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2021高三語文閱讀小練閱讀組練2文學(xué)類+論述類+實用類(時間:45分鐘滿分:39分)一、文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成1?3題。抬頭見喜老舍對于時節(jié),我向來不特別的注意。拿清明說吧,上墳燒紙不必非我去不可,又搭著不常住在家鄉(xiāng),所以每逢看見柳枝發(fā)青便曉得快到了清明,或者是已經(jīng)過去。對重陽也是這樣,生平?jīng)]在九月九登過高,于是重陽和清明一樣的沒有多大作用。端陽,中秋,新年,三個大節(jié)可不能這么馬虎過去。即使我故意躲著它們,賬條是不會忘記了我的。也奇怪,一個無名之輩,到了三節(jié)會有許多人惦記著,不但來信,送賬條,而且要找上門來!設(shè)若專講三節(jié)的熱鬧有趣那一面兒,我似乎是最喜愛中秋。我至少有三次喝醉是在中秋,酒入愁腸呀!這三次“非楊貴妃式”的醉酒我還都記得很清楚。第一次是在北平,好友盧嵩庵從柳泉居運來一壇子“竹葉青”。又約來兩位朋友——內(nèi)中有一位是不會喝的——大家就抄起茶碗來。壇子雖大,架不住茶碗一個勁進攻;月亮還沒上來,壇子已空。干什么去呢?打牌玩吧。各拿出銅元百枚,第一把牌將立起來,不曉得——至今還不曉得——我怎么上了床。牌必是沒打成,因為我一睜眼已經(jīng)紅日東升了。第二次是在天津,和朱蔭棠在同福樓吃飯,各飲綠茵陳二兩。吃完飯,到一家茶肆去品茗。我朝窗坐著,看見了一輪明月,我就吐了。這回決不是酒的作用,毛病是在月亮。第三次是在倫敦。那里的秋月是什么樣子,我說不上來——也許根本沒有月亮其物。中國工人俱樂部里有多人湊熱鬧,我和沈剛伯也去喝酒。我們倆喝了兩瓶葡萄酒。酒是用葡萄還是葡萄葉兒釀的,不可得而知,反正價錢很便宜;我們倆自古至今總沒作過財主。喝完,各自回寓所。一上公眾汽車,我的腳忽然長了眼睛,專找別人的腳尖去踩。這回可不是月亮的毛病。對于中秋,大致如此——無論如何也不能說它壞。就此打住。至若端陽,似乎可有可無。新年最熱鬧,也最沒勁?我對它老是冷淡的。自從一記事兒起,家中就似乎很窮。爆竹總是聽別人放,我們自己是靜寂無嘩。記得最真的是家中一張《王羲之換鵝》圖。每逢除夕,母親必把它從個神秘的地方找出來,掛在堂屋里。姑母就給說那個故事;到如今還不十分明白這故事到底有什么意思,只覺得“王羲之”三個字倒很響亮好聽。后來入學(xué),讀了《蘭亭序》,我告訴先生,王羲之是在我的家里。中學(xué)的時期是最憂郁的,四五個新年中只記得一個,最凄涼的一個。那是頭一次改用陽歷,舊歷的除夕必須回學(xué)校去,不準(zhǔn)請假。姑母剛死兩個多月,她和我們同住了三十年的樣子。她有時候很厲害,但大體上說,她很愛我。哥哥當(dāng)差,不能回來。家中只剩母親一人。我在四點多鐘回到家中,母親并沒有把“王羲之”找出來。吃過晚飯,我不能不告訴母親了一一我還得回校。她愣了半天,沒說什么。我慢慢地走出去,她跟著走到街門。摸著袋中的幾個銅子,我不知道走了多少時候,才走到學(xué)校。路上必是很熱鬧,可是我并沒看見,我似乎失了感覺。到了學(xué)校,學(xué)監(jiān)先生正在學(xué)監(jiān)室門口站著。他先問我:“回來了?”我行了個禮。他點了點頭,笑著叫了我一聲:“你還回去吧。”這一笑,永遠(yuǎn)印在我心中。我好像沒走就又到了家,母親正對著一枝紅燭坐著呢。她的淚不輕易落,她又慈善又剛強。見我回來了,她臉上有了笑容,拿出一個細(xì)草紙包兒來:“給你買的雜拌兒,剛才一忙,也忘了給你?!蹦缸雍孟裼星а匀f語,只是沒精神說。早早地就睡了。中學(xué)畢業(yè)以后,新年,除了為還債著急,似乎已和我不發(fā)生關(guān)系。我在哪里,除夕便由我照管著哪里。別人都回家去過年,我老是早早關(guān)上門,在床上聽著爆竹響。平日我也好吃個嘴兒,到了新年反倒想不起弄點什么吃,連酒不喝。在爆竹稍靜了些的時節(jié),我老看見些過去的苦境??墒俏壹炔宦錅I,也不狂歌,我只靜靜地躺著。躺著躺著,多處燭光在壁上幻出一個“抬頭見喜”[注,那就快睡去了。(有刪節(jié))[注]抬頭見喜:老北京人過年的風(fēng)俗,原以殘燭結(jié)穗在墻上的燭花投影取譬,現(xiàn)多指在屋內(nèi)貼上“抬頭見喜”等吉祥字樣。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.作者筆下的傳統(tǒng)節(jié)日是矛盾的:既是喜慶之日,又是憂慮催債之時。這一領(lǐng)悟源于作者底層平民生活的深切體驗。B.本文并未遵循時間發(fā)展的順序進行敘事,而是以節(jié)日為線索謀篇布局,結(jié)構(gòu)自由開放,體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點。C.作者更喜歡中秋,是因為他所經(jīng)歷的中秋比新年熱鬧歡快得多,三次充滿喜劇色彩的醉酒經(jīng)歷構(gòu)成了作者對中秋的美好回憶。D.“抬頭見喜”既是在呼應(yīng)文中的新年時節(jié),又是對“我”的實際心境構(gòu)成反諷和自嘲,使這篇散文的悲郁與戲謔達到自然渾成。.結(jié)合上下文,分析文中畫橫線的句子的含意。(6分)答: .老舍的語言風(fēng)格以幽默見長,請結(jié)合文章內(nèi)容,說說本文是如何體現(xiàn)其幽默的風(fēng)格的。(6分)答: 二、論述類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字,完成4?6題。酒可以激發(fā)詩人的靈感,詩人也可以借酒澆胸中的塊壘,所以唐人有“斗酒詩百篇”和“乞酒緩愁腸”之說。由于詩人與酒的關(guān)系極為密切,唐代詩歌中不但寫到了酒,還寫到了酒價。杜甫在《逼側(cè)行贈畢四曜》一詩中寫道:“街頭酒價??噘F,方外酒徒稀醉眠。速宜相就飲一斗,恰有三百青銅錢?!倍鸥υ姼鑼苾r的敘述,成了一個聚訟紛紜的話題。以為然者不乏其人。宋代劉頒《中山詩話》寫道:“真宗問近臣:‘唐酒價幾何?’莫能對。丁晉公獨曰:‘斗直三百。’上問何以知之,曰:'臣觀杜甫詩:速宜相就飲一斗,恰有三百青銅錢。’”宋代陳巖肖《庚溪詩話》也認(rèn)為:“少陵詩非特紀(jì)事,至于都邑所出,土地所生,物之有無貴賤,亦時見于吟詠。如云:‘速宜相就飲一斗,恰有青銅三百錢?!辈灰詾槿徽哒J(rèn)為,杜甫詩中所謂的“三百青銅錢”之說,來自前人的典故。北齊盧思道曾說過“長安酒錢,斗價三百”,所以王嗣奭在《杜臆》中指出,杜甫詩歌中“‘酒價苦貴’乃實語,‘三百青錢’,不過襲用成語耳”。那么唐代酒價究竟是多少呢?據(jù)《新唐書?食貨志》記載:“建中三年,復(fù)禁民酤,以佐軍費,置肆釀酒,斛收直三千?!痹诠糯萘繂挝恢?,一斛等于十斗,“斛直三千”也就是“斗直三百”。這樣看來,似乎杜甫詩歌確實反映了現(xiàn)實生活,無愧于“詩史”的贊譽。但需要說明的是,“建中”是唐德宗的年號,這與杜甫生活的時代相距幾十年了,所以不能以此作為坐實杜詩對于唐代酒價敘述的依據(jù)。唐代寫到酒價的絕不只有杜甫,許多詩人都在詩中寫到了酒價問題。如李白“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢”;王維“新豐美酒斗十千,咸陽游俠多少年”;崔國輔“與活一斗酒,恰用十千錢”;白居易“共把十千沽一斗,相看七十欠三年”;陸龜蒙“若得奉君飲,十千沽一斗”。這些詩人雖然分布于盛唐、中唐和晚唐各個時期,但他們的詩歌卻普遍地說到唐代的酒價乃每斗十千錢。那么,杜甫和李白等人對于酒價的敘述,差異為何如此之大呢?也許有讀者認(rèn)為,李白、王維等人所說的乃是美酒的價格。這話固然有一定的道理,但是“十千沽一斗”之說也有其淵源。曹植在《名都篇》中曾經(jīng)寫道:“歸來宴平樂,美酒斗十千。”盡管“他人所道,我則引避”,但曹植才高八斗,其于文章,“譬人倫之有周孔,鱗羽之有龍鳳”,因此他的敘述便成為一種難以撼動的范式。唐代詩人受曹植的影響,不排除在詩歌中對這一典則的普遍追摹和襲用。唐代詩歌中的酒價問題引起了不少誤讀,初看是詩人的意圖意義和讀者的解釋意義之間出現(xiàn)了齟齬,其實深層次的原因在于讀者以詩為史。王夫之曾幽默地譏請這種詩史不分的情況說:“就杜陵沽處販酒,向崔國輔賣,豈不三十倍獲息錢邪?”在王夫之看來,詩歌與歷史差別很大,歷史要求具有實錄精神,而詩歌則不然,“詩之不可以史為,若口與目之不相為代也”。(選自《光明日報》,有刪改).下列關(guān)于杜甫詩歌中酒價的表述,不正確的一項是(3分)( )A.杜甫在《逼側(cè)行贈畢四曜》提到的三百錢一斗酒的說法,在后世引起了很多人的關(guān)注。B.宋代的劉頒和陳巖肖都認(rèn)為,杜甫所說的三百錢一斗酒的說法是真實可信的。C.王嗣奭不認(rèn)可杜甫在詩中所說的唐代那時的酒價,但他也承認(rèn),那時酒價確實比較貴。D.杜甫詩歌中酒價的敘述似乎可以在《新唐書?食貨志》中得到印證,但因年代相隔較長,也不能完全采信。.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(3分)( )A.唐朝時一斗酒曾賣三百錢是可信的,不能因為有人對杜甫的敘述不以為然就否認(rèn)這一點。B.杜甫和李白等人對于酒價的敘述差異巨大,這也可能是因為他們各自飲的酒品質(zhì)不同。C.李白、王維等人對于美酒價格的敘述,深受曹植影響,是對曹植敘述范式的追摹和襲用。D.詩歌不能等同于歷史,因此把詩歌描述的內(nèi)容當(dāng)成是歷史事實來解讀是不適宜的。.作者認(rèn)為,唐代詩歌中的酒價問題引起誤讀的深層次原因在于讀者以詩為史,它的依據(jù)是什么?請結(jié)合相關(guān)文段,簡要概括。(6分)答: ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■三、實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字,完成7?9題。材料一:中央電視臺與全國9家博物館合作推出的大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》持續(xù)熱播,這些國寶級文物的“前世傳奇”和“今生故事”,讓很多觀眾感嘆:中國文物很豐富,中國文化有內(nèi)涵。不僅是《國家寶藏》,近年來,電視綜藝節(jié)目深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,出現(xiàn)了《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》《朗讀者》等一大批“現(xiàn)象級”作品。這些節(jié)目就像一股清流,讓曾經(jīng)浮躁的電視沉靜下來,悄然涵養(yǎng)出優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷。這些節(jié)目成功的原因,很大程度上就在于對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達,契合了全社會越來越強烈的文化自信。在國家強盛、民族復(fù)興的征途上,中國的觀眾更加渴望找尋到內(nèi)心的精神歸屬,扎牢自己文化上的根。因此,當(dāng)戰(zhàn)火中輾轉(zhuǎn)守護先秦石鼓的故事被深情演繹,當(dāng)北宋王希孟的《千里江山圖》徐徐展開,當(dāng)有著“瓷母”之稱的各種釉彩大瓶震撼亮相……觀眾血液中的文化基因和歷史責(zé)任感被一一激發(fā),產(chǎn)生強烈共鳴。一方熒屏變幻,歷史使然,時代使然。習(xí)近平總書記指出:“一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族,不僅不可能發(fā)展起來,而且很可能上演一幕幕歷史悲劇?!币欢螘r間里,電視曾被各種真人秀“霸屏”,過度娛樂化的現(xiàn)象讓人不安?!秶覍毑亍返纫幌盗形幕惞?jié)目的探索強有力地表明,觀眾需要娛樂,更需要精神的滋養(yǎng),我們的需求遠(yuǎn)比“明星蹦蹦跳跳”來得更多。關(guān)鍵在于,如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達中找到結(jié)合點,讓詩詞、文物、書法等傳統(tǒng)文化“活起來”,變得更有故事、更有感情、更有溫度,易于接受、易于感知、易于親近。(摘編自2017年12月27日人民日報《〈國家寶藏〉持續(xù)熱播觀眾不只需要“更快的馬”》)材料二:近日,位于故宮文華殿內(nèi)的清乾隆各色釉大瓶前人滿為患,很多中小學(xué)生拉著家長專門來觀看這件有著“瓷母”稱號的文物。在《國家寶藏》中,各色釉大瓶因被戲稱為乾隆皇帝“農(nóng)家樂審美”的象征,一夜之間成了“網(wǎng)紅”。北京海淀區(qū)民族小學(xué)學(xué)生劉曉在各色釉大瓶前駐足許久,看了又看不愿離去。他是《國家寶藏》的“鐵桿粉絲”,電視上看完后又上網(wǎng)找來節(jié)目視頻反復(fù)看了幾次,“既愛聽文物背后的故事,也愛看自己喜歡的明星”?!霸九掠绊懞⒆訉W(xué)習(xí),挺反對他看的。跟著看了一集后就放不下了,一到播出時間就陪孩子一起看。”劉曉的母親于女士說,原本對歷史興趣不大的孩子自此迷上了歷史?!皻v史節(jié)目也能真實又輕松好看,這樣寓教于樂的節(jié)目應(yīng)該大力提倡?!币晃粠W(xué)生在故宮參觀文物的初中歷史教師說,不僅自己愛看《國家寶藏》,在課堂上向?qū)W生大力推薦,還計劃結(jié)合課堂教學(xué)把節(jié)目里涉及的知識點融入期末考試試題中。北師大歷史系學(xué)生劉媛更關(guān)注每件文物背后守護人的故事,尤其令她感動的是節(jié)目第一期的最后,梁家三代故宮人接力守護“中華第一古物”石鼓的故事,“感謝每一位文物守護者,是他們將中華民族的信念留存下來”。(摘編自2018年1月9日中國教育網(wǎng)《評:歷史文化課需要怎樣的“打開方式”》)材料三:一檔綜藝節(jié)目又一次帶火了旅游,只不過這次不再是旅游類真人秀,而是一檔“正經(jīng)到骨子里”的文化節(jié)目。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù),自12月初《國家寶藏》開播以來,通過“博物館”搜索國內(nèi)旅游產(chǎn)品的數(shù)據(jù)驟然上升了50%。有旅游網(wǎng)工作人員預(yù)計,隨著該節(jié)目熱度的攀升,尤其寒假臨近,不少有親子游和游學(xué)計劃的家長,已開始把目光轉(zhuǎn)投“尋寶之旅”。在經(jīng)濟領(lǐng)域,有一個專門的“博物館經(jīng)濟”的說法,它是指以博物館或博物館群為依托,通過充分發(fā)揮博物館的特有優(yōu)勢和經(jīng)濟價值,將博物館與旅游、文化等產(chǎn)業(yè)有機融合的一種經(jīng)濟形態(tài),能帶動區(qū)域軟實力提升和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,促進博物館事業(yè)功能發(fā)揮的一種區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展模式。某種程度上,《國家寶藏》所“意外”帶動的博物館旅游熱,也就是對博物館經(jīng)濟的一次間接激勵?!秶覍毑亍吠ㄟ^傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式,讓國寶重器“說話”,其實就是拉近文物、歷史與公眾的距離,將文物的魅力、歷史的細(xì)節(jié)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾,告別了過去的“高冷范”和“養(yǎng)在深閨無人識”的狀態(tài)。它的成功,既實現(xiàn)了一種高效的歷史文化科普,也為發(fā)展博物館經(jīng)濟乃至整個文博、文旅產(chǎn)業(yè),提供了有說服力的啟示,那就是要有“受眾意識”,要創(chuàng)新展現(xiàn)和供給形式,找到市場的“痛點”。(摘編自2017年12月26日中國新聞網(wǎng)《〈國家寶藏〉走紅,博物館經(jīng)濟大有可為》).下列對材料一內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)()A.材料一肯定了央視與全國9家博物館合作推出的節(jié)目《國家寶藏》深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,極具優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷,是目前大型綜藝節(jié)目中的一股清流。.材料一認(rèn)為《國家寶藏》這個節(jié)目成功的原因就在于它對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達,同時還契合了全社會越來越強烈的文化自信。C.像《國家寶藏》這樣的文化類節(jié)目受熱捧,說明了觀眾需要娛樂,更需要精神的滋養(yǎng)。D.雖然近幾年《中國漢字聽寫大會》《中國詩詞大會》《國家寶藏》等文化類節(jié)目都持續(xù)熱播,獲得成功,但我們還要繼續(xù)探索如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達中找到結(jié)合點,讓傳統(tǒng)文化“活起來”,變得更有溫度,更易于接受。.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是(3分)()A.材料二通過敘述中小學(xué)生及家長、老師和大學(xué)生等觀眾對《國家寶藏》節(jié)目的喜愛和欣賞,說明要讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可,要從孩子做起,照顧到孩子的興趣和接受能力。.材料二多角度引用學(xué)生、家長、老師對歷史節(jié)目《國家寶藏》的理解和評論,體現(xiàn)了新聞的客觀性和時效性。C.《國家寶藏》帶動了博物館旅游熱,它在各領(lǐng)域都帶動了區(qū)域軟實力提升和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,在各個方面促進了經(jīng)濟的發(fā)展。D.《國家寶藏》能夠為發(fā)展博物館經(jīng)濟提供有說服力的啟示,主要是因為這個節(jié)目有“受眾意識”,創(chuàng)新展現(xiàn)和供給形式,找到了市場的“痛點”。根據(jù)上述材料,請你就如何在電視綜藝節(jié)目中創(chuàng)新弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化談?wù)効捶?。?分)答: 2021高三語文閱讀小練參考答案1、解析:選C作者并不是“更喜歡中秋”,中秋的醉酒是“酒入愁腸”而并非“美好回憶”,喜劇表面的背后仍是深切的悲哀和孤獨。2、參考答案:①新年是一年之中最熱鬧的時節(jié),但這種熱鬧只屬于他人;(1分)②作者與新年相關(guān)的記憶,只有親人離世的悲傷,與母親相依守歲的“凄涼”,因生活的貧瘠而被人催債的苦惱,(2分)并沒有感受過新年的喜慶,他人的熱鬧反而更映襯了自身的凄涼,(3分)所以作者對新年冷淡,覺得沒勁。(能夠解釋出“新年最熱鬧”屬于他人,得1分;能夠結(jié)合下文內(nèi)容解釋“我”嚴(yán)重的新年“冷淡”“沒勁”,得2分,能夠說明他人的熱鬧反襯“我”自身的“冷淡”,得3分)3、參考答案:幽默在本文中的主要體現(xiàn):①反語的使用,如“一個無名之輩,到了三節(jié)會有許多人惦記著“;②比喻、夸張等手法的使用,如“看見了一輪明月,我就吐了”“我的腳忽然長了眼睛,專找別人的腳尖去踩”;③自嘲,如“我們倆自古至今總沒作過財主”;④口語化、生活化的語言,如“架不住茶碗一個勁進攻”等。(每點2分,其中手法1分,結(jié)合原文內(nèi)容分析1分,答滿任意三點得滿分??忌粲衅渌鸢福灾衫硪部桑?、解析:選BB項,“宋代的劉頒……是真實可信的”錯誤,從文章第三段來看,在劉頒的記載中,“三百錢一斗酒”是丁晉公的看法,不能因此就說劉頒也執(zhí)此觀點。選項張冠李戴。5、解析:選CC項,“李白、王維等人……追摹和襲用”說法過于絕對,文章倒數(shù)第二段說的是“唐代詩人受曹植的影響,不排除在詩歌中對這一典則的普遍追摹和襲用”。文中的“不排除”,表示推測。6、解析:注意重點關(guān)注各段的段首
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