小學(xué)美術(shù)-6風(fēng)來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)__小學(xué)美術(shù)_風(fēng)來(lái)了教材分析：本課以學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見到的情景和不同的感受，并通過(guò)繪畫的形式展現(xiàn)出來(lái)。怎樣通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的感覺是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象思維和繪畫表現(xiàn)能力3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、演示用工具材料教學(xué)方法：綜合感知：通過(guò)各種視覺、聽覺和語(yǔ)言的方式讓學(xué)生全方位地感知風(fēng)的自然形態(tài)和文化內(nèi)涵。小組合作：以小組為單位，開展活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。一、聽風(fēng)師：有位老朋友也要來(lái)參與我們的課堂，我們請(qǐng)他來(lái)好不好？教師打開課件播放風(fēng)的聲音文件，引出《風(fēng)來(lái)了》的課題。百度搜索/Html/Sounds/DownPage/165452359.htm二、看風(fēng)師：我們每天都和這位老朋友見面，你對(duì)它了解嗎？知道它是怎樣形成的嗎？學(xué)生交流自己了解到的有關(guān)風(fēng)的信息。課件展示問題1：風(fēng)如何產(chǎn)生？（觀看風(fēng)的形成視頻）百度搜索：風(fēng)是怎樣形成的？/u11/v_NDA2OTM2MzY.html問題2、自然界的風(fēng)有哪些種類呢？（欣賞圖片、觀看視頻，總結(jié)歸納風(fēng)的種類，百度圖片搜索：微風(fēng)/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%E7%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=72&rn=1&di=7707170808&ln=2000&fr=ala1&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=百度圖片搜索：大風(fēng)/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%B7%E7%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=13054&cl=2&lm=-1&pn=1305&rn=1&di=34657593810&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=、百度搜索狂風(fēng)/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%F1%B7%E7%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=4714&cl=2&lm=-1&pn=71&rn=1&di=40408115280&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0百度圖片搜索臺(tái)風(fēng)/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%A8%B7%E7%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=41872748088&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=百度視頻搜索龍卷風(fēng)的分級(jí)/u/vw/1836491龍卷風(fēng)等有的風(fēng)可以對(duì)人類的生活工作、交通等產(chǎn)生不同程度的影響，如臺(tái)風(fēng)可以形態(tài)風(fēng)作浪，破壞農(nóng)作物生產(chǎn)，龍卷風(fēng)可以移屋拔樹，產(chǎn)生很大的威力。在我們的生活中有很多關(guān)于風(fēng)的成語(yǔ)詩(shī)詞，誰(shuí)能舉例來(lái)說(shuō)明？生：自由回答，如風(fēng)起云一帆風(fēng)順等，“解落三秋葉，能開二月花，過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”形象的描繪出了風(fēng)的形態(tài)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)。三、嘗試畫風(fēng)師：風(fēng)是什么形狀的呢？它是是看不見摸不著的，誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的先來(lái)表現(xiàn)一下？看誰(shuí)畫得又快又好。學(xué)生交流討論，選擇2-3名同學(xué)在黑板上演示風(fēng)的畫法，師生共同欣賞評(píng)述，加深對(duì)風(fēng)的記憶，總結(jié)用線畫風(fēng)是要注意線條流暢。四、憶風(fēng)師：今天老師帶來(lái)了幾幅風(fēng)來(lái)時(shí)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片回憶風(fēng)來(lái)的時(shí)物體形態(tài)的變化。百度圖片搜索：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%A8%B7%E7%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=762&cl=2&lm=-1&pn=365&rn=1&di=33953610&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%A8%B7%E7%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=32716&cl=2&lm=-1&pn=678&rn=1&di=10221881205&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=師：如果你是一棵小草、一片樹葉、一朵浪花在風(fēng)來(lái)了的時(shí)候會(huì)有什么變化？春夏秋冬的風(fēng)分別給你什么樣的感受，小組交流討論。生：經(jīng)過(guò)交流討論后部分學(xué)生上臺(tái)表演風(fēng)來(lái)了的時(shí)候物體形態(tài)的變化。師：風(fēng)中事物的變化實(shí)在太豐富了，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，表演的也很形象，我們來(lái)看看畫家筆下的是怎樣表現(xiàn)的呢？五、賞風(fēng)展示課件，欣賞《陣風(fēng)》/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%A1%B6%D5%F3%B7%E7%A1%B7&in=2277&cl=2&lm=-1&pn=441&rn=1&di=36941216790&ln=761&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0-pn458師：從作品中你看到了什么？感受到了什么？生：自由回答師生總結(jié)：風(fēng)來(lái)的時(shí)候物體形態(tài)有什么變化？展示課件。自由交流。2、欣賞小伙伴的畫百度圖片搜索/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%C5%F3%D3%D1%BB%AD%B5%C4%B7%E7&in=3653&cl=2&lm=-1&pn=381&rn=1&di=34220729460&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B7%E7%C0%B4%C1%CB%B5%C4%CD%BC%BB%AD&in=17045&cl=2&lm=-1&pn=5&rn=1&di=2295911160&ln=863&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0通過(guò)展示同齡人的做品激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。師：再來(lái)欣賞一下小伙伴的作品吧，從什么地方看出風(fēng)來(lái)了？學(xué)生自由交流看法，教師提醒學(xué)生注意繪畫中順風(fēng)和逆風(fēng)的表現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生選擇教材中中的一幅進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)，教師做簡(jiǎn)單示范。六、畫風(fēng)師：同學(xué)們，了解了風(fēng)朋友的知識(shí)，相信你已經(jīng)迫不及待的要把你和好朋友相處的情景畫下來(lái)了，那現(xiàn)在開始吧。教師播放背景音樂，學(xué)生進(jìn)行畫風(fēng)練習(xí)。百度mp3搜索：鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&li=508&word=%C7%EF%C8%D5%CB%BD%D3%EF+2、教師展示作業(yè)要求，學(xué)生分小組畫風(fēng)（播放背景音樂）,教師巡回指導(dǎo)。七、評(píng)風(fēng)1、通過(guò)展臺(tái)展示部分學(xué)生作品，先由學(xué)生自己表述作品的構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)你是怎樣通過(guò)物體形態(tài)變化表現(xiàn)風(fēng)的？2、學(xué)生互評(píng)你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)？為什么？你還有更好的建議嗎?3教師總結(jié)八、拓展延伸風(fēng)，是一種自然現(xiàn)象，它既給我們帶來(lái)涼爽、生機(jī)，人們還利用風(fēng)能發(fā)電、設(shè)計(jì)風(fēng)能路燈等,所以只有好好的利用風(fēng)，利用自然萬(wàn)物，我們才能與自然和睦相處，盡管有時(shí)候它也會(huì)給我們帶了災(zāi)難和恐懼，就像我們的學(xué)習(xí)遇到困難也要迎難而上，因?yàn)椤瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后”。學(xué)情分析__小學(xué)美術(shù)_風(fēng)來(lái)了《風(fēng)來(lái)了》這是一堂造型表現(xiàn)課。本學(xué)段的造型表現(xiàn)領(lǐng)域的目標(biāo)為初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本課即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見到的情景與不同的感受，并通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。由于三年級(jí)學(xué)生正處于意向期向?qū)憣?shí)期過(guò)度階段，對(duì)事物的觀察能力和表現(xiàn)能力相對(duì)比較薄弱。因此根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我確定以下重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。效果分析__小學(xué)美術(shù)_風(fēng)來(lái)了教師教學(xué)基本功：1、教態(tài)從容淡定，感情收放自如。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富有鼓勵(lì)性。2、板書布局合理、簡(jiǎn)單大方、一目了然。3、教學(xué)媒體應(yīng)用合理，操作熟練。師生教學(xué)活動(dòng)：1、師生合作融洽，課堂活躍、生動(dòng)。2、學(xué)生的自主能力在課堂上得到充分展現(xiàn)，積極性高，參與度高。學(xué)生的想象能力和思維能力在課堂上呈現(xiàn)的尤其突出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的特點(diǎn)。3、教師提問簡(jiǎn)潔合理，主要起到引導(dǎo)作用。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)以鼓勵(lì)為主，注意增強(qiáng)學(xué)生自信心；引導(dǎo)語(yǔ)巧妙流轉(zhuǎn)，張弛有度。教學(xué)目標(biāo)與結(jié)構(gòu)：教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)。結(jié)構(gòu)清晰明了，由易到難，層層遞進(jìn)。3、目標(biāo)結(jié)構(gòu)合理，為課程的預(yù)設(shè)、進(jìn)行提更依據(jù)。教材分析_小學(xué)美術(shù)風(fēng)來(lái)了1、教學(xué)內(nèi)容：《風(fēng)來(lái)了》是湘版美術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)第6課。2、教材簡(jiǎn)析：本課即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見到的情景與不同的感受，并通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。風(fēng)的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了呢？這便是教學(xué)中要解決的學(xué)習(xí)問題。通過(guò)用線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會(huì)風(fēng)的形態(tài)。利用物體形態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的感覺，真實(shí)地表現(xiàn)了對(duì)風(fēng)的感受。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。由于三年級(jí)學(xué)生正處于意向期向?qū)憣?shí)期過(guò)度階段，對(duì)事物的觀察能力和表現(xiàn)能力相對(duì)比較薄弱。因此