2023屆四川省雅安市漢源縣二中高三上學(xué)期期中語文試題

四川省漢源縣第二中學(xué)2022-2023學(xué)年高三上期語文半期試卷時(shí)間：150分?jǐn)?shù)：150注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.回答第Ⅰ卷時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案編號(hào)。3.回答第Ⅱ卷試題必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡指定的位置內(nèi)。4.所有題目必須在答題卡作答，在試題卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。與西方敘事作品的定點(diǎn)透視不同，中國傳統(tǒng)敘事作品往往采取流動(dòng)的視角或復(fù)眼映視式的視角。流動(dòng)視角的所謂流動(dòng)，就是敘事者帶領(lǐng)讀者與書中主要人物采取同一視角，實(shí)行“三體交融”：設(shè)身處地地進(jìn)入敘事情境，主要人物變了，與之交融的敘事者和讀者也隨之改變視角。讀《水滸傳》的人可能有一個(gè)幻覺，你讀宋江似乎變成宋江，讀武松似乎變成武松，這便是視角上“三體交融”的效應(yīng)。中國古代句式不時(shí)省略主語，更強(qiáng)化了這種效應(yīng)。比如武松大鬧快活林：武松一路喝過了十來處酒肆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一處林子。搶過林子背后，才見一個(gè)金剛大漢在槐下乘涼。武松自付這一定是蔣門神了。轉(zhuǎn)到門前綠欄桿，才看見兩把銷金旗上寫著“醉里乾坤大，壺中日月長(zhǎng)”的對(duì)聯(lián)。西方小說往往離開人物，從另一視角描寫環(huán)境，細(xì)及它的細(xì)枝末節(jié)、歷史沿革，以便給人物活動(dòng)預(yù)先構(gòu)建一個(gè)場(chǎng)景，如《巴黎圣母院》在描繪那座偉大的建筑時(shí)，就先用了數(shù)十頁篇幅。而這里的視角則幾乎寸步不離地隨武松的行跡眼光游動(dòng)，武松看不到的東西，讀者也無從看到。游動(dòng)視角不僅緊隨人物眼光，也投射了人物性情，這只能是武松的眼光，他豪俠中不失精細(xì)，看清環(huán)境才動(dòng)手；換作李逵恐怕就板斧一揮圖個(gè)痛快了。流動(dòng)視角有時(shí)也采取圓形軌跡?！端疂G傳》中楊志、索超大名府比武，采取由外向內(nèi)聚焦的圓形視角；梁山泊軍隊(duì)攻陷大名府，采取由內(nèi)向外輻射的圓形視角。楊、索比武本身著墨不多，卻寫月臺(tái)上梁中書看呆了；兩邊眾軍官喝彩不迭；陣面上軍士們竊議，多年征戰(zhàn)未見這等好漢廝殺；將臺(tái)上李成、聞達(dá)不住聲叫“好斗”；觀戰(zhàn)的諸色人物各具身份神態(tài)。金圣嘆的眉評(píng)甚妙：“一段寫滿教場(chǎng)眼晴都在兩人身上，卻不知作者眼晴乃在滿教場(chǎng)人身上也。作者眼睛在滿教場(chǎng)人身上，遂使讀者眼晴不覺在兩人身上?！绷鲃?dòng)視角妙處在于：看客反成被看客，著墨不多自風(fēng)流。楊志比武的描寫，是在單純中求灑脫；大名府陷落的描寫，要在復(fù)雜中求專注，千頭萬緒由何處著手？敘事者心靈手捷，一下子捉住了梁中書遑遑然如喪家犬的身影和目光，舉一綱而收攏千絲萬縷。行文沒有讓梁中書輕易脫險(xiǎn)，而是在他逃遍東南西北四門和三闖南門的過程中，由內(nèi)往外地輻射出圓形的視角，把瞬間遍及滿城的戰(zhàn)火統(tǒng)一于一人的眼光之中。視角可以分為內(nèi)視角、外視角和旁視角等處在不同層面上的類型。視角的流動(dòng)，可以在同一層面上采取對(duì)位的、波浪狀的或者圓形的種種流動(dòng)方式；也可以在不同層面上采取跳躍的或者臺(tái)階式的流動(dòng)方式。紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》有一則二百余字的故事，使用有如昆蟲復(fù)眼一般的視角，它先用外視角，寫翰林院一位官員從征伊梨，突圍時(shí)身死，兩晝夜后復(fù)蘇，疾馳歸隊(duì)。隨之，作者和翰林院一位同事問起他的經(jīng)歷，采取他“自言被創(chuàng)時(shí)”的方式轉(zhuǎn)向內(nèi)視角。內(nèi)視角把人物在生死邊緣上迷離恍惚的意識(shí)滑動(dòng)，寓于靈魂離體后的徘徊，簡(jiǎn)直是某種意識(shí)流的寫法。最后作品又轉(zhuǎn)到旁視角，借同事之口表達(dá)對(duì)這位官員的贊嘆。復(fù)眼映視式視角的運(yùn)用，使小小文本具有多重功能：情節(jié)功能、深度心理功能和口碑功能，因而這篇筆記簡(jiǎn)直成了視角及其功能的小小實(shí)驗(yàn)室。（摘編自楊義《中國敘事學(xué)：邏輯起點(diǎn)和操作程式》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“三體交融”指敘事者以作品主要人物的視角，帶領(lǐng)讀者跟隨人物進(jìn)入敘事情境。B.西方語言沒有不時(shí)省略主語的句式特點(diǎn)，敘事時(shí)較難將人物和場(chǎng)景融為一體。C.如果流動(dòng)視角采取圓形軌跡展開，敘事者和主要人物的視角有時(shí)并不一致。D.紀(jì)昀通過內(nèi)視角呈現(xiàn)從征伊犁官員的意識(shí)流動(dòng)，賦予了故事深度心理功能。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)中國傳統(tǒng)敘事作品視角的分析，證明了流動(dòng)視角和復(fù)眼映視式的視角優(yōu)于定點(diǎn)透視。B.文章第二段以《水滸傳》中“大鬧快活林”為例，論證流動(dòng)視角更利于人物性格的塑造。C.文章末段以《閱微草堂筆記》中一則小故事為例，論證視角在同一層面和不同層面流動(dòng)存在著差別。D.除了舉例論證，文章還使用了對(duì)比論證等方法，讓專業(yè)性很強(qiáng)的敘事學(xué)概念變得較易理解。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.視角的流動(dòng)既包括從人物的內(nèi)視角轉(zhuǎn)為外視角、旁視角，也包括由某一人的內(nèi)視角轉(zhuǎn)為另一人的內(nèi)視角。B.選擇由外向內(nèi)聚焦的圓形敘事還是由內(nèi)向外輻射的圓形敘事，與敘述的內(nèi)容相關(guān)，也與敘事者希望達(dá)到的敘述效果相關(guān)。C.相較于長(zhǎng)篇作品，筆記小說短小精悍，在采用流動(dòng)視角或復(fù)眼映視式視角敘事時(shí)，更容易實(shí)現(xiàn)多重的敘事功能。D.《紅樓夢(mèng)》“林黛玉進(jìn)賈府”一節(jié)采用流動(dòng)視角，既寫“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗”，又寫黛玉眼中的鳳姐、寶玉等人?！敬鸢浮?.B2.D3.C（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）材料一：改革開放以來，按照世界銀行每人每天1.9美元的國際貧困標(biāo)準(zhǔn)，我國已有8億多貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，占同期全球減貧人口的70%以上，超過歐洲44個(gè)國家的人口總和。最近連續(xù)7年每年減貧規(guī)模都在1000萬人以上，農(nóng)村貧困人口減少了9000多萬，脫貧攻堅(jiān)完成后將有1億左右人口脫貧、832個(gè)貧困縣全部摘帽，區(qū)域性整體貧困得到解決?？梢哉f，這種大體量的脫貧規(guī)模，創(chuàng)造了世界減貧史上的偉大奇跡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，黨的十八大以來，共有25.5萬個(gè)駐村工作隊(duì)、290多萬名縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)和國有企事業(yè)單位干部戰(zhàn)斗在扶貧一線，帶領(lǐng)群眾攻破一個(gè)個(gè)貧困堡壘，筑起一道道防返貧堤壩，書寫了新時(shí)代最動(dòng)人的脫貧故事。（摘編自《惟愿蒼生俱飽暖》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年8月13日）材料二：習(xí)近平總書記近日對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示：餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。不久前，聯(lián)合國發(fā)布的《世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況》報(bào)告預(yù)測(cè)，在全球范圍內(nèi)，由于新冠肺炎疫情引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退，2020年饑餓貧困人數(shù)新增約8300萬，甚至可能新增1.32億。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年浪費(fèi)的糧食約3500萬噸。這個(gè)數(shù)字接近中國糧食總產(chǎn)量的6%。盡管我國糧食安全的“飯碗”已端穩(wěn)，也有自信、有能力面對(duì)全球糧食安全挑戰(zhàn)，然而，我國的糧食生產(chǎn)仍面臨需求增長(zhǎng)、資源約束、結(jié)構(gòu)性矛盾等問題，隱憂仍在，必須在糧食安全問題上未雨綢繆。向“舌尖上的浪費(fèi)”說不，須形成有效的機(jī)制。要加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，采取有效措施，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為。同時(shí)，還應(yīng)在教育和宣傳上，進(jìn)一步樹立勤儉節(jié)約的觀念，切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。（摘編自?，摗秾?duì)糧食還是要保持敬畏之心》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年8月14日）材料三：在央視批評(píng)所謂大胃王吃播秀浪費(fèi)嚴(yán)重，有的甚至吃了再把食物吐掉后，各平臺(tái)迅速響應(yīng)。8月12日，斗魚回應(yīng)：將積極響應(yīng)中央相關(guān)號(hào)召，加強(qiáng)對(duì)之后的美食類直播內(nèi)容審核，杜絕餐飲浪費(fèi)行為，共創(chuàng)風(fēng)清氣朗的直播氛圍。抖音、快手也回應(yīng)：吃播內(nèi)容有浪費(fèi)糧食，或是以假吃、催吐等方式博眼球的行為，將予以刪除作品、關(guān)停直播、封禁賬號(hào)等處罰。（摘編自澎湃網(wǎng)《遏制“舌尖上的浪費(fèi)”，推動(dòng)“吃播”優(yōu)勝劣汰》材料四：越來越多的報(bào)告證實(shí)飲食和碳排放的關(guān)系密不可分?？偛课挥谂餐W斯陸的非營(yíng)利性組織EAT最近發(fā)布的報(bào)告稱，不健康的飲食模式不僅增加了人類的疾病負(fù)擔(dān)，與此相關(guān)的生產(chǎn)活動(dòng)也正在挑戰(zhàn)地球的承載極限，比如造成氣候變化、環(huán)境污染、生物多樣性喪失等問題。國際食物政策研究所前所長(zhǎng)樊勝根在接受采訪時(shí)說，我們?cè)谶^去幾十年，經(jīng)歷了一次營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)型，從營(yíng)養(yǎng)不足、饑餓到現(xiàn)在的超重、肥胖，各種慢性基礎(chǔ)疾病，像心臟病、糖尿病、癌癥……它們大多都跟飲食有關(guān)系；我們吃的與我們的環(huán)境有很大的關(guān)系，吃越多的肉就需要越多土地來生產(chǎn)糧食來喂畜牧業(yè)動(dòng)物，而這里頭，就有一定的比例，是以砍伐熱帶雨林和森林為代價(jià)的，所以說，飲食上，要考慮對(duì)環(huán)境的影響。健康飲食對(duì)減排、對(duì)氣候變化、對(duì)環(huán)境保護(hù)、資源保護(hù)也同樣重要，通過飲食轉(zhuǎn)型可以獲得健康和營(yíng)養(yǎng)，也可以保護(hù)環(huán)境、延緩氣候變化，這兩個(gè)方向是一致的。（摘編自良食《疫情之后……》，瞭望智庫，2020年8月18日）4.下列對(duì)饑餓貧困相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從2013年到2019年，我國農(nóng)村貧困人口減少了9000多萬、解決了區(qū)域性整體貧困問題。這種脫貧規(guī)模，創(chuàng)造了世界減貧史上的奇跡。B.改革開放以來，我國實(shí)現(xiàn)脫貧的人口數(shù)量超過了歐洲國家的總?cè)丝?，占同時(shí)期全球減貧人口的七成多，為世界脫貧減貧事業(yè)作出了中國貢獻(xiàn)。C.黨的十八大以來，在國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的決策指導(dǎo)下，各地黨政機(jī)關(guān)和國有企事業(yè)單位干部深入扶貧一線，譜寫了新時(shí)代脫貧事業(yè)的動(dòng)人樂章。D.2020年全球新增饑餓貧困人口數(shù)量悲觀預(yù)計(jì)破億，聯(lián)合國新近發(fā)布的報(bào)告認(rèn)為，新冠肺炎疫情引發(fā)的全球范圍的經(jīng)濟(jì)衰退是重要原因。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全球新冠肺炎疫情影響到世界相當(dāng)大數(shù)量人的糧食安全，這給人們敲響了警鐘，也引發(fā)了我國在糧食安全問題上朱雨綢繆的呼吁。B.我國雖有能力面對(duì)全球糧食安全挑戰(zhàn)，但每年浪費(fèi)的糧食數(shù)量驚人，這成為我國糧食生產(chǎn)而臨的諸如需求增長(zhǎng)、資源約束等問題的根源。C.多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一些美食直播嚴(yán)重誤導(dǎo)觀眾，在社會(huì)輿論對(duì)吃播嚴(yán)重浪費(fèi)行為進(jìn)行批評(píng)后，各平臺(tái)迅速出臺(tái)了對(duì)吃播問題節(jié)目的處罰揩施。D.相關(guān)組織的報(bào)告和權(quán)威專家都認(rèn)為不健康的飲食方式既影響個(gè)人的身體健康，又造成氣候變化、環(huán)境污染和生物多樣性喪失等問題。6.當(dāng)前我國提出的遏制“舌尖上的浪費(fèi)”有著重大意義，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A5.B6.①有助于我國正在開展的脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的早日順利完成；②有助于保障我國的糧食安全和減少糧食生產(chǎn)面臨的諸多問題的影響；③有助于減輕個(gè)人的疾病負(fù)擔(dān)；④有助于保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：支隊(duì)政委（節(jié)選）王愿堅(jiān)我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我像是負(fù)了傷，正在爬一個(gè)崖頭，怎么也爬不上去。忽然，老胡來了，他變得跟棵老黃松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睜眼，可不是，我的手正在他手里攥著呢。見我醒了，他把我的手捏緊了，突然問我：“老黃，我求你個(gè)事成不成？”“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時(shí)的月光一照，更是蒼白，簡(jiǎn)直像是塊白石頭刻出來的?！拔易屇愀墒裁茨愀墒裁?？”“一定！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來，愣眉愣眼地問：“政委，要出發(fā)？”“不，有任務(wù)！”老胡說著抓起一個(gè)挎包，對(duì)我說：“咱們到那邊竹林里去。”我疑疑惑惑地背起他，來到了那片竹林邊上。這時(shí)，啟明星賊亮賊亮的，東方已經(jīng)現(xiàn)出魚肚白了。老胡四下里看了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來，又問了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”“真的，快說吧！”我被他弄得又糊涂又心焦?！昂茫　彼焓謴目姘锾统鰞筛K子，“噗”的一聲扔在我面前，然后兩手往竹子后面一背，厲聲說：“把我綁起來！”“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯(cuò)亂了吧？”我想，本想不干，無奈已經(jīng)有言在先了，我一面綁，一面問“這是干啥？你瘋啦？”他沒搭我的腔，只是一個(gè)勁叫著：“綁緊點(diǎn)，綁緊點(diǎn)！”等我們把他兩手綁好，他又把那條傷腿伸開，蹬住了另一棵竹子：“把這也綁住！”我們也照辦了?？纯次覀兌寂琢?，他咬咬牙說：“來，使勁擠它！”直到這時(shí)，我才明白他的意思，我叫過小林，輕經(jīng)地打開了他傷口上的布帶子。傷口，像個(gè)發(fā)得過了火的開花饅頭，又紅又腫，沒有器械，沒有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來，這痛苦……“快，快下手哇！”他在催我?！拔?，我干不來！”我痛苦地說?！澳愦饝?yīng)過我嘛，黃興和同志！”他哀求似地說，“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是？俗話說‘傷口出了膿，比不長(zhǎng)還受用’，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊(duì)上減少了個(gè)累贅？又可以多幫你干點(diǎn)工作。”對(duì)我說完軟的，又對(duì)小林來硬的：“林大富同志，‘三大紀(jì)律’頭一條就是服從命今，我命令你：擠！”我橫了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去。隨著手勁，我覺得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我問：“老胡，怎么樣？”“沒關(guān)系，你，你別管我！”我繼續(xù)用力擠著傷口，這會(huì)兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少些痛苦，我故意把話岔開來：“老胡，你看今天敵人還會(huì)不會(huì)再跟上來？”“說……說不上…”他低聲回答。他把“上”字說成了“?！保牭贸鲈捠菑难揽p里擠出來的。“再追上來怎么辦呢？”我又問?！班拧彼偷囟读艘幌拢莾芍曛褡右哺魉鞯囟兑魂??！耙钦鎭砹?，咱就再干他一下，好不好？”“嗯……”他又是一陣猛抖。一連兩次問話沒有回答，我心慌了，扭頭向他望了望，只見他兩手緊緊摳住地面，那被痛苦扭歪了的臉上，汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。我費(fèi)了好大的勁才壓下想住手的打算，火辣辣地喊了聲小林：“快，快去化杯鹽水來！”驀地，竹子劇烈地顫動(dòng)了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑過指縫掉落到腳下的草叢里。我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷，原來衣服不知什么時(shí)候已經(jīng)被汗水濕透了。我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開繩子，扶他在草地上平躺下來。他緊閉著眼，像睡著了似的。我撩把野草擦著手，坐到他的身邊，小林正在掰著他的手指，他手里緊握著一把潮濕的泥土。太陽已經(jīng)出來了。陽光淡淡地灑在他的險(xiǎn)上。他無力地睜開了眼，深深地吸了口氣，說：“老黃，痛——啊！”汗珠映著陽光，晶亮晶亮的。我覺得自己的眼睛仿佛被這晶亮的反光刺得發(fā)痛，一滴咸咸的東西滾下來，流到了嘴角上。（有刪改）文本二：長(zhǎng)征：前所未聞的故事（節(jié)選）[美]哈里森·索爾茲伯里陳毅的傷口始終愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游擊隊(duì)缺醫(yī)少藥，只有四種成藥：八公丹、萬金油、人丹和濟(jì)公水。陳毅把萬金油涂在傷口上，再換上新紗布。不久，傷口情況有所好轉(zhuǎn)。①夏天，陳毅還能一瘸一拐地走路，可是到了9月，傷口變得疼痛難忍，腿也腫了起來，為了去南雄開會(huì)，他不得不拄著拐棍，腳步蹣跚地翻山越嶺。這時(shí)他決定徹底治療一下他的腿傷。他叫警衛(wèi)員把他傷口中的膿擠出去。警衛(wèi)員看到陳毅痛得臉色發(fā)白，急忙停下手來。陳毅命令他繼續(xù)擠，警衛(wèi)員說他下不了手。陳毅已經(jīng)痛得渾身發(fā)抖，“好吧，”他說，“用繩子把我捆起來，這樣我就不會(huì)發(fā)抖了?！本l(wèi)員把陳毅的腿捆在樹上又繼續(xù)擠，直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然后，用鹽水沖洗了傷口，用涂過萬金油的干凈布包扎好。陳毅痛得像得了舞蹈病似地渾身發(fā)抖，但不久就恢復(fù)了自制力，笑著說：“這回它不會(huì)再反攻了?！钡拇_如此，傷口徹底愈合了，再也沒有發(fā)作。②[注]①見陳丕顯回憶錄《贛南三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)》。②材料來自1984年3月23日對(duì)胡華的采訪。（過家鼎等譯，有刪改）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一依次寫到“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”“太陽已經(jīng)出來了”，既推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展，也暗示了主人公心理的變化。B.文本一中的老黃是小說敘述者，也是“手術(shù)”的實(shí)施者，小說通過描寫他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的剛毅。C.文本二中陳毅“術(shù)”后笑著說“這回它不會(huì)再反攻了”，這樣的話語既帶著戰(zhàn)爭(zhēng)年代的特定色彩，也表現(xiàn)出陳毅的樂觀與幽默。D.通過對(duì)老胡和陳毅戰(zhàn)勝身體痛苦的描寫，兩個(gè)文本不僅寫出了戰(zhàn)斗生活的艱苦卓絕，更寫出了革命信仰的巨大力量。8.老胡這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。9.這兩個(gè)內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請(qǐng)比較并簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A8.①意志堅(jiān)強(qiáng)：為了繼續(xù)戰(zhàn)斗，能夠忍受常人難以忍受的痛苦；②處事果斷：一旦決定“手術(shù)”，堅(jiān)決實(shí)施；③善于做思想工作：為了說服戰(zhàn)友，或說理，或命令，或請(qǐng)求，切實(shí)有效。9.①文本一是小說，可以虛構(gòu)；文本二是紀(jì)實(shí)作品，強(qiáng)調(diào)真實(shí)。②文本一運(yùn)用場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)指寫、言行描寫等多種表現(xiàn)手法，望造了老胡這一藝術(shù)形象；文本二以采訪、回憶錄等為基礎(chǔ)，記錄了陳毅的真實(shí)經(jīng)歷。③文本一以描寫為主，語言生動(dòng)形象；文本二以敘事為主，語言平實(shí)簡(jiǎn)潔。

二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。黃瓊字世英，江夏安陸人，魏郡太守香之子也。遭父憂，服闋，五府俱辟，連年不應(yīng)。永建中，公卿多薦瓊者，于是與會(huì)稽賀純、廣漢楊厚俱公車征。瓊至綸氏，稱疾不進(jìn)。有司劾不敬，詔下縣以禮慰遣，遂不得已。先是，征聘處士多不稱望，李固素慕于瓊，乃以書逆遺之。瓊至，即拜議郎。三年，大旱。瓊上疏順帝曰：“廣昔魯僖遇旱，躬節(jié)儉，放讒佞者十三人，誅稅民受貨者九人，退舍南郊，天立大雨。”書奏，引見德陽殿，使中常侍以瓊奏書屬主者施行。遷尚書令。瓊以前左雄所上孝廉之選，專用儒學(xué)文吏，于取士之義，猶有所遺，乃奏增孝悌及能從政者為四科，事竟施行。雄前議舉吏先試之于公府，又覆之于端門，后尚書張盛奏除此科。瓊復(fù)上言：“覆試之作，將以澄洗清濁，覆實(shí)虛濫，不宜改革?！钡勰酥埂３鰹槲嚎ぬ?，稍遷太常。和平中，以選入侍講禁中。元嘉元年，遷司空?；傅塾绱髮④娏杭?，使中朝二千石以上會(huì)議其禮。特進(jìn)胡廣等，咸稱冀之勛德，其制度赍賞，以宜比周公錫之山川、土田、附庸。瓊獨(dú)建議曰：“冀前以親迎之勞增邑三千又其子胤亦加封賞冀可比鄧禹合食四縣賞賜之差同于霍光使天下知賞必當(dāng)功爵不越德。”朝廷從之。冀意以為恨。永興元年，轉(zhuǎn)太尉。梁冀前后所托辟召，一無所用。雖有善人而為冀所飾舉者，亦不加命。梁冀被誅，太尉胡廣、司徒韓演、司空孫朗皆坐阿附免廢，復(fù)拜瓊為太尉。以師傅之恩，而不阿梁氏，乃封為邟鄉(xiāng)侯，邑千戶。瓊辭疾讓封六七上，言旨懇惻，乃許之。梁冀既誅，瓊首居公位，舉奏州郡素行貪污至死徙者十余人，海內(nèi)由是翕然望之。尋而五侯【注】擅權(quán)，傾動(dòng)內(nèi)外，自度力不能匡，乃稱疾不起。四年，以寇賊免。永興七年卒，時(shí)年七十九。贈(zèng)車騎將軍，謚曰忠侯。（選自《后漢書·黃瓊傳》，有刪改）【注】五侯，東漢桓帝時(shí)五名同時(shí)被封侯的宦官。10.下列對(duì)文中畫框線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.冀前以親迎之勞/增邑三千/又其子胤亦加封賞/冀可比鄧禹/合食四縣/賞賜之/差同于霍光/使天下知賞必當(dāng)功爵/不越德B.冀前以親迎之勞/增邑三千/又其子胤亦加封賞/冀可比鄧禹/合食四縣/賞賜之差/同于霍光/使天下知賞必當(dāng)功/爵不越德C.冀前以親迎之勞/增邑三千/又其子胤亦加封賞/冀可比鄧禹/合食四縣/賞賜之/差同于霍光/使天下知賞必當(dāng)功/爵不越德D.冀前以親迎之勞/增邑三千/又其子胤亦加封賞/冀可比鄧禹/合食四縣/賞賜之差/同于霍光/使天下知賞必當(dāng)功爵/不越德11.下列對(duì)文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.服闕，指服喪期滿，脫去守孝時(shí)穿的衣服。古代根據(jù)與死者的親屬遠(yuǎn)近可劃分出五服，《陳情表》中提到“外無期功強(qiáng)近之親”，其中“功”即屬五服，指穿大功服（一年），小功服（六個(gè)月）的親族。B.辟，征辟，征召優(yōu)秀的人才做官。古人對(duì)做官有很多說法，如授予官職可以叫“拜”、“除”；除去官職可以叫“免”、“黜”；“出”可以為離京做官，如《張衡傳》中“出為河間相”即為此意。C.石，原為計(jì)算容量、重量的單位，古代常用容量單位還有升、斗、斛、鐘等。文中指官階等級(jí)，因官員所得俸祿以米谷為標(biāo)準(zhǔn)，故以“石”稱之。在漢代，“二千石”往往是太守的代稱。D.周公，姬姓，名旦，是周文王之子，周武王之弟，曾輔佐周武王討伐商紂王，助其奪取天下。因采邑在周，爵為上公，故稱為周公?！抖谈栊小分械摹爸芄虏福煜職w心”的周公即是此人。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.黃瓊屢召不就，勉強(qiáng)做官。他出身官員之家，官府連年征召他，他沒有答應(yīng)；公卿向朝廷推薦他，他前往京城途中因稱病被彈劾，最后做了官。B.黃瓊提議革新，關(guān)注選才。他認(rèn)為以儒學(xué)取士有弊端，提議增加選官科目，得以施行；他對(duì)張盛的提議不以為然，認(rèn)為應(yīng)該對(duì)人才進(jìn)行查驗(yàn)。C.黃瓊剛強(qiáng)正直，反對(duì)濫賞?；实鄞蛩惆龘P(yáng)大將軍梁冀，胡廣等人附和，把梁冀捧得很高，而黃瓊提出理由，表示反對(duì)，朝廷采納了黃瓊的意見。D.黃瓊不附權(quán)貴，懲治貪腐。梁冀請(qǐng)托黃瓊?cè)斡玫娜?，黃瓊都不用，梁冀被殺，黃瓊卻因自己師傅的恩惠而被封賞；他掌權(quán)后，下令懲治貪腐分子。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先是，征聘處士多不稱望，李固素慕于瓊，乃以書逆遺之。（2）尋而五侯擅權(quán)，傾動(dòng)內(nèi)外，自度力不能匡，乃稱疾不起。【答案】10.B11.A12.D13.（1）這以前，朝廷招請(qǐng)的處士大多名不符實(shí)，李固平日對(duì)黃瓊就很欽佩，這時(shí)便寫信迎接他。（2）不久宦官王侯獨(dú)攬大權(quán)，朝廷內(nèi)外動(dòng)蕩，黃瓊自己估量個(gè)人力量不能挽救危局，便托說有病，不上朝管事。參考譯文：黃瓊字世英，江夏郡安陸縣人，是魏郡太守黃香的兒子。父親去世，他守孝期滿，五府連年召請(qǐng)他為官，他都沒有答應(yīng)。永建年間，公卿都向朝廷推薦他，于是他和會(huì)稽郡的賀純、廣漢郡的楊厚一起都以公車征召進(jìn)京。黃瓊走到綸氏，又稱病不再前進(jìn)。有關(guān)部門彈劾他對(duì)朝廷不敬，有詔書到縣里要求按禮節(jié)寬慰他并予以遣送，這才不得已上路。這以前，朝廷招請(qǐng)的處士大多名不符實(shí)，李固平日對(duì)黃瓊就很欽佩，這時(shí)便寫信迎接他。黃瓊到京，當(dāng)即被任命為議郎。永建三年，大旱。黃瓊上書順帝說：“當(dāng)年魯僖公遇到了大旱災(zāi)，躬行節(jié)儉，流放讒佞小人十三名，處死搜刮百姓、貪污受賄的九個(gè)人，自己宿于南郊，老天立刻降下大雨。”奏章陳上后，皇帝在德陽殿接見了他，讓中常侍責(zé)成有關(guān)方面按黃瓊奏章所列事項(xiàng)切實(shí)施行。升遷為尚書令。黃瓊認(rèn)為以前左雄所建議實(shí)行的舉孝廉之法，專取儒學(xué)文吏，在國家取士用才方面還考慮不周，就上奏增設(shè)孝悌科及能從政者共四科，這事終于辦成了。左雄上回建議選中的孝廉先試用于公府，又復(fù)驗(yàn)于端門，后來尚書張盛奏免此項(xiàng)。黃瓊又上書說：“復(fù)核查驗(yàn)的實(shí)行，是為了澄清被選拔者的清濁，查驗(yàn)人才的虛實(shí)，這條措施不宜改革?！被实劬屯Ｖ沽?。他被調(diào)出京城任魏郡太守，不久改任太常?；傅酆推侥觊g中選入侍講禁中。桓帝元嘉元年，改任司空?；傅巯氪笏涟龘P(yáng)大將軍梁冀，使參與朝會(huì)的二千石以上大官會(huì)商頒賞禮儀。特進(jìn)胡廣等人，都同聲稱揚(yáng)梁冀的功勛，認(rèn)為其儀制賞賜，均應(yīng)仿照周公，給予山川、土田和城邑等。黃瓊獨(dú)建議：“梁冀前些日子因?yàn)橛杏⒒噬系拇蠊?，已?jīng)增加俸邑三千，同時(shí)他兒子梁胤也已加封。梁冀可以和鄧禹相比，該給他四個(gè)邑的俸祿，賞賜的比例，類同霍光，使天下明白朝廷賞賜符合其功勞，封爵不超越其功德。”皇上采納了他的話。梁冀引以為恨?；傅塾琅d元年，轉(zhuǎn)為太尉。梁冀前后多次托他任用的人員，他一個(gè)都不錄用。即使有好人只要是梁冀所夸獎(jiǎng)抬舉的，他也不肯任用。梁冀被誅，太尉胡廣、司徒韓演、司空孫朗都因?yàn)榘⒏搅杭蕉涣T官，(皇帝）又一次任命黃瓊為太尉。黃瓊對(duì)皇帝有師傅之恩，又不肯阿附梁冀，于是封他邟為鄉(xiāng)侯，享千戶邑俸。黃瓊以疾病在身堅(jiān)決辭讓六七次，言語懇切動(dòng)情，皇上便同意了。梁冀被殺后，黃瓊居于首相之位，于是上奏天下往常有貪污罪行的十余人，有的被判了死刑，有的被流放，海內(nèi)人士從此寄希望于朝廷，真是人心所向。不久宦官王侯獨(dú)攬大權(quán)，朝廷內(nèi)外動(dòng)蕩，黃瓊自己估量個(gè)人力量不能挽救危局，便托說有病，不上朝管事。永興四年，因農(nóng)民造反而被免職。永興七年去世，時(shí)年七十九歲。贈(zèng)車騎將軍之位，謚號(hào)“忠侯”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送薛八謫居錢起東水將孤客，南行路幾千。虹翻潮上雨，鳥落瘴中天。謫去寧留恨，思?xì)w豈待年[注]。銜杯且一醉，別淚莫潸然。[注]待年：等待年老致仕。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題點(diǎn)出了事件和對(duì)象，并以“謫”字既點(diǎn)明被送別之人的身份，又烘托了送別氣氛。B.首聯(lián)先點(diǎn)明友人孤單一人回歸謫居，后寫前行方向及距離的遙遠(yuǎn)，擔(dān)心之意溢于言表。C.頸聯(lián)運(yùn)用反問的方式似勸友人被貶就要盡快歸去，不要期待年老致仕，實(shí)則蘊(yùn)含憤懣之情。D.尾聯(lián)寫了別離時(shí)不要淚水漣漣，其意與王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”異曲同工。15.本詩頷聯(lián)歷來為人所稱道，請(qǐng)從手法和意象角度簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.D15.①頷聯(lián)“虹翻潮上雨，鳥落瘴中天”兩句是虛寫，想象友人前行路上彩虹不見，大雨滂沱不停，鳥兒落于充滿瘴氣的地方。這兩句極力描繪出環(huán)境的惡劣，從而表達(dá)了對(duì)友人前行之路的擔(dān)心與關(guān)切，抒發(fā)出濃濃的別離傷感。②這兩句扣住虹翻、潮雨、鳥落、瘴天等意象，營(yíng)造出凄清的氛圍，與送別被貶友人的情感基調(diào)相一致，充滿了濃濃的傷感意味。（三）名篇名句默寫（每空1分，共10分）16.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中說一天到晚地苦思冥想，還不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的句子是“__________________，__________________”。（2）杜甫在《登高》中描寫樹木肅穆蕭殺，江水奔流不息的句子是“__________________，__________________”。（3）《赤壁賦》中，客人用比喻的修辭手法，感嘆人在天地間生命短暫、個(gè)體渺小的句子是“__________________，__________________”。（4）在《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾以灑酒祭奠江月豪舉來抒發(fā)人生似夢(mèng)、壯志難酬的感嘆之句是“_____________，_____________”。（5）面對(duì)樓臺(tái)古跡，古人常有歷史滄桑，物是人非之感。如辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中的兩句：“_____________，_____________”?！敬鸢浮竣?吾嘗終日而思矣②.不如須臾之所學(xué)也③.無邊落木蕭蕭下④.不盡長(zhǎng)江滾滾來⑤.寄蜉蝣于天地⑥.渺滄海之一粟⑦.人生如夢(mèng)⑧.一尊還酹江月⑨.舞榭歌臺(tái)⑩.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動(dòng)控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②的國防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。【答案】17.①不解之緣；②秘而不宣（或秘而不露）；③司空見慣（或?qū)乙姴货r）18.設(shè)問和排比①使用設(shè)問，引人注意，引發(fā)人們對(duì)失敗的思考，使前后銜接緊密自然，強(qiáng)調(diào)了失敗對(duì)航天研發(fā)的影響和意義。②使用排比，三個(gè)“意味著……”依次從失敗的直接后果、下一步工作的艱難和航天事業(yè)的走向介紹了失敗的影響，由淺入深，層層推進(jìn)，內(nèi)容豐富，條理分明，增強(qiáng)了語勢(shì)，突出了欒恩杰的科研精神。閱讀下面的文字，完成下題。中央黨校濯蓮池內(nèi)種植的蓮花，有著自己小池碧玉的卓特之處。每年的夏天，滿池荷葉像一把又一把撐開的翡翠雨傘，有的鋪散在水面上，托舉著晶瑩透亮、滾來滾去的水珠；有的高高佇立枝頭，像一把扇子，隨風(fēng)搖曳。荷花儀態(tài)萬方，有的含苞欲放；有的剛好開出兩三片花瓣，似在蓄勢(shì)待發(fā)；有的已全部盛開，如少女般亭亭玉立。荷花的顏色也是斑斕錯(cuò)雜，有的白如凝脂，純潔溫潤(rùn)：有的紅如朝霞，鮮美艷麗。尤其是粉色荷花，粉中透白，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。站在池塘畔細(xì)細(xì)聞去，一縷縷清幽淡雅的荷香緩緩飄來，沁人心脾。那些早早開放過的荷花，伴隨花瓣的片片飄落，從嬌小嫩黃的花心深處長(zhǎng)出一頭碧綠碧綠的蓮蓬，仔細(xì)端詳，它們既像是倒立的噴水花灑，又像是翻轉(zhuǎn)的傘狀吊燈。詩人把由蓮花到蓮蓬的轉(zhuǎn)換過程比喻為“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝”，可謂生動(dòng)形象，惟妙惟肖。不僅濯蓮池是黨校教職工和學(xué)員賞荷攝影的上好去處，而且還是夏