六年級上英語教案-Lesson 7 Oh,that s My Son(EEC)

7’sMy第課）一教分1、教學(xué)內(nèi)容本單元是EEC小英語六年級上冊中第七單元Oh!That’sMySon.”。本單元的核心話題是談?wù)撊说耐獗硇?look),教材容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展學(xué)學(xué)會談?wù)撊说纳砀摺Ⅲw形、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)，因此‘talkingaboutsb’look’是學(xué)重點(diǎn)。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型。2、教材的地位及作用以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語介紹自己或他人的外表特征。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能通過交換對不同人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。二教目分1、語言知識1.詞匯:名詞hair,eye，nose…形容詞short,tall,thin,fat,bigsmall2.短語:straighthair,looklike3.句型:Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.He/Shehaslonghair.Whatdoyou/theylooklike?’mthin./They’tall.2、語言技能1.能練的用英語進(jìn)行對人外表點(diǎn)的描述。2.能括人物的外貌特征并根據(jù)物特征推理出某一人物。3.能自己和別人進(jìn)行形象描述能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。4.能握本單元出現(xiàn)的表示人外的詞組及句能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用這些詞組及句型描述別人的外,提高表達(dá)水平。3、情感態(tài)度1.通描述同學(xué)、教師或自己的像的外貌，簡單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人。2.教學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)會贊美別人，友好地描述別人的形象。3.學(xué)賞識，懂得心靈美比外表更重要。4.能小組活動中積極與他人合，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。4、文化意識了解不同人的外貌和同一人的不同外解中西方文化中在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)存在很大的差異——我們比較委婉，而西方人則更直接些，對學(xué)生進(jìn)行不同文化意識的滲透。三教重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)語言材料，讓學(xué)生獲得運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)詞匯，短語及句型，描述人的外貌特征，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用的能力。詞匯的運(yùn)用，特別是has與is的正使用，是本課的一個(gè)難點(diǎn)。四學(xué)分學(xué)生在五年級上冊已經(jīng)學(xué)過關(guān)于What’hewearing?這一特殊疑問句式，具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知前提，能自然地與本單元話題Whatdoeshelooklike?”進(jìn)銜接。談?wù)撊说耐獗硇蜗笫侨藗內(nèi)粘Ｉ钪杏龅降脑掝}。故學(xué)生喜于用英語表達(dá)此類知識。1頁

五教方和習(xí)略1.教方法：（）景交際法：本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了能用）。（）務(wù)型語言教學(xué)法：設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。（）放性教學(xué)策略：教師要開放性地處理教材，結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣的圖片等，豐富學(xué)生知識，拓寬他們視野，實(shí)現(xiàn)知識的整合。2.學(xué)策略（）主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式，能根據(jù)需要進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)。（）作學(xué)習(xí)：在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動中形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于抓住英語交流的機(jī)會。在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。（）過匯報(bào)、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識。（）利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源查找信息，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的交際，積極參與課外英語學(xué)習(xí)。六課準(zhǔn)：CAI課、飾實(shí)。七教過設(shè)教學(xué)步驟Step1Freetalk1、：morning,class.：Goodmorning,Mrs.liu.分別與單個(gè)學(xué)生對話：Hello!/Whatsname?/Howare’stheweathertoday？/Whatareyouwearing？What’hewearing?/What’shewearing?Ss：據(jù)實(shí)際情況及提回。Free幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。再通過一連串的問答，自然地帶出有關(guān)顏色，服，詢問服飾的問句的復(fù)習(xí)內(nèi)）Step2IntroduceCAI演示：成龍的相片T:Who’sthis?：答T:What’hewearing?Ss：HeswearingaredT:Whatdoes多次重復(fù)句子，并板書。講授look”思是“看起來像…”，讓學(xué)生總結(jié)句子含義?！八L什么樣？”T:Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoyou/theylook利人稱不同做例句，提醒學(xué)生注意does和do”。Step3LearnthewordsandthesentenceCAI演：，short，blackhair，bigblueeyes，smalleyes，利用學(xué)生外貌做例句練習(xí)Whathelooklike?Hehasshortblack…做多組練習(xí)讓生練習(xí)造注多個(gè)形容詞修飾同一名詞時(shí)的順序和“has”的法。當(dāng)通過操練，學(xué)生對人外貌特點(diǎn)的描述掌握時(shí)，引入身材的描述學(xué)習(xí)。CAI演示fat，thin，tall，short把四個(gè)詞引入句子He…”CAI演示：成龍的相片，詢問Whatdoeshelook學(xué)生總結(jié)成龍的外貌特點(diǎn)。’short.Hehasshortblackhair,smallblackeyesandbignose.2頁

1、CAI出圖片T:Whatdoesyourbrotherlooklike?Ss：hasbigeyes.Heswearingaredhat.跟讀，操練句型。T:Whatdoesyoursisterlooklike?Ss：Shebrownhair.Sheswearingpinkpants.跟讀，操練句型。T:Whatdoesyourmomlooklike?Ss：Sheblondhair.Sheswearingawhitesweater跟讀，操練句型。2、Guessinggame!Describeoneofyourfriendorteacher.ThenletotherstudentsguessWhohe/sheis?3、look.listenandshow學(xué)生看和聽有關(guān)尋找喬喬的小故事，利用所學(xué)知識，自己編故事，并演示。Step5Dothe1.listenanddrawaline2.Readandchoosetherightanswer3.FillintheblanksStep6Summingup1、老師指著某一學(xué)生提問：T:Whatdoeslike?Ss:Hehasshortblackhair.…Step7Homework用所學(xué)知識描述家人的外貌Lesson7Oh,that’myson!第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容同級較三維目標(biāo)1.學(xué)學(xué)會并理解比較級、同級較。2通對同級比較的學(xué)習(xí)，能在活中理或運(yùn)用，遇到比較的事物能夠運(yùn)用所學(xué)語言暢快的表達(dá)。3培同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)理解、靈活表達(dá)同級比較。教學(xué)難點(diǎn)比較級和同級比較的區(qū)別。教學(xué)用具多媒體課件、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)：1.Learntoimportantwords.2.Canexpressownclothes.3.Askandanswerthingsoflesson.PartIWarm—up3頁

1.Freetalk2.Singthesong.PartIIPrevisionT:Howoldareyou?(asktwostudents)thenleadAsoldas.PartIIITeaching1.stallasAsfatasAslongas(Guessgame)3.TeachingthetextFirstlistentothetapethenanswersomequestions.ThenListenandPartIVPractice1.Act—up2.Filltheblanks.3.Makeupthesentences4.Writethelittlecomposition5.PartvHomework.板書設(shè)計(jì)Lesson7Oh,That’smyson!asoldasolderthan…asbigasbiggerthan…Lesson7Oh,’myson!一教設(shè)思結(jié)合學(xué)生的家庭設(shè)計(jì)活動，練習(xí)介紹他人。通過視頻、圖片、歌曲等多媒體手段加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生記憶。二教目(一知識1.掌介紹自己的家人和朋友的基本句型This/Thatis...These/Thoseare...2.掌握家庭成員的稱呼：son.mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,friend,aunt,cousin,parents(二)能力1.能介紹他人的家庭。2.能用寫信的形式介紹自己的庭。(三)情感了解自己的家庭，理解家人。三教重家庭成員的稱呼：son,mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,friend,uncle,aunt,cousin,parents介紹和辨別人物的基本句型：This/That...These/Those四教難五教媒4頁

自己或他人的全家福照片和生活照片；電腦；投影儀六、教學(xué)過程(一復(fù)習(xí)家庭成員的英文稱呼(二巧妙導(dǎo)入方法1:letSslistentoasongthendiscussthisquestion:Whatkindofdoyouthinkthisis?(ThisteachSstheirfamilies.Andthentheycanhavehappyfamilies.)方法2:拿出自己的全家福照片學(xué)生看，通過簡要介紹家庭成員引出家庭的話題。介紹句型Thisismy……/Thesearemy……（三）看一段朋友到家中做客時(shí)為他人介紹的錄象鞏固上面的知識。（四提一天讓學(xué)生拿一張自家的全家?；蛏钫掌?，上課時(shí)先讓學(xué)生簡單介安排學(xué)生預(yù)習(xí)），從而開始介紹家庭。(五聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生互動方法學(xué)生自己準(zhǔn)備的照片人一組相互介紹自己的家庭成員。(1)用投影儀