江蘇省南京市秦淮區(qū)2020年中考語文一模試卷

．．．．．．．．．．．．．．．．江省京秦區(qū)年考文模卷注意事項(xiàng)：1．本試卷8頁共120分?？紩r(shí)間分鐘。2．答案一律用黑色墨水筆寫在題卷上，不能寫在本試卷上。一（26分)1.根語境完成題目分2020年寒假，網(wǎng)課的考驗(yàn)然至。你領(lǐng)會(huì)了成功的秘jué以自律為槳，輕松駕yù學(xué)習(xí)之舟在網(wǎng)上沖浪。這努力的姿勢(shì)值得刻記憶深處。網(wǎng)課的順利開設(shè)讓我們見識(shí)了網(wǎng)絡(luò)“A”的強(qiáng)大功能首上網(wǎng)課的經(jīng)歷那許多不盡人意的地方，現(xiàn)在想來，正如普希金所說“▲（1）給加點(diǎn)字注音分悄（▲）然鐫（▲）刻（2）根據(jù)拼音寫漢字分秘jué（▲）駕yù（（3）在A、B兩處別填入《送少府之任蜀州生活欺騙了你》中的原句分2.用文原句填空分（1）▲，樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京（2）苔痕上階綠，▲。（劉禹錫《陋室銘（3）無可奈何花落去，▲。（晏殊《浣溪沙（4）從初中語文教科書所選的詩中，找出三含“云”的詩句寫在下面例外）示例：愁云慘淡萬里凝

當(dāng)窗理云鬢▲▲▲你在學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”網(wǎng)課學(xué)習(xí)中參與了以下活動(dòng)?！揪蛹倚≠N士】3.以圖片和文字是小亮同學(xué)給家的居家生活提醒，請(qǐng)你幫他進(jìn)一步完善分注意坐姿改掉不良態(tài)度

▲保持身心舒暢

堅(jiān)持鍛煉避免干擾鄰居（圖一）（二）（圖三）（1）你發(fā)現(xiàn)圖一中畫線部分有病，把它修改為：▲（1分）（2）小亮想在圖二空缺處填入個(gè)四字短語，結(jié)構(gòu)要與圖一中的“注意坐姿”相同，請(qǐng)你幫忙完成：▲（1）（3）你對(duì)圖三中的文字提醒沒異議，但覺得所配圖片火藥味太濃，需要做些修改。請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹修改后的圖片內(nèi)容分▲【心儀好主播】1

．．．．．．．．4.網(wǎng)的開設(shè)讓幾位同學(xué)突發(fā)奇，他們從《簡(jiǎn)·愛外史蟲》中挑出四人，推薦他們擔(dān)任網(wǎng)課主播并給出了以下理由。請(qǐng)你結(jié)合原著情節(jié)挑出表述有的項(xiàng)（▲分）A．候選人：簡(jiǎn)·愛理由從熱愛閱讀的她了兒院也是妥妥的學(xué)霸一枚聘于羅切斯特先生到桑菲爾德莊園做私人教師，又在表兄圣約翰的安排下?lián)芜^鄉(xiāng)村小學(xué)教師，算得上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她熱愛繪畫，功力非凡，做個(gè)美術(shù)課主播小菜一碟。B．候選人：法布爾理由他博物學(xué)家里面最擅長作的家里最懂昆蟲的富情味的文字與接地氣的研究對(duì)象，我們看到了他筆下兼具“蟲性”和人性，鮮活靈動(dòng)的生命體。讓他做網(wǎng)課主播，無論是教生物還是寫作，一定會(huì)有很多粉絲。C．候選人：馬純上理由馬先生簡(jiǎn)直就是考場(chǎng)作研究專家如日鉆研此道不地編輯年度高分考場(chǎng)作文廣大學(xué)子歡迎不俗的品牌效應(yīng)至于老騙子洪憨仙也利用他的名聲誘人上當(dāng)。如果請(qǐng)他開講考場(chǎng)作文，必然大受歡迎。D．候選人：周進(jìn)理由：這位周老先生當(dāng)過私塾教師，教過的范進(jìn)和荀玫后來都考中舉人，成為人生贏家，可見教學(xué)效果一流自更是考試達(dá)人才到監(jiān)生再到進(jìn)士步出了錦繡人生。讓他做主播，專門傳授應(yīng)試技巧，說不定能成網(wǎng)紅呢?！揪W(wǎng)絡(luò)雙刃劍】5.王師利用網(wǎng)絡(luò)上了一次班會(huì)，以下是師生對(duì)話片段分王老師聯(lián)時(shí)代給我們提供很多便利就是其中之一部分同學(xué)因這種便利，沉迷游戲無法自拔最我任課老師那里了解到一些同學(xué)上課期間的不正常表現(xiàn)。比如，被提問時(shí)假裝開不了麥，邊上課邊打游戲，私下用QQ聊等。我想提醒同學(xué)們，網(wǎng)課也是課，一樣要遵規(guī)守紀(jì)。希望在接下來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，不要再有任何開小差的行為也會(huì)及時(shí)跟進(jìn)了解要時(shí)會(huì)聯(lián)系部分同學(xué)家長協(xié)同管控。小亮：老師，不好意思，剛才我的網(wǎng)卡了一下，沒太聽清您說的話，能再告訴我一下嗎？王老師：哪位同學(xué)能幫小亮這個(gè)忙，把我剛才的話簡(jiǎn)要復(fù)述給他聽？你）▲（3分小亮：謝謝你！我明白了。王老師：其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)中自有美麗風(fēng)景，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛如邊這張圖片，有有同學(xué)知道它的來歷？小櫻：這是最近引發(fā)刷屏的網(wǎng)紅海報(bào)，我有點(diǎn)印象。好像是跟援助武漢抗疫的醫(yī)療隊(duì)有關(guān)。王老師你真是個(gè)有心人這是漢文旅部門送給江蘇援鄂醫(yī)療隊(duì)的致謝海報(bào)。同學(xué)們，網(wǎng)上沖浪時(shí)，像這樣的正能量信息應(yīng)該成為我們的關(guān)注重點(diǎn)學(xué)們用正楷或行楷寫下“一同登樓望春風(fēng)在們的班級(jí)群里，致敬逆行者。一同登樓望春風(fēng)（2分

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．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．二（分）（一）閱讀下面古詩文，完成6～10分）【】回駕邁回車駕言邁，悠涉長道。四顧何茫茫，東風(fēng)搖百草。所遇無故物，焉得不速老？盛衰各有時(shí)，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考？奄忽

隨化，榮名以為寶。（選自《古詩十九首集釋森編著，中華書局2018年6月版）【】《十九首以千古至文者言人同有之情也莫不思得志得志者有幾？雖處富貴，慊慊猶有不足，況賤乎？志不可得而年命如流，誰不感慨？人情于所愛，莫不欲終身相守，然誰不有別離？以我之懷思，猜彼之見棄，亦其常也。夫終身相守者，不知有愁，亦復(fù)不知其樂，乍一別離，則此愁難已。逐臣棄婦與朋友闊絕，皆同此旨。故《十九首》雖此二意，而低回反復(fù)，人人讀之皆若傷我心者，此詩所以為性情之物。而同有之情，人人各具，則人人本自有詩也。但人人有情而不能言，即能言而言不盡，特故推《十九首》以為至極。言情能盡者，非盡言之為盡也。盡言之則一覽無遺，惟含蓄不盡，故反言之，乃足使人思。蓋人情本曲，思心至不能自已之處，徘徊度量，常作萬萬不然之想。今若決絕，一言則已矣，不必再思矣。故彼棄之矣，必曰不棄也；見無期矣，必曰終相見也。有此不自決絕之念，所以有思，所以不能已于言也。（選自《采菽堂古詩選清]陳祚明著，海古籍出版社2019年4月版）【注釋①言邁駛遠(yuǎn)方言語助詞邁遠(yuǎn)②奄忽倏忽忽③心滿足的樣子。④亮：同“諒，忠誠。6.下朗讀停頓有的項(xiàng)是（▲分）A.悠/涉長B.人情莫不思得志C.則人本有詩D.即/言而言不盡7.下各組加點(diǎn)詞意思不的一項(xiàng)是（▲分A.四何茫茫顧有麥場(chǎng)B.則愁難已亦不可以已乎我所欲也C.徘度量道不，已失期涉世家D.今決奇異水，天下獨(dú)朱元思書8.用代漢語翻譯下面的句子分《十九首》所以為千古至文者，以能言人同有之情也。▲9.試合“志不可得而年命如流誰不感慨？”這句話，談?wù)勀銓?duì)《回車駕言邁》中畫線詩句的理解分）▲“含蓄不盡，故反言之足人思見期矣必曰終相見也便“言之”的典型例證。請(qǐng)簡(jiǎn)析下面的詩句如何通過“反言之”來表達(dá)含蓄的情思分攀條折其榮，將以遺所思。3

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。中有奇樹▲（二）閱讀下面的文章，完成11～14題分）葵薤汪曾祺小時(shí)讀漢樂府《十五從軍征常感動(dòng)。詩寫得平淡而真實(shí)沒一句迸呼天搶地的激情，但是慘切沉痛，觸目驚心。詞句也明白如話，不事雕飾，一個(gè)十來歲的孩子也完全能讀懂。我未從過軍，接觸這首詩的時(shí)候，也還沒有經(jīng)過長久的亂離，但是不止一次為這首詩流了淚。然而有一句我不明白葵持羹如何可以為羹呢？我的家鄉(xiāng)人只知道向日葵，這東西怎么能做羹呢？用它的葉子？向日葵的葉子很大面很粗有毛即是把它切碎了，加了油鹽，煮熟之后也還是很難下咽的。另外有一種秋葵，開淡黃色薄瓣的大花，葉如雞腳又名雞爪葵這東西也似不能做羹有一種蜀葵名錦葵我們那里叫作端午花，因?yàn)樵诙宋绻?jié)前后盛開我來沒聽說過端午花能吃——包括它的葉莖花。后來我在山東博物館的庭院里看到一種戎葵，開著耀眼的朱紅的大花，紅得簡(jiǎn)直嚇人一跳。我想，這種葵大概也不能吃。那么，持以作羹的葵究竟是一種什么東西呢？后來我讀到吳其濬的《植物名實(shí)圖考長編》和《植物名實(shí)圖考其濬是個(gè)很值得叫人佩服的讀書人。他是嘉慶進(jìn)士，自翰林院修撰官至湖南等省巡撫。但他并沒有只是做官，他留意各地物產(chǎn)豐瘠與民生的關(guān)系，寫成了《長編》和《圖考的著作是我國十九世紀(jì)植物學(xué)極重要的專著。吳其濬在《圖考》中把葵列為蔬菜的第一品。他用很激動(dòng)的語氣，幾乎是大聲疾呼，說葵就是冬莧菜。然而冬莧菜又是什么呢？我到了四川西湖等省才見到我一回住在武昌的招待所里，幾乎餐餐都有一碗綠色的葉菜做的湯。這種菜吃到嘴是滑的像菜。我問服務(wù)員是什么菜？莧二天我過到一個(gè)巷子，看到有一個(gè)年輕的婦女在井邊洗菜葉片圓如豬耳顏色正綠梗也是綠的我走過去問她洗的這是什么菜菜我這才明白：這就是冬莧菜，這就是葵！那么，這種菜做羹正合適。從此，我才算把《十五從軍征》真正讀懂了。吳其濬為什么那樣激動(dòng)呢？因?yàn)樵谒蓵臅r(shí)候，已經(jīng)幾乎沒有人知道葵是什么了。蔬菜的命運(yùn)，也和世間一切事物一樣，有其興盛和衰微，提起來也可叫人生一點(diǎn)感慨。葵本來是中國的主要蔬菜，時(shí)時(shí)見于篇詠。元代王禎的《農(nóng)書》還稱葵為“百菜之主知怎么一來，它就變得不行了。明代的《本草綱目》中已經(jīng)將它列入草類，壓根兒不承認(rèn)它是菜了！葵的遭遇真夠慘的！到底是什么原因呢？我想是因?yàn)楹髞砣珖毡榉N植了大白菜。大白菜取代了葵。幸虧南方幾省還有冬莧菜否則吳其濬就死無對(duì)證像葵已經(jīng)絕了種似的吳其濬是河南人，他的家鄉(xiāng)大概早已經(jīng)沒有葵了種白菜了他要是不到湖南當(dāng)巡撫大也弄不清葵是啥其濬那樣激動(dòng)是為葵鳴不平意若曰葵是菜中之王是好的東西；它并沒有絕種！它就是冬莧菜！您到南方來嘗嘗這種菜，就知道了！北方似乎見不到葵了不過近幾北京忽然賣起一種過去沒見過的菜耳菜你可以買一把來，做個(gè)湯，嘗嘗。就是那樣的味道，滑的。木耳菜本名落葵，是葵之一種。由葵我又想到薤（xiè我到內(nèi)蒙古去調(diào)查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期游擊隊(duì)的材料好多份資料到隊(duì)當(dāng)時(shí)很苦，時(shí)常沒有糧食吃，吃“荄荄“荄荄”是什么東西？后來在草原上有人給我找了一棵，我一看，明白了：這是薤。薤葉極細(xì)。我捏著一棵薤，不禁想到漢代的挽歌《薤露易晞，露晞明朝更復(fù)落，人死一去何時(shí)歸上實(shí)在掛不住多少露水，太易“晞”掉了。用此來比喻人命的短促，非常貼切。同時(shí)我又想到漢代的人一定是常常食薤的，故爾能近取譬。4

北方人現(xiàn)在極少食薤了。南方人還是常吃的。湖南、湖北、江西、云南、四川都有。這幾省都把這東西的鱗莖叫作“藠（jiào）頭人吃的藠頭大都是腌制的，或入醋，味道酸甜；或加辣椒，則酸甜而極辣，皆極能開胃。南方人很少知道藠頭即是薤的。北方城里人則連藠頭也不認(rèn)識(shí)曾買了一些請(qǐng)幾位北方同志嘗嘗他閉著眼睛嚼了一口，皺著眉頭說吃——這哪有糖蒜好哇想長篇大論地宣傳一下藠頭的妙處，只好咽回去了。哀哉，人之成見之難于動(dòng)搖也！我寫這篇隨筆，用意是很清楚的。第一我希望年輕人多積累一點(diǎn)活知識(shí)人說詩的作用以觀可以群可以怨，還可以多識(shí)于草木蟲魚之名。草木蟲魚，多是與人的生活密切相關(guān)。對(duì)于草木蟲魚有興趣，說明對(duì)人也有廣泛的興趣。第二我大家口味不要太窄什都要嘗嘗，不管是古代的還是異地的食物，比如葵和薤都一點(diǎn)一一年到頭吃大白菜的人是沒有口福的多大家都已經(jīng)習(xí)以為常的蔬菜，其實(shí)原來都是外國菜。西紅柿、洋蔥，幾十年前中國還沒有，很多人吃不慣，現(xiàn)在不是也都很愛吃了么？你當(dāng)然知道，我這里說的，都是與文藝創(chuàng)作有點(diǎn)關(guān)系的問題。（載于1984年第11期北京文11.概括作者確認(rèn)葵可以做羹的過程，并說說你從這個(gè)過程中得到的啟示分）作者所見到的葵都不能吃，因此對(duì)“葵如何可以為羹”產(chǎn)生疑惑?！鴨⑹荆骸?2.文中畫線句連用三個(gè)感嘆號(hào)達(dá)了吳其濬怎樣的心情？他為什么會(huì)有這樣的心情分）它并沒有絕種！它就是冬莧菜！您到南方來嘗嘗這種菜，就知道了！▲13.作者由葵又想到薤，關(guān)于“薤”這一部分能否略去不寫？分▲14.汪曾祺先生說本文“與文藝創(chuàng)作有點(diǎn)關(guān)系同學(xué)認(rèn)為這篇文章和閱讀也有點(diǎn)關(guān)系，他就此話題和你展開探討，請(qǐng)完成下面的對(duì)話分小亮：我認(rèn)為葵和薤就好像古代的經(jīng)典，例如，陶淵明的《飲酒仲淹的《岳陽樓記看似退出了現(xiàn)代生活，被許多人淡忘，但詩文中回歸自然的那份悠然，以天下為己任的那份擔(dān)當(dāng)卻一直延續(xù)至今，并未走遠(yuǎn)。你：說很有道理。我覺得“紅柿、洋蔥”可以比喻外國作品，我們初中課本中就有不少，例如，▲（三）閱讀下面材料，完成15～18題分）【材料一】七律?征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！静牧隙繖C(jī)不可失必須在敵人援軍到達(dá)前把橋占領(lǐng)是再一次征求志愿人員紅軍戰(zhàn)士一5

個(gè)個(gè)站出來愿意冒生命危險(xiǎn)是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人們上背了毛瑟槍和手榴彈馬上就爬到沸騰的河流去了緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)軍槍向敵軍碉堡開火子彈都飛迸在橋頭上敵也以機(jī)槍回報(bào)狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊一個(gè)戰(zhàn)士中了彈到下面的急流中著有第二個(gè)、第三個(gè)但是別的人越來越爬近橋中央上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對(duì)岸的懸崖上。四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對(duì)方冒險(xiǎn)成功！終于有一個(gè)紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個(gè)手榴彈，向敵人碉堡投去中軍這時(shí)急忙下令拆毀剩下的橋板是經(jīng)遲了有幾個(gè)紅軍爬了過來人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來是這時(shí)已有二十個(gè)左右紅軍匍匐向前爬了過來手彈一個(gè)接著一個(gè)投到了敵軍機(jī)槍陣地。突然，他們?cè)谀习兜耐緜冮_始興高采烈地高呼萬歲！革命萬歲！大渡河三十英雄萬歲來軍已經(jīng)倉皇撤！進(jìn)攻的紅軍全速前進(jìn)，冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板?？v身跳進(jìn)敵人碉堡，把敵人丟棄的機(jī)槍掉過頭來對(duì)準(zhǔn)岸上。這時(shí)便有更多的紅軍蜂擁爬上了鐵索，趕來撲滅了火焰上了新板不在順場(chǎng)過了河的一師紅軍也出現(xiàn)了殘余的敵軍陣地展開側(cè)翼進(jìn)攻樣有多久白軍就全部竄逃——有的是竄逃有是同紅一起追擊因?yàn)橛幸话僮笥业乃拇ㄜ婈?duì)繳械投誠加追擊。一兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，全軍就興高采烈地一邊放聲高唱渡過了大渡河，進(jìn)入了四川境內(nèi)。在他們頭頂上空，蔣介石的飛機(jī)無可奈何地怒吼著發(fā)瘋一樣向他們叫喊挑戰(zhàn)。在“共”軍蜂擁渡河的時(shí)候，這些飛機(jī)企圖炸毀鐵索橋，但炸彈都掉在河里，濺起一片水花。（選自《紅星照耀中國德?斯諾著，董樂山譯，人民文學(xué)出版社2016年）【材料三】楊成武直直地望著攀緣鐵索向前移動(dòng)的人們耳欲聾的浪聲與稠密的槍聲好都沒有聽見，一顆心只是隨著那些戰(zhàn)士在顫動(dòng)的鐵索上浮沉。不管哪個(gè)人在鐵索上打個(gè)趔趄，或是鐵索抖動(dòng)一下他心就一發(fā)緊現(xiàn)在他凝望著的是落在最后面的那個(gè)戰(zhàn)士那個(gè)戰(zhàn)士似乎爬得十分吃力，爬出幾步就爬不動(dòng)了時(shí)望著下面的激流，臉色變得蠟黃。楊成武忽然想起，他是去年五次反“圍剿”時(shí)入伍的。他家分了田地，還娶了一個(gè)漂亮的妻子，日子過得很不錯(cuò)后基于保衛(wèi)蘇埃政權(quán)的熱忱他還是來了，還帶動(dòng)了十幾個(gè)青年平時(shí)情緒活躍，能說會(huì)唱士兵委員會(huì)的積極分子。部隊(duì)臨離開蘇區(qū)那天的子來看望他，他不巧外出。等到第二天部隊(duì)出發(fā)了，他才同妻子在眾人面前見了一面。雖然妻子大大方方地笑著說就打了勝仗再見面吧心里卻留下很深的遺憾長征以來他斷地問政委底往哪里去呀什么時(shí)候才能回到江西根據(jù)地呢？”……就是這樣一個(gè)戰(zhàn)士，他落到最后面去了。正在這時(shí)，只聽橋頭上有人驚喊了一聲下去了時(shí)，不要說橋上的人，就是站在橋頭的人，臉上也都變了顏色?！俺林稽c(diǎn)遠(yuǎn)傳來一威嚴(yán)的叫喊是小個(gè)子廖大珠的聲音循著這聲音，大家看到廖珠一手緊緊抓著索在蕩來蕩去伍立刻穩(wěn)定住了錯(cuò)錯(cuò)落落地繼續(xù)在鐵索上向前移動(dòng)。楊成武望望那個(gè)爬在最后的戰(zhàn)士，已經(jīng)不見了，想來剛才正是他落下了滾滾的波濤。楊成武望望爬在最前面的是一個(gè)面孔黝黑而又頗為秀麗的青年他是江西廣昌人在敵人進(jìn)入廣昌時(shí)，他的全家都被殺害，只剩下一個(gè)出了門的姐姐經(jīng)了一次家回后一連哭了幾天。他包袱里包著一雙姐姐做的鞋子，總舍不得穿。有一次他打著赤腳行軍，說是沒有鞋了其，那雙鞋還有沾過腳呢?，F(xiàn)在他背上還有個(gè)小包包背的還是那雙鞋吧現(xiàn)在他像大蜥蜴一樣爬相當(dāng)迅速高地昂起頭顱究是故意不看那轟鳴的流水以減少恐懼呢，還是蔑視死亡？6

．．．．．．．．．．（選自《地球的紅飄帶巍，人民文學(xué)出版社1988年版）15.關(guān)于語文知識(shí)的解說，下列說法有的一項(xiàng)是（▲分A.【材料一】是一首律詩，律詩聯(lián)八句，每聯(lián)都押韻。這首詩的首句也入韻，全詩韻腳有：難、閑、丸、寒、顏。B.律詩的頸聯(lián)和頷聯(lián)對(duì)仗工整，【材料一】頷聯(lián)中的“騰細(xì)浪”與“走泥丸”，結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)，平仄相協(xié)?！玖隙康乃夭娜縼碓从谡甙５录?斯諾本人的親身經(jīng)歷，向世界真實(shí)報(bào)道了紅軍“強(qiáng)渡大渡河”的情況。D.【材料三】運(yùn)用了插敘的手法在“強(qiáng)渡大渡河”這一主體事件中，插入了普通戰(zhàn)士的生平經(jīng)歷，豐富了內(nèi)容。16.閱讀【材料二】和【材料三求作答分）（1）他們是人，是瘋子，還是？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕用第一人稱揣摩四川軍隊(duì)士兵的心理活動(dòng)分）▲（2）現(xiàn)在他像大蜥蜴一樣爬得當(dāng)迅速，高高地昂起頭顱，究竟是故意不看那轟鳴的流水以減少恐懼呢，還是蔑視死亡？（從修辭的角度進(jìn)行賞析分▲17.同樣是表“強(qiáng)渡大渡河一件二材料三在寫法上有哪些不同至少從兩個(gè)方面來談，分）▲18.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難合三則材料，探究“不怕”的原因少寫出三點(diǎn)6分）▲三（分）19.在下面兩道作文題中，任選一，要求作文。（50分）題一下你正在苦苦思索周記的寫作內(nèi)容爸進(jìn)你的房間提醒說后天就是母親節(jié)讓你記得送媽媽一件小禮問了一聲在客廳忙碌的媽媽需要什么禮物說好好學(xué)習(xí)就行啦，媽媽不在意這些的親那天，突然有人送花上門，媽媽收到以你名義送來的鮮花，一整天臉上都掛著笑容。爸爸悄悄對(duì)你說，是他的主意。你若有所悟，由此想到了身邊的人和事，引發(fā)了許多感慨與思量，于是寫下了周記的題目。請(qǐng)以“不該失去的‘在意，完成周記。要求）除詩歌外，文體不限不少于600字）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。題二名學(xué)者葉嘉瑩贊弱之美不弱者者趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅(jiān)持，你還要有你自己的一種操守完成你自己持守住了，在任何艱難困苦中都盡到了自己的責(zé)任“弱德”是逆境中的堅(jiān)守、熱烈中的清醒、躁動(dòng)中的自持、柔性中的韌性……生活中，許多人、許多事都體現(xiàn)了“弱德之美結(jié)合你閱讀以上文字的感悟，自擬標(biāo)題，寫一篇作文。要求）除詩歌外，文體不限不少于600字）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。7

年第學(xué)期一段業(yè)量測(cè)九級(jí)文考案評(píng)細(xì)一、分1.（6分）（1分qiǎojuān（2分訣馭（3分天涯若比鄰（那過去了的會(huì)成為親切的懷戀2.（6分)（1）忽如一夜春風(fēng)來（2草色入簾青（3）似曾相識(shí)燕歸來（4）晴空一鶴排上終高云此城蕩生俄頃風(fēng)云色不畏浮遮望眼白云載空悠悠云生結(jié)海樓黑云城城欲摧天接濤連曉霧浮云子意直掛云濟(jì)滄海云橫秦嶺家何在？溪初起日沉閣曉鏡但云鬢改身向山那畔行水初平云低（每空1分錯(cuò)漏添倒一處本空不得分）3.（5分)（1分改不良習(xí)慣。（2分沐/擁抱迎陽（動(dòng)賓短語，表達(dá)內(nèi)容與圖片畫面相符，意近即可）（3分評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：圖片修改內(nèi)容具體、合理2分；言表達(dá)清晰、通順1分修改內(nèi)容：一處修改需體現(xiàn)樓上同學(xué)鍛煉方式的改變，即選擇盡量不發(fā)出較大聲響、對(duì)鄰居無干擾的運(yùn)動(dòng)方式，如該同學(xué)正在進(jìn)行瑜伽、體操等墊上運(yùn)動(dòng)，或者五禽戲、深蹲、啞鈴等無跳躍運(yùn)動(dòng)分另一處修改需體現(xiàn)樓下鄰居未受樓上運(yùn)動(dòng)干擾的狀態(tài)，如正在安睡、看書等分示例：樓上同學(xué)（在墊子上跟著視頻）練習(xí)五禽戲，樓下老人熟睡（在躺椅上，他的身邊趴著一只小貓4.（3分)5.（6分)（1分王師指出一些同學(xué)上網(wǎng)課時(shí)的不良表現(xiàn)1分求家在后面的學(xué)習(xí)中遵守網(wǎng)課紀(jì)律1分師及時(shí)跟進(jìn)了解1分不思改過的學(xué)生將聯(lián)系他們的家長。（2分書正確、端正、清楚、美觀。二、分（一）分6.（2分）7.（2分）8.（3分詩十九首》之所能夠成為千古以來最好的詩文，是因?yàn)樗鼙磉_(dá)人們共同具有的情感。（每一分句大意正確，各1分……也示判斷，能準(zhǔn)確譯出，1分9.（3分詩人眼前看到的都已不是過去的事物，由此感慨時(shí)光飛逝，人生易老（年命如流想任何事物都不可長盛不衰促的人生中己的志向尚未實(shí)志不可得及地建功立業(yè)答出一個(gè)方面得2分，答出兩個(gè)方面得3分10.（4分）攀條折其榮，將以遺所思?！彼紜D以花寄情，想把它贈(zèng)送給日夜思念的丈夫，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)行人的思念要闡前兩句1）“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之?！边@兩句則“反言之”出反言”詩句1分感情發(fā)生轉(zhuǎn)折：路途遙遠(yuǎn)，這花無論如何也不可能送到遠(yuǎn)行人的手中。攀折的花會(huì)很快枯萎，就像她的青春年華會(huì)在寂寞孤苦之中流逝“反言”的詩句加以分析分）人通過“反言之”，引發(fā)讀者去體會(huì)思婦內(nèi)心含蓄不盡的情思：她的思戀，她的苦楚，她的期盼和哀怨……（分析“反言”表8

達(dá)效果，1分（二）分11.（3分）來讀到吳其濬的部書，得知葵就是冬莧菜1分了四川、江西、湖南等省見到冬莧菜并證實(shí)用葵作羹正合適（分其中一個(gè)角度，答出一點(diǎn)合理的啟示即可。示例①在讀書過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，生發(fā)疑問；示例②查找相關(guān)資料，有助于解決問題；示例③要進(jìn)行實(shí)地考察、驗(yàn)證，這樣才能最終釋疑分）12.分）表達(dá)了吳其濬發(fā)現(xiàn)葵”的激動(dòng)、驚喜，他為世上還有葵深感慶幸，迫切希望人們了解葵、食用葵一即可分因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)幾乎沒有人知道葵是什么了，吳其濬為葵鳴不平分吳濬在做官的同時(shí)還留意各地物產(chǎn)豐瘠與民生的關(guān)系，在他看來，葵的再發(fā)現(xiàn)意義重大（4分）能分不加分析，或分析不正確不得分）因?yàn)檗涂冀?jīng)歷衰落的命運(yùn)，說明這種現(xiàn)象不是偶然的個(gè)別現(xiàn)象分）介紹葵之后再說薤，更能強(qiáng)化“多積累生活知識(shí)”“多識(shí)于草木蟲魚之名”“希望大家口味不要太窄”的用意分）14.（4分本題為開放題，分層級(jí)賦分。第一層級(jí)不能舉出初中課本中國作品的例子并寫出作者或舉例錯(cuò)誤能闡述外國作品的思想內(nèi)涵、閱讀外國作品的價(jià)值和意義或闡述基本錯(cuò)誤。得0分第二層級(jí)能正確舉出初中課本外國作品至少一個(gè)例子并寫出