教科版二年級語文下冊《黃果樹瀑布》教案

PAGEPAGE1教科版二年級語文下冊《黃果樹瀑布》教案篇一教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能聯(lián)系課文內容，感受瀑布形態(tài)聲音的特點，感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人性情的陶冶。3、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡。4、運用專題學習網站，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，激起學生的情感共鳴。教學重點：借助專題學習網站，引導學生自主研讀課文重點段落--瀑布的壯美和谷底時的感受。教學難點：引導學生揣摩重點段落中的關鍵詞語及短語，體會其表達效果，品味黃果樹瀑布的壯美。教學準備：搜索相關資料，教學課件教學過程：一、溫故知新，遷移導入1、師板書"瀑布"同學們看到這兩個字，你想到了哪些詞語或詩句呢？2、為什么這么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想這其中總有緣由，今天就讓我們一起走近黃果樹瀑布，去尋找答案吧。（板書黃果樹）二、初讀感悟，領略壯觀1、課件出示：看，這就是黃果樹瀑布，你看了之后有什么感受呢？2、作者看了有怎樣的感受呢，請同學們點擊打開課本，快速瀏覽課文。把寫作者感受的句子多讀幾遍。并且想一想課文是按照什么順序來寫的？3、在讀的過程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌可以互相幫助。4、生自瀆課文師巡視了解學情點撥幫助。5、交流：本文是按照什么順序來寫的呢？6、作者這樣一路走一路看一路感受著，這樣的寫作方法就叫"移步換景"。三、默讀課文走近瀑布，感受壯美讀書要用心去讀，用心去品，我們就能品出其中的韻味，現(xiàn)在我們就來比一比，默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。（一）聽瀑1、生默讀，標出自己"聽"到的和"看"到的。2、匯報（1）你"聽"出什么來了？師引導：細心的同學會發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。那作者又是在那些地方聽瀑的呢？分別聽到怎樣的聲音？a遠處b近處c谷底（2）讓我們也一起去聽聽，感受一下（點擊感受聲音）聽了剛才的瀑布聲，你對文中哪些詞句感受更深了？指導生朗讀："漸近漸響"、"涌了過來"指導生用"好像...又像"說話。（3）作者來到群山懷抱的谷地里，如此近距離地接觸瀑布，又產生了怎樣的感受呢？（理解難點樂池）（4）你看，這就是樂池（指導學生看圖，了解樂池的形狀），現(xiàn)在我們就是一名聽眾，我們一起走進樂聲齊奏的樂池，置身其間，（點擊感受樂池）（5）聽了這交響樂團的演奏，我們不免心胸為之開闊，心情為之振奮，心中涌起無限豪邁，那作者來到谷底為什么也有這種感覺呢？看地形圖，讀課文相關段落，理解文中說的"圓形的樂池"（6）在這圓形的樂池中，作者聽到的是--，感覺--（每個細胞）引讀課文相關片段這么磅礴的氣勢，這么雄渾的力量，你們想親身感受一下嗎，點擊，聽聲音指導讀好這一段話（就是人站在谷底的那幾句）（7）的確，在谷底欣賞瀑布，真讓人激動，叫人陶醉，令人振奮。同學們說得精彩，是不是也讀得精彩呢！老師想先請幾個小老師給大家一些建議。老師這里準備了幾段音樂，作為對你們的獎勵，自己選擇一段自己喜歡的段落配上合適的音樂讀一讀。3、師小結，是??！光聽瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的磅礴氣勢。看來（出示第一小節(jié)，齊讀）（二）看瀑1、你還"看"出什么來了呢？黃果樹瀑布的形態(tài)因季節(jié)而變化，冬天水小時，他嫵媚秀麗，輕輕下瀉，到了夏天，水量大增，那撼天動地的磅礴氣勢，簡直令人驚心動魄。（師述，并隨境出示）讀了這一段后，你覺得作者是什么季節(jié)來到黃果樹瀑布的？為什么？（理解寬幅白練、瀉下來、千萬架織布機大合奏）是呀！黃果樹瀑布真是氣勢磅礴，撼天動地??！過渡：如果說：如寬幅白練般的瀑布給人以震撼，那"銀雨撒金街"又是怎樣的一番情景呢？用心去讀第4小節(jié)。做下批注，留下自己的閱讀感受。2、生自學3、交流，讀了這一小節(jié)，你有什么感受？師評價：是呀，銀雨撒金街真是遠近聞名的一大奇觀，他又讓我們感受到了黃果樹瀑布的詩意美，也從另一個側面更加深刻地理解了黃果樹瀑布的氣勢非同一般。4、看瀑布又讓我們感受到了黃果樹瀑布真是氣勢磅礴，憾天動地呀，看來（出示第一小節(jié)，齊讀）四、離開瀑布，拓展感悟1、不知不覺，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地離開"氣勢非凡，雄偉壯觀"的黃果樹瀑布。請大家默讀課文的最后一個自然段，想一想課文主要描寫黃果樹瀑布的"氣勢非凡，雄偉壯觀"，為什么在文章的最后還要描寫徐霞客的塑像？而且寫他"仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲"呢？2、你們查閱過徐霞客的資料嗎？徐霞客是一個什么樣的人呢？（可以點擊更多了解去尋找相關資料）3、他在遙望瀑布時，仿佛聽到了什么？仿佛看到了什么？（他仿佛聽到"千萬架織布機的大合奏"。他仿佛聽到"如雷聲轟鳴"般的嘩嘩聲。他仿佛看到"一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。）4、這樣一位偉大的俠客，他見過的美景千千萬萬，可是在黃果樹瀑布前，他"凝神--諦聽（生接讀）"，他"完全--沉醉（生接讀）"了。此時無聲勝有聲，這樣的方法就叫"襯托"。5、讓我們再次沉醉在這大自然的杰作之中吧?。c擊更多了解欣賞黃果樹瀑布及有關資料）6、面對此情此景，同學們一定是有許多話要說。A、完成句式："黃果樹瀑布真美，美就美在______。"用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細地找一找，用你敏銳的心靈觸角盡情地品一品。（點擊閱讀拓展）B、為黃果樹瀑布設計一條廣告語。C、你想對黃果樹瀑布，或者后人說點什么，寫一寫。D、續(xù)寫詩歌，用詩一樣的語言將你的感受說給大家聽。黃果樹瀑布你那雄壯的身軀讓我感到我是多么的渺小啊！你那美妙的歌聲讓我陶醉之中你那非凡的氣勢讓我膽戰(zhàn)心驚你那。讓我。7、交流8、師總結：我們的祖國地大物博，有許許多多風景名勝，同學們要是有機會一定要去看一看，還可以學著本文的作者，用移步換景的方法寫一寫。（用風景的圖片配上音樂，師總結）板書設計：形態(tài)寬大黃果樹瀑布聲響巨大感受舒服活力篇二教學要求：1、理解文中打比方的句子，感受黃果樹瀑布聲音和形態(tài)的特點。2、通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美，體會大自然對人性情的陶冶。3、懂得保護大自然，熱愛大自然。教學重、難點：體會文章優(yōu)美詞句蘊涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達出自己心中的感受。教具準備：多媒體教學過程：二、復習導入1、通過上節(jié)課的學習，黃果樹瀑布給你留下了什么樣的印象？（師根據生的回答，板書"聽"、"看"。）2、多么壯觀的景象啊！那此刻，你想說些什么呢？三、激情朗讀1、還記得海倫·凱勒嗎？她正是用動人的筆調描繪著她心中"看"到的世界。（師很激情地）今天，我們就借作者的語言文字來聽一聽黃果樹瀑布對我們深情地呼喚，看一看黃果樹瀑布給我們激情的震撼，好嗎？2、大家的回答聲讓我覺得，瀑布似乎就在我的血脈中奔流。那我們現(xiàn)在就來讀一讀這優(yōu)美的文章，比一比，看誰讀得最投入、最動情。3、生自由朗讀，師巡視指導朗讀能力較弱的學生。4、展示：想讀哪兒就讀哪兒。四、入情品讀，內化體驗的過程1、方才我們在激情中，與黃果樹瀑布一起體驗飛流直下的豪情；此刻，讓我們來個深呼吸，靜心思索，在"寧靜致遠"中去感受黃果樹瀑布給人無限遐想的魅力！2、準備好了嗎？（師生一起做深呼吸）現(xiàn)在我們就來比一比默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。（師邊說邊給"聽"、"看"上加引號）咦？誰知道老師為什么要在這兩個字上加引號呢？對！唯有善于聯(lián)想的人，才會從一個個方塊字中聽出瀑布的豪情，看出瀑布的壯觀。3、生默讀，標出自己"聽"到的和"看"到的。4、匯報（1）、你"聽"出什么來了？師引導：細心的同學會發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。（2）、師播放瀑布聲響1、2。聽了剛才的瀑布聲，你對文中哪些詞句感受更深了？指導生朗讀："漸進漸響"、"涌了過來"指導生用"好像...又像"說話。（3）、多美的句子??！誰想再讀一讀？你想怎么讀？（4）、你"看"出什么來了？師點撥：善于聯(lián)想的同學是不會滿足于書上一兩句打比方的，還有與眾不同的體驗嗎？（5）、師播放一組黃果樹瀑布靜止的圖片。有什么新的感受嗎？（6）、師播放一段黃果樹瀑布的影片。你對文中哪句話感受更深了？（7）、多美的境界??！這么美的意境怎能少了音樂呢？師播放一幅"群瀑圖"，聽著優(yōu)美的旋律，現(xiàn)在你最想做什么呢？那現(xiàn)在你能做些什么呢？小組討論。（8）、小組匯報；全班展示。五、創(chuàng)造朗讀，升華體驗的結果1、請大家欣賞一首小詩，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂范讀。想說些什么？想寫點什么嗎？2、剛才大家欣賞到的是瀑布豪情的一面，現(xiàn)在我請大家欣賞瀑布柔情的一面，相信會給你帶來更多的靈感六、總結匆匆地，四十分鐘的時間就過去了，在這個課堂上，時間是有限的，所學的內容也是有限的，但我們的溝通是無限的！此刻，你想對誰說些什么呢？就讓我們在悠揚的旋律中，再次體會溝通的溫馨吧！師：我想對大家說，為了使我們的世界更美，請熱愛我們的大自然，保護好我們賴以生存的自然吧！篇三教學目標：有感情朗讀課文，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)造力，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學重點：正確流利，有感情地朗讀課文。教學難點：有創(chuàng)意地進行感悟交流。教學準備：錄音、幻燈片、導游員標示牌、導游旗。教學時間：1課時教學過程：1、創(chuàng)設情景：同學們今天老師給大家?guī)硪患芴貏e的禮物，請聽（放錄音：瀑布宏大的聲音），同學們這是什么聲音？（大海、瀑布），這聲音究竟來自哪里呢？請同學們和老師一塊到"快樂讀書屋"中尋找吧。2、感悟交流：（1）請一名同學讀提示（2）生默讀課文，讀完說說黃果樹瀑布給你留下什么印象？交流感冒。（3）黃果樹瀑布美麗壯觀，你從哪里看出來的？把相關語句畫出來。想想該用