2023高中群文閱讀教案 教學(xué)設(shè)計 文本實錄：夢想的聲音-以寫促讀以讀潤寫 4_第1頁
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夢想的聲音—四川省康定中學(xué)執(zhí)教年級高二群文篇目祭》多》動物故事兩則》學(xué)問之趣味》》前置學(xué)習(xí)夢想表現(xiàn)選材特點表達方式教學(xué)設(shè)計1.本設(shè)計的議題來源于《群文閱讀高中讀本高二下冊的第二個議題尼采說每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負讓生命起舞最需要做的便是堅持最初的夢想本議題所選的幾篇文章文學(xué)載體表達方式風(fēng)格雖然不同，但它們的內(nèi)容都和“夢想有關(guān)所以議題確定為“夢想的聲音2.選文中的人物不管是特立獨行激情澎湃的貝多芬還是潛心學(xué)術(shù)無畏抗?fàn)幍穆勔欢噙€是將夢想的多種存在形式娓娓道來的林語堂都以一片赤子之心用最大的激情追逐夢砥礪前行此外達芬奇的和約翰斯坦貝克的還以象征的手法向我們詮釋了夢想的聲音。高二學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力本議題以寫作任務(wù)為引導(dǎo)重點在于讓學(xué)生獲得深度的閱讀體驗。語言建構(gòu)與運用通過以寫促讀實現(xiàn)閱讀轉(zhuǎn)化積累運用經(jīng)驗。2.思維發(fā)展與提升群文閱讀過程中結(jié)合現(xiàn)實生活探究夢想是由情感主導(dǎo)還是理智主導(dǎo)切實提升思維品質(zhì)；3審美鑒賞與創(chuàng)造通過對實現(xiàn)夢想路徑的探究激發(fā)審美想象感受思想魅力領(lǐng)悟人生哲理養(yǎng)成高雅的審美情趣；4文化傳承與理解通過群文閱讀形成對夢想的認知和理解。課時完成群文閱讀，并對議題進行探究；2.通過群文閱讀讓學(xué)生習(xí)得寫作方法；.通過群文議題讓學(xué)生學(xué)會辯證地表達。批注法文本細讀法你們的夢想是什么近日學(xué)校將舉辦一場關(guān)于夢想的征文比賽分為初中高中兩組作為參賽選手你們可以從今天的課文里尋找寫作靈感。小結(jié)完成對文章的感知為寫作任務(wù)的驅(qū)動做準(zhǔn)備。學(xué)生活動設(shè)計寫作）試著使用群文中的寫作亮點寫一篇與夢想有關(guān)的作文；將學(xué)生分為四個小組勾出群文中的經(jīng)典句子或者詞明確修辭手法表達方式寫作文體；小結(jié)肯定學(xué)生的習(xí)得方式對表達不明的作品給予。2學(xué)生活動設(shè)計表達）通過閱讀群文借鑒文中有價值的內(nèi)容并運用在寫作中，提升學(xué)生的寫作水平。小結(jié)學(xué)生通過群文閱讀完成由單一思維向

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