2021-2022學(xué)年山西省陽(yáng)泉市平定縣冠山鎮(zhèn)宋家莊小學(xué)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kūwěijiǎnyuèzāogāokāngkǎidàngyàngpíjuànxuānnàodǐyù【答案】【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“萎、糟糕、慷慨、蕩漾、御”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.選擇下列四字詞語(yǔ)表達(dá)的意思，填序號(hào)。①速度快②范圍廣③地勢(shì)好④氣勢(shì)足⑤模仿像⑥技藝高排山倒海（）大步流星（）居高臨下（）巧奪天工（）一望無(wú)際（）惟妙惟肖（）【答案】①.④②.①③.③④.⑥⑤.②⑥.⑤【解析】【詳解】考查詞語(yǔ)理解。排山倒海，意思是形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。故選④大步流星，意思是形容步子跨得大，走得快。故選①居高臨下，本義指處在高處向下俯視，形容地勢(shì)非常有利，處在有利地位。故選③巧奪天工，人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。故選⑥一望無(wú)際，一眼望不到邊。形容非常遼闊。故選②。惟妙惟肖，描寫(xiě)或模仿的非常逼真。故選⑤3.選擇合適的詞語(yǔ)填入相應(yīng)的括號(hào)里，填序號(hào)。①跑龍?zhí)注诨茏英蹖?duì)臺(tái)戲④走馬燈（1）誰(shuí)能想到這個(gè)臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限的巨星從前只是一個(gè)（）的呢？（2）調(diào)皮鬼李明公然和班長(zhǎng)唱（），受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。（3）做事情要講實(shí)效，不要只做表面文章，擺（）。（4）小嘎子和小胖墩（）似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起?！敬鸢浮竣?①②.③③.②④.④【解析】【詳解】本題考查選詞填空。跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事，或?qū)Ｗ雠芡?、服?wù)性工作；或起次要作用，充當(dāng)配角?；茏樱孩僦富ㄉ诙粚?shí)用的武術(shù)動(dòng)作。（古戲舞臺(tái)上演武將的角色中專(zhuān)門(mén)有一個(gè)行當(dāng)叫“架子花”，是“花臉”的一種，觀眾所欣賞的重點(diǎn)之一就是他的功架（也稱(chēng)“架式”），即花哨而不實(shí)用的武術(shù)動(dòng)作。）②比喻徒有其表、華而不實(shí)的行為或中看不中用的東西。對(duì)臺(tái)戲：兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)演出的同樣的戲；比喻采取與對(duì)方相對(duì)的行動(dòng)，來(lái)反對(duì)或搞垮對(duì)方。走馬燈：走馬燈的各個(gè)面上通常繪制著古代武將騎馬的圖畫(huà)，燈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看起來(lái)好像幾個(gè)人你追我趕一樣；用來(lái)比喻來(lái)往穿梭不停的事物。（1）從“誰(shuí)能想到”可以知道這個(gè)巨星以前并不出名，經(jīng)常出演一些不起眼的配角。根據(jù)詞義和句意，填空處應(yīng)填“跑龍?zhí)住?。?）調(diào)皮鬼李明受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)是因?yàn)楣缓桶嚅L(zhǎng)作對(duì)，根據(jù)詞義和句意，填空處應(yīng)填“對(duì)臺(tái)戲”。（3）從“做事情要講實(shí)效，不要只做表面文章”就知道做事要講實(shí)際，不要徒有其表、華而不實(shí)。根據(jù)詞義和句意，填空處應(yīng)填“花架子”。（4）從“小嘎子和小胖墩轉(zhuǎn)了三四圈”可以知道他們?cè)谀阕肺亿s，繞著圈子走。根據(jù)詞義和句意，填空處應(yīng)填“走馬燈”。4.回顧課文內(nèi)容，在括號(hào)里填入表示“看”的意思的詞語(yǔ)，不要重復(fù)。（1）他不說(shuō)話(huà)，看（）著亂哄哄的人們。小伙子看（）了老漢一眼，站在了后面?！稑颉罚?）星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上看（）著行人。只是看（）過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。（3）他們?cè)谔祀H遨游時(shí)看（）地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體?！拔覀冞@個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又臺(tái)容易破碎了！”這是宇航員遨游太空看（）地球時(shí)發(fā)出的感嘆?！吨挥幸粋€(gè)地球》【答案】①.盯②.瞪③.窺④.賞⑤.遙望⑥.目睹【解析】【詳解】本題考查近義詞和對(duì)課文內(nèi)容的掌握。盯：注視，集中視力看著，不放松。瞪：睜大眼睛直視窺：暗中察看。賞：因愛(ài)好某種。東西而觀看。遙望：向遠(yuǎn)處看;看遠(yuǎn)方目睹：親眼看見(jiàn)。5.將下列詩(shī)句與出處和表達(dá)的內(nèi)容連線。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！堕L(zhǎng)征》郁結(jié)未解的憂(yōu)愁等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。《代贈(zèng)》寓理于形的哲思故人舍我歸黃壤，流水高山心自知?！洞喝铡啡笔е舻母袀鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸《伯牙》不畏艱險(xiǎn)的精神【答案】【解析】【詳解】考查詩(shī)句出處以及理解。出自唐代李商隱《代贈(zèng)》樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。這里的芭蕉，是蕉心還未展開(kāi)的芭蕉，稍晚于詩(shī)人的錢(qián)珝《未展芭蕉》詩(shī)中的“芳心猶卷怯春寒”，寫(xiě)的就是這種景象；這里的丁香，也不是花瓣盛展的丁香，而是緘結(jié)不開(kāi)的花蕾。它們共同對(duì)著黃昏時(shí)清冷的春風(fēng)，哀愁無(wú)邊。這既是女子眼前實(shí)景的真實(shí)描繪，同時(shí)又是借物寫(xiě)人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隱喻二人異地同心，都在為不得與對(duì)方相會(huì)而愁苦。出自宋代朱熹的《春日》勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！皷|風(fēng)”暗喻教化，“萬(wàn)紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。詩(shī)人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)燃萬(wàn)物的春風(fēng)。這其實(shí)是一首寓理趣于形象之中的哲理詩(shī)。出自宋代王安石的《伯牙》千載朱弦無(wú)此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。譯文：千年流傳的朱弦沒(méi)有這種悲哀，想彈孤絕之曲連鬼神都凝住了。故人舍我而去歸于黃土，你我之間一曲高山流水，現(xiàn)在也就只有我自己心里是最清楚的?。∈侨笔е舻母袀?。出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！庇捎谟小安慌逻h(yuǎn)征難”的精神，綿亙于江西、湖南、廣西等之間“逶迤”的、峰巒起伏的五嶺，在紅軍的腳下，只不過(guò)像河里泛起的細(xì)浪；氣勢(shì)“磅礴”，廣大無(wú)邊的烏蒙山，在紅軍的腳下，只不過(guò)像滾動(dòng)著小小的“泥丸”。是不懼困難的精神。6.課內(nèi)外積累填空。（1）通過(guò)對(duì)《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》和《故宮博物院》這一組課文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的閱讀策略是根據(jù)閱讀______，選用適合的閱讀______。（2）“五行”是指金、木、______、火、土；“五谷”是指稻、______、黍、菽、稷；“五音”是指宮、商、______、徵、羽；“五彩”是指黃、青、______、白、黑。（3）小說(shuō)一般有比較鮮明的人物形象，留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和______，可以幫助我們深入地理解人物形象。我們還可以通過(guò)小說(shuō)的______感受人物形象。小說(shuō)還會(huì)借______描寫(xiě)來(lái)突顯人物形象?！敬鸢浮竣?目的②.方法③.水④.麥⑤.角⑥.赤⑦.心理⑧.情節(jié)⑨.環(huán)境【解析】【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。精讀、略讀、跳讀根據(jù)不同的閱讀目的，采取合適的讀書(shū)方法，能提高我們的閱讀速度。（2）本題考查文化常識(shí)?！拔宀省卑S、青、赤、白、黑?！熬G”的說(shuō)法錯(cuò)誤。五彩：黃、青、赤、白、黑，泛指各種顏色。這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講，分別代表五行木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力。根據(jù)《大戴禮記》的記載，五谷是麻、黍、稷、麥、菽。古代經(jīng)濟(jì)文化中心在黃河流域，稻的主要產(chǎn)地在南方，而北方種稻有限，所以“五谷”中最初無(wú)稻，后來(lái)才改成水稻。五聲音階，就是按五度的相生順序，從宮音開(kāi)始到羽音，依次為：宮、商、角、徵、羽；如按音高順序排列，即為：1，2，3，5，6，宮，商，角，徵，羽。（3）本題考查對(duì)小說(shuō)常識(shí)的認(rèn)知和理解。小說(shuō)只要是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。環(huán)境，分析環(huán)境描寫(xiě)（自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)）的特點(diǎn)、寫(xiě)法和作用。有時(shí)探究環(huán)境描寫(xiě)的作用與深刻寓意。情節(jié)，分析小說(shuō)故事情節(jié)的階段（序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲），概括故事情節(jié)；分析情節(jié)安排的特點(diǎn)及作用；探究情節(jié)安排的作用。人物，分析小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn)，探究人物性格的典型意義，對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。分析小說(shuō)刻畫(huà)人物的主要手法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法），能分析直接（正面）描寫(xiě)，間接（側(cè)面）描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。7.照樣子，聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)出下列句子的“言外之意”。例：科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子。（說(shuō)明太空可能存在生命。）（1）他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬……（桑娜覺(jué)得要_______________。）（2）雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ㄟ@樣我就能_______________。）（3）我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。（我們必須要_______________。）（4）“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛?。（專(zhuān)業(yè)的事要_______________。）（5）不要擠，黨員排在后邊。（作為黨員要_______________。）【答案】①.照顧這兩個(gè)孩子②.穿上新雨衣了③.保護(hù)地球④.請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人⑤.確保群眾的安全【解析】【詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和理解句子含義。（1）“他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬……”是課文《窮人》里的桑娜向丈夫說(shuō)的話(huà)。當(dāng)時(shí)桑娜告訴丈夫一個(gè)消息：鄰居西蒙死了。從桑娜說(shuō)的“哎！她死得好慘??！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬……”可以知道桑娜很同情鄰居西蒙的孩子以及西蒙的孩子都還小，很需要大人的照顧。桑娜覺(jué)得要幫忙照顧這兩個(gè)孩子。（2）選句出自課文《盼》。從文中的“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？”可以知道“我”十分希望下雨，這樣才有機(jī)會(huì)穿上新雨衣。從“天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”可以知道當(dāng)時(shí)“我”希望天能快點(diǎn)下雨，下雨了就可以穿上新雨衣了。（3）選句出自課文《只有一個(gè)地球》。從文中的“我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，人類(lèi)別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。”說(shuō)明了地球?qū)τ谌祟?lèi)是十分重要的。“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了?！北砻髁说厍蚴挚蓯?ài)，但太容易破碎。因此，我們必須要保護(hù)地球。（4）選句出自課文《書(shū)戴嵩畫(huà)?！贰！案?dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！钡囊馑迹悍N田要問(wèn)耕種的奴仆，織布要問(wèn)織絹的婢女；比喻做事應(yīng)該請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人。（5）選句出自課文《橋》?！安灰獢D，黨員排在后邊?！笔屈h支部書(shū)記在指揮大家避險(xiǎn)時(shí)說(shuō)的話(huà)。當(dāng)時(shí)橋面十分窄，而且情況危急，黨支部書(shū)記要求黨員讓路給群眾，讓群眾先過(guò)橋以確保群眾的人身安全。8.根據(jù)提供的信息，選擇正確的答案填補(bǔ)表格，填序號(hào)。作者：①范錫林②魯迅③列夫·托爾斯泰④老舍主題：A深切留念B熱切贊美C仁慈博愛(ài)D執(zhí)著追求課文內(nèi)容作者表達(dá)主題草原風(fēng)情，熱情好客（）對(duì)民族團(tuán)結(jié)的（）昏沉的夜，美好的夢(mèng)（）對(duì)美好未來(lái)的（）風(fēng)吼浪涌，收留孤兒（）人雖窮但內(nèi)心（）課桌戰(zhàn)場(chǎng)，叱咤風(fēng)云（）對(duì)快樂(lè)童年的（）【答案】①.④②.B③.②④.D⑤.③⑥.C⑦.①⑧.A【解析】【詳解】①范錫林，出生于江蘇無(wú)錫，1968年赴靖江市靖南村插隊(duì)務(wù)農(nóng)，后歷任靖江團(tuán)結(jié)中學(xué)教師，靖江中學(xué)教師、靖江市文聯(lián)副主席、專(zhuān)業(yè)作家，文學(xué)創(chuàng)作二級(jí)。

“課桌戰(zhàn)場(chǎng)，叱咤風(fēng)云”出自課文《竹節(jié)人》。課文主要講述的是“我”小時(shí)候用毛筆桿制作竹節(jié)人，與同學(xué)在課桌上搏斗引得大家圍觀，課上偷玩被老師收走后，發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣愛(ài)玩竹節(jié)人，竹節(jié)人和老師共同構(gòu)成了“我”對(duì)童年的美好回憶，深化了文章的主旨。②魯迅，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一?！盎璩恋囊?，美好的夢(mèng)”出自課文《好的故事》。作者在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，兩次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻舊中國(guó)的黑暗。但同時(shí)也表達(dá)了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會(huì)過(guò)去，天，總是要亮的，太陽(yáng)終究會(huì)照亮大地的，美好的夢(mèng)表達(dá)對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。③列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，十九世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。“風(fēng)吼浪涌，收留孤兒”出自課文《窮人》。本文集中描寫(xiě)了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來(lái)時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來(lái)，正和她的想法一致，作品精細(xì)地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。④老舍，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絜青、鴻來(lái)、非我等。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，劇本《茶館》?！安菰L(fēng)情，熱情好客”出自課文《草原》，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，感受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)，表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的熱切贊美。閱讀做題。閱讀宇宙生命之謎（節(jié)選）哪些天體上______有生命存在呢？這個(gè)天體又______具備什么樣的條件？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為_(kāi)_____應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，______應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。9.選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。必須可能一般至少10.用“——”畫(huà)出幫我們理清生命存在條件關(guān)鍵詞。11.注意文中加點(diǎn)的部分，這樣的表達(dá)方法好處是______?！敬鸢浮?.可能必須至少一般10.適合生物生存的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱11.①表達(dá)觀點(diǎn)明確，便于讀者抓住要點(diǎn)；②理由表達(dá)有序，條理清楚【解析】【9題詳解】考查選詞填空。根據(jù)語(yǔ)境“哪些天體上有生命存在呢”表猜測(cè)，用可能。根據(jù)語(yǔ)境，如果有生命存在就必須有適宜的條件，使用必須。根據(jù)語(yǔ)境，其后列舉一些必不可少的條件，使用至少。根據(jù)語(yǔ)境，適合生物生存的溫度，一般在-50~150℃之間。使用一般?！?0題詳解】考查信息提取。根據(jù)原文“一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。”可知生命存在條件有：適合生物生存的溫度；必要的水分；適當(dāng)成分的大氣；足夠的光和熱?！?1題詳解】考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容、說(shuō)明順序的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力。通讀第①自然段，從本段中的“一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源”可知，生命存在的條件是適合的溫度、必要的水分、適當(dāng)成分的大氣和足夠的光和熱。這樣先總后分、逐條列舉的好處是可以使表達(dá)的更具條理同時(shí)表達(dá)觀點(diǎn)明確，理清要點(diǎn)。閱讀【材料1】碎片化閱讀的“美麗”與“憂(yōu)愁”近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。這種閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀。有不少人是熱衷于碎片化閱讀的。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門(mén)生僻（pìbì）的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。另外，比起價(jià)格不菲的大部分紙質(zhì)書(shū)，它的閱讀成本更低。碎片化的閱讀，的確給人們帶來(lái)了海量信息，但同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可考性。另外，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，深入思考，容易形成思維惰（suíduò）性，從而成為碎片化信息的奴隸?！静牧?】2010年、2011年18——70周歲國(guó)民閱讀調(diào)查摘要（見(jiàn)下表）調(diào)查項(xiàng)目年份2010年2011年12.劃掉文中文中括號(hào)里不正確的讀音。13.碎片化閱讀包括______閱讀、______閱讀、_____閱讀。14.【材料1】中，第2自然段的主要內(nèi)容對(duì)應(yīng)題目中“______”一詞，第3自然段的主要內(nèi)容對(duì)應(yīng)題目中“______”一詞。15.【材料2】的四個(gè)調(diào)查項(xiàng)目中，屬于碎片化閱讀的是______和______（填序號(hào)）。16.判斷下列說(shuō)法正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）從連續(xù)兩年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，我國(guó)國(guó)民閱讀量總體呈下降趨勢(shì)。（）（2）國(guó)民日均數(shù)字化閱讀時(shí)間在增加，而日均紙質(zhì)閱讀時(shí)間在減少。（）【答案】12.bìsuí13.①.手機(jī)②.電子書(shū)③.網(wǎng)絡(luò)14.①.美麗②.憂(yōu)愁15.①.B②.D16.①.×②.√【解析】【12題詳解】本題考查字音。生僻（pì）：冷僻而不常見(jiàn)。惰（duò）性：不想改變消極落后狀態(tài)的傾向?！?3題詳解】本題考查文章信息的提取。由【材料1】“近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。這種閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀。”可知，碎片化閱讀包括手機(jī)閱讀、電子書(shū)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。【14題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。【材料1】中第2自然段主要寫(xiě)了碎片化閱讀可以囊括各種類(lèi)型且成本較低，故對(duì)應(yīng)題目中的“美麗”；第3自然段主要寫(xiě)了碎片化閱讀導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可考性，以及造成人們很難深入思考，故對(duì)應(yīng)題目中的“憂(yōu)愁”?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。由【材料1】“近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。這種閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀?！笨芍?，碎片化閱讀包括手機(jī)閱讀、電子書(shū)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。故屬于碎片化閱讀的是B、D?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由【材料2】的A項(xiàng)可知，2010年人均紙質(zhì)書(shū)閱讀量是4.25本，2011年人均紙質(zhì)書(shū)閱讀量是4.35本，因此我國(guó)國(guó)民閱讀量總體是呈上升趨勢(shì)。故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）由【材料2】的D項(xiàng)可知，日均數(shù)字化書(shū)閱讀時(shí)間由12.07到16.04，是在增加的；C項(xiàng)日均紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間由16.78到14.85，是在減少的。故該項(xiàng)說(shuō)法正確。閱讀忘掉你的齙（bāo）牙羅納爾多也許是世界上令后衛(wèi)最頭疼的前鋒。足球場(chǎng)上，他準(zhǔn)確的射門(mén)，驚人的起動(dòng)速度，以及那種無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的霸氣，足以讓每一個(gè)對(duì)手恐懼?？捎钟姓l(shuí)知道，他開(kāi)始學(xué)踢球時(shí)，（）有非凡的踢球天賦，（）他的表現(xiàn)并不是特別好。因?yàn)橹灰簧蠄?chǎng)，他就緊閉嘴唇，生怕別人看出他的齙牙。①他寧愿把奔跑的速度放慢，也不愿把嘴張開(kāi)自由地呼吸，讓人看到他的那口齙牙。直到后來(lái)，有個(gè)細(xì)心的教練發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，于是把他換下場(chǎng)，拍了拍他的肩膀說(shuō)：“羅納爾多，你的齙牙不是你的錯(cuò)。你在場(chǎng)上時(shí)應(yīng)該忘記你的齙牙，只有你在球場(chǎng)的成功，才能讓別人眼中只有你精湛的球技，而忘記你相貌上的缺點(diǎn)。不然，你的缺點(diǎn)永遠(yuǎn)在別人的眼中?！弊源艘院?，②羅納爾多在踢球時(shí)不再刻意隱藏自己的齙牙，他張嘴自由地呼吸。他的球技突飛猛進(jìn)，并在17歲時(shí)就進(jìn)入了巴西國(guó)家隊(duì)，獲得了世界杯，不到20歲就獲得了“世界足球先生”的稱(chēng)號(hào)。羅納爾多不敢露出他的齙牙的時(shí)候，我們是不是也不敢露出我們?cè)谄渌矫娴摹褒_牙”，寧愿氣喘吁吁也不愿張開(kāi)嘴巴呢？（）羅納爾多在去球場(chǎng)上不敢張開(kāi)嘴巴，（）世界足球史上也許就少了一個(gè)球王級(jí)的人物。其實(shí)在許多時(shí)候，正是一些自以為“羞于見(jiàn)人”的缺陷，成了束縛我們成功的瓶頸。我們只有對(duì)自己的齙牙表示不在意，才有可能成為有另一個(gè)羅納爾多……17.在文中括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。18.從文中找出表示下列意思的四字成語(yǔ)，填在括號(hào)里。形容進(jìn)步非常迅速。（）形容呼吸急促，大聲喘氣。（）19.“羅納爾多也許是世界上令后衛(wèi)最頭痛的前鋒?！闭?qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出“令后衛(wèi)最頭疼”的原因。20.文中標(biāo)序號(hào)的句子，從寫(xiě)作手法看，第①句是對(duì)人物的______描寫(xiě)，第②句是對(duì)人物的______描寫(xiě)。21.梳理短文主要內(nèi)容，給羅納爾多心路歷程排序，寫(xiě)序號(hào)。（）戰(zhàn)勝自我（）自卑逃避（）敢于正視22.短文最后一段中還有兩個(gè)詞語(yǔ)需要加上雙引號(hào)：第一個(gè)詞語(yǔ)是“__________”，它的真正含義是_______________；第二個(gè)詞語(yǔ)是“__________”，它的真正含義是_______________?！敬鸢浮?7.雖然但是

如果就18.①.突飛猛進(jìn)②.氣喘吁吁19.足球場(chǎng)上，他準(zhǔn)確的射門(mén)，驚人的起動(dòng)速度，以及那種無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的霸氣，足以讓每一個(gè)對(duì)手恐懼。20.①.心理②.動(dòng)作21.①.③②.①③.②22.①.齙牙②.缺陷③.羅納爾多④.成就【解析】【17題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞?！坝蟹欠驳奶咔蛱熨x”和“他的表現(xiàn)并不是特別好”存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：盡管……可是……、雖然……但是……?！傲_納爾多在去球場(chǎng)上不敢張開(kāi)嘴巴”和“世界足球史上也許就少了一個(gè)球王級(jí)的人物”存在假設(shè)關(guān)系。表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：如果……就……、要是……那么、倘若……就、要是……就……?！?8題詳解】本題考查找詞語(yǔ)。題目要求同學(xué)們從文中找出表示下列意思的四字成語(yǔ)。同學(xué)們要仔細(xì)閱讀文章并找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。突飛猛進(jìn)：形容發(fā)展進(jìn)步飛快，變化巨大。氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。詞語(yǔ)“突飛猛進(jìn)”出現(xiàn)在第③段的第二句；詞語(yǔ)“氣喘吁吁”出現(xiàn)在第③段的第三句?！?9題詳解】本題考查找關(guān)鍵句。文章第一段就介紹了羅納爾多的過(guò)人之處，表明“羅納爾多也許是世界上令后衛(wèi)最頭疼的前鋒”。“令后衛(wèi)最頭疼”的原因：足球場(chǎng)上，他準(zhǔn)確的射門(mén)，驚人的起動(dòng)速度，以及那種無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的霸氣，足以讓每一個(gè)對(duì)手恐懼?！?0題詳解】本題考查人物描寫(xiě)。句子“他寧愿把奔跑的速度放慢，也不愿把嘴張開(kāi)自由地呼吸，讓人看到他的那口齙牙?！笔菍?duì)人物的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)人物內(nèi)心的思想。句子“羅納爾多在踢球時(shí)不再刻意隱藏自己的齙牙，他張嘴自由地呼吸?！笔菍?duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)人物在踢球時(shí)所做的動(dòng)作。【21題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。文章介紹了羅納爾多學(xué)球時(shí)的故事。羅納爾多在剛學(xué)球時(shí)，因?yàn)閾?dān)心別人看到他的齙牙，踢球時(shí)不愿把嘴張開(kāi)自由地呼吸。后來(lái)教練發(fā)現(xiàn)羅納爾多在的問(wèn)題便開(kāi)導(dǎo)他。羅納爾多經(jīng)過(guò)教練的開(kāi)導(dǎo)后，敢于正視自己的齙牙，不再刻意隱藏自己的齙牙。從此，羅納爾多不斷取得進(jìn)步，最終成為球王級(jí)的人物。根據(jù)文章的主要內(nèi)容，羅納爾多的心路歷程：自卑逃避——敢于正視——戰(zhàn)勝自我?！?2題詳解】本題考查分析字詞的含義。短文最后一段表達(dá)了講述羅納爾多的故事的含義，鼓勵(lì)人們敢于正式自己的缺陷，這樣才可能獲得驚