骨科實(shí)習(xí)帶教計劃

骨科實(shí)習(xí)帶教計劃骨科實(shí)習(xí)帶教計劃篇一(一)目的6(三)要求目標(biāo)掌握骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)。的護(hù)理。了解各種常見醫(yī)療儀器的使用。熟悉各班工作職責(zé)。熟悉骨科常見病的康復(fù)護(hù)理。掌握病歷書寫，每月完成兩份完整的護(hù)理病歷。參加病區(qū)組織的健康宣教教育活動。(四)內(nèi)容3~4參與并掌握骨科常見的基本護(hù)理操作，包括更換引流管、備吸氧、微泵的正確使用、骨釘?shù)我旱?。參與病區(qū)組織的各種衛(wèi)生宣教和健康教育活動，掌握骨科常宣教等。參加帶教組織的小講課、病例討論。(五)每周安排1熟悉環(huán)境、規(guī)章制度、各班職責(zé)。牽引病人的骨釘?shù)我?。入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。小講課：骨科常規(guī)護(hù)理。23~4做好所分管床位新病人的入院介紹，新病人的安置。填寫的基本格式。小講課：牽引病人的護(hù)理。3及靜脈注射。小講課：骨科手術(shù)前后的護(hù)理及常見并發(fā)癥的護(hù)理。4CPM機(jī)功能鍛煉等操作。的問題能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答或宣教。小講課：小夾板固定病人護(hù)理。5參加重病室病人的管理，掌握對重病人的觀察要點(diǎn)、治療情況，針對病情采取有效的護(hù)理措施，并準(zhǔn)確及時的做好護(hù)理記錄。護(hù)理查房：脊柱測凸病人的護(hù)理。6查漏補(bǔ)缺，綜合復(fù)習(xí)。小講課：石膏固定病人的護(hù)理。骨科實(shí)習(xí)帶教計劃篇二和掌握各項(xiàng)護(hù)理常識。一、教學(xué)目標(biāo)：士素質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使二、教學(xué)要求：讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生學(xué)到知識。眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄。三、教學(xué)計劃：換藥室的設(shè)備，消毒滅菌方法及管理制度。種疾病的護(hù)理。對每個同學(xué)都一視同仁。同時，充分體現(xiàn)對學(xué)生能力的信任，增強(qiáng)其自信心，在思想上，再生活上多關(guān)心了解學(xué)生，不僅帶技術(shù)，更要帶思想，帶作風(fēng)，帶紀(jì)律。讓護(hù)生通過向老師及其他醫(yī)技人員學(xué)習(xí)，正骨科實(shí)習(xí)帶教計劃篇三為了配合護(hù)理部及護(hù)士長的工作，培養(yǎng)合格的護(hù)理人員，幫助實(shí)習(xí)生規(guī)范操作步驟，樹立良好的職業(yè)道德，完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)大綱的要求，制定20XX年骨科病房的學(xué)生帶教計劃。一、總目標(biāo)能用護(hù)理程序方法對骨科病人進(jìn)行整體護(hù)理。1、態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)理事業(yè)，樹立全心全意為病人服之間互相關(guān)心、尊重。2、知識目標(biāo)(1)VSD了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及熟悉相應(yīng)的護(hù)理(全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，熟悉各班職責(zé)。護(hù)理。熟悉骨科常見病的看康復(fù)護(hù)理。掌握病歷書寫，每月完成一份完整的護(hù)理病歷。(9)參與病區(qū)組織的健康教育活動。分層次培養(yǎng)人才1TPRBP醫(yī)對舌苔、脈象與疾病觀察以及醫(yī)囑處理。(2)掌握口服給藥法以及藥物的保管、領(lǐng)取、配藥、發(fā)藥要求與注意事項(xiàng)。掌握各種注射、六項(xiàng)無菌技術(shù)、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應(yīng)用與禁忌證及注意點(diǎn)。了解掌握各種標(biāo)本收集法。(3)掌握手術(shù)病人術(shù)前準(zhǔn)備如皮膚準(zhǔn)備和藥物過敏試驗(yàn)，術(shù)后護(hù)理包括傷口外敷料的觀察和護(hù)理、各種引流管的處理和觀察，掌握術(shù)后病人的健康教育、心理護(hù)理、功(4)掌握專科疾病的臨床表現(xiàn)、處理原則、護(hù)理常規(guī)，如小夾板外固定或石膏外固定，患肢血運(yùn)的觀察，骨牽引、截癱病人的臨床護(hù)理中常見牽引重量，能對骨折病人、截癱、全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)、全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、功能鍛煉?；菊莆蛰斠罕谩㈧o脈留置針及鎮(zhèn)痛(5)在帶教老師的指導(dǎo)下，根據(jù)護(hù)理診斷，為病人制定出切實(shí)可行的護(hù)理目標(biāo)，實(shí)施整體護(hù)理。:(1)掌握上述護(hù)理理論基本知識和基本技(2)(3)掌握整體護(hù)理理論，護(hù)理程序的工作方法，對病人及家屬實(shí)施健康教育計劃，完成大專實(shí)習(xí)量化為主。本科生帶教目標(biāo)除掌握上述護(hù)理理論基本知識和基本技能:(1)巧。參加護(hù)理查房，提出護(hù)理措施。(2)對所管床位，每周參加主治1工作，學(xué)習(xí)護(hù)理文件的書寫。(3)在帶教老師的指導(dǎo)下組織一次全院性護(hù)理查房。二、計劃1、排班：實(shí)習(xí)生入科第一天介紹，護(hù)士長排班指定帶教老師，跟二周責(zé)任班和二周其他班，如治療班、護(hù)理班、主班、前夜、后夜責(zé)任班職責(zé)重點(diǎn)完成應(yīng)用護(hù)理程序?qū)λ懿∪诉M(jìn)行全面的接待新病人。送手術(shù)病人。抽血標(biāo)本的準(zhǔn)備、應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理。理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理。