二年級怎么記英語單詞

第頁二年級怎么記英語單詞例如，小同學(xué)往往對教師或同學(xué)一切事物充滿好奇感，利用這一點，在學(xué)習(xí)"eye、nose、mouth'等身體部位單詞的時候，教師可以用自己的眼睛、鼻子、嘴巴等直觀部位作為實物為例進(jìn)行浮現(xiàn)，使小同學(xué)覺得快樂;同學(xué)之間也可以問答互動，加深印象。如此記憶英語單詞簡單輕松又深入。

2.音、形、意結(jié)合的方法。音、形、意結(jié)合的方法就是說小同學(xué)記憶英語單詞時，通過音和形與單詞意思各自結(jié)合的浮現(xiàn)，使小同學(xué)會讀，讀懂英語單詞，從而識記掌握這些單詞。

關(guān)于一些結(jié)構(gòu)較為簡單，又發(fā)音規(guī)范的單詞我們可以采納音意同步浮現(xiàn)，然后依據(jù)這個單詞的發(fā)音讓同學(xué)逐一推測由哪些單詞構(gòu)成的。如教授單詞"bag'時，可以先浮現(xiàn)圖片教授同學(xué)讀，然后教師讓同學(xué)依據(jù)讀音逐一推測每個字母"b-a-g'，從而得出"bag'來，往往自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律記憶會更加深入。

也可以先出現(xiàn)新單詞的形和意，讓同學(xué)依據(jù)字母嘗試讀出單詞。這種方法小同學(xué)必須要對英語單詞有一定的積存和掌握，能夠試圖在它們當(dāng)中發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律，從而引導(dǎo)對新單詞的猜測。如，在教"cook'時，可先出示已學(xué)過的"look'的拼寫形式，這兩個單詞在結(jié)構(gòu)上只差一個字母，在發(fā)音上也只差一個音，所以很容易引導(dǎo)同學(xué)讀出這個單詞。

3.歌曲歌謠法。小同學(xué)生性活潑、愛唱愛跳，所以對這種有節(jié)奏有韻律的東西尤其喜愛。針對這一特點，課堂上我們可以利用編寫與所學(xué)單詞內(nèi)容符合的歌曲或歌謠，，并加以動作表演來幫助小同學(xué)記憶和鞏固，最終掌握英語單詞。

事實證實，優(yōu)美歡快的歌曲和瑯瑯上口、易說易記的童謠不僅培養(yǎng)了小同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時大大提升了小同學(xué)記憶英語單詞的效率。

2巧記單詞的方法一

1.前綴法

前綴記憶法就是借助重要的〔外語〕構(gòu)詞詞素前綴來記憶單詞的方法。采納前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯(lián)起來記憶。

a-(加于名詞、動詞和形容詞之前構(gòu)成副詞，具有in，on，at，to，by，of，with之意)、atop在頂端、aloof離開、abreast肩并肩地、aloud高聲地、aright正確地

2.后綴法

后綴是外語單詞重要的組成部分，它不僅表示單詞的詞類和詞性，而且不同的后綴還含有不同的詞匯意義，例如：

英語詞millionaire(百萬富翁)的后綴-aire不僅標(biāo)明該詞是名詞，而且表示它是表人的后綴。suburban(郊區(qū)的)一詞的后綴-an，不僅標(biāo)示該詞是形容詞，而且具有"屬于的'、"有性質(zhì)的'、"屬于地方的'之意。

3.分組記憶法

把你所要記憶的單詞分組記在筆記本上，如果你要記住一個十位數(shù)的數(shù)字1127772235，只要我們把這個數(shù)字寫成112-777-2235，就很容易記住。這種方法在記單詞的過程中是很有效的。假設(shè)你要記住二十個單詞，可把它們每四個分成一組，分組進(jìn)行記憶，也可把一個長單詞分成假設(shè)干部分，如unselfishness，可寫成un-self-ish-ness，這樣可以用最少的時間，記住最多的單詞。

3巧記單詞的方法二

1.拼讀法

背單詞有啥方法?掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以依據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫單詞。依據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[]。依據(jù)這條規(guī)則，我們不會把mother，some，come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個元音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當(dāng)然，英語發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外狀況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

2.諧音法

無論有些語言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語的施行證實。在最初學(xué)外語時，尚未掌握外語的構(gòu)詞特點和記詞規(guī)律的初學(xué)者來說，采納諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯(lián)想手段，以加強(qiáng)和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。

用諧音法記單詞的基本原理是，依據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

【示例】

mouth[mau]嘴[聯(lián)想：說話"冒失'的就是嘴]

hair[h+]頭發(fā)[聯(lián)想：頭發(fā)真"黑氨]

talk[t:k]談話[聯(lián)想：談話"套客']

sing[siR]唱[聯(lián)想：唱歌應(yīng)有"聲']

wife[waif]妻子[聯(lián)想："我愛撫'的就是妻子]

4巧記單詞的方法三

對中國同學(xué)來講，背單詞時眼睛的作用很大。為什么?這是我們長期學(xué)習(xí)英語的過程中所養(yǎng)成的一個習(xí)慣。在接收信息的過程中，我們特別依賴眼睛。事實上，關(guān)于閱讀要求的詞匯，達(dá)到"眼熟'就可以了。怎么做到"眼熟'呢?

如果我們在記憶時，把單詞中輔音字母的組合輪廓作為視覺中心，關(guān)于單詞的速記會有很大幫助。就像認(rèn)漢字，我們從來不停留在一筆一畫上，而是把整個宇的輪廓記住。如果說記單詞有什么"捷徑'，這種"輪廓'記憶應(yīng)該算是一種了。因為〔考研〕英語中不考你的拼寫(除寫作外)，所以單詞的拼寫事實上并不是那么重要。這種看見就能熟悉的感覺在考場上是很有用的。

同時，聽覺形象的樹立有利于同學(xué)們記憶和鞏固所學(xué)單詞?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在語言學(xué)習(xí)過程.中人類用耳朵接收信息的能力和用眼睛接收信息的能力一樣強(qiáng)。因此我們還要充分發(fā)揮耳朵的潛力，使之在學(xué)習(xí)英語的過程中發(fā)揮更大的作用。有些同學(xué)想，我的聽力是無可救藥了。混個耳熟太費(fèi)時間，且于事無補(bǔ)。真的嗎?即使你現(xiàn)在不考聽力，你也無妨去混個耳熟。因為視覺形象和聽覺形象的強(qiáng)大組合，會讓你單詞記得很牢。

同學(xué)們不是總在埋怨自己單詞記得快、忘得也快嗎?可是，你的單詞是怎么背的呢?是不是抱著一本詞匯書，或者一