yàn)所得結(jié)果的全都性程度，以及一次測量所得結(jié)果的精確性程度稱為測驗(yàn)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

45：長時(shí)間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致（）。

單項(xiàng)選擇題

A、愛好形成

B、自發(fā)復(fù)習(xí)

C、過度學(xué)習(xí)

D、疲乏和厭煩

46：下列屬于維果茨基的理論觀點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進(jìn)展區(qū)

47：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

48：青少年兒童身心進(jìn)展的挨次、過程、速度大體相同，這說明其身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性的特征

B、穩(wěn)定性的特征

C、差異性的特征

D、不均衡性的特征

49：同學(xué)利用頭腦中已經(jīng)把握的“筆”的概念來學(xué)習(xí)“鋼筆”的概念，這種同化模式屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、派生類學(xué)習(xí)

B、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

50：民主型教養(yǎng)方式有利于孩子制造性的培育。（）

推斷題

對

錯

51：“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、相對評價(jià)

B、確定評價(jià)

C、定性評價(jià)

D、定量評價(jià)

52：依據(jù)《中華人民共和國訓(xùn)練法》的規(guī)定，對在校內(nèi)內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（）來懲處。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校

B、訓(xùn)練主管部門

C、家長

D、公安機(jī)關(guān)

53：同學(xué)的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。（）

推斷題

對

錯

54：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、柳永，字耆卿，北宋專業(yè)詞人。其人精通音律，擅長鋪陳點(diǎn)染，“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》

B、北宋詩文革新運(yùn)動先驅(qū)范仲淹，在他的名篇《岳陽樓記》中提出了正直的士大夫立身行事的準(zhǔn)則，認(rèn)為個人的榮辱升遷應(yīng)置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

C、北宋中葉的文壇領(lǐng)袖歐陽修，其散文平易曉暢，委婉多姿，其中一組有連續(xù)性的八篇游記，稱為“永州八記”，是山水散文的珍品

D、蘇洵，字明允，號老泉，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。擅長史論，文筆縱橫恣意，《六國論》是其代表作

55：操作技能的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)性、外顯性、開放性

B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

C、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

D、觀念性、內(nèi)潛性、開放性

56：老師不得由于各種理由任意對同學(xué)進(jìn)行搜查，不得對同學(xué)關(guān)禁閉，這是由同學(xué)的（）決定的。

單項(xiàng)選擇題

A、人格尊嚴(yán)權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

57：青年初期是個體在心理、生理和社會性上相成年人接近的時(shí)期。（）

推斷題

對

錯

58：以培育同學(xué)的探究精神和自學(xué)力氣為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、歡樂教學(xué)法

B、成功教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、情境教學(xué)法

59：從學(xué)校全部工作的比重看“訓(xùn)練工作的主體部分和訓(xùn)練的基本途徑是教學(xué)”，其理由是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多

B、對同學(xué)進(jìn)展影響最全面

C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行

D、對學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量影響最大

E、教學(xué)是師生雙方的共同活動

60：并列結(jié)合學(xué)習(xí)比較困難，必需認(rèn)真比較新舊學(xué)問之間的聯(lián)系與區(qū)分才能把握。（）

推斷題

對

錯

1：答案D

解析

2：答案錯誤

解析

3：答案錯誤

解析

4：答案D

解析

5：答案A

解析

6：答案B,C,D

解析

7：答案C

解析訓(xùn)練的本質(zhì)屬性是一種有目的、有組織、有方案地培育人的社會活動，它要解決的沖突是受訓(xùn)練者個體與社會之間的沖突。

8：答案C

解析

9：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

10：答案B

解析略。

11：答案A

解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎全部的同學(xué)對幾乎全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到把握的程度（通常要求達(dá)到完成的80%-90%的評價(jià)項(xiàng)目）(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案D

解析

13：答案C

解析魔幻現(xiàn)實(shí)主義是拉丁美洲文學(xué)中一個最重要的文學(xué)流派，它興起于20世紀(jì)三四十年月，成熟于50年月，到六七十年月達(dá)到高潮。

14：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

15：答案D

解析【解析】感覺記憶中，信息貯存的方式具有鮮亮的形象性。所以主要以視象和聲象形式存儲。

16：答案B,C,D

解析當(dāng)代兒童進(jìn)展觀主要包括以下三項(xiàng)基本內(nèi)容：(1)兒童的進(jìn)展是以個體的生物遺傳素養(yǎng)為基礎(chǔ)的；(2)兒童的進(jìn)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中；(3)實(shí)現(xiàn)進(jìn)展是兒童的權(quán)利。

17：答案B

解析馬克思和恩格斯是在兩個層次上談?wù)撊说娜孢M(jìn)展的：一是指勞動力氣的全面進(jìn)展；二是指克服人進(jìn)展的一切片面性，實(shí)現(xiàn)人的共性的真正全面和自由的進(jìn)展。

18：答案C

解析老師的專業(yè)力氣是老師綜合素養(yǎng)最突出的外在表現(xiàn)，也是評價(jià)老師專業(yè)性的核心因素。

19：答案D

解析

20：答案A,B,C,D,E

解析

21：答案B,C,E

解析

22：答案B

解析

23：答案錯誤

解析訓(xùn)練心理學(xué)是一門應(yīng)用性的學(xué)科。

24：答案錯誤

解析

25：答案A

解析個體身心進(jìn)展的不平衡性要求訓(xùn)練工要把握和利用人的進(jìn)展的成熟機(jī)制，抓住關(guān)鍵期。

26：答案B

解析體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

27：答案C

解析

28：答案錯誤

解析

29：答案C

解析

30：答案A

解析

31：答案錯誤

解析老師講解得模糊不清與同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有負(fù)相關(guān)。

32：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】江西的省名源自唐朝。公元733年，唐玄宗劃全國為15道，江南道一分為二，分為江南東道和江南西道，江南東道以洪州為首府。洪州即今日的南昌，江南西道簡稱江西道，江西省名由此得來。由于省內(nèi)最大最長的河流贛江自南向北縱貫全省，因此江西又簡稱贛。

33：答案A

解析

34：答案D

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的基礎(chǔ)，為人的進(jìn)展供應(yīng)了可能性。

35：答案B

解析略

36：答案D

解析馬克思主義闡述了人的全面進(jìn)展學(xué)說，這一學(xué)說是我國確立訓(xùn)練目的的理論依據(jù)和基礎(chǔ)。

37：答案A

解析教學(xué)活動是同學(xué)進(jìn)行德育工作最基本、最經(jīng)常和最有效的途徑。

38：答案C

解析訓(xùn)練力氣是指老師完成確定的訓(xùn)練教學(xué)活動的本領(lǐng)。是老師職業(yè)的格外要求。

39：答案B

解析

40：答案A

解析勸告法是通過擺事實(shí)、講道理，使同學(xué)提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的方法。

41：答案A

解析前運(yùn)算階段的兒童，思維的典型特點(diǎn)是自我中心性。

42：答案B

解析

43：答案A

解析題干的描述過于夸大老師的作用，而忽視了同學(xué)的主觀能動性。

44：答案B

解析測驗(yàn)的信度指一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測驗(yàn)所得結(jié)果的全都性程度，以及一次測量所得結(jié)果的精確性程度。

45：答案D

解析

46：答案D

解析圖式是皮亞杰的觀點(diǎn)；自我同一性是埃里克森的觀點(diǎn)；力比多是弗洛伊德提出來的。