《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《7乘法口訣》教學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)本冊教科書第80頁“一共有多少天教學(xué)內(nèi)分析：教科書通“共有多少天”這情境導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立編制的乘口訣進(jìn)一步掌握編乘法口訣的方法體相鄰乘口訣間的聯(lián)系理解并記憶乘法口訣在7的法口訣中，有句學(xué)過的，只有第1句和后3是新的。教科書通過3個(gè)題串讓學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程同度感受乘法口訣之間的聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得扎實(shí)到位。問題1，根據(jù)個(gè)期有7天用加法推算出2個(gè)期3個(gè)期、……個(gè)期有多少天，填寫在表格中，為編制7的乘法口訣做準(zhǔn)備。問題2，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立編制7的法口訣，并發(fā)現(xiàn)口訣之間的關(guān)系，交流記住7的法口訣的經(jīng)驗(yàn)。問題3，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)線圖把有學(xué)過的7×8轉(zhuǎn)化為以前已經(jīng)學(xué)過的7×6”與“7×2”和，分的算式是教科提供的，這里是要求學(xué)生看圖自己填寫下面的方框。學(xué)習(xí)目：1．結(jié)合具體情境，獨(dú)立探索，歷編制7乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。2．會(huì)用7的法口訣進(jìn)行計(jì)算并能解決簡單的實(shí)際問題。3．溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，步發(fā)展類推能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)：PPT課件學(xué)報(bào)告單過程預(yù)：一、情境引入，聯(lián)系基礎(chǔ)同學(xué)們，高興的事兒大家都期盼早點(diǎn)到來。請看投影，聽聽這幾個(gè)同學(xué)在說些什么？

聽了每個(gè)小朋友的話，你能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題嗎？（2個(gè)期有多少天3個(gè)期多少天？個(gè)期有多少天？）生活中像這樣的問題還有很多了觀察方便我先選取一些放在這樣的表格里能看懂嗎？第一行的數(shù)表示什么？第二行呢？要想解決幾個(gè)星期有多少天的問題首先要知道一個(gè)非常重要的條件，是什么？（1個(gè)期有7天2個(gè)期有多少天？你是怎么算？＋7、口訣3個(gè)期有多少天？你是怎么算？＋7＋7＋7、口訣課件突出累加的算法。你會(huì)接著算嗎？請把你的結(jié)果在這個(gè)表格里寫一寫。匯報(bào)填寫結(jié)果。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知（一）觀察，圖畫1．同學(xué)們，為了更直觀地看到果，你能借助這個(gè)圖進(jìn)行說明嗎？通過觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？（1個(gè)7是7；2個(gè)7是14；3個(gè)7是212．接下來請你自己試著圈一圈寫一寫。3．展示學(xué)生想法。

4．為了看得更清楚，教師把同們的想法轉(zhuǎn)移到大屏幕。5．有什么新的發(fā)現(xiàn)？（二）列式計(jì)算1．根據(jù)點(diǎn)子圖，能列出乘法算嗎？2．如果沒有點(diǎn)子圖，你有什么方法又對(duì)又快地進(jìn)行計(jì)算？3．前面同學(xué)們都說過連加也可，你為什么選擇用口訣呢？4．真的像你說的那樣嗎？這節(jié)，我們就一起來研究一下7的乘口訣書（三）編口訣，找關(guān)系1．編口訣。根據(jù)以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)先自己編一編7的法口訣同兩人一組說一說。匯報(bào)，交流：這些口訣你是怎么編出來的？（板書2．理解意義。（1）看看哪些已經(jīng)學(xué)過了？“四七二十八”是什么意思？還可以計(jì)算哪道乘法算式？（2）這幾句新口訣是什么意思3．找關(guān)系?！罢埻瑢W(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，這些口訣之間有什么關(guān)系？”“相鄰兩句口訣相差1個(gè)73組“不相鄰的口訣前面的數(shù)相差幾，積就相差幾個(gè)7舉例說明組“你們真了不起，不僅會(huì)觀察，還很善于思考"4．口訣的不同表達(dá)與理解。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是這樣寫的：八七五十六，九七六十三。他想表達(dá)的什么意思？那為什么大家都寫成七九六十三呢？這兩種不同的說法背后有什么秘密呢？請你借助點(diǎn)子圖先自己觀察一下。課件演示：同樣是63個(gè)點(diǎn)從同的角度觀察可以有不同的理解。橫著看表示個(gè)7，豎著觀察就可以表示7個(gè)90因都是這63個(gè)點(diǎn)以記一句口訣就可以了們慣上只記小數(shù)在前的那一句。（四）找方法，記口訣1．有什么好方法記住這些口訣

2．你認(rèn)為哪句口訣難記？為什？3．如果當(dāng)我們計(jì)算“7×8=？真的忘了口訣怎么辦？你能借助口訣之間的關(guān)系解決嗎？4．淘氣是這樣想的，你能看懂？說一說，從圖中你看懂了什么？這個(gè)算式你會(huì)填嗎？填一填。7×8=7×□＋7×□觀察等號(hào)兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系了嗎？（方格里的數(shù)相加等于8還可以怎樣填空？三、運(yùn)用口訣，解決問題1．下面我們輕松一下，做個(gè)小戲。請你根據(jù)算式，說出口訣。2．同學(xué)們，7是很神奇的數(shù)字，生活中很多事物與7關(guān)，你們看。6只星瓢蟲身上共有多少個(gè)點(diǎn)（2）楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

這首詩里一共有（）字。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。3．下面我們進(jìn)行課堂練習(xí)，請家打開教科書的第81頁請把第1題第2題第3題第題在上填一填，寫一寫視正四、課后延伸，鞏固練習(xí)大家看，這是什么？在這里面你估計(jì)有多少個(gè)相同加數(shù)是和？

課后請大家在這個(gè)百數(shù)表中找一找，圈一圈。五、反思交流，聯(lián)系提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的法口訣這些口訣不僅出現(xiàn)在