信息技術(shù)基礎(chǔ)必修市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）-年第1頁第1頁教材特性1、瞄準(zhǔn)一大目的

培養(yǎng)學(xué)生以信息素養(yǎng)為基礎(chǔ)信息技術(shù)能力，形成為適應(yīng)在信息社會生存、終身學(xué)習(xí)和持久發(fā)展所必須基礎(chǔ)能力。2、培養(yǎng)二種思維批判性思維：信息社會生存本事算法思維：人機(jī)共通思維模式人們行事邏輯3、表達(dá)三元課標(biāo)知識與技能、過程與辦法、情感與價(jià)值4、掌握四類工具效能工具、交流工具、研究工具、處理問題與策略工具5、實(shí)踐五維模式概念、價(jià)值、政治、實(shí)用、效驗(yàn)6、發(fā)展六項(xiàng)技能①擬定任務(wù)/問題/信息需求②選擇信息策略③檢索/獲取信息④分析/整理信息⑤整合/建構(gòu)信息作品⑥評價(jià)信息作品/過程7、參考七個(gè)觀點(diǎn)1、信息技術(shù)觀；2、信息資源觀；3、信息過程觀；4、信息控制觀；5、知識建構(gòu)觀；6、知識拓展觀；7、信息道德觀。8、體驗(yàn)八步過程觀測、設(shè)問、策劃、獲取、加工、創(chuàng)作、交流、評估第2頁第2頁教材框架結(jié)識信息世界有效獲取信息科學(xué)管理信息加工表示信息信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)融入信息社會第3頁第3頁第一單元——結(jié)識信息世界第4頁第4頁教材、教法、學(xué)生分析1、本單元為教材起始課，知識概念相對較多，處于與其它單元既可獨(dú)立也可聯(lián)系地位。本單元教學(xué)重點(diǎn)是理解信息概念、作用與特性，體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)涵文化內(nèi)涵。理解你計(jì)算機(jī)配備，理解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，并制作電子作品。2、第一節(jié)課，師與生及生與生間不熟悉，學(xué)生對教師教學(xué)辦法及對本課程學(xué)法也不理解，因此這一節(jié)課教學(xué)方式與教師對學(xué)生學(xué)習(xí)辦法引導(dǎo)對整本書內(nèi)容學(xué)習(xí)有啟動(dòng)、引導(dǎo)含義。3、本單元要求純熟使用文字處理軟件加工信息，純熟利用演示匯報(bào)制作工具制作演示文稿，如何避免接觸電腦多同窗覺得無聊，而接觸少同窗卻覺得跟不上。學(xué)到技術(shù)有什么用、用在什么地方，避免學(xué)生感到學(xué)無目的。第5頁第5頁教學(xué)提議主要教學(xué)辦法引導(dǎo)學(xué)生討論為主，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)生想象，自我構(gòu)建信息基本特性。注重能力培養(yǎng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，注重討論學(xué)習(xí)，改變原有教師一言堂教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生在初中階段已經(jīng)掌握了文字處理工具、演示匯報(bào)制作工具基本技能，但在實(shí)際操作中，還會碰到一些難以處理問題。提議對第一單元中相關(guān)知識開展關(guān)于信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展對信息技術(shù)相關(guān)知識理解。用電子作品和演示匯報(bào)形式呈現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)結(jié)果，要求版面布局合理，能獨(dú)立地從內(nèi)容和形式兩方面完畢作品，注重交流與評價(jià)。假如將第五單元《擁有我計(jì)算機(jī)》安排在第一單元中簡介，作為研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，提議學(xué)時(shí)由本來4學(xué)時(shí)改為8-12學(xué)時(shí)。第6頁第6頁單元知識與技能要點(diǎn)試題類型一、信息獲取過程1．信息起源主要路徑a2．信息獲取辦法和工具a3．信息數(shù)字化表示a三、表格信息加工

7．表格數(shù)據(jù)處理abc8．表格數(shù)據(jù)圖形化表示abc第7頁第7頁第二單元——有效獲取信息第8頁第8頁教材、教法、學(xué)生分析本單元內(nèi)容較多，關(guān)鍵內(nèi)容是信息獲取、信息甄別和信息道德。通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取信息，掌握下載、保留信息辦法，理解文本、聲音、圖像和視頻等信息數(shù)字化表示慣用辦法。從處理身邊詳細(xì)問題入手，嘗試因特網(wǎng)服務(wù)，正確結(jié)識信息高速發(fā)展所帶來影響。本單元教學(xué)以學(xué)生個(gè)體活動(dòng)為主，以網(wǎng)絡(luò)為獲取信息路徑，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)來設(shè)置系列活動(dòng)，從網(wǎng)絡(luò)熱門話題來選擇主題，也能夠與后面要學(xué)單元內(nèi)容相結(jié)合。在研究性學(xué)習(xí)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題處理方案，要求學(xué)生在處理每一個(gè)問題中體會獲取信息、甄別信息策略，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐逐步提升信息素養(yǎng)和技能。高一年級學(xué)生在上小學(xué)和初中時(shí)候已經(jīng)學(xué)過《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，有同窗家里有電腦，有一定計(jì)算機(jī)操作水平。由于在第一單元中已經(jīng)簡介過了關(guān)于信息相關(guān)知識，為本單元學(xué)習(xí)也打下了一定基礎(chǔ)，加上本單元內(nèi)容學(xué)生又十分感興趣，有些內(nèi)容學(xué)生已掌握了，因此要以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)摸索精神、辯證結(jié)識信息、有效獲取信息能力為主。第9頁第9頁教學(xué)提議第一節(jié)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)意在使學(xué)生掌握信息獲取普通過程，并能純熟應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，成為自然行為。獲取信息渠道，關(guān)鍵在于掌握其指導(dǎo)思想，完全領(lǐng)略后在充分規(guī)劃基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主依據(jù)詳細(xì)需求選擇適當(dāng)信息起源，并對信息進(jìn)行整理和保留，嘗試對信息進(jìn)行數(shù)字化。怎樣快速、準(zhǔn)確獲取有效信息是第二節(jié)教學(xué)根本，把握“網(wǎng)上信息獲取策略”，克服盲目無目標(biāo)去查找信息，充分利用搜索引擎查詢功效，通知學(xué)生在使用搜索引擎時(shí)可能出現(xiàn)差錯(cuò)。合理利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功效，辯證識別信息，列舉一些計(jì)算機(jī)安全方面事例，增強(qiáng)信息安全防備意識，依據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況選擇不同教學(xué)方法。第三節(jié)是前兩節(jié)內(nèi)容延續(xù)，能夠穿插第二節(jié)內(nèi)容中進(jìn)行，多列舉一些詳細(xì)實(shí)例，在講述實(shí)例同時(shí)結(jié)合知識點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)怎樣進(jìn)行信息甄別、信息評價(jià)，建立規(guī)范信息道德。第10頁第10頁abc8．e-mail發(fā)送和接受abc7．信息下載與保留abc6．信息搜索abc5．信息瀏覽ab4．因特網(wǎng)服務(wù)功效二、因特網(wǎng)信息查找與下載試題類型知識與技能要點(diǎn)單元ab10．信息評價(jià)ab9．信息甄別基本辦法三、信息甄別與評價(jià)

二、文本信息加工4．文字處理abc5．文本信息結(jié)構(gòu)化abc6．文本信息形象化abc第11頁第11頁第三單元——科學(xué)管理信息第12頁第12頁教材、教法、學(xué)生分析管理信息資源方法有手工管理、文件管理、軟件管理、數(shù)據(jù)庫管理。本單元經(jīng)過體驗(yàn)信息管理，引入信息資源管理概念，展示不同管理方法，比較各種管理方法特性及優(yōu)、缺點(diǎn)，了解數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理優(yōu)勢，學(xué)會選擇適當(dāng)工具對信息資源進(jìn)行管理，達(dá)到提升信息資源利用率。教師引導(dǎo)學(xué)生探究，從最簡樸、最普通身邊信息入手，如創(chuàng)建通訊錄、電子相冊等，經(jīng)過一系列活動(dòng)由淺入深讓學(xué)生明白怎樣管理信息資源。學(xué)生在初中時(shí)已學(xué)習(xí)過資源管理器操作和Excel電子表格應(yīng)用，含有一定信息資源管理工作能力，不過對數(shù)據(jù)庫概念還很淡薄，經(jīng)過活動(dòng)由外及內(nèi)感受數(shù)據(jù)庫，了解數(shù)據(jù)庫，熟悉數(shù)據(jù)庫基本使用方法。第13頁第13頁教學(xué)提議本單元知識模塊化、條理化應(yīng)用顯得尤為主要，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會構(gòu)建體系完整模塊化知識鏈條。教學(xué)中可采用引導(dǎo)→探究→體驗(yàn)→創(chuàng)建等辦法，通過實(shí)例逐步感受信息資源管理，引入數(shù)據(jù)庫概念，理解數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)管理工作優(yōu)勢。通過創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫來理解數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，掌握實(shí)體、屬性、統(tǒng)計(jì)、字段等基本概念。數(shù)據(jù)庫知識應(yīng)用是數(shù)據(jù)庫關(guān)鍵和難點(diǎn)，能夠結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生依據(jù)日常學(xué)習(xí)和生活需要選擇主題，通過確立問題需求→數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)處理→建立屬性字段→擬定基本數(shù)據(jù)→設(shè)置查詢條件→更新/改變數(shù)據(jù)。等研究過程，純熟掌握建庫、數(shù)據(jù)檢索和更新等簡樸操作，統(tǒng)籌整理知識要點(diǎn)，并系統(tǒng)地加以比較歸納將研究過程寫入研究匯報(bào)。第14頁第14頁單元知識與技能要點(diǎn)試題類型一、信息資源管理目的和辦法1．信息資源管理目的a2．信息資源管理辦法ab二、慣用信息資源管理3．用pda管理日常事務(wù)ab4．用資源管理器管理當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)資源abc5．用收藏夾管理網(wǎng)站資源abc6．用blog管理網(wǎng)上資源abc7．用電子表格實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資源管理ab8．用文獻(xiàn)夾共享實(shí)現(xiàn)協(xié)作資源管理ab三、數(shù)據(jù)庫信息管理9．?dāng)?shù)據(jù)庫概念a10．?dāng)?shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)關(guān)系a11．a(chǎn)ccess數(shù)據(jù)庫簡樸操作abc第15頁第15頁第四單元——加工表示信息第16頁第16頁教材、教法、學(xué)生本單元內(nèi)容是對信息加工與表示，將前幾單元學(xué)習(xí)各種媒體加工知識和技術(shù)進(jìn)行歸納和梳理，重點(diǎn)不是讓學(xué)生了解技術(shù)能夠產(chǎn)生怎樣表示，而是讓學(xué)生了解，為了表示應(yīng)該怎樣加工信息，對信息加工需要選擇怎樣加工工具和技術(shù)。學(xué)習(xí)過程以制作網(wǎng)頁為主。經(jīng)過對實(shí)例進(jìn)行分析、對比、歸納、梳理等步驟，來分析對于不同表示需求，能夠采取不同處理方法，選擇不同技術(shù)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)是怎樣實(shí)現(xiàn)信息加工、處理與表示。啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過建立網(wǎng)站樹立自己格調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建出格調(diào)突出個(gè)性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)品質(zhì)好、頁面規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化、色彩搭配影象深網(wǎng)站。學(xué)生已掌握了電子報(bào)刊和演示文稿加工與表示，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)網(wǎng)頁加工與表示，經(jīng)過從確定主題、搜集素材、創(chuàng)意規(guī)化、媒體加工、測試評價(jià)等基本過程實(shí)踐，再次體會為了表示自己思想，應(yīng)該怎樣加工信息，理性認(rèn)識技術(shù)與技術(shù)作用。第17頁第17頁教學(xué)提議第一節(jié)重點(diǎn)是研究電子作品表現(xiàn)形式，列舉實(shí)例進(jìn)行形式上對比，從表示需求角度分析各種媒體信息加工與表示。第二節(jié)“創(chuàng)作電子作品”則是以網(wǎng)頁制作為例，學(xué)習(xí)綜合利用幾種加工工具來制作電子作品辦法（網(wǎng)頁規(guī)劃、網(wǎng)頁中基本元素、網(wǎng)頁中多媒體素材加工、網(wǎng)頁版面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁特效等），在必修課教學(xué)中，限于時(shí)間原因，教師往往是直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計(jì)或簡介一些好設(shè)計(jì)效果，請學(xué)生模仿，學(xué)生知其然，而不知其因此然。而通過研究性學(xué)習(xí)主題活動(dòng)研究和摸索，學(xué)生愈加理解了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)過程及相關(guān)制作技術(shù)，為后續(xù)選修課程《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》學(xué)習(xí)和研究，打下了一定基礎(chǔ)。學(xué)生在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程，不但較好理解了研究性學(xué)習(xí)普通辦法，純熟了信息搜集、加工、表示等技術(shù)，更增強(qiáng)了他們利用知識處理實(shí)際問題能力，提升了信息素養(yǎng)，初步形成了自己網(wǎng)頁設(shè)計(jì)理念：不是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)決定用戶使用，而是用戶決定網(wǎng)頁設(shè)計(jì)！第18頁第18頁ab10．網(wǎng)絡(luò)信息交流安全性ab9．信息交流方式ab8．信息交流意義三、信息交流ab7．通過網(wǎng)站公布信息主要方式和過程ab6．通過網(wǎng)絡(luò)公布信息方式ab5．信息公布各種方式二、信息公布abc4．簡樸html代碼使用abc3．簡樸網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作ab2．慣用信息集成工具ab1．信息集成普通過程一、信息集成試題類型知識與技能要點(diǎn)單元a12．人工智能應(yīng)用領(lǐng)域六、信息智能化加工a11．編程加工信息基本過程五、信息編程加工ab10．音頻、視頻信息加工ab9．圖形、圖像信息加工四、多媒體信息加工第19頁第19頁第五單元——融入信息社會第20頁第20頁教材、教法、學(xué)生本單元是圍繞如何配備計(jì)算機(jī)這個(gè)活動(dòng)為載體，采用研究性學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)從項(xiàng)目背景、項(xiàng)目規(guī)化、項(xiàng)目案例、項(xiàng)目實(shí)行、交流評價(jià)等方面綜合考慮多方面原因，從硬件、軟件、獲取信息渠道多方位來理解當(dāng)今信息世界領(lǐng)先技術(shù)。采用個(gè)人或小組方式，從理解身邊計(jì)算機(jī)入手，把配備計(jì)算機(jī)作為一個(gè)項(xiàng)目來做，引導(dǎo)學(xué)生做好項(xiàng)目分析，擬定研究方向，不盲從追隨不切實(shí)際做法。啟發(fā)學(xué)生思考未來信息技術(shù)發(fā)展趨勢。學(xué)生都會用計(jì)算機(jī)，但多數(shù)學(xué)生對學(xué)校和家里機(jī)器配備并不理解，也不清楚應(yīng)當(dāng)如何去配備一臺計(jì)算機(jī)，不少學(xué)生要求父母為自己購買高檔配備計(jì)算機(jī)，許多功效在使用時(shí)卻用不上，造成資源浪費(fèi)。通過本單元學(xué)習(xí)初步培養(yǎng)分析問題、處理問題，選擇恰當(dāng)工具習(xí)慣，學(xué)會在信息社會中生存。第21頁第21頁教學(xué)提議本單元學(xué)習(xí)要改變單純性學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件、軟件狀態(tài)，應(yīng)依據(jù)問題需求，綜合利用已有信息技術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生積極摸索積極性，從身邊計(jì)算機(jī)入手，親歷從問題提出到問題處理及測試、評價(jià)全過程。要求學(xué)生依據(jù)詳細(xì)問題來設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過項(xiàng)目分析，找到處理辦法，統(tǒng)計(jì)整個(gè)研究過程，教師可穿插簡介相關(guān)信息技術(shù)知識，多方位理解信息技術(shù)發(fā)展趨勢，大膽預(yù)測和暢想未來信息技術(shù)對社會發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)影響。為后續(xù)課程學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。第22頁第22頁單元知識與技能要點(diǎn)試題類型一、信息加工方式

1．信息加工概念a2．信息加工基本方式a3．計(jì)算機(jī)信息加工普通過程a二、文本信息加工4．文字處理abc5．文本信息結(jié)構(gòu)化abc6．文本信息形象化abc三、表格信息加工

7．表格數(shù)據(jù)處理abc8．表格數(shù)據(jù)圖形化表示abc四、多媒體信息加工

9．圖形、圖像信息加工ab10．音頻、視頻信息加工ab五、信息編程加工11．編程加工信息基本過程a六、信息智能化加工12．人工智能應(yīng)用領(lǐng)域a第23頁第23頁學(xué)時(shí)安排單元原學(xué)時(shí)提議學(xué)時(shí)闡明（含研究性學(xué)習(xí)）結(jié)識信息世界48+4用演示文稿或表格來呈現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)結(jié)果（理解和研究計(jì)算機(jī)配備+4學(xué)時(shí)）有效獲取信息816用Word制作電子報(bào)刊理解數(shù)字化信息格式與處理辦法科學(xué)管理信息612學(xué)習(xí)Access數(shù)據(jù)庫基本概念和簡樸操作加工表示信息1224用FrontPage創(chuàng)建網(wǎng)站和編輯制作網(wǎng)頁學(xué)習(xí)多媒體素材加工融入信息社會68(選1)12(選1、2)1、學(xué)習(xí)硬件、軟件相關(guān)知識（配備計(jì)算機(jī)內(nèi)容能夠放在第一單元簡介）2、計(jì)算機(jī)配備項(xiàng)目規(guī)化研究性學(xué)習(xí)，完畢項(xiàng)目匯報(bào)。第24頁第24頁研究性學(xué)習(xí)主題（推薦）DIY你計(jì)算機(jī)現(xiàn)在配什么機(jī)器性價(jià)比高？CPU發(fā)展歷史微型計(jì)算機(jī)所使用操作系統(tǒng)我與（看）信息技術(shù)計(jì)算機(jī)發(fā)展史上名人趣事計(jì)算機(jī)