2018年語文復(fù)習(xí)備考交流課件(共77張)

2018年語文復(fù)習(xí)備考交流課件(共77張)第一頁，共77頁。采釀青春知識采釀青春勤耕作熹光彼岸艷陽天衡水市第十三中學(xué)高三語文組侯雪燕第二頁，共77頁。金杯、銀杯都比不上家長的口碑第三頁，共77頁。集集體之智慧靠團體打天下打團體戰(zhàn)第四頁，共77頁。學(xué)校精細化管理領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷科學(xué)的教學(xué)方法指導(dǎo)陪伴就是最長情的告白有老師的地方就有領(lǐng)導(dǎo)有學(xué)生的地方就有老師假如我是孩子，假如是我的孩子……第五頁，共77頁。

高效課堂的生成模式高效課堂課堂三部曲要題開講分類講解小組討論學(xué)生講題課前檢測與課后反饋相結(jié)合課堂公開自習(xí)考試化第六頁，共77頁。

.語文組：趙陽

授課時間：7月12日

授課班級：15班與18班

授課內(nèi)容：文言講評節(jié)次：7\9

教學(xué)反思：

（1）本節(jié)課的亮點：讓學(xué)生在黑板上板演，第一可以讓這幾名同學(xué)更專心，規(guī)范步驟；第二，講解更加直觀，針對學(xué)生存在的普遍問題予以明顯地提出，效果更佳；

（2）存在問題：主觀題的課堂練習(xí)不能范圍更大地看到學(xué)生的作答內(nèi)容，個別同學(xué)存在偷懶、省略步驟的問題；

（3）改進措施：講課時多轉(zhuǎn)教室，多提醒！語文組：高英賢授課時間：

12號

授課班級：

7班

授課內(nèi)容：文言講評

授課節(jié)次：

3節(jié)

教學(xué)反思：

（1）本節(jié)亮點：講解很流暢,關(guān)注了學(xué)生的上課狀態(tài),對前十名的學(xué)生有提問,有訓(xùn)練。

（2）存在問題：時間沒把握好,有一個小題沒有讓學(xué)生練習(xí),只是看了一遍題直接講解了（3）改進措施：備課一定把備學(xué)情放在心里，反復(fù)揣摩學(xué)生會出現(xiàn)的問題，提醒自己時間安排再合理一些。級部求真務(wù)實，促進年輕教師的成長。第七頁，共77頁。

7月14日視頻反思課11班第二節(jié)

語文組劉慧麗

今天的第一節(jié)在11班講解昨天晚上的習(xí)題，習(xí)題已經(jīng)批改過，所以講解起來具有針對性，板書也思路清晰，有重點、有拓展。

這次回放視頻，專門關(guān)注了自己的教態(tài)教姿，講課時比較有激情，但是感覺自己總是站在一個位置，有的時候不能關(guān)注到全班的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有竊竊私語的現(xiàn)象，以后要注意自己的上課地點。

還有留白讓學(xué)生整理的時候，可以單獨提問幾個語文基礎(chǔ)較差的學(xué)生，檢查一下他們的上課效果。高考的成功源于題題成功，課課成功，天天成功！第八頁，共77頁。

把每一件大家都在做的事做的更好一點規(guī)范自習(xí)輔導(dǎo)：班主任盯班，輔導(dǎo)老師提前預(yù)約學(xué)生，輔導(dǎo)地點遠離教室班級教研（每周一研）班級合力第九頁，共77頁。

定稿

查進度首稿

教研精品成稿每位老師研讀考綱，根據(jù)自己對本節(jié)內(nèi)容的理解梳理知識點和題型，組長簽字，上交級部通過四步教研對本節(jié)的知識點、題型和例題進行補充完善，主備人記錄。根據(jù)火箭實驗平行三個系列定好相應(yīng)的例題和習(xí)題，傳到學(xué)科組群。打印稿組長審核簽字，主備人送印刷室印刷之后按系列分到各班。按照學(xué)期進度和周計劃，具體到每節(jié)課，每節(jié)自習(xí)的任務(wù)安排。學(xué)案組編五部曲：第十頁，共77頁。

第一步思想動員第二步說課研究第三步完善定稿第四步解惑答疑01020304四步教研法11：10—11:45第十一頁，共77頁。高三語文組教研課件

——晚自習(xí)習(xí)題處理第十二頁，共77頁。一、如何提高工作狀態(tài)？如何在思想上備考?1、加強辦公紀律,專注提升專業(yè)素質(zhì)。2、批改學(xué)生作業(yè),明確下一步的工作抓手。3、多找學(xué)生溝通,保持良好的師生關(guān)系。第十三頁，共77頁。二、教學(xué)目標1、完成周四晚自習(xí)的試卷講評三、教學(xué)重點1、文言文《葉衡傳》重點文言實詞和句式的梳理2、小說《乞丐》第三題的講評3、解題方法指導(dǎo)和考點分析。四、教學(xué)方法：小組討論、老師重點拓展（小組和師生）第十四頁，共77頁。五、教學(xué)過程：

1、課前動員：離高考還有238天，時不我待，奮力前行。

2、練習(xí)點評：小說，做題考慮要周全,要結(jié)合文本具體做到,減少空話,套話的使用,深入文本,了解人物的內(nèi)心世界

文言文部分除了扎實基本功，還要有做題的思維，語文要學(xué)會思考。

第十五頁，共77頁。3、講評活動小說(1)(2)小題,難度適中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)（教師巡視）文言文(1)(4)小題難度較大,由學(xué)生進行小組合作講評（教師巡視---鼓勵學(xué)生講---教師補充完善）教師點評（分析題意----解題方法指導(dǎo)----提問學(xué)生知識點）

4、板書重點和考點

5、整理、改錯。

第十六頁，共77頁。六、下一步工作安排1、準備文言文句式的專題復(fù)習(xí)2、張玉茹老師負責安排周六晚自習(xí)的任務(wù)。第十七頁，共77頁。謝謝

第十八頁，共77頁。同心同步同向精細精致精彩用心用力用情第十九頁，共77頁。

成功的復(fù)習(xí)策略

師師聯(lián)袂，生生不息。深情動員，勇敢造夢。

計劃周詳，有條不紊。學(xué)生主體，手腦并用。

傾情付出，甘心堅守。激情教學(xué)，智慧培育。

第二十頁，共77頁。

三輪復(fù)習(xí)時間安排復(fù)習(xí)過程時間指導(dǎo)思想一輪復(fù)習(xí)7月3號到1月底穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實基礎(chǔ)二輪復(fù)習(xí)2月初到4月底專題突破提升思維三輪復(fù)習(xí)五月一個月積累經(jīng)驗強化應(yīng)試自主復(fù)習(xí)6月1日至6日潛心提升笑傲高考第二十一頁，共77頁。

專題時間文言文專題閱讀8周詩歌專題閱讀8周文本閱讀專題8周成語病句及其他小專題貫穿其中作文專題和閱讀貫穿其中漫長的卷軸式復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)重難點突破與學(xué)生共勉與老師共勉

從今天開始，我們要做一個幸福的高三人——每天我們是這個城市第一個接受第一縷陽光的人；

從今天開始，我們要做一個充滿夢想努力奔跑的人——即使我屢戰(zhàn)屢敗，我也會屢敗屢戰(zhàn)，因為陽光在，夢想在！一怕文言文，二怕古詩文，三怕寫作文。怕什么，復(fù)習(xí)什么第二十二頁，共77頁。關(guān)注高考動態(tài)，明了備考趨向2017年全國統(tǒng)一高考命題及選用試卷情況：全國I卷：河北、河南、山西、江西、湖南、湖北、安徽、福建、廣東（9個）全國II卷：陜西、重慶、遼寧、吉林、黑龍江、寧夏、甘肅、青海、新疆、內(nèi)蒙、海南（11個）全國III卷：云南、貴州、四川、廣西、西藏（5個省份）自主命題：北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東第二十三頁，共77頁。近三年的課標I卷文字閱讀量同樣的時間，提升了閱讀能力的要求。閱讀的速度和理解第二十四頁，共77頁。

文言文專題復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)夯實；模擬題精練精講；高考真題品內(nèi)涵；文言刷題養(yǎng)語感。基礎(chǔ)不牢，地動山搖，拿下文言，挑戰(zhàn)最高！造夢口號：追加反饋練習(xí)涉及課內(nèi)與課外高頻詞匯的反復(fù)回顧基礎(chǔ)思維第二十五頁，共77頁。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。（5分）評分細則：兩個關(guān)鍵詞2分（循、黨）各1分，一處大意分（恭謹過常）給3分

謝弘微品性嚴肅正直，行為堅持遵守禮制法度，侍奉過繼家的親族，恭敬謹慎過于常禮。“過”：超過，還可以表述為過于、多于、比……更加。“過?！笨梢灾苯臃g為不平常、不一般、非常、特別，如“非常恭謹”（2）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。（5分）而謝曜喜好褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常常說其他的事岔開話頭。兩個關(guān)鍵詞2分（臧否、亂）各1分，一處大意分（它語）給3分臧否：評價、評論、褒貶?！八Z”別的話，其他的話。亂：使他混亂、打亂、打斷、擾亂、岔開、打岔都給分。

“以它語亂之”放在一起譯，翻譯為轉(zhuǎn)移話題、換個話題給4分更注重句意的考查一七高考真題閱卷標準的變化指示備考方向。關(guān)乎語境的推敲第二十六頁，共77頁。

（1）錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？賜宴不到場，這是對君主命令的不敬。君主生病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？評分標準：2個關(guān)鍵詞2分（虔、處之）+一處大意3分（人主有疾）（2）蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。蘇軾曾鄭重嚴肅地責備曾公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸評分標準：2個關(guān)鍵詞2分（救正、固寵）+一處大意3分（責公亮不能救正）錯1個扣1分，全錯0分；一六高考真題第二十七頁，共77頁。

（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。（1）“帝”“茍”“死”三處，每譯對一處給1分。（2）取消“譯出大意給2分”的規(guī)定，具體的分值分布在“唯”和“當”兩個字上面。（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。（1）“不吾索”“面責”“庶或”三處，譯對一處給1分。（2）取消“譯出大意給2分”的規(guī)定，具體的分值分布在“雖”和“俱”兩個字上面。一五高考真題河北統(tǒng)一評分標準我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我將為此而死。金人雖然不索取我本人，我也應(yīng)當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好?！秾O傅傳》第二十八頁，共77頁。

2013201420152016課標12016課標22016課標3《馬文升傳》4.實詞推斷5.人物性格品質(zhì)的概括6.內(nèi)容的概括與分析《于休烈傳》4.雙音節(jié)詞的推斷；5.斷句；6.內(nèi)容的概括與分析《孫傅傳》4.斷句題；5.文化常識題；6.內(nèi)容的概括和分析《曾公亮》、《陳登云》、《傅》4.斷句；5.文學(xué)常識；6.內(nèi)容的概括與分析。文本中考查了很多雙音節(jié)詞語的翻譯，如“風裁、承平、便宜、顰蹙”等。接收了2013年課標卷的信號，直接考查了雙音節(jié)詞匯，斷句替換了對人物性格的考查。又一次變化了新的題型。出現(xiàn)了斷句題。雖然題型上沒有變化，但是文本本身的閱讀難度是有所增加的，翻譯題由字的考查轉(zhuǎn)為句意的考查。課標卷縱向比較2017《謝弘微傳》4.斷句5.文學(xué)常識6.內(nèi)容的概括與分析。題型上依舊保持了原有的形式，翻譯的難度有所增加，重視語意的考查更加突出?！包h”、“過?！钡诙彭摚?7頁。

北京卷山東卷天津卷江蘇卷浙江卷《管子輕重》齊桓公和管子對話式文言——《秦廢封建》議論性的文言文《晏子春秋》景公和晏子對話式文言——傳記類謝貞傳李臺州傳（楊萬里寫的回憶錄式的文言）——王充傳張岱《家傳》回憶祖父張汝霖的經(jīng)歷——汪容甫先生行狀張岱的《瑯?gòu)指５赜洝酚洈⑸蕽夂瘛铣刂堇钍咕龝鴮嵲~推斷實詞推斷實詞推斷實詞推斷實詞推斷虛詞的比較（文本內(nèi)部）虛詞的比較考查（課內(nèi)和課外文言的比較）虛詞填空——虛詞的比較考查（課內(nèi)和課外）內(nèi)容的概括和分析——文學(xué)常識題的考察虛詞的比較（課內(nèi)和課外文言的比較）語句翻譯理解斷句斷句翻譯句子內(nèi)容的概括和賞析翻譯句子內(nèi)容的理解和分析對人物性格的判斷根據(jù)張汝霖科舉考試的經(jīng)歷，概括當時科舉考試的特點（問答題）翻譯句子人物性格的概括（刪）——保留了問答句子翻譯內(nèi)容的理解和分析文段斷句16—17年地方卷的題型比較對傳統(tǒng)文化的傳承第三十頁，共77頁。

第三十一頁，共77頁。

文言文復(fù)習(xí)主線文言斷句的技法總結(jié)常見的文言句式總結(jié)文言翻譯的6關(guān)注文言文的實詞推斷方法文言文的虛詞突破文言文的題文對照文化常識的分類記憶120個實詞、18個虛詞積累每周一次的文言理論復(fù)習(xí)第三十二頁，共77頁。名句默寫的五分明擺著的愛也很痛苦早讀狂背，句句通意全文默寫，字字落實提速抓點，區(qū)分易錯重在審題，優(yōu)中選擇造夢口號：五分白給，不拿后悔，狂背基礎(chǔ)，理解最美！學(xué)生自主教師疏通考試查補督促檢查督促檢查督促檢查第三十三頁，共77頁。201410．補寫出下列句子中的空缺部分（6分）（1）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“________，__________。”（2）李白《蜀道難》中“_____________________，_____________________”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。（3）杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“___________________，___________________”。答案：（1）長太息以掩涕兮哀民生之多艱

（2）黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援（3）感時花濺淚恨別鳥驚心【點評】名篇名句默寫題干有原文詞語的提示語，相對簡單34第三十四頁，共77頁。201510．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“______，______?！保?）王維《使至塞上》中“______，_______”一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“______，_______”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。【點評】名篇名句默寫提示不再出現(xiàn)原文詞語，側(cè)重考查學(xué)生對默寫篇目內(nèi)容情感、結(jié)構(gòu)手法等方面的理解，難度比去年大。答案：（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

（既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝）（2）大漠孤煙直，長河落日圓（3）江山如畫，一時多少豪杰35第三十五頁，共77頁。2016（1）《荀子·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“

，

”，是用心專一的緣故。（2）在《出師表》開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“

，

”，正是危急存亡之時。（3）在《永遇樂（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“

”，但是由于行事草率，最終卻“

”。10.【解析】本題考查對名篇名句的識記能力。（1）上食埃土，下飲黃泉（2）今天下三分，益州疲弊（3）封狼居胥贏得倉皇北顧【點評】名篇名句默寫形式稍有變化---第（3）提示語的形式分開；沒有難字36第三十六頁，共77頁。2017（1）曹操《觀滄?！分小癬_____，_______”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“___________，_______,______?”16.【解析】本題考查對名篇名句的識記能力。

（1）水何澹澹

山島竦峙（2）使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也

【點評】名篇名句默寫由5分三句變?yōu)?分兩句，提示語弱化，更注重考查學(xué)生的理解能力和審題能力。37第三十七頁，共77頁。2009《出師表》《陋室銘》《虞美人》2010《勸學(xué)》《雜說（四）》《游山西村》2011《論語?述而》《蜀道難》《醉翁亭記》2012《孟子告子上》《師說》《永遇樂》2013《觀刈麥》《阿房宮賦》《赤壁賦》2014《春望》《離騷》《蜀道難》2015《使至塞上》《離騷》《念奴嬌·赤壁懷古》2016《出師表》《勸學(xué)》《永遇樂》名句默寫考查統(tǒng)計2017《觀滄海》《阿房宮賦》一種思想，一種態(tài)度第三十八頁，共77頁。

詩歌專題復(fù)習(xí)解除心理防備主打興趣王牌體悟情感魅力造夢口號：熟讀吟誦，用情體悟，全力以赴，不再發(fā)怵！閨怨詩送別詩山水田園詠史懷古邊塞詩羈旅行役詠物詩蜀繡寒衣調(diào)送別上邪金縷衣歸園田居臨江仙銅雀臺三國殺精忠報國牡丹江望鄉(xiāng)牽絲戲幽蘭操月滿西樓、幾多愁第三十九頁，共77頁。因為有詩，所以我們的高三才有歌……第四十頁，共77頁。

散文新聞鑒賞精析傳記小說題型歸納由文入題找對位置破除心防力求精準文本閱讀重視對散文、新聞報道、人物訪談、非連續(xù)性文本等文體的復(fù)習(xí)，做到無論題型如何變化，復(fù)習(xí)備考不漏考點。實用類文本閱讀文學(xué)類類文本閱讀造夢口號：規(guī)范答題不漏點，細心比較找答案，單選雙選要通吃，以文為本應(yīng)多變！兩種能力層級結(jié)構(gòu)鑒賞第四十一頁，共77頁。

造夢口號：作文復(fù)習(xí)流程基礎(chǔ)作文閱讀出彩文審題立意主體段厚積薄發(fā)舞文墨，半壁江山手里握！作文的一輪專題復(fù)習(xí)人物素材主題閱讀名著導(dǎo)讀各類型審題突破主體段內(nèi)容充實行文結(jié)構(gòu)求完整首尾呼應(yīng)要出采增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現(xiàn)實的敏感度。

并行考場創(chuàng)作第四十二頁，共77頁。

命題作文的審題立意漫畫類的審題立意話題的審題立意關(guān)系型的審題立意詩歌型的審題立意比喻型的審題立意寓言型的審題立意多則材料的審題立意名言類的審題立意任務(wù)驅(qū)動型的審題立意第四十三頁，共77頁。比你牛的人還在練書寫第四十四頁，共77頁。

美觀第四十五頁，共77頁。第四十六頁，共77頁。第四十七頁，共77頁。當天作業(yè)不過夜，考試閱卷不過夜一周一測的考試第四十八頁，共77頁。一周一測（一）考前動員；（二）考中轉(zhuǎn)場；（三）高效講評；（四）考后反思；（五）考后試卷處理；（六）考后針對性訓(xùn)練；（七）優(yōu)秀試卷展示和問題展示。第四十九頁，共77頁。一、考前動員（一）班主任動員（二）科任老師進班動員（三）各科代表進行動員第五十頁，共77頁。二、考中轉(zhuǎn)場第五十一頁，共77頁。生活的悲劇性不在于輸了，而在于差一點就贏了。三、高效講評第五十二頁，共77頁。四、考后反思（一）學(xué)生反思（二）糾錯（三）教師試卷分析第五十三頁，共77頁。