講義臨床護(hù)理創(chuàng)新變革思維與實(shí)踐趙愛(ài)平

講義臨床護(hù)理創(chuàng)新變革思維與實(shí)踐趙愛(ài)平第1頁(yè)/共23頁(yè)臨床護(hù)理創(chuàng)新變革思維與實(shí)踐第2頁(yè)/共23頁(yè)4/27/2023上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院我們的工作目標(biāo)是什么?我們的信念是什么?我們的服務(wù)能否跟上醫(yī)院的發(fā)展,

能否滿(mǎn)足病人的需求?2023/4/273第3頁(yè)/共23頁(yè)4/27/2023上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院2014年護(hù)士，變革的力量重要的醫(yī)療資源2013年提供無(wú)縫隙服務(wù)千禧年發(fā)展目標(biāo)2012年縮小差距：從護(hù)理實(shí)證到臨床應(yīng)用

ClosingTheGap:FromEvidencetoAction2011年“縮小差距：增加收入和公平”(ClosingTheGap:IncreasingAccessandEquity.)

2010年優(yōu)質(zhì)護(hù)理，服務(wù)社區(qū)，護(hù)士引領(lǐng)慢病護(hù)理

(DeliveringQuality,ServingCommunities：NursesLeadingChronicCare.)

2009年提升質(zhì)量，服務(wù)社會(huì)，護(hù)士領(lǐng)導(dǎo)健康服務(wù)的創(chuàng)新

DELIVERINGQUALITY,SERVINGCOMMUNITIES,NURSESLEADINGCAREINNOVATIONS

2008年“提高社區(qū)護(hù)理品質(zhì)，引領(lǐng)初級(jí)衛(wèi)生保健”（

Delivering

Quality,Serving

communities.Nurse

Leading

Primary

Health

Care.）

2007年“營(yíng)造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”（Positive

Practice

Environment:

Quality

Workplace

=

Quality

Patient

Care）

2006年“合理配置護(hù)士，保證病人安全”

（Saff

staffing

Saves

lives）2005年“為了病人安全，抵制偽劣藥品”(In

order

to

patient

safety,

the

boycott

and

shoddy

drugs)國(guó)際護(hù)士節(jié)主題2023/4/274上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院第4頁(yè)/共23頁(yè)4/27/2023上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院

你有創(chuàng)新夢(mèng)想嗎

創(chuàng)新夢(mèng)想什么？

“說(shuō)”創(chuàng)新夢(mèng)？

“做”創(chuàng)新夢(mèng)？

如何圓創(chuàng)新夢(mèng)？

我該做什么？

我該怎么做？2023/4/27上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院5第5頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院話題的思考臨床護(hù)理中如何創(chuàng)新變革？創(chuàng)新變革對(duì)護(hù)理質(zhì)量影響？如何踐行人性化、專(zhuān)業(yè)的護(hù)理？護(hù)理價(jià)值挑戰(zhàn)思考？護(hù)理人如何應(yīng)因？第6頁(yè)/共23頁(yè)我們有了自己的注釋嗎？交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院我們似乎都在實(shí)踐但缺少的是科學(xué)理性

我們似乎都在思考但缺失的是內(nèi)涵深度

我們似乎都在學(xué)習(xí)但是否學(xué)到了真諦

第7頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院人才資本的內(nèi)涵

有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新能力有所發(fā)現(xiàn)有所發(fā)明有所創(chuàng)造獨(dú)具一格

具有更大的發(fā)展空間強(qiáng)調(diào)潛在的創(chuàng)新能力創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果及對(duì)人類(lèi)的較大貢獻(xiàn)潛在人才需要受到有效激勵(lì)、促成和發(fā)現(xiàn)

第8頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院

人才層次

--美國(guó)密西根大學(xué)行為科學(xué)家丹尼遜

具有高度創(chuàng)造性和想象力經(jīng)常想出機(jī)智的方法解決問(wèn)題善于用新的首創(chuàng)方法解決問(wèn)題并能提出很多好意見(jiàn)

較多新意見(jiàn)能提出費(fèi)思索的問(wèn)題并思考用不同方法解決能發(fā)揮別人見(jiàn)解但自己的見(jiàn)解大多陳舊和眾所周知的

開(kāi)展一項(xiàng)新工作時(shí)經(jīng)常向同事討教并依靠別人的建議

無(wú)明顯首創(chuàng)性很少提供新見(jiàn)解習(xí)慣老一套工作方法

第六等滿(mǎn)足于讓干什么就干什么不適時(shí)宜也不想修改

第一等第二等第三等第四等第五等第七等第9頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院人才培養(yǎng)要素

學(xué)習(xí)能力實(shí)踐能力創(chuàng)新能力提升三種能力環(huán)境

沃土舞臺(tái)第10頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院護(hù)理人才創(chuàng)新能力關(guān)鍵詞睿智反思志不強(qiáng)者智不達(dá)

引爆您的創(chuàng)新力

提升您的競(jìng)爭(zhēng)力

延展您的生命力第11頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院不一定是指科學(xué)家、發(fā)明家更多的是管理者、經(jīng)營(yíng)者、實(shí)踐者創(chuàng)新者第12頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院營(yíng)造科研氛圍培植科研意識(shí)

處處有創(chuàng)新之地天天是創(chuàng)新之時(shí)人人成創(chuàng)新之人第13頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院護(hù)理科研注重三結(jié)合

臨床護(hù)理人才培養(yǎng)創(chuàng)新思維第14頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院

能力

“所能為著”--實(shí)際能力“可能為著”--潛在能力人之所以能是為相信能

第15頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院

指人類(lèi)潛在的但還沒(méi)有意識(shí)到的因而未能隨心所欲去運(yùn)用的那種能力潛能

第16頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院人精神生命中最本質(zhì)的要求渴望賞識(shí)大拇指的魔力創(chuàng)新激勵(lì)第17頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院

去想別人沒(méi)有想的造別人沒(méi)有造的

——日本索尼公司總裁盛田昭夫上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院第18頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院當(dāng)病人在消毒體表過(guò)于暴露時(shí)你有本能去做些什么？你是否感到司空見(jiàn)慣很正常？當(dāng)術(shù)后病人訪視時(shí)述說(shuō)因體位而導(dǎo)致肌肉酸痛，你會(huì)怎么思考？想過(guò)要做護(hù)理方法的改進(jìn)嗎？當(dāng)病人發(fā)冷發(fā)抖體溫不升時(shí)你是否感到不正常，你會(huì)想辦法干預(yù)嗎？臨床問(wèn)題思考第19頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

思考探究創(chuàng)新變革

解決問(wèn)題專(zhuān)業(yè)精進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理

基于解決臨床護(hù)理問(wèn)題的創(chuàng)新變革案例介紹第20頁(yè)/共23頁(yè)上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院

一個(gè)勞動(dòng)集體缺少創(chuàng)造因素就會(huì)失去活力