精選簡陽市2023年八年級下語文期末試題含答案-2

精選簡陽市2023年八年級下語文期末試題含答案-2PAGE八年級語文共8頁第11頁東峰中學(xué)八年級語文檢測題一、積累與運(yùn)用〔28分，其中1——6題每題2分〕1.以下加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.寰宇〔huán〕疲憊〔bèi〕叱罵〔chì〕巋然〔guī〕B.狼藉〔jí〕唾手〔tuò〕隕落〔yùn〕鄙視〔b?〕C.彷徨〔páng〕隘口〔ài〕蹂躪〔lìn〕尋覓〔mìe〕D.妞怩〔ni?〕輕蔑〔mi?〕訕笑(shàn)簌簌〔sù〕2.以下詞語的書寫有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.不能自己寄人籬下文字彬彬呆假設(shè)木雞B.安分守紀(jì)肆無忌憚南腔北調(diào)袖手旁觀C.駭人聽聞義憤填膺幸災(zāi)樂禍慘絕人寰D.人事滄桑高山仰止優(yōu)柔寡斷扣人心弦3．下面加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．半個(gè)世紀(jì)的漫漫歲月，竟無法抹平她心中的裂痕，那該是何等令人發(fā)指的暴行。B．我們要記住南京大屠殺這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱。C．在對客觀事物的探索中，我們不要做袖手旁觀的看客。D．他筆功不錯(cuò)，語言能力強(qiáng)，經(jīng)常寫些鴻篇巨制的作文。4．以下句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．我們是今天去呢？還是明天去？B．參加這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)的有公務(wù)員、教師、警察等……整個(gè)活動(dòng)被濃濃愛所包圍。C．“你瞧，多好的東西，〞她低聲喃喃地說：“可惜砸碎了。〞D．消息傳出后，很多人都想搞清楚這件事情究竟是怎樣的。5．以下句子使用比喻不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕?。讞顦渚拖窆P挺站著堅(jiān)守崗位的哨兵。В．每天都要在車上搖晃11個(gè)鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。C．天空里橫七豎八架著的電線，就像盛開的朵朵蓮花。D．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。6．以下作家、朝代、名句〔成語〕對應(yīng)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．王維——唐——?dú)庹粼茐魸?，波撼岳陽城B．陶淵明——東晉——無人問津

C．歐陽修——北宋——醉翁之意不在酒D．范仲淹——北宋——心曠神怡7．按課文內(nèi)容填空。〔6分〕〔1〕假設(shè)夫日出而林霏開，，山間之朝暮也?！?〕眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，?！?〕坐觀釣魚者，?！?〕?岳陽樓記?中，通過描寫洞庭湖景色的陰晴變化，引出遷客騷人的兩種心情。這兩種心情是：，。8．書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴將是人生最大的幸事，請寫出一條關(guān)于“熱愛讀書〞的名句作為自己的座右銘?！?分〕我的座右銘：。9．根據(jù)下面提供的情景按要求答題?！?分〕學(xué)校旁邊的建筑工地，在學(xué)生期末考試前，照常施工，噪音很大，影響了同學(xué)們的復(fù)習(xí)，而工地負(fù)責(zé)人以時(shí)間緊為由，拒絕了同學(xué)們暫停施工的要求?！?〕如你與工地負(fù)責(zé)人爭辯，你要求停工的理由是：〔2〕在與他們爭辯的過程中應(yīng)該注意哪些問題？10．讀下邊提供的材料，按要求答題?！?分〕“作業(yè)寫到晚上十點(diǎn)，真是杯具！〞一名小學(xué)老師日前在某論壇發(fā)帖稱：最近看學(xué)生作文，看了半天才看懂，原來“杯具〞是“悲劇〞的諧音，是時(shí)下很流行的網(wǎng)絡(luò)語言。孩子的作文中出現(xiàn)越來越多的網(wǎng)絡(luò)語言怎么辦？〞近段時(shí)間以來，不少網(wǎng)民對此熱議，百度搜索“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言相關(guān)網(wǎng)頁達(dá)71萬個(gè)，中學(xué)生作文大量涉及網(wǎng)絡(luò)語言的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍。那么，網(wǎng)絡(luò)語言入侵中小學(xué)生作文是否影響孩子的表達(dá)？中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言該如何引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)？針對網(wǎng)民的質(zhì)疑和焦點(diǎn)，請選擇其中的一個(gè)問題寫一段不超過100字的短文談?wù)勛约旱目捶ā６㈤喿x〔32分〕〔一〕〔10分〕我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯由努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！〞我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。〞等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。11．文中兩次寫我流淚的作用是什么？〔2分〕12．文中用哪些詞語具體地寫出父親“要爬上那邊月臺，就不容易了〞？〔2分〕13．“顯出努力的樣子〞能否改成“顯出吃力的樣子〞？為什么？〔2分〕14．買橘子的過程分“去〞和“來〞兩個(gè)場景，作者為什么詳寫“去〞的過程？〔2分〕15．文中對父親過鐵路買橘子的情景進(jìn)行細(xì)致的描寫。這局部主要是通過描寫和描寫來刻畫人物的?！?分〕〔二〕讀書也要有“本錢〞〔10分〕

小時(shí)候聽老師說：“讀書是最合算的事，不用本錢，便有收益。〞這個(gè)比喻至今記憶猶新，但在數(shù)十年讀書生涯中，也漸漸感到老師這話未必盡然。讀書其實(shí)是運(yùn)用自己原有的知識經(jīng)驗(yàn)去與書中的內(nèi)容建立聯(lián)系，從而加以理解、吸取的過程。這情況倒有點(diǎn)像“將本求利〞，而并非“不用本錢〞。比方最近偶然檢閱王國維的?人間詞話?，看到其中一條說：“太白純以氣象勝。‘西風(fēng)殘照，漢家陵闕’寥寥幾字，遂關(guān)千古登臨之口。〞這種感受當(dāng)然深刻。但仔細(xì)想想，一個(gè)讀者要得到這樣的感受，他自己還是要有一些“本錢〞的。例如他必能看出“西風(fēng)〞二字的精確，不能換為“東風(fēng)〞、“南風(fēng)〞或“北風(fēng)〞。因?yàn)椤皷|風(fēng)〞、“南風(fēng)〞給人以陽和之感，不能與“殘照〞相配；“北風(fēng)〞那么嫌其凄厲，不如“西風(fēng)〞的蕭灑更利于全景統(tǒng)一。這種感受來自生活體驗(yàn)、文化素養(yǎng)乃至較為細(xì)致的語感。這些便是讀者的“本錢〞。讀者將“本錢〞投入了閱讀過程〔一般是無意的，但實(shí)際上必有投入〕，這才有較好的“收益〞〔美的享受〕。再如“漢家陵闕〞四字，假設(shè)換為“秦家陵闕〞或“隋家陵闕〞，原詞的“氣象〞就不免減色；而對“氣象〞的感受，還可能要更多的“本錢〞，即對秦、漢、隋三朝的歷史面貌和文化特色有較多的印象積累，能形成某種“完形感〞，才會(huì)覺出此處只有用“漢家陵闕〞最好。此外，讀者還須讀過一些登臨懷古之作，并有意無意地在心里與李白此詞相比，才能理解王國維何以把這兩句視為登臨的絕唱。那么，讀者的“本錢〞又從何處積累呢？看來主要還是從生活中和書本上得來。蒙童入學(xué)，未曾讀過書，但他已在生活中認(rèn)識了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課本。讀書、做學(xué)問都必然有一個(gè)從少到多、由淺入深的過程。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“爆發(fā)戶〞，恐怕是不可能的。因?yàn)閷W(xué)問的增長自有其規(guī)律，必須借助已有的知識經(jīng)驗(yàn)、文化積累去吸取新知，乃至創(chuàng)新立說。所以人們在看書學(xué)習(xí)中必須致力于消化與吸收，使新知新說和自己原有的修養(yǎng)融合在一起，使之真正化為已有，甚至打上學(xué)術(shù)個(gè)性的印記。清人張問陶論詩，說：“敢為常語談何易，百煉功純始自然〞，其實(shí)做學(xué)問也一樣，只有自己真正掌握并能熟練運(yùn)用的東西，說出來才猶如常語，歸乎自然；而不是生硬僻澀，令人費(fèi)解。讀書的“本錢〞固然重要，但也要看這“本錢〞如何使用，是否恰當(dāng)。即以古書的注釋為例，即便是“圣經(jīng)賢傳〞，也往往有“本錢〞使用不當(dāng)?shù)那闆r。例如?詩經(jīng)?的第一篇?關(guān)雎?，是一首愛情詩，作者夜不成眠，渴望早日與他心愛的“窈窕淑女〞結(jié)婚成家，“常伴常相依〞。然而很有權(quán)威性的?毛傳?在解釋首二句“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲〞時(shí)卻說：“雎鳩，王雎也。鳥摯而有別。〞又說：“后妃悅樂君子之德，無不和諧，又不淫其色，慎固幽深，假設(shè)關(guān)雎之有別焉。〞同樣有權(quán)威性的?鄭箋?又補(bǔ)充說：“摯之言至也。謂王雎之鳥，雌雄情意至，然而有別。〞要照這種說法，此詩豈不是把“兩地分居〞視為最理想的夫妻關(guān)系了？因?yàn)檫@樣的夫妻既情意深摯，又不待在一起。詩作者假設(shè)看到自己的作品遭到如此背道而馳的解釋，恐怕是會(huì)很惱火的。毛、鄭能為?讀經(jīng)?作?傳?作?箋?，自然是大有“本錢〞的讀書人了；然而因?yàn)樗麄冃闹惺冀K梗著個(gè)?詩經(jīng)?用于教化的念頭，所以動(dòng)不動(dòng)就把詩篇與周代的君主、后妃扯在一起，這就是把“本錢〞作了錯(cuò)誤的“投資〞。不過?毛傳?、?鄭箋?畢竟還用其“本錢〞在?詩經(jīng)?的字詞解釋、名物訓(xùn)詁上作出了成績，可算有得有失。16．選文表達(dá)的作者的觀點(diǎn)是：〔2分〕17．作者是從哪幾方面論述讀書的本錢的？〔2分〕18．結(jié)合全文理解句中帶點(diǎn)詞語的意思。〔2分〕這情況倒有點(diǎn)像“將本求利〞，而并非“不用本錢〞。19．作者認(rèn)為“兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為‘爆發(fā)戶’，恐怕是不可能的。〞這樣的論述在文中的作用是什么？〔2分〕20．“‘西風(fēng)殘照，漢家陵闕’寥寥幾字，遂關(guān)千古登臨之口〞。句中“西風(fēng)〞二字用得非常精確，留給讀者的感受深刻。簡略說說下邊詩句中加點(diǎn)詞為什么會(huì)給讀者留下難忘的印象？〔2分〕最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！踩场?0分〕①假設(shè)夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然．感極而悲者矣。②至假設(shè)春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂耶?其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫!微斯人，吾誰與歸?21．以下加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．檣傾楫摧傾家蕩產(chǎn)B．憂讒畏譏樂以忘憂C．去國懷鄉(xiāng)觸目傷懷D．或異二者之為神情異常22．用原文語句填空。(2分)選文第③段“是進(jìn)亦憂，退亦憂〞一句中，“進(jìn)〞指的是，“退〞指的是。23．用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。(4分)〔1〕浮光躍金，靜影沉璧?！?〕微斯人，吾誰與歸?24．根據(jù)提供的上聯(lián)續(xù)寫對聯(lián)?！?分〕上聯(lián)：歐陽修醉翁亭與民同樂下聯(lián)：〔四〕〔2分〕讀下邊這首詩歌按要求答題。漁家傲【宋】李清照天接云濤連曉霧，我報(bào)路長嗟日暮，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。學(xué)詩謾有驚人句仿佛夢魂歸帝所，九萬里風(fēng)鵬正舉。聞天語，風(fēng)休住，殷勤問我歸何處。蓬舟吹取三山去。25．以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.這首詞寫的是夢境，但夢其實(shí)是生活現(xiàn)實(shí)的折射。它同作者歷經(jīng)的生活有關(guān)。B.詞的上闋一開篇，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天相接的畫面。C.詞的下闋，作者借答復(fù)天帝的問話，抒發(fā)胸臆，感慨自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭受不幸，未能找到光明的出路。D.總之，這首詞清新婉轉(zhuǎn)、幽怨凄惻，極具抒情性。三、作文〔40分26．以“期盼〞為題作文。要求：說真話抒真情，書寫工整，字?jǐn)?shù)在600字左右。

2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)筆試檢測八年級〔下〕語文答案及評分建議一、積累與運(yùn)用〔28分，其中1——6題每題2分〕1．A〔2分〕2．A〔2分〕3．D〔2分〕4．D〔2分〕5．C〔2分〕6．A〔2分〕7．〔6分，每句1分，有錯(cuò)別字或添字漏字該小題不得分?！吃茪w而巖穴暝晦明變化者只吹的水盡鵝飛罷徒有羨魚情是進(jìn)亦憂退亦憂8．〔2分〕書籍是人類進(jìn)步的階梯9．〔4分，各2分，其中〔1〕題言之有理即可?！场?〕你們應(yīng)該馬上停工。這些天，我們臨近考試需要安靜的復(fù)習(xí)，這是我們應(yīng)該享受到的根本權(quán)利，你們不分白天晚上的施工制造的噪音也污染了環(huán)境，這也不符合國家的規(guī)定啊！再說如果你們有孩子在這里讀書，你們能忍心成天用噪音來影響孩子的學(xué)學(xué)嗎？〔2〕要在尊重事實(shí)的根底上據(jù)理力爭，要抓住對方說話的要點(diǎn)，再對對方的漏洞進(jìn)行反駁，要講文明禮貌，尊重對方，不要隨意打斷對方的話，努力尋求雙方都能接受的解決方法。10．〔4分，題言之有理即可?！尘W(wǎng)絡(luò)語言入侵中小學(xué)生作文肯定會(huì)影響孩子的表達(dá)。因?yàn)椋W(wǎng)絡(luò)語言畢竟不是標(biāo)準(zhǔn)的語言文字，