中班教案合集7篇

中班教案合集7篇

中班教案篇1

主題由來(lái)

我在組織幼兒觀看《春天》一課的動(dòng)畫(huà)片，在學(xué)說(shuō)"種樹(shù)，

許個(gè)愿望"的短語(yǔ)時(shí)，動(dòng)畫(huà)片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，

想種出棒棒糖樹(shù)，小朋友邊看邊笑，下課時(shí)還有小朋友過(guò)來(lái)跟我

說(shuō)："老師，真的會(huì)長(zhǎng)出棒棒糖樹(shù)嗎?如果能長(zhǎng)出棒棒糖樹(shù)那該有

多好呀!"我聽(tīng)了他的話?cǎi)R上想到這段時(shí)間我們中班的主題活動(dòng)

是"草兒綠，樹(shù)兒高"，而且正在進(jìn)行認(rèn)識(shí)各種花草樹(shù)木的活動(dòng)，

我何不開(kāi)設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)讓孩子在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)植物的

暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。

主題活動(dòng)目標(biāo)【健康領(lǐng)域】

1.樂(lè)意參與和花草樹(shù)木有關(guān)的戶外活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地使用種植工具。

3.發(fā)展走、跑等運(yùn)動(dòng)技能。

4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事

詼諧幽默的情節(jié)。

【語(yǔ)言領(lǐng)域】

1.樂(lè)意與同伴交流自己對(duì)春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。

2.大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)花草樹(shù)木的圖片、故事、

兒歌。

3.喜歡欣賞花草樹(shù)木的圖片、故事兒歌等。

【社會(huì)領(lǐng)域】

1.萌發(fā)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，積極參與力所能及的植樹(shù)活動(dòng)。

3.大膽參與保護(hù)花草樹(shù)木的宣傳活動(dòng)。

4.樂(lè)意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化。

2.積極參與探索活動(dòng)，參與簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。

3.了解花草樹(shù)木的作用，感受樹(shù)木對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。

4.知道一些保護(hù)花草樹(shù)木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1.樂(lè)意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹(shù)木的歌曲。

2.嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種小草的生長(zhǎng)。

3.用撿拾的樹(shù)葉、樹(shù)枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

4.大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)樹(shù)和草的認(rèn)識(shí)。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

1.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題(大樹(shù)與小草)

主題墻后墻

2.主題開(kāi)展之前教師的思路及規(guī)劃

(1)主題開(kāi)展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1--調(diào)查表：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下初步感受到春天植物

的生長(zhǎng)變化，了解樹(shù)木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保

護(hù)花草樹(shù)木的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

版面2--發(fā)芽了：

①?gòu)堎N種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的

照片。

②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼

兒在活動(dòng)完成的"奇妙的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照

片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外尋找小芽苞?/p>

照片、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長(zhǎng)過(guò)程的照片、幼兒用各種美

工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫(huà)記錄植物生長(zhǎng)情況

的過(guò)程圖。

版面3--可愛(ài)的小草：

①?gòu)堎N小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的

版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

版面4--樹(shù)的秘密：

①?gòu)堎N"四季的樹(shù)"的圖片、幼兒觀察春天的樹(shù)的照片、班級(jí)

"護(hù)樹(shù)行動(dòng)表"。

②張貼幼兒測(cè)量樹(shù)的照片。

③張貼樹(shù)木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫(huà)。

版面5--樹(shù)的本領(lǐng)：①?gòu)堎N親子共同調(diào)查完成的"樹(shù)木本領(lǐng)

大"的調(diào)查表、樹(shù)木本領(lǐng)的圖片。

版面6--樹(shù)木渾身都是寶：①?gòu)堎N木制品的實(shí)物和圖片、親

子手冊(cè)《什么是木頭做的?》。

版面7--我愛(ài)花草樹(shù)木：①?gòu)堎N幼兒收集的保護(hù)花草樹(shù)木的

圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹(shù)木的活動(dòng)照片。

②張貼幼兒制作的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品(旗子、海報(bào))和主

題展示欄、幼兒開(kāi)展愛(ài)護(hù)花草書(shū)宣傳活動(dòng)的照片。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)

積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要

多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案篇2

教材分析：

唱歌課－《畫(huà)媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活

動(dòng)中出現(xiàn)的。它是圍繞了三月的活動(dòng)“親親好媽媽”及四月的紙

開(kāi)展的一項(xiàng)唱歌活動(dòng)。此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能看著圖譜練習(xí)歌

曲，并唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。難點(diǎn)則是幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

選材目的：

在四月份的各種活動(dòng)中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫(huà)

媽媽》。它的節(jié)奏歡快，鮮明，情緒飽滿，并且貼近幼兒的生活。

在剛剛結(jié)束的三月活動(dòng)中就有許多關(guān)于媽媽的主題，由此選擇這

個(gè)活動(dòng)，已有了很好的鋪墊。這個(gè)活動(dòng)是唱歌與美術(shù)的整合，本

班幼兒特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫(huà)

畫(huà)帶到歌唱活動(dòng)中，這樣，幼兒會(huì)更感興趣。進(jìn)行此活動(dòng)，不僅

能讓幼兒會(huì)唱這首歌，還能體驗(yàn)與媽媽之間的親情，這是對(duì)幼兒

最好的情感教育。

學(xué)情分析：

由此，我觀察了本班幼兒，看看他們到底對(duì)媽媽了解多少，

愛(ài)不愛(ài)他們的媽媽。大部分的幼兒對(duì)媽媽都有很大的依賴性和

愛(ài)，這已為本活動(dòng)做了最好的鋪墊。所以我想通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒

對(duì)唱歌活動(dòng)更感興趣，讓幼兒對(duì)于唱歌不再“偷懶”；讓幼兒盡

情的，大聲的，快樂(lè)的歌唱。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在歌曲中體驗(yàn)與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2．學(xué)習(xí)看圖譜演唱的方法，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

3．感受歌曲的民族特色，了解嗩吶的音色特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、話題導(dǎo)入，引起幼兒興趣

1.教師：我們都有自己最愛(ài)的媽媽，媽媽也最愛(ài)我們。老師

今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的媽媽，唱一唱我的媽媽。（教師邊唱邊畫(huà)媽

媽）小朋友也會(huì)畫(huà)自己的媽媽，那好，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。小蠟

筆準(zhǔn)備好，我們一起來(lái)畫(huà)－媽－媽！

二、教授歌曲

1.出示教具，讓幼兒熟悉歌詞。

教師：小朋友，你們來(lái)看看這是什么？這個(gè)叫圖譜，這個(gè)圖

譜能做什么呢？我們來(lái)看一看（教師清唱歌曲，并在有附點(diǎn)的音

中拖長(zhǎng)音）

提問(wèn)：歌中都唱了什么？（說(shuō)唱一部分）直接說(shuō)一遍，有的

小朋友說(shuō)的真好聽(tīng)，那我們?cè)賮?lái)一遍。

2.理解歌曲中的咪里咪，感知咪里咪的聲音

①教師：小朋友，老師發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)很好聽(tīng)，也好玩的聲音，

是這個(gè)。你們注意到了嘛嗎？這個(gè)叫嗩吶，它是咱們中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)

器，咪里咪就是嗩吶吹出來(lái)的聲音，你們的小椅子下也有個(gè)嗩吶，

你們拿出來(lái)看一看，我們一起來(lái)吹一吹吧?。ㄓ酶鞣N動(dòng)作表示咪

哩咪，感受其附點(diǎn)的不同）

②教師彈琴，幼兒學(xué)唱。

教師：現(xiàn)在呀，我們都會(huì)唱了，那么請(qǐng)跟著老師的琴聲唱一

唱吧！要唱的好聽(tīng)奧。（師幼一起唱）

小朋友剛剛沒(méi)有用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱，今天我們這兒來(lái)了這么

多客人老師，我們用好聽(tīng)的聲音唱給客人老師聽(tīng)，好不好？（唱

一遍）

③教師與幼兒一起聽(tīng)錄音機(jī)學(xué)唱

教師：你們唱得可真好聽(tīng)，錄音機(jī)里的小朋友也很愛(ài)他的媽

媽，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，

吹一吹。

3.利用游戲，進(jìn)行練習(xí)。

一部分幼兒吹嗩吶，一部分幼兒唱歌詞。

三、延伸活動(dòng)

畫(huà)媽媽－美術(shù)活動(dòng)

中班教案篇3

一、設(shè)計(jì)背景

《兩綱》要我們充分利用校園文化建設(shè)載體，營(yíng)造民族精神

教育的良好氛圍。利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，

引導(dǎo)學(xué)生了解中華的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。增強(qiáng)珍惜生命的意識(shí)

和態(tài)度，并獲得一定的自我保護(hù)的能力。

在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，由于缺少了相互間的'拜訪與

真誠(chéng)的交流，人與人之間的關(guān)系逐漸淡漠，再加上獨(dú)生子女問(wèn)題

越來(lái)越嚴(yán)重，所以我們的孩子都以自我為中心，他們愛(ài)的人只有

自己，同時(shí)由于大人的溺愛(ài)，缺乏自我保護(hù)能力，因?yàn)榇笕藢?duì)他

們的要求唯有讀書(shū)。通過(guò)這次主題活動(dòng)希望能給予他們指導(dǎo)和幫

助，讓他們知道要“愛(ài)吾老及人之老，愛(ài)吾幼及人之幼”，懂得

珍惜生命。

二、教育目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—

—清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)故事、寫(xiě)__知道要愛(ài)父母。通過(guò)錄象、

朗誦知道我們的愛(ài)要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)

的重任。通過(guò)小品、真實(shí)事件的討論，知道絡(luò)游戲、藥威脅著我

們生命，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命。要有一顆寬容的心，

就會(huì)減少許多麻煩，社會(huì)才能更和諧。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清自己的不足，學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、

熱愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)，遠(yuǎn)離游

戲和藥。

三、課前準(zhǔn)備

1、與清明相關(guān)的知識(shí)、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫(xiě)下感受《在墳

前》。

3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭(zhēng)

4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)

四、教育過(guò)程

（一）、了解清明節(jié)

1、引入欣賞《清明上河圖》

2、知識(shí)競(jìng)賽：清明節(jié)簡(jiǎn)介，清明節(jié)由來(lái)，清明節(jié)習(xí)俗，清

明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式及國(guó)外清明節(jié)。

讓學(xué)生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著絡(luò)發(fā)展，清

明節(jié)有了不同的紀(jì)念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習(xí)俗。

（二）、學(xué)會(huì)去愛(ài)

1、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)？如果是你，你是怎么想

的？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體

發(fā)膚受之父母，只有愛(ài)父母的人，才會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、

愛(ài)社會(huì)。

2、交流作文：《在墳前》

3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭(zhēng)

為新中國(guó)獻(xiàn)身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果

是你，你敢嗎？

體會(huì)：我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用生命換來(lái)的，我們

的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥?，共產(chǎn)主

義理想的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失，不畏艱難險(xiǎn)阻?！皷|方紅，太陽(yáng)升”，

是他們用自己的熱血和生命掀開(kāi)了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章！他

們把生存的權(quán)利留給了后代，用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。認(rèn)識(shí)到劉

邦是小我，是小愛(ài)，他們才是大我，是大愛(ài)。

4、詩(shī)朗誦《站在烈士紀(jì)念碑前》

學(xué)生明理：我們會(huì)完成你們未完的遺愿，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)使

我們祖國(guó)更富強(qiáng)。

所以我們要珍惜生命的每一天。因?yàn)槭澜缟衔ㄒ毁I(mǎi)不到的藥

就是——后悔藥。些力所能及的家務(wù)、小事，多去換位思考，就

能給人帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)自己也快其實(shí)，生活很平凡，愛(ài)很簡(jiǎn)單，

只要我們能心中裝著他人，多為別人著想，做樂(lè)。

談?wù)勀阋院笤鯓訍?ài)父母、愛(ài)同學(xué)。

5、結(jié)合我們的生活實(shí)際，我們?cè)撊绾握鋹?ài)生命。

（1）遠(yuǎn)離毒

毒在全球蔓延，威脅著我們的生命，我們要珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離藥。

學(xué)生可以展開(kāi)討論。

（2）生活中的危險(xiǎn)

通過(guò)討論：知道不玩水、不玩火、不玩電；不亂穿馬路；不

做危險(xiǎn)游戲。

6、誦讀和清明節(jié)相關(guān)的詩(shī)句，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

五、教師總結(jié)：

好好學(xué)習(xí)、好好生活、好好珍惜現(xiàn)在的一切，就是對(duì)逝去

的親人最大的慰藉！最后隨著歌曲《清明的月》，結(jié)束這次主題

教育活動(dòng)。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠用表演的方式來(lái)扮演角色和了解故事。

2.情感目標(biāo)：了解到生氣是不好的，不能讓自己生氣，也不

能讓自己身邊的人生氣。

3.行動(dòng)技能目標(biāo)：在表演過(guò)程中能夠順暢地表達(dá)自己的意

思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.做課件。將故事大概內(nèi)容制成PPT，以備播放。

2.和幼兒們一起畫(huà)動(dòng)物頭像。

3.將畫(huà)好的動(dòng)物頭像做成頭卡，戴在每一個(gè)幼兒頭上。

4.準(zhǔn)備一塊蛋糕當(dāng)生氣蛋糕。

活動(dòng)方法

1.實(shí)踐法。

2.角色扮演法。

3.故事法。

活動(dòng)內(nèi)容

1.播放錄音，選定角色。

教師在課前通過(guò)播放錄音，講述故事，讓幼兒了解故事的大

概內(nèi)容，然后和幼兒一起選定每種小動(dòng)物都由誰(shuí)來(lái)扮演。

2.播放課件。

教師播放PPT，到小動(dòng)物們的笑聲傳到生氣蟲(chóng)耳里處停下，

然后問(wèn)幼兒：生氣蟲(chóng)為什么生氣??？（請(qǐng)不同的幼兒回答）

接下來(lái)播放下一段PPT，到小動(dòng)物們爭(zhēng)相討論蛋糕處停下來(lái)，

然后問(wèn)幼兒：是誰(shuí)做的蛋糕來(lái)??？為什么做蛋糕??？（請(qǐng)不同的

幼兒回答）

接下來(lái)播放最后一段PPT，然后問(wèn)幼兒：是誰(shuí)飛到了天空中

??？他為什么會(huì)飛走??？又是誰(shuí)解救了他??？（請(qǐng)不同的幼兒回

答）

3.角色表演。

總結(jié)幼兒剛才回答的問(wèn)題，幫助幼兒梳理一遍故事情節(jié)，然

后進(jìn)行表演。將幼兒分成不同的組，扮演不同的小動(dòng)物和生氣蟲(chóng)，

教師以旁白的形式幫助幼兒進(jìn)行表演。

教師可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的表情表達(dá)不同的情緒，鼓勵(lì)幼

兒自己用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所扮演角色的臺(tái)詞。

4.回想過(guò)程，升華內(nèi)涵。

表演結(jié)束后，教師可以再次提問(wèn)，為什么吃了蛋糕就會(huì)飛上

天。然后問(wèn)問(wèn)幼兒：你們是；也愿意生氣呢？最后總結(jié)幼兒的回

答，生氣是不好的，一生氣就沒(méi)有了小伙伴，就會(huì)讓自己身邊的

人不開(kāi)心。我們每個(gè)小朋友都要做個(gè)開(kāi)心的孩子，做個(gè)快樂(lè)的小

寶寶。如果發(fā)現(xiàn)身邊的小伙伴不開(kāi)心了，就要主動(dòng)地去關(guān)心他們。

活動(dòng)主題拓展

教師引導(dǎo)：故事里的小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法戰(zhàn)勝了可惡的生

氣蟲(chóng)。如果我們?cè)谄綍r(shí)的生活中遇到了一些生氣的事情，該怎么

辦呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，師生共同談?wù)勆铙w驗(yàn)）

最后教師播放一段音樂(lè)，說(shuō)：讓我們大家在輕快的音樂(lè)里快

樂(lè)起來(lái)吧！

中班教案篇5

活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：

在《小烏龜找家》這個(gè)文學(xué)活動(dòng)中，我挖掘了這兩個(gè)素材點(diǎn)

是比較適合我們小朋友的。一個(gè)是“家是快樂(lè)”的情感體驗(yàn)，一

個(gè)是“動(dòng)物的家”知識(shí)點(diǎn)的了解，利用故事的形式讓孩子習(xí)得某

種知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是比較適宜和有效的學(xué)習(xí)方式?！凹沂强?/p>

樂(lè)”的這種情感，是每個(gè)孩子都應(yīng)該要體驗(yàn)的，一方面是因?yàn)樽?/p>

孩子從小體驗(yàn)積極的情感為他良好的心里發(fā)展奠定基礎(chǔ)，另一方

面也是突出了分享閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)，分享閱讀是孩子感受愛(ài)，享

受愛(ài)的過(guò)程，孩子在體驗(yàn)“家是快樂(lè)”的情感中也感受著來(lái)自家

里的“愛(ài)”。

本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，我主要依據(jù)教材本身的特點(diǎn)和中班幼

兒分享閱讀的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)之一是理解故事內(nèi)容，嘗試模仿角

色對(duì)話。因?yàn)閷?duì)于4-5歲的孩子來(lái)說(shuō)，在動(dòng)態(tài)閱讀上的發(fā)展目標(biāo)

之一就是有興趣地傾聽(tīng)對(duì)話，旁白，樂(lè)意表達(dá)和表現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)這

樣定位，還是比較體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想中，理解故事內(nèi)容，嘗試模仿小烏

龜角色對(duì)話；

2、知道小動(dòng)物的家，體驗(yàn)“有家真快樂(lè)”的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制跳舞毯。

2、課件《小烏龜找家》。

3、音樂(lè)《歡樂(lè)頌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，感知故事名字?/p>

1、導(dǎo)入游戲主題：

老師把故事的名字藏在了跳舞毯里，我們到跳舞毯上一邊做

游戲，一邊把故事的名字找出來(lái)。

2、教師以小游戲的形式呈現(xiàn)故事的名字。

二、分段欣賞，初步理解故事：

1、播放課件（一）《小魚(yú)爬到小河邊》

小烏龜爬到小河邊，小河里會(huì)有誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的

生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述）

2、播放課件（二）《小魚(yú)在河里真快樂(lè)》

（1）小烏龜是怎么問(wèn)的？小魚(yú)怎么回答？

（2）教師示范，引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說(shuō)。（感知模仿第一段對(duì)

話）

3、播放課件（三）《小鳥(niǎo)在樹(shù)上真快樂(lè)》

（1）這次小烏龜看見(jiàn)誰(shuí)？小鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的？

（2）生生互動(dòng)。

4、播放課件（四）《我找到自己的家了》

（1）小烏龜說(shuō)了什么？它的家在哪里？

（2）教師小結(jié)：小烏龜?shù)募讱ぞ褪撬募摇?/p>

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事：

如果你也想來(lái)說(shuō)這個(gè)故事，可以跟著小電影一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

四、情感體驗(yàn)：

1、你覺(jué)得你的家快樂(lè)嗎？為什么？

2、教師小結(jié)提升。

3、到跳舞毯上尋找“快樂(lè)”。

活動(dòng)延伸：

從小烏龜找家可以了解自己的家在哪里，了解自己的家

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒根據(jù)圖片的形象進(jìn)行合理、大膽地想象，創(chuàng)編

出多種幫助小動(dòng)物的情節(jié)。

2、要求幼兒在教師的引導(dǎo)下，完整地講述出圖片的主要情

節(jié)發(fā)展過(guò)程。

3、引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)體驗(yàn)角色之間的情感，感受到幫助別

人之后的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《白云娃娃》課件，白云形成的課件，小動(dòng)物謝謝小動(dòng)

物的課件。

2、小動(dòng)物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西；二是小鹿

被大灰狼追趕；三是大熊貓受傷了；四是小刺猬想摘樹(shù)上的果子。

3、帶幼兒觀察過(guò)白云，認(rèn)識(shí)過(guò)白云的形成。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)性談話，引出課題。

“小朋友，上次你們觀察過(guò)天上的白云，白云變形的本領(lǐng)可

大啦，它會(huì)變成什么呀？”

“現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片里的白云，它想怎樣變呢？“

二、觀看課件，看看、想想、說(shuō)說(shuō)。

1、觀看到“白云悄悄地飄走了?！?/p>

“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢？它心里在想些

什么”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出白云的想法。

“說(shuō)得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對(duì)別人有

用處。接下來(lái)，讓我們來(lái)看看這朵白云會(huì)飄到哪里，會(huì)遇到誰(shuí)?！?/p>

2、播放課件。

“咦，這只小豬怎么了？”

“小豬為什么會(huì)這么傷心呢？”

啟發(fā)幼兒想出可能讓小豬傷心的不同原因。

“讓我們和白云一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小豬吧?！?/p>

播放課件

“原來(lái)小豬過(guò)不了河，看不到生病的外婆，小豬心里該多著

急呀，白云想幫助小豬，小朋友，我們也一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫

小豬?！保ㄌ嵝延變汉团赃叺男∨笥焉塘恳幌?。）

啟發(fā)幼兒想出不同的辦法。

“小朋友的辦法真好，白云也想出了一個(gè)好辦法，看看白云

是怎樣幫助小豬的?！?/p>

播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了?！?/p>

“白云想的是什么好辦法呀？”

“小豬過(guò)了河，心里真高興，白云幫助了小豬，心里也很高

興。讓我們看看白云接下來(lái)會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)？”

3、觀看到“小熊哭著說(shuō)我要沒(méi)有家了?！?/p>

“白云又發(fā)現(xiàn)了一件什么事情？”

“哎呀，原來(lái)是小熊家著火了，小熊多著急呀，它要沒(méi)有家

了，小朋友，快幫小熊想想辦法吧，怎樣才能又快又好地救火

呢？”（提醒幼兒一起商量一下。）

啟發(fā)幼兒想出好辦法。

“小朋友們真動(dòng)腦筋，白云也很動(dòng)腦筋，看看它想了一個(gè)什

么好辦法？”

播放課件。

“白云想出了什么好辦法？”

“唉呀，白云怎么不見(jiàn)了？”

播放課件。

“咦，白云怎么又出現(xiàn)了呢？”

4、觀看白云形成的課件。

“小朋友們真聰明，看，太陽(yáng)一曬，小河里就會(huì)蒸發(fā)出水蒸

氣，升到天空聚在一起變成白云，當(dāng)白云變成雨落下來(lái)，白云也

就會(huì)消失不見(jiàn)了?！?/p>

三、完整地觀看課件，知道幫助別人自己也會(huì)得到快樂(lè)。

“這部動(dòng)畫(huà)片真好看，讓我們完整地看一遍，一邊看一邊輕

輕地跟著一起說(shuō)?！?/p>

幼兒欣賞，一邊看一邊說(shuō)。

“小動(dòng)物們都喜歡這朵白云，你喜歡這朵白云嗎？為什么？”

“如果你是這朵白云，你愿意幫助別人嗎？”

四、請(qǐng)幼兒來(lái)幫助遇到困難的小動(dòng)物。

1、出示小動(dòng)物遇到困難的圖片。

“小朋友，這些小動(dòng)物也遇到了困難，有的還很危險(xiǎn)，如果

你是白云，你會(huì)變成什么來(lái)幫助它們呢？請(qǐng)你先看看你要幫助

誰(shuí)，你就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白云要變成

什么才能幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商量一下，等會(huì)兒請(qǐng)

你講給大家聽(tīng)?！?/p>

幼兒自由選擇自由講述。提醒幼兒幫完一只小動(dòng)物后可以再

去幫另一只小動(dòng)物。

2、請(qǐng)部分幼兒來(lái)講述自己的好辦法，要求說(shuō)清楚我要幫助

誰(shuí)，這只小動(dòng)物遇到了什么困難，我是怎樣幫助的。

3、播放課件，小動(dòng)物們向小朋友道謝?！靶∨笥?，謝謝你

們，能得到你們的幫助，我們真是太高興了?！?/p>

“小朋友們幫助了小動(dòng)物，小動(dòng)物真高興，你們高興嗎？”

“是呀，幫助了別人，自己也會(huì)很快樂(lè)?！?/p>

五、幼兒學(xué)白云飄的動(dòng)作，回教室。

“小白云們，我們一起飄出去玩變形的游戲吧！”

幼兒一起飄出去，在空地玩變形的游戲。

中班教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解公園基本的游覽規(guī)則，在游戲中懂得遵守公園的游

覽規(guī)則。