2023年小學(xué)化傾向困擾幼兒教育論文

2023年小學(xué)化傾向困擾幼兒教育論文摘要：小學(xué)化傾向是當(dāng)前幼兒教育中一個比較普遍的問題，它體現(xiàn)為過于強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)術(shù)成就，忽視了幼兒的身心發(fā)展和對游戲教育的需求。本文通過分析小學(xué)化傾向的原因和影響，提出了加強(qiáng)兒童游戲教育、培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)和改革評價制度等對策，以期緩解小學(xué)化傾向給幼兒教育帶來的問題。關(guān)鍵詞：小學(xué)化傾向；幼兒教育；綜合素質(zhì)；游戲教育；評價制度一、小學(xué)化傾向的表現(xiàn)隨著社會的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，小學(xué)化傾向在幼兒園教育中越來越嚴(yán)重。小學(xué)化傾向除了在教學(xué)內(nèi)容和形式上體現(xiàn)為過早灌輸學(xué)術(shù)知識外，主要體現(xiàn)在以下方面：1.過度強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成就。幼兒園追求師生的高效率，把學(xué)術(shù)成績作為衡量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致幼兒教育小學(xué)化傾向的加強(qiáng)。2.游戲教育被忽視。在小學(xué)化傾向的影響下，游戲教育在幼兒園中顯得越來越弱化，甚至被忽視，忽視了幼兒教育中游戲教育的獨(dú)特地位。3.市場化教育的干擾。市場化的教育東西水多，導(dǎo)致某些幼兒園也跟著效仿過度強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成績。4.家長觀念的改變。家長更傾向于在幼兒園里學(xué)習(xí)一些學(xué)術(shù)知識，然而忽視了兒童身心發(fā)展的重要性。二、小學(xué)化傾向的原因小學(xué)化傾向是多方面的，背后存在很多原因。比較主要的原因有：1.教育觀念的過時。有的老師或幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，其教育觀念過時，還停留在傳統(tǒng)“讀書人”時代，并認(rèn)為只有學(xué)術(shù)成績才是優(yōu)秀的幼兒園生。2.教育行業(yè)的市場競爭。這一點(diǎn)跟社會發(fā)展和家長心態(tài)改變有關(guān)。為了賺取生意，一些幼兒園在游戲教育上投入的成本越來越少，學(xué)習(xí)成績反而越來越重要。3.評價制度機(jī)制的不合理。以升學(xué)為目的的選才制度，強(qiáng)制老師只注重學(xué)生的考試成績，而忽視了幼兒園階段性的評價，并不是很科學(xué)。這會影響幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣。4.家長教育觀念的轉(zhuǎn)變。家長對教育的需求正在改變，由于現(xiàn)在的競爭壓力大，有些家長開始向幼兒園反映自己對孩子的教育要求，進(jìn)而也影響了幼兒園的教育理念。三、小學(xué)化傾向的影響小學(xué)化傾向的影響很大，不僅影響幼兒園教育的質(zhì)量，還影響到幼兒園生涯的發(fā)展。1.兒童身心健康的影響。年紀(jì)幼小的孩子，學(xué)術(shù)知識并不是最緊急的需求，游戲教育正是可以幫助他們進(jìn)行身心發(fā)展的平臺。2.幼兒教育質(zhì)量的下降。小學(xué)化傾向的實際結(jié)果導(dǎo)致了幼兒園教育質(zhì)量的下降。幼兒園應(yīng)該是幼小兒童一次親近自然、快樂成長、嬉戲?qū)W習(xí)的天堂，需要強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全方位教育研究。3.幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和熱情的下降。小學(xué)化傾向的實行，讓幼兒的學(xué)習(xí)氛圍變得極為嚴(yán)肅，讓幼兒園生失去了學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過游戲教育，才能更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣。四、緩解小學(xué)化傾向的對策為緩解小學(xué)化傾向帶來的問題，需要從教育評價制度改良、游戲教育融入課堂、提高幼兒園綜合素質(zhì)等幾個方面入手，徹底擺脫小學(xué)化傾向：1.加強(qiáng)兒童游戲教育。游戲教育是幼兒教育中的核心，我們要通過游戲來鼓勵幼兒的興趣，挖掘他們潛在的綜合素質(zhì)，尤其是身體感知、語言表達(dá)、社交互動等基本能力。2.考試成績不是學(xué)校教育的全部標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該將幼兒的綜合素質(zhì)也作為重要評價標(biāo)準(zhǔn)的一部分。3.培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。除了學(xué)術(shù)成績，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，通過興趣課程、實踐活動、勞動實踐等方式，讓幼兒充實自己的學(xué)習(xí)和生活。4.評價制度改革。評價系統(tǒng)對于學(xué)校、家長和幼兒本身都是很重要的。應(yīng)該完善教育評價制度，使其更加科學(xué)、公正，既讓老師有明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，也要讓家長有參與的機(jī)會。五、結(jié)論小學(xué)化傾向是幼兒教育中的一個比較普遍的問題，尤其是