2017-2018學年高中語文專題01林黛玉進賈府第03課時含解析新人教版必修3

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屏營（）zhèng/zhēng；sì/cì；lēi/lè；zǎn/cuán；yè/yān/yàn；píng/bǐng/bīng1．由黛玉在賈家“不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”入手分析黛玉的性格。年幼的黛玉喪母后“上無親母教養(yǎng)，下無兄弟姊妹扶持”，只好投奔外祖母家。過去就常聽母親講過外祖母家與別家不同，現(xiàn)在置身在其中，自己是外姓人，時刻小心謹慎，“步步留心，時時在意”，黛玉時時處處持這種態(tài)度是她寄人籬下的復(fù)雜心理表現(xiàn)。2．為什么說王熙鳳的出場時機是最佳時機？安排在賈母、邢王二夫人出場之后，不讓她與賈母等人同時出場。王熙鳳是王夫人的侄女，邢夫人的兒媳婦，賈母的孫媳婦，獨攬著賈府的家政大權(quán)。按她的身份，她應(yīng)常在賈母身邊隨侍，她應(yīng)該和李紈等人一樣隨賈母一起出場。但那樣安排難以顯示王熙鳳的特殊地位和她的性格。因此，經(jīng)過精心安排在黛玉與外祖母等見面敘談之后，使她能單獨出場、單獨活動來自我表現(xiàn)，顯示其地位的重要以及她與眾不同的性格和才干。3．《林黛玉進賈府》是從哪幾個方面來刻畫賈寶玉的？賈寶玉是這個封建大家庭的叛逆者，他具有反對封建束縛、要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨立的種種表現(xiàn)，正反映了他對封建禮教和封建道德的反抗?！读主煊襁M賈府》中對賈寶玉的描寫主要是從三個方面來進行的。一是出場前的側(cè)面勾勒。出場以前，通過側(cè)面描寫介紹了一般人對寶玉的看法和他在賈府中的地位。賈府內(nèi)外有許多人都對寶玉持貶斥態(tài)度，這些貶斥其實恰恰說明賈寶玉的所作所為是與封建的正統(tǒng)觀念相抵觸的，是與世俗常情格格不入的。二是出場后的肖像描寫。賈寶玉出場，在林黛玉客觀的觀察中，他是一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，而那“雖怒時而若笑，即嗔視而有情”與“轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑”又寫出了賈寶玉善良的天性。作者從黛玉初識者的角度來刻畫賈寶玉，就更多了一份真實與純粹。三是《西江月》二詞的總結(jié)。后人的兩首《西江月》似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是寶玉叛逆性格的寫照。4．王熙鳳的性格特點是如何刻畫的？王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人，為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨攬了賈府大權(quán)，成為賈府的實際統(tǒng)治者?！读主煊襁M賈府》主要通過四個層次（寫出場、繪肖像、見黛玉、回王夫人）活靈活現(xiàn)地展示了王熙鳳的性格特點。1．下列加線字的音、形完全正確的一組是A．敕（chì）造 憨（hān）厚 簇（chù）擁 雕（diāo）梁畫棟B．笑靨（yè） 忖（cǔn）度 赦（shè）免 華冠（guàn）麗服C．陪侍（shì） 頑劣（liè） 顧盼（pàn） 放誕（dàn）無禮D．寬慰（wèi） 廝混（hùn） 嗚噎（yè） 斂聲屏（bǐng）氣2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是A．摒棄 俊眼修眉 內(nèi)幃 不精之談B．蹙眉 人煙富盛 金釧 軒昂壯麗C．瞋目 蘗根禍胎 廝混 華冠麗服D．放誕 目若秋波 進羹 顧盼神飛3．下列對文學名著《紅樓夢》的解說正確的一項是A．林黛玉進賈府當日沒有見到兩個舅舅。賈赦推托身體有恙，不方便見黛玉；而賈政則由于公務(wù)繁忙，所以也未見黛玉。B．“勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁”是“身量未足，形容尚小”的賈惜春的判詞，她是金陵十二釵正冊中年齡最小的女性。C．寶玉生日，大家做“占花名”游戲。寶釵掣出一支牡丹花簽，題著“艷冠群芳”，詩句“任是無情也動人”；黛玉掣出一支芙蓉花簽，題著“風露清愁”，詩句“莫怨東風當自嗟”。D．尤三姐容貌出眾，性格剛烈，愛慕柳湘蓮。賈璉為媒，湘蓮贈“鴛鴦劍”為信物。后來，湘蓮索劍退親，尤三姐當著湘蓮面橫劍自刎以表清白，湘蓮后悔不迭，他也抽出寶劍自刎殉情。4．下列句子中加線的成語使用有誤的一項是A．聽幾個日本市民回憶當時大地震發(fā)生時的情景，他們說當時真是嚇壞了，站在那里顧盼神飛，根本不知道如何應(yīng)對。B．眾人見“黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面寵雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥?！盋．這種不經(jīng)之談，你怎么能把它當做整的聽進去了呢？D．因為“樓霸”多和物業(yè)公司勾結(jié)，很多居民為了“日后安生”而選擇了忍氣吞聲，一定程度上縱容了犯罪分子。5．下列各句中沒有語病的一句是A．87版電視劇《紅樓夢》中賈寶玉的扮演者歐陽奮強日前在某網(wǎng)站開設(shè)微博，言語詼諧、機智幽默，顛覆了不少網(wǎng)友以往的印象。B．千古奇書、文學名著《紅樓夢》的作者曹雪芹，不僅文采飛揚，而且多才多藝，他對于風箏的制作工藝還頗有造詣和研究，是一位名副其實的風箏高手。C．3月12日，大型昆曲豪華青春版《紅樓夢》，在BTV大劇院進行彩排演出，部分兩會代表受邀到場觀看。D．雖然王夫人與王熙鳳是嫡親的姑侄女關(guān)系，但都打著自己的算盤，經(jīng)過短期的利益合作后，終于分開了，這是一條親情與利益矛盾的路，是一條不能統(tǒng)一的路。6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是當年曹雪芹寫完《紅樓夢》后，曾寫下這樣兩句：________①讀過《紅樓夢》的人，自能體會書中詩的悲涼意味。②是的，沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？③“字字看來皆是情，十年同路見真心?！雹堋白肿挚磥斫允茄?，十年辛苦不尋常?！雹萁裉欤幷呷绻麑W著曹雪芹寫詩的話，最想說的是：A．④①⑤③② B．③②⑤④① C．③①⑤④② D．④②⑤③①7．某中學研究型學習小組舉辦《紅樓夢》讀書交流會。主題是“《紅樓夢》詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求：①緊扣主題；②表達得體，富有文采；③不寫稱呼語、問候語；④不超過60字。（一）閱讀下面文段，回答問題。賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！辟Z母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了?！睂氂癖阕呓煊裆磉呑拢旨毤毚蛘徱环?，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚€字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭郑簟A顰’二字極妙。”探春便問何出。寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨?！瘺r這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺端臅吠猓抛奶?，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的?！睂氂衤犃?，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西?！?．文中畫線的語句采用了怎樣的修辭手法？這樣寫有怎樣的作用？2．寶玉問“可曾讀書”，黛玉的回答與前文回答賈母的話不同（她回答賈母的話是“只剛念了《四書》”），試分析其中的原因。3．寶玉對《四書》以外的書籍的評論，表現(xiàn)了寶玉怎樣的思想性格？4．“摔玉”是寶玉出場后的一個驚人之舉，寶玉“摔玉”的原因是什么？這一舉動有怎樣的意義？（二）閱讀下面文段，回答問題。劉姥姥初進榮國府劉姥姥只聽見咯當咯當?shù)捻懧?，大有似乎打籮柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著秤砣般一物，卻不住的亂幌。劉姥姥心中想著：“這是個什么愛物兒？有啥用呢？”正呆時，陡聽得當?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬得一展眼。接著又是一連八九下。方欲問時，只見小丫頭子們一齊亂跑，說：“奶奶下來了?！逼絻号c周瑞家的忙起身，命劉姥姥：“只管坐著等，是時候，我們來請你呢?！闭f著，都迎出去了。劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來，招手兒叫他。只見那鳳姐兒家常帶著紫貂昭君套，圍著攢珠勒子，穿著紅桃撒花襖，石青刻絲灰鼠披風，大紅洋縐銀鼠皮裙，粉光脂艷，端端正正坐在那里，手內(nèi)拿著小銅火筯兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊，捧著一個小小的填漆茶盤，盤內(nèi)一個小蓋鐘。鳳姐也不接茶，也不抬頭，只管撥手爐內(nèi)的灰，慢慢的問道：“怎么還不請進來？”一面說，一面抬身要茶時，只見周瑞家的已帶了兩個人在地下站著了。這才忙欲起身，猶未起身時，滿面春風地問好，又嗔周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜，問姑奶奶安。鳳姐忙說：“周姐姐，快攙住不拜罷，請坐。我年輕，不大認得，可也不知是什么輩數(shù)，不敢稱呼?！敝苋鸺业拿氐溃骸斑@就是我才回的那姥姥了?！兵P姐點頭。劉姥姥已在炕沿上坐下。板兒便躲在背后，百端的哄他出來作揖，他死也不肯。這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃，剛問些閑話時，就有家下許多媳婦管事的來回話。周瑞家的回來，向鳳姐道：“太太說了，今日不得閑，二奶奶陪著便是一樣。多謝費心想著；白來逛逛呢便罷，若有甚說的，只管告訴二奶奶，都是一樣?！眲⒗牙训溃骸耙矝]甚說的，不過是來瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是親戚們的情分?！敝苋鸺业牡溃骸皼]甚說的便罷，若有話，只管回二奶奶，是和太太一樣的。”一面說，一面遞眼色與劉姥姥。劉姥姥會意，未語先飛紅了臉。欲待不說，今日又所為何來？只得忍恥說道：“論理今兒初次見姑奶奶，卻不該說的，只是大遠的奔了你老這里來，也少不得說了……今日我?guī)Я四阒秲簛?，也不為別的，只因他老子娘在家里，連吃的都沒有。如今天又冷了，越想越?jīng)]個派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來。”說著又推板兒道：“你那爹在家怎么教你了？打發(fā)咱們作啥事來？只顧吃果子咧!”鳳姐早已明白了，聽她不會說話，因笑止道：“不必說了，我知道了?！泵γ靷黠垇?。一時周瑞家的傳了一桌客饌來……劉姥姥已吃畢了飯，拉了板兒過來，舔唇抹嘴的道謝。鳳姐笑道：“且請坐下，聽我告訴你老人家。方才的意思，我已知道了。若論親戚之間，原該不待上門來，就該有照應(yīng)才是。但如今家里雜事太煩，太太漸上了年紀，一時想不到也是有的。況是我近來接著管些事，都不大知道這些個親戚們。二則外頭看著這里烈烈轟轟的，殊不知大有大的艱難去處，說與人也未必信罷了。今兒你既老遠的來了，又是頭一次見我張口，怎好叫你空回去呢?？汕勺騼禾o我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子，我還沒動呢，你若不嫌少，就暫且先拿了去罷?！蹦莿⒗牙严嚷犚姼嫫D難，只當是沒有，心里便突突的；后來聽見給她二十兩，喜得又渾身發(fā)癢起來，說道：“噯!我也是知道艱難的。但俗語說：‘瘦死的駱駝比馬還大’，憑他怎么樣，你老拔根寒毛，比我們的腰還粗呢!”周瑞家的在旁聽她說得粗鄙，只管使眼色止她。鳳姐聽了，笑而不睬，只命平兒把昨兒那包銀子拿來，再拿一串錢來，都送至劉姥姥跟前。鳳姐乃道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著，可真是怪我了。這串錢雇了車子坐罷?！薄瓌⒗牙阎还芮Ф魅f謝，拿了銀錢，隨周瑞家的出來至外廂房，仍從后門去了。（選自《紅樓夢》第六回，有刪節(jié)）1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿．劉姥姥通過周瑞家的進了賈府，在等待鳳姐的時候，只見小丫頭子們一齊亂跑，說“奶奶下來了”。這一描寫體現(xiàn)了鳳姐在賈家的地位、權(quán)勢和威嚴。B．周瑞家的傳達王夫人的意思，要劉姥姥“若有甚說的，只管告訴二奶奶”，并再次暗示和催促她，但劉姥姥卻遲疑再三，言非所想，這是她的謹慎性格所致。C．劉姥姥家因為生活困窘、衣食不濟，前去賈府尋求經(jīng)濟幫助，作者設(shè)置劉姥姥這個角色進賈府，形象地說明了“上山擒虎易，開口求人難”的道理。D．作者安排劉姥姥進賈府，就是以一個外人的眼光來描寫賈家的奢華，自鳴鐘、鳳姐珠光寶氣的打扮、傳來的一桌子飯，都寫出了榮府的豪富奢華。E．劉姥姥說到為難之處，推出板兒說話，作者刻意安排這個角色使他成為行乞的幌子，緩解了劉姥姥的窘態(tài)，讓人不覺得她的話語那么突兀。2．小說中劉姥姥是一個什么樣的形象？請簡要分析。3．小說第一段寫劉姥姥剛到賈府就見到一個“匣子”的細節(jié)，這樣寫有什么作用？請簡要分析。4．鳳姐接待劉姥姥這門窮親戚時的神態(tài)、動作和語言，有人認為傲慢無禮，也有人認為比較得體。你的看法是什么？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。【2017年高考新課標全國卷Ⅰ】閱讀下面的文字，完成問題。天囂趙長天風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架?？剩‰y忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成的極細極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。風聲，絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽?；厥组L一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力。遠隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈辱的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T！”他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，有人敲門。誰？當然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋里這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻，個個都像喝足了人參湯。“桌子上有資料沒有？當心被風卷出去！”“門別開得太大！”“找根棍子撐??！”每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門棍，他慢慢移動門閂。門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。“快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動了每個細胞的力量。門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲，誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西。是個人。馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！至于送西瓜人是怎么沖破風沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。（有刪改）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說開頭不僅形象地描寫了風沙的狂暴，也細致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B．被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。C．小說善于運用細節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有？當心被風卷出去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責任意識。D．試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。2．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。3．小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。1．C【解析】A項，“簇”應(yīng)讀cù；B項，“冠”應(yīng)讀guān；D項，“噎”應(yīng)為“咽”。2．D【解析】A項，“精”應(yīng)改為“經(jīng)”；B項，“富”應(yīng)改為“阜”；C項，“蘗”應(yīng)改為“孽”。3．C4．A【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。A項，“顧盼神飛”，左右顧盼，神采飛揚。用來形容眼睛大而有神，不能用以形容害怕。B項，不足之癥，在文中是虛弱。用詞恰當。C項，不經(jīng)之談：指荒誕的，沒有根據(jù)的話。D項，忍氣吞聲：指受了氣勉強忍耐，有話不敢說出來。5．A【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。B項，語序不當，“造詣”和“研究”互換位置；C項，歧義，應(yīng)為“兩會部分代表”；D項，關(guān)聯(lián)詞位置不對，應(yīng)為“王夫人與王熙鳳雖然是……”。6．A【解析】本題考查語言表達簡明連貫的能力。這是一個議論性語段，議論的話題是《紅樓夢》中的兩句詩。④承前亮出詩句，①從詩句說開來。⑤由這兩句詩聯(lián)系今天，引出最想說的話。③寫出今天對曹雪芹和《紅樓夢》的感受。②是對作者與讀者一路同行的看法。7．（1）“滿紙荒唐言”，“誰解其中味”，絕世奇書《紅樓夢》中的詩詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進寶山，去欣賞它們的璀璨與絢麗吧。（2）“好風憑借力，送我上青云”這是寶釵的思想寫照，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”這是黛玉的生活環(huán)境，《紅樓夢》詩詞文質(zhì)兼美。今天我們將對它們進行專題鑒賞，希望同學們積極發(fā)言。（一）1．畫線語句采用了對偶、比喻、對比的修辭手法。通過賈寶玉的眼睛，描寫出了林黛玉的美貌和病態(tài)，從中顯露出林黛玉的性格特征?！窘馕觥课闹挟嬀€的語句采用的修辭手法比較明顯，有對偶、比喻、對比。這是文中的肖像描寫，肖像描寫是為塑造人物形象、反映人物性格服務(wù)的。2．黛玉從剛才與賈母的對話中，得知賈母并不主張女孩子讀書，所以她此時改了口，說明她處事的機敏和細心?！窘馕觥勘疚氖橇主煊裨谛≌f中的第一次出場，在課文節(jié)選部分的開頭，就有“步步留心，時時在意”的交代。因在賈母處的問話，得到了賈母“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了”的回答，于是此處黛玉便回答“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字”。只要能緊扣黛玉的身份、性格分析即可。3．寶玉對《四書》以外的書籍的評論，表現(xiàn)寶玉對中國封建文化的不滿，從中可以看出寶玉的叛逆性格。【解析】《四書》《五經(jīng)》是封建時代科舉考試的必讀書，寶玉認為“除《四書》外，杜撰的太多”，可以看出他對這種文化的不滿，