醫(yī)院學科建設專家講座

醫(yī)院學科建設醫(yī)政醫(yī)管處趙衛(wèi)華湖南省衛(wèi)生計生委年12月醫(yī)院學科建設專家講座第1頁一二三目錄

CONTENTSPAGE醫(yī)院學科建設專家講座第2頁第一部分醫(yī)院學科建設概述目錄

CONTENTSPAGE醫(yī)院學科建設專家講座第3頁一、價值：學科建設是醫(yī)院發(fā)展關鍵競爭力醫(yī)院排名歸根結底是醫(yī)院頂尖學科(Topdiscipline)多少與聲譽排名!（“兩彈一星”）第一部分醫(yī)院學科建設概述醫(yī)院學科建設專家講座第4頁

關鍵競爭力特點：

1.防守性：本身發(fā)展，他人極難攻克;

2.超常性：能為患者提供更安全、更高效、更廣泛、更長久醫(yī)療服務；

3.獨特征：同行無法替換;

4.領先性：適應市場需求；

5.延展性：多方面衍生系列新技術、新療法、新服務；

6.時間性：可連續(xù)發(fā)展。（“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，人精我特”）第一部分醫(yī)院學科建設概述醫(yī)院學科建設專家講座第5頁二、內容：資源性建設學術性建設人才/團體學科方向設備設施醫(yī)療技術教學、科研學術環(huán)境與文化第一部分醫(yī)院學科建設概述醫(yī)院學科建設專家講座第6頁

三、方向：

1.結合本身實際，以需求為導向；2.結合學科方向，選準重點診療病種。第一部分醫(yī)院學科建設概述醫(yī)院學科建設專家講座第7頁第二部分省臨床重點專科建設目錄

CONTENTSPAGE醫(yī)院學科建設專家講座第8頁年，開啟湖南省臨床重點專科建設項目評審工作，確定128個省級臨床重點?？平ㄔO項目、116個市州級醫(yī)院臨床重點專科建設項目以及136個縣級醫(yī)院臨床重點?？平ㄔO項目。

一、基本情況：第二部分省臨床重點?？平ㄔO醫(yī)院學科建設專家講座第9頁

二、項目建設：

1.期限：項目建設期為至，共三年。

2.要求：①衛(wèi)生計生行政部門在醫(yī)院評審、科研立項、繼續(xù)教育等方面對省臨床重點專科給予政策傾斜，并爭取財政經(jīng)費支持。

第二部分省臨床重點?？平ㄔO醫(yī)院學科建設專家講座第10頁

②項目所在醫(yī)院加強對省臨床重點專科建設與管理，加大人才培養(yǎng)與經(jīng)費投入。

省級重點?？平ㄔO項目由所在醫(yī)院每年投入不低于300萬元；市州級醫(yī)院臨床重點?？平ㄔO項目由所在醫(yī)院每年投入不低于200萬元；縣級醫(yī)院臨床重點?？平ㄔO項目由所在醫(yī)院每年投入不低于100萬元。第二部分省臨床重點?？平ㄔO醫(yī)院學科建設專家講座第11頁

三、驗收要求：

（一）基礎條件

1.發(fā)展環(huán)境（建設規(guī)劃、扶持辦法）；

2.?？埔?guī)模（床位數(shù)、普通病床凈使用面積）；

3.支撐條件（設施設備、科室配合、醫(yī)院投入）；

4.科室管理（質量控制、臨床路徑、優(yōu)質護理）。第二部分省臨床重點?？平ㄔO醫(yī)院學科建設專家講座第12頁

（二）技術隊伍

1.技術團體（整體實力，尤其是中青年醫(yī)師）；

2.學科帶頭人與骨干（學術地位、臨床能力、科研水平）；

3.醫(yī)師隊伍（年紀結構、學歷結構、職稱結構）；４.護士隊伍（人員結構、護士長能力、業(yè)務培訓）；５.科室管理（質量控制、臨床路徑、優(yōu)質護理）；

6.人才培養(yǎng)（人員培養(yǎng)情況、進修學習情況）。第二部分省臨床重點專科建設醫(yī)院學科建設專家講座第13頁

（三）醫(yī)療服務能力與水平

1.總體水平（整體實力，年門診（出院）人次、普通病房平均住院日、疑難危重病例百分比等）；

2.技術特色；

3.診治能力（獨立診治本?？浦饕》N、疑難病種診治能力、危重癥診治能力）；

4.創(chuàng)新能力（創(chuàng)新項目臨床轉化能力）；

5.輻射能力。第二部分省臨床重點?？平ㄔO醫(yī)院學科建設專家講座第14頁

（四）醫(yī)療質量情況

1.質量概況（合理用血、合理用藥、病人滿意度調查、醫(yī)療事故情況）；

2.病區(qū)質量（診療符合率、甲級病案率、基礎〈危重患者〉護理合格率、患者隨訪情況、醫(yī)院感染控制情況等）；

3.門診質量（教授出門診情況、開設專病門診、門診患者中預約掛號患者百分比）。第二部分省臨床重點?？平ㄔO醫(yī)院學科建設專家講座第15頁

（五）科研與教學

1.學術推廣（主辦學術會議或繼續(xù)教育項目）；

2.教學（規(guī)范化醫(yī)師培訓）；

3.科研（專科臨床研究方向、科研項目等）。第二部分省臨床重點?？平ㄔO醫(yī)院學科建設專家講座第16頁

（六）公益性

對口支援、義診、科普、費用控制……第二部分省臨床重點?？平ㄔO醫(yī)院學科建設專家講座第17頁第三部分當好學科帶頭人目錄

CONTENTSPAGE醫(yī)院學科建設專家講座第18頁基本職責：第三部分當好學科帶頭人擔擔子，指方向，謀發(fā)展，搞協(xié)調，帶隊伍醫(yī)院學科建設專家講座第19頁三項任務：摸好底、定好位、把好關第三部分當好學科帶頭人1.摸好底

①隊伍建設（人才貯備、人才梯隊、人員結構）；②臨床能力（能處理什么？還缺什么？區(qū)域排名？）；③診療疾病A.發(fā)病率前10病種B.外轉率前10病種C.醫(yī)?！按蟛　贬t(yī)院學科建設專家講座第20頁2.定好位本身定位：區(qū)域龍頭、同行領先發(fā)展定位：人才梯隊可連續(xù)技術發(fā)展成體系科室管理上水平第三部分當好學科帶頭人醫(yī)院學科建設專家講座第21頁3.把好關

①能力關：A.基本技能關；B.常見病、多發(fā)病處理關；

C.疑難雜癥初步處理和危急重癥轉運關。第三部分當好學科帶頭人醫(yī)院學科建設專家講座第22頁

②質量關：A.預防低級錯誤；三條底線：不違反基本制度；不違反基本醫(yī)學常識；不違反基本職業(yè)精神；B.院感事件；

C.合理用藥、合理檢驗、合理治療。第三部分當好學科帶頭人醫(yī)院學科建設專家講座第23頁

③行風關：A.紅包、禮金、回扣；B.套取、騙取醫(yī)保、農(nóng)合基金；

C.不合理醫(yī)療。第三部分當好學科帶頭人醫(yī)院學科建設專家講座第24頁

三種意識：責任、開拓、胸懷

1.責任意識（主動履責，主動擔責）；

第三部分當好學科帶頭人醫(yī)院學科建設專家講座第25頁

三種意識：責任、開拓、胸懷

2.開拓意識（創(chuàng)新、嘗試）教學科研、技術特色、診療水平

第三部分當好學科帶頭人醫(yī)院學科建設專家講座第26頁

三種意識：責任、開拓、胸懷3.胸懷意識（發(fā)掘人才、培養(yǎng)骨干、友好醫(yī)護）?！袄像R識途”老年“中流砥柱”中年“青出于藍”青年第三部分當好學科帶頭人醫(yī)院學科建設專家講座第27頁

當代醫(yī)院竟爭，歸根結底是人才竟爭。專業(yè)人才：學科帶頭人，教授管理人才：職業(yè)化管理者

人才—關鍵競爭力關鍵28第三部分當好學科帶頭人醫(yī)院學科建設專家講座第28頁科主任要含有“才德”