淺析自然博物館衍生科普繪本的設(shè)計(jì)

淺析自然博物館衍生科普繪本的設(shè)計(jì)

Summary：我國(guó)科普教育事業(yè)在國(guó)家政策的大力支持下，正朝著“全民科普”的目標(biāo)邁進(jìn)，而科普繪本讀物是培養(yǎng)廣大讀者知識(shí)素質(zhì)的重要載體之一，在當(dāng)前科普繪本市場(chǎng)中，自然博物館衍生類科普繪本較為罕見(jiàn)。因此，本文根據(jù)繪本實(shí)踐創(chuàng)作，從自然博物館衍生的主題入手，淺析自然博物館衍生的繪本在繪畫(huà)中運(yùn)用的構(gòu)圖、色彩、設(shè)計(jì)等美術(shù)手法和設(shè)計(jì)，從而進(jìn)一步的分析繪本在科普事業(yè)中的意義。Keys：插圖繪本

一．自然博物館科普繪本設(shè)計(jì)的社會(huì)背景。

自然博物館在我國(guó)是一個(gè)老少皆宜的科普學(xué)習(xí)圣地，而科普各形式中最主要的形式之一，科普繪本更加受到重視。國(guó)家科技部、中央宣傳部、以及中國(guó)科學(xué)研究協(xié)會(huì)等部門(mén)通力合作，共同參與，國(guó)家出臺(tái)了《“十四五”國(guó)家科技推廣發(fā)展規(guī)劃》等良好政策，鼓勵(lì)人們理解科普、理解科普、支持熱衷科普。但是，目前國(guó)內(nèi)有很多科普產(chǎn)品，有關(guān)自然博物館的科普繪本并不多見(jiàn)，市場(chǎng)上對(duì)博物館科普繪本的流動(dòng)產(chǎn)品更少，自然知識(shí)即使有網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳，但是終究不如實(shí)體宣傳能夠啟蒙人的科普思想。對(duì)于科普，比文字更鮮艷可愛(ài)的動(dòng)植物圖片更能讓人理解和好奇，好奇才是熱愛(ài)動(dòng)植物的開(kāi)始因此，教育科普繪本這種科普宣傳手段，比文字更能讓人有喜歡和理解的動(dòng)力，繪本能讓讀者深入進(jìn)行，參與自然動(dòng)植物科普課程。詳細(xì)講解讀者們有生命、有溫暖的自然生物科普，將讀者們的好奇心用鮮艷的色彩變成科普的轉(zhuǎn)運(yùn)大門(mén)，可愛(ài)幽默的文字將讀者引向自然海洋。此外，繪本是插圖與文字雙重表現(xiàn)的教學(xué)圖書(shū)，因此，它也是當(dāng)代非常常見(jiàn)的藝術(shù)形式，更是科普作品中常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，根據(jù)兒童的閱讀需求實(shí)際創(chuàng)作也是對(duì)學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)和興趣起到科普和引導(dǎo)作用。二．科普市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)研。2.1：科普繪本可行性分析：繪本通常以其豐富幽默的文字和精彩生動(dòng)的畫(huà)面共同呈現(xiàn)。根據(jù)圖畫(huà)書(shū)的不同顧客層也不同。基于市場(chǎng)發(fā)展繪本的受眾群體具有一定的局限性，但近年來(lái)，由于家長(zhǎng)們對(duì)兒童科學(xué)教育的重視和國(guó)家政策的扶持，科普繪本得益于市場(chǎng)自身對(duì)質(zhì)量的要求，大環(huán)境也需要出現(xiàn)新鮮、有科學(xué)意義的繪本。根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院頒發(fā)的文件，《2021-2026年兒童繪本行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展前景咨詢報(bào)告》顯示：我國(guó)兒童繪本行業(yè)的發(fā)展方向和指針是，要積極參與產(chǎn)業(yè)全球化擴(kuò)張，不固步自封。并且，繪本行業(yè)要形成一定數(shù)量品種的，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的名牌產(chǎn)品，用以作為行業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。2.2科普繪本的優(yōu)勢(shì)

1.供求關(guān)系的變化。隨著時(shí)代的發(fā)展，早期人們對(duì)科普繪本的知識(shí)壁壘逐漸被打破，由于社會(huì)的進(jìn)步，消費(fèi)者接受的文化教育水平也顯著提高，科普繪本越來(lái)越被需要2.銷(xiāo)售形勢(shì)產(chǎn)生變化。隨著互聯(lián)網(wǎng)新興行業(yè)的蓬勃發(fā)展，天貓?zhí)詫殹⒕〇|、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售軟件，成為人們生活與出行的必備需品，繪本的購(gòu)買(mǎi)渠道也具有多樣性。3.博物館衍生科普繪本定位：自然博物館主題科普繪本受眾不僅影響兒童范圍，還影響初中、高中生年齡段。閱讀科普類繪本不僅能開(kāi)闊讀者的視野，還能激發(fā)讀者對(duì)自然科學(xué)的興趣，并給予一定的啟發(fā)。一定程度上對(duì)自然博物館也有宣傳效果。4.科普繪本前景：目前年輕父母對(duì)科普繪本普遍持歡迎和認(rèn)可態(tài)度。繪本銷(xiāo)售市場(chǎng)擁有龐大的用戶基數(shù)?？破帐袌?chǎng)需要知識(shí)的更新和普及，科普繪本的可靠科學(xué)性奠定了兒童市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的顧客基礎(chǔ)?？傮w而言，科普繪本市場(chǎng)的潛力是巨大的，有廣大和受眾和支持，具有和諧穩(wěn)定的發(fā)展空間。三.繪本設(shè)計(jì)的表現(xiàn)及意義3.1造型風(fēng)格：插圖繪本創(chuàng)作構(gòu)思中，造型風(fēng)格的確立是必不可少的環(huán)節(jié)，根據(jù)主題思想，運(yùn)用多種風(fēng)格畫(huà)法，結(jié)合主題可以用二維手繪的形式更完整地表達(dá)圖畫(huà)書(shū)的主題思想。

如圖《走進(jìn)自然——大連自然博物館衍生插圖畫(huà)冊(cè)》（圖1）所示，該插圖采用近現(xiàn)代日系半厚涂飾風(fēng)格，其造型繪畫(huà)傾向于與現(xiàn)實(shí)動(dòng)物姿態(tài)一致，未采用夸張變形手法是根據(jù)大連自然博物館嚴(yán)格的收藏和風(fēng)格選擇的寫(xiě)實(shí)造型，能準(zhǔn)確逼真地描繪大連自然博物館所藏的動(dòng)物，適應(yīng)全年齡層的讀者，在自然博物館的科普宣傳中，起到普及理解的作用。3.2構(gòu)圖設(shè)計(jì)：構(gòu)圖是繪畫(huà)中的主要組成部分之一，在圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作中，創(chuàng)作者可以采用九宮格構(gòu)圖法、等構(gòu)圖形式進(jìn)行整體構(gòu)圖創(chuàng)作。一張圖畫(huà)書(shū)插圖的好壞，構(gòu)圖是重要的要素之一。所以，在創(chuàng)作過(guò)程中，畫(huà)師要根據(jù)繪本的主題，選擇合適的好構(gòu)圖，演奏出精彩的樂(lè)曲，就像音樂(lè)需要輔助的和聲和節(jié)奏。恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖可以提高圖畫(huà)書(shū)的質(zhì)量，從而幫助讀者產(chǎn)生繼續(xù)理解的興趣和想法，使讀者更容易接受科普知識(shí)，提高自己的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)3.3色彩塑造：3.3色彩的形成：色彩是人的情緒在紙面上的體現(xiàn)，采用冷暖對(duì)比等手法可以控制插圖的色調(diào)，精巧的色彩畫(huà)面可以迅速吸引讀者的注意力，也可以起到裝飾效果。人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更偏向于視覺(jué)，適合于出色的顏色，這可以傳達(dá)最初表現(xiàn)給人的思想。3.4：排版表現(xiàn)：圖片與文字的排版可以讓繪本整體更加協(xié)調(diào)和諧，適當(dāng)?shù)奈淖执钆淇梢赃_(dá)到補(bǔ)充說(shuō)明的作用，排版文字和插圖相輔相成，閱讀體驗(yàn)更好。四：結(jié)語(yǔ)本文是一本以自然博物館為主題的面向兒童青少年等讀者的科普繪本，不僅構(gòu)思和主題符合自然，在創(chuàng)作過(guò)程中，也要運(yùn)用構(gòu)圖手法和色彩的運(yùn)用來(lái)襯托科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出讀者們喜歡的繪本，使讀者們體會(huì)到自己親眼所見(jiàn)的感覺(jué)，了解和熟悉知識(shí)，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，陶冶情操獲得閱讀興趣，啟發(fā)興趣，保證促進(jìn)群體整體素質(zhì)的提高。這給社會(huì)帶來(lái)的意義不容小覷。Reference：[1]黃璐,張王哲.兒童繪本創(chuàng)作過(guò)程與設(shè)計(jì)要素研究[J].美術(shù)教育研究,2021(8):65［2］趙寒琪，中國(guó)兒童繪本設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀研究(2008－2012)［D］．北京:中國(guó)藝術(shù)研究院，2013．[3]韓盈.兒童繪本設(shè)計(jì)的色彩情感特征[J].藝術(shù)科技,2016(8):266-266[4］趙寒琪．中國(guó)兒童繪本設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀研究(2008－2012)［D］．北京:中國(guó)藝術(shù)研究院，2013．[5]楊忠.以繪為本抵心問(wèn)道——日本現(xiàn)代兒童繪本敘事結(jié)構(gòu)的研究[D].北京：中央美術(shù)學(xué)院，2017：41-46.本文系2022年遼寧省大連藝術(shù)學(xué)院2022年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練