(電子作業(yè))牛郎織女

下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。我夯基我達標1．以下各組詞語中加點字注音有誤的一項為哪一項（ ）人.蒲扇〔p"〕牛虻(meng)舔手⑴^〕醞釀〔nidng〕B.梭子(suo)依偎(wei)玉簪〔2^〕執(zhí)拗（ni出C.嫩草(nun)篩子(shai)山巒（lu&n〕瞌睡(ke)D.珊瑚(shan)咧嘴(lie)溜走（l恒）映著(ying)解析：C項“嫩〃應讀“nBn”。答案：C2．以下各組詞語書寫有誤的一項為哪一項A.喜鵲洗澡彩錦梳理B.親密榜晚漂亮莊稼C.監(jiān)獄剩飯舒服搖頭D.潑水挑揀溪流嫂子解析：B項“榜晚〃應為“黃昏〞答案：B3．補全以下詞語。眉（)眼()美（()成（)立()()不(())(( )堂不舍怒氣（ ）解析：此題考察對成語的識記。這道題關鍵是要注意結合課文。答案：眉開眼笑美中缺乏華麗堂皇成家立業(yè)戀戀不舍怒氣沖沖4．2021江蘇南通中考模擬以下各句中，句意明確、沒有語病的一項為哪一項〔〕A.筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運會新聞報道的重要工具。B.經過這次有趣的實驗，我喜歡上生物課了。C.流星體是天外來客，在接近地球時，被地球強大引力吸住，以每秒幾十秒里的速度闖入大氣層。D.9年的學習生活使我認識到，取得優(yōu)異成績的關鍵在于平時刻苦鉆研。解析：A項屬雜糅，應在“方便〃后加“的特點〃，“而〃前加“因〃；B項屬歧義，“喜歡上生物課〞有兩種意思，“喜歡上/生物課〞“喜歡/上/生物課〃；C項中“吸住〃用詞不當，既然“吸住〃就不能再運動了，應改為“吸引〞。答案：D我綜合我開展一、閱讀理解〔一〕閱讀下面的文字，完成5?8題。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和黃昏，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受。她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。5．給文中加點的兩個字注音。彩錦〔〕梭子〔〕6．在人物刻畫上文中畫線句運用了什么描寫方法？7．天上仙境，往往是人們向往之所，可織女常常想離開，為什么？8．結合課文談一談織女的性格特征。答案：.解析：“錦、梭〃這兩個字都容易讀錯。如“錦〃就容易讀成“b6〃，“梭〃就容易讀成“j加〃。答案：jinsuo.解析：描寫人物常用的方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。通過“想〞字可以判斷出下文寫的是心理活動。答案：心理描寫。.解析：“她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么。〞這句話是織女的心理活動。由這句話可知織女離開天上的原因。參考答案：〔1〕天上沒有自由，工作勞累?！?〕想見識見識人間景物。8.解析：人物的性格特點都是通過故事情節(jié)展示，在對人物的描寫中表達。文中“勞累不用說，自由沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受〞“她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物〞及課文的相關語句都能表現(xiàn)出織女的性格特征。參考答案：向往自由美好的生活，大膽追求愛情，具有對抗精神?！捕抽喿x下面的文字，完成9?13題?；ü缴系暮镒踊ü缴系暮镒映粤藢O悟空偷來的仙果仙酒，個個都長生不死了，這本來是件好事，可是現(xiàn)在猴子們發(fā)愁了，猴子們一年比一年多，果子越來越不夠吃了。于是猴子們聚在一起想方法。一個老猴首先發(fā)言：“事情明擺著，僧多粥少，大家只好再緊緊肚皮，少吃點兒。〞一個中年猴不同意老猴的意見：“緊肚皮不是方法，我看必須改革吃果子的方法，過去是果子熟了，大家爬到樹上隨便吃，以后我們可以把果子摘回來分成份兒，每個猴子一份兒。〞一個年輕猴子緊接著說：“老猴子年紀大了，可以少分點。〞老猴子們不愿意了：“小猴子小，應該分小份兒。〞于是猴子們爭吵起來，吵得天翻地覆，不可開交。一位過路的人聽到了，他大聲說：“你們別吵了，我有一個好方法，從今天起，年輕的猴子栽植果樹，年老的猴子給果樹施肥剪枝，小猴子們給果樹捉蟲子，這樣果子的產量高了，你們就不會餓肚子了。〞猴子們都認為人的主意很對，馬上分頭勞動去了。9.這那么寓言故事的情節(jié)起源于我國四大名著之一的中的情節(jié)，該書的作者是朝的。10．劃分本文的層次，并總結層意。11．第四、五兩段中年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實質一樣，其實質是什么？.本文主要是通過描寫來推動故事情節(jié)的開展。［來源:中.考.資.源.網］.如果給這那么寓言加一個點明寓意的結尾，以下幾種說法最恰當?shù)膬身検恰病矨.搞改革，要集思廣益。老年人應關心中、青年人，中、青年人應尊重老年人。C.當你準備解決困難的時候，要注意從根本上著眼。D.團結起來，共同勞動，是渡過難關的唯一方法。答案：解析：此題考察識記古代文學常識。答案：?西游記?明吳承恩.解析：根據(jù)故事情節(jié)圍繞“桃子〞的分配劃分。參考答案：第一局部〔第1段〕：猴多果少，矛盾產生。第二局部〔第2?6段〕：猴子爭吵，矛盾激化。第三局部〔第7?8段〕：承受人的意見，矛盾解決。.解析：年輕猴子和老猴子語言各有自身的特性。參考答案：從自身利益出發(fā)，考慮問題。.解析：文章的主體局部以對話展示人物性格，推動了情節(jié)開展。答案：語言.解析：根據(jù)寓言講的故事考慮。答案：CD二、語言運用14．按要求改寫下面句子?！?〕他突然想起老牛臨死時說的話，這不正是“特急事〞嗎？改成陳述句： 〔2〕夫妻倆痛哭了一場，把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上。改成“被〃字句： 解析：〔1〕句是將問句改為陳述句，〔2〕句是將“把〞字句改為“被〞字句。句式不同，表達效果不同，學生可加以體會。參考答案：〔1〕他突然想起老牛臨死時說的話，這正是“特急事〞?！?〕夫妻倆痛哭了一場，老牛的尸骨被他們埋在草房后邊的山坡上。三、拓展延伸1