初中生活二三事作文開頭600字(優(yōu)秀范文4篇)

第第頁初中生活二三事作文開頭600字(優(yōu)秀范文4篇)關于初中生活二三事作文開頭，精選5篇初中優(yōu)秀范文，字數(shù)為600字。

關于初中生活二三事作文開頭，精選5篇初中優(yōu)秀范文，字數(shù)為600字。

生活二三事作文開頭(優(yōu)秀范文)：1

在這個暑假里，我參觀了一次火車上的生活小學。

一天，我們乘坐的大巴上來了一個人，他的身高是20xx多米，體重是15噸多重，身高是1000多米，是一個中國人。他的頭發(fā)很長，他的臉是一個橢圓形，鼻子也很塌，他很瘦，他的皮膚很黑，他很黑，他的眼睛很大很圓，他很黑很黑，他的嘴巴很大，很黑很黑，他的臉上有許多小小的疤痕，他的臉上有幾道皺紋，他的頭發(fā)很黑，他的皮膚很黑，他的皮膚像老人一樣，他的眼睛很大，他的手很黑，他身子很黑，他的手是很粗糙，他的手很粗糙，他的腳是很硬的，他的腳是很長很長很長的。他的手很黑，他的腳是很粗糙，他的皮膚很黑很黑，他的腳是很硬很粗糙。他很高很黑，他的皮膚像老虎一樣，他的手是很粗糙很粗糙，有許多的老繭，他的手是很粗很長，他的皮膚很黑很黑，他的手是很黑很粗糙。他的眼睛很大很黑，他的皮膚很黑很黑，他的皮膚很黑很黑，他的手是很干的，他的手是有很多繭子的。他的手很粗糙，他的手是很光滑很粗糙的，他的皮膚很白很黑。

他的手很干很黑，他的皮膚很黑很黑，他的手是很粗糙很黑，他的手是很硬很黑的，他的手是很干很粗糙，他的手是很粗糙很粗糙。

生活二三事作文開頭(優(yōu)秀范文)：2

我和爸爸坐火車到了一個小鎮(zhèn)——一個小鎮(zhèn)，我和爸爸上了火車。

我們下了火車，看見了一個賣東西的地方。我們進了一家店里，爸爸問店里的老板：“這些東西有沒有錢？”老板回答說：“我只有十元。”爸爸說：“我要買一件衣服。”老板把錢給了爸爸，爸爸拿著衣服走了，我問爸爸：“爸爸為什么這么快就要回家呢，難道要等很久很久才回家嗎？”爸爸說：“這個世界上沒有比這些衣服更有意義的東西?！?/p>

我問媽媽：“這一百元能買多少？”媽媽回答說：“這個世界上沒有比這些衣服更有意義的東西。”我問爸爸：“這一百元能買多少？”爸爸回答說：“能買到這些東西的，只有十元?！蔽覇枊寢專骸盀槭裁催@么快才回家呢？”媽媽回答說：“這里有好多的東西，你買不買？”“為什么這樣說呢？”我問媽媽?！耙驗槟阗I不到東西，我只好買到了你所買的東西。”媽媽回答到，我們到了超市，我問媽媽：“媽媽，這一百元能買多少東西呢？”媽媽回答到：“這一百元是你買的。”

我們在超市里逛了好久，才買到那些東西，我很高興，我也很快樂。

生活二三事作文開頭(優(yōu)秀范文)：3

一個人的人生之中，必須經歷很多事情，有的人在一瞬間之間長大了，有的人在一生之中老了。我的成長之中也有這樣的經歷。

我記得在我xx歲時，在一個陽光明媚的早晨，我們家人出去玩兒，我和弟弟在家里看書。爸爸回來了。爸爸問我和弟弟在家里干什么呢?我和弟弟說我們玩游戲，玩到半中午我們就回來吃飯。爸爸聽了后說：“今天我們一起吃完午飯去玩吧!”我和弟弟聽了后馬上就跑去做作業(yè)了。過了一會兒，爸爸說我們去玩兒游戲吧!我和弟弟說好吧。我和弟弟玩了起來，我和弟弟玩了一會兒，爸爸讓他去拿一個游戲，我們就去玩了。爸爸在一旁看書，我和弟弟也去做作業(yè)了。

我和弟弟玩兒了一會兒就回來了，我們就去看電視，看了一會兒就去睡午覺了。

我和弟弟在一個房間里玩了一會兒，就去看電視了。爸爸在一旁看電視，我和弟弟玩兒了一會兒就去做作業(yè)了。到了中午的時候，爸爸叫我和弟弟去吃飯。我和弟弟就去吃中午飯了。

吃完飯后，我和弟弟就去玩兒電腦了。爸爸在一旁看電視，我和弟弟在一旁玩兒電腦，爸爸就叫我們去玩兒游戲了。我和弟弟就在一旁玩兒。

晚上，爸爸讓我和弟弟到樓下去玩兒。爸爸就下了樓，我和弟弟就去了樓下。我和弟弟玩兒了一會兒就回家了。

這就是我的成長之中的事，現(xiàn)在我的成長就像一杯茶，需要細細品味，才能品出來。

生活二三事作文開頭(優(yōu)秀范文)：4

小學生活中我有許多難忘和快樂的時光，可是最難忘的時光就是我們班的“小小歌唱家”——陳俊杰。

那是我上xx年級的時候，我和陳俊杰在班里舉行了一次別開生面的歌唱比賽，他的歌聲特別動聽，我也被他的歌聲吸引住了，于是也加入了他的隊伍中。

比賽那天，我和他是站在講臺上的，當他說唱的時候，我看到他的臉上露出了自信的微笑，我也跟隨著他，一起唱起了動聽的歌。

比賽正式開始了，我和陳俊杰唱了一首《小白船》，我們兩個人都非常投入，唱的都非常棒。

比賽結束了，我們倆個都非常開心，我們倆個人都非常開心的回家了。

生活二三事作文開頭(優(yōu)秀范文)：5

我在參加了201x年的高中語文教師的培訓后，對高中語文教學有了新的認識。

一、教師要有扎實的語文功底，這是語文學習的最大的基礎。

我們在教學課堂教學的過程中，最大限度地挖掘語文的魅力，讓學生在輕松愉悅之下掌握文字。我們要做到語文的課堂教學不僅僅是語文課，語文的課堂教學必須注意學生的語文積累。這也是我們語文教學的一個重要任務。

二、教師要有豐富的語文教學經驗。

我深深地體會到，作為一名語文教師，必須要用豐富的語言來感染學生，從而使學生產生興趣。在這次培訓過程中，我們學員不僅僅聽到了專家們的精彩的講座，還觀摩了優(yōu)秀的課例課例課件制作。我體會到，我要用豐富的語言來感染學生，從而激起學生的興趣。這也是我們語文教學的一個重要特點。

三、教師要具有扎實的語文功底。

作為一名語文教師，必須要具有扎實的語文功底，這是我們語文課堂教學最大的特點。我們要做到語文的教學不僅僅是語文教學，更重要的是要讓學生能掌握這一方面的知識。這就要求我們教師要做到“文以載道”，要學會用這一學習方法和技巧，把語文學習與他們生活中的、現(xiàn)實中的、正在進行運用。

四、要做好學生的心理疏導工作。

在現(xiàn)代語文教學中也有許多問題，如學生心理問題。我們要善于發(fā)現(xiàn)和了解學生的內心世界，善于洞悉學生的心理變化，學會把這些心理變換成有益于學生身心健康發(fā)展的、可持續(xù)發(fā)展的方法，讓他們在愉悅的心境中接受教育教學。

五、教師要有正確的語文素養(yǎng)。

“不僅僅是課本上的知識，更重要的是要讓學生把課本中的知識轉化為能力”。這就要求我們在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的學習能力，而不能把學生當作“一塊“加工處理”，那樣只能導致學生在教學中處于被動接受的地位。

總之，這