2023年大學(xué)生教學(xué)實習(xí)報告-1

第頁2023大學(xué)生教學(xué)實習(xí)報告高校生教學(xué)實習(xí)報告

在我們平凡的日常里，我們都不行避開地要接觸到報告，報告具有語言陳述性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼母咝Ｉ虒W(xué)實習(xí)報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

高校生教學(xué)實習(xí)報告1

老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問。一味的灌輸學(xué)問，填鴨式教學(xué)，與當(dāng)今提倡的素養(yǎng)教化南轅北轍。在課堂中充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主動大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生智力空間，沒有傻學(xué)生，只有懶學(xué)生。調(diào)動學(xué)生學(xué)科新奇心，培育學(xué)生學(xué)習(xí)自信念。要主動引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，教化學(xué)生。教化期間學(xué)生與老師的課堂主體與主導(dǎo)角色的把握是成為一名精彩老師的必修課。

在教學(xué)過程中，老師就是醫(yī)生，不單單查找學(xué)生的錯誤，還要幫助他們改正錯誤。終歸我們面對的未成年，不管從心理上還是身體上，他們還處于不成熟期，推斷失誤的標(biāo)準(zhǔn)還未形成，他們處于迷茫期須要家庭，學(xué)校主動地引導(dǎo)不關(guān)切，耐性的塑造。所以老師須要耐性以及愛心，不放棄任何一名學(xué)生。

短短的幾個月的實習(xí)，我們盡最大可能汲取老師們的教學(xué)管理閱歷，即使這樣也是只學(xué)到皮毛，這些理論學(xué)問還要在之后的實習(xí)工作中實踐，從而悟出其中真諦。但可以總結(jié)一點，老師工作不只是學(xué)問上的傳遞，更有精神上的引導(dǎo)與愛惜。不放棄任何一位學(xué)生。當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難。

由學(xué)生到老師，到社會人的轉(zhuǎn)變。我們面臨著許多問題。異地的生活習(xí)慣及環(huán)境，教學(xué)生活，人際關(guān)系網(wǎng)。一切一切都要獨立完成，第一次真正意義上的獨立去面對社會。

最先接觸的校領(lǐng)導(dǎo)們，沒有想象中的官架子，相反他們的身體力行感動著暖和著我們擔(dān)憂的心，短時間內(nèi)適應(yīng)了這里的環(huán)境。等待真正走上講臺的那一刻。

我擔(dān)當(dāng)初二整個年級的地理教學(xué)任務(wù)以及初二x班副班主任一職，這里是鄉(xiāng)中。在正式工作之前老師們告知我這屆初二年級是全校最頭疼最難管的。通過聽課深刻體會這句話。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆〞。要想管理好，就要知道學(xué)生在想什么，每個人的行為特點是什么。所以在聽課期間，學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)模式及方法同時視察學(xué)生的動態(tài)，并且學(xué)習(xí)老老師處理課堂突發(fā)事務(wù)的作法，比方：語言技巧，情感看法等，學(xué)習(xí)如何上好班會，支配座位，講解練習(xí)題。不同教化環(huán)境下學(xué)生，學(xué)生根底也參差不齊，教化和管理模式也會因地制宜。

管理是教學(xué)的前提。領(lǐng)導(dǎo)告知我們，這里教學(xué)百分之五十在于管理。通過之前的了解，應(yīng)領(lǐng)先管住他們。所以在正式上課頭頭一天以肅穆的看法面對這些學(xué)生，肅穆之余關(guān)切他們。終歸學(xué)生和老師不是階級不同。只是角色不同。其他一切都是同等的。敬重他們等于敬重自己。起先這種肅穆作法受到同組同學(xué)置疑，自己也起先盲目動搖過，支持自己的就是那段聽課自己對學(xué)生的了解。還好之后的教學(xué)過程說明自己的堅持不是錯的。

在教學(xué)實踐以及之后的班主任工作中，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的以及其他老師的教學(xué)管理方式，依據(jù)高校所學(xué)的先進的教學(xué)理念，結(jié)合本校學(xué)生的詳細狀況特點，開展教學(xué)活動，建立自己的教學(xué)模式及方式方法。主動引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，教化學(xué)生，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中建立學(xué)習(xí)自信念。對自己嚴格要求，對學(xué)生言傳身教，起表率作用。使班級學(xué)習(xí)氣氛由松散到集中，成果也有明顯的提高。其中很感謝指導(dǎo)老師的幫助。耐性細致的輔導(dǎo)完成從學(xué)生到老師的過渡，還有自己生活中的關(guān)切。

打算藝術(shù)節(jié)期間，也是考試打算時間，加上學(xué)院安排任務(wù)，確實很忙。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持支配訓(xùn)練時間，供給訓(xùn)練場地。同組同學(xué)也在生活上也賜予了充分的后勤保障。第一次深刻“眾人拾柴火焰高〞的。學(xué)生從舞臺下來那一刻孩子們抱著我哭泣，哭聲中包含太多太多。付出的同時也與領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生結(jié)下了深厚的情意。

教學(xué)不簡簡潔單是課堂教學(xué)，生活到處是學(xué)習(xí)，對待事物要用寬容的看法對待，要明白“種蘭花的目的不是為了生氣的〞。集體主義可以使困難變小，使力氣變大。感恩的心，主動對待你面對的一切。“有耕耘，有收獲〞。我們曾在這片土地上努力過，耕種過。所以秋天時我們會收獲。

在實習(xí)期間，我們哭過，笑過，勞碌過，也安靜過。曾經(jīng)因為備好一堂課通宵過，也因為家訪迷路過。但一切的一切都編織了難得的回憶與經(jīng)驗。

我們收獲了，收獲了學(xué)生的成果，學(xué)校的認可，老師們的寵愛。收獲了珍貴的閱歷，同學(xué)的友情，思想的轉(zhuǎn)變。使自己更為成熟，更加有自信的步入社會，大聲的高喊“我會勝利的〞。

高校生教學(xué)實習(xí)報告2

實踐地點：xx市xx區(qū)義和鎮(zhèn)東韓村

實踐時間：XX年1月3日至XX年1月6日共3天

社會實踐內(nèi)容：給村里的小摯友做數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

我為這次實踐的順當(dāng)進行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于他們所學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，除了在“教什么〞上下功夫，我在“怎樣教〞也絲毫不敢馬虎，我找來了了?教化心理學(xué)?、?開展心理學(xué)?、小學(xué)數(shù)學(xué)在充分敬重兒童身心開展規(guī)律的前提下開展輔導(dǎo)教學(xué)活動。

從事教學(xué)工作須要“耐性〞：面對對美麗的老師姐姐充溢新奇的可愛學(xué)生，從未接觸過教學(xué)工作的我在教學(xué)中可要要留意千萬不能從自身主觀動身“想當(dāng)然之〞。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性〞的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴〞不然既傷了孩子的心又讓自己的教學(xué)實踐非常失敗。

從事教學(xué)工作還須要與人“交心〞：在輔導(dǎo)中通過一些幽默幽默的語言，笑話與單純的小摯友建立亦師亦友的好玩關(guān)系，拉近與小摯友的關(guān)系，在教學(xué)中能起到更好的教學(xué)效果

我通過這次僅僅為時3天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己覺察問題、分析問題、解決問題的實力；同時也覺察一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺〞。最終曬一張我與小摯友的照片

高校生教學(xué)實習(xí)報告3

驚慌、美妙的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些戀戀不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有許屢次。以下僅對我實習(xí)期間做個簡潔的實習(xí)總結(jié)。

來到學(xué)校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下主任的講話，與指導(dǎo)老師相互相識一下，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

我們的教化實習(xí)主要分為兩局部，一局部是班主任工作，另一局部是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。熟識老師的教學(xué)流程后，我起先著手備課，寫完教案給指導(dǎo)老師查看，

我第一次上講臺時，自我感覺并不驚慌，只是課講得有點快，各個環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課堂駕馭實力不夠強，但總體感覺還可以。后來在指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)和建議下，我不斷改良，后來的課，同學(xué)們對我講授的學(xué)問都能汲取。不僅到達了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律很好，同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的主動性，使課堂氣氛活潑起來。最終得到老師的好評。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。實習(xí)第一周，我就起先記住每個學(xué)生的名字和樣子，了解他們的根本狀況，協(xié)作班主任做好常規(guī)工作，看早，晚讀，監(jiān)督衛(wèi)生狀況和自習(xí)課，晚自修的紀(jì)律，接下來每天都會做好著寫常規(guī)工作。除此之外，我依據(jù)每周的年級重點工作支配和學(xué)生動態(tài)開展不同的主題班會，如第一周，因有局部同學(xué)對學(xué)校補課制度不滿而暴動，導(dǎo)致學(xué)生思想心情劇烈，因此我開展了以不再埋怨生活為主題的班會，以其平伏學(xué)生的心情;接下來兩周學(xué)校要進行月考和期中考試，我就開展了以考試心理調(diào)試和考后反思與總結(jié)為主題的班會課。期中考試過后，為了放松同學(xué)們的心情，豐富同學(xué)們的課外生活，增加同學(xué)們之間合作溝通與克服困難的團隊精神。我于11月15號下午其次節(jié)課進行了一次以團體拓展嬉戲為主的其次課堂活動，期間，坐地起身，搶凳子，人椅等嬉戲不僅使活動氣氛活潑高漲，而且熬煉了學(xué)生的團隊溝通實力和合作精神。

作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。在對個別生教化過程中，我收到了深刻的心得與體會。他其實學(xué)習(xí)的潛力很大，只是自覺性和自制力不夠強，因為經(jīng)過屢次努力但英語成果仍舊跟不上而泄氣，失去學(xué)習(xí)愛好和動力，導(dǎo)致文理偏科。經(jīng)過屢次面談，我不斷鼓勵和支持他。幫助他明確目標(biāo)和找到適合自己的學(xué)習(xí)動力和方法，后來在期中考試中取得了很大的進步，這是我對自己也感到很有成就感。作為班主任，同時也應(yīng)作為一個摯友的角色去和學(xué)生相處，在課后消退師生之間的距離感，是學(xué)生能坦白自己的真實想法，將心比心的理解學(xué)生的心理與心情，更多的是感化教化而不是教訓(xùn)。

在這次實習(xí)中，我的各方面實力都得到了熬煉和提高，當(dāng)更珍貴的是和高二1班的同學(xué)建立了一份亦師亦友的深厚情感，這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最頂峰。

高校生教學(xué)實習(xí)報告4

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八，九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇"處女作"。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷缺乏和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了"講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契"等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機，熬煉和培育自己的授課實力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運用強制的方法。如罰站，罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時仔細多了，還主動舉手答復(fù)下列問題。

八，九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法限制，現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"愛好對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充，訂正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)二年級的學(xué)生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的特性和年齡特點，特別注意鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說："真好"，"真洪亮"，"還不錯"等等。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)答復(fù)下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用"棒，棒，你真棒！"的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學(xué)生心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤的時機，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學(xué)生的缺點訂正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是后進生更差。這就須要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教化志向，因為我信任沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就疑心孩子的實力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。"學(xué)問是永無止境的。"在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

高校生教學(xué)實習(xí)報告5

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日，我懷著興奮的心情跟隊友來到榆中二中，起先了一個多月的教化實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高跟艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)跟指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)〞的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問跟實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細開展教學(xué)工作跟班主任實習(xí)工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教〞的高校生到一個能在課堂上“講課自如〞的準(zhǔn)老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理實力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達實習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一塵不染：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個考驗，我們剛好醒悟的相識到面前的困難，解除懊喪的心情，同心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負責(zé)實習(xí)事宜的老師跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些根本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求跟希望，希望我們這次實習(xí)能順當(dāng)完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行供給了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡潔的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的支配跟實習(xí)期間該留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習(xí)才能進行的這么順當(dāng)。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：實習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟識初一數(shù)學(xué)教材，仔細聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求跟過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，并且?guī)У氖撬膫€理科班，所以她給我上的課不是許多，而且給我支配的課時間間隔比擬長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改跟建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師跟另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊許跟學(xué)生成果的提高是對我的教學(xué)水平充分確實定。仔細負責(zé)，勤懇踏實，為人師表，主動開展班主任工作。

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一般班的班主任那么是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，個給管理教化帶來了巨大的困難，所以一起先我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間跟精力將我的工作做好，協(xié)助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，催促他們仔細早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課剛好找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。

我在一起先我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案跟成長經(jīng)驗，很快的熟識了學(xué)生的狀況跟家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶著學(xué)生參與學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教化，學(xué)會寫班主任工作安排，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)隊的工作。

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)跟班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫助，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法跟指責(zé)。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求跟努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

高校生教學(xué)實習(xí)報告6

一、實習(xí)背景

三年的師范生活就要結(jié)束了，就在即將畢業(yè)之際，須要我們深化到學(xué)校，進行一個多月的實踐教學(xué)。這既是對自己將來從事教化事業(yè)的實際演練，也是對自己三年來學(xué)問積累的檢驗。說實話，當(dāng)時，真是劇烈不已，因為將要回到自己的母校，那里有我熟識的老師，有我熟識的教室，有我熟識的一草一木，我對那里有著特別的感情。不過，這次不再是學(xué)生的身份了，而是一名實習(xí)老師。

我懷著期盼的心情回到自己的母校，那些曾經(jīng)教化過我的老師依舊在那里從事教化，可也增加了很多生疏的老師面孔?？粗@里的一切，感到非常的親切。當(dāng)我到這里報道的時候，我受到了熱忱接待，都說當(dāng)年的苗子生已經(jīng)變成學(xué)問淵博的高材生了，當(dāng)時心里真是熱乎乎的。

二、實習(xí)過程

在那里報道之后，經(jīng)學(xué)校商議，主要由王老師來指導(dǎo)我。

第一周，主要是聽課，聽各個不同年級不同老師的課，每聽一節(jié)課后，還要評課。說來也怪，當(dāng)年上學(xué)的時候，有時就想昏昏欲睡，可是，現(xiàn)在每聽一節(jié)課都聽的興致勃勃，收獲良多，尤其看到了老師站在講臺上的風(fēng)采，真是敬佩不已。評課的時候，老師們從自己相識的角度動身，來談自己的看法，每次都那么精彩，不管從收獲的學(xué)問上，還是從上課的技巧上，都受益匪淺。

其次周，就起先讓我登上講臺了，說實話，還真的驚慌，一種無形的壓力縈繞在心頭。在上課之前先備課，當(dāng)時，我打算的是人教版初一上冊第九課冰心的?小橘燈?，這是一篇很好的敘事散文，表現(xiàn)了小姑娘在斗爭年頭鎮(zhèn)靜、英勇、樂觀的精神。備這節(jié)我做了細心的打算，又經(jīng)過王老師的修改后才完成。

這天最終到了，上午其次節(jié)課。隨著上課鈴聲的想起，我拖著沉重的步伐，走上講臺。到了講臺上，看到下面一個個小腦袋，一個個求知假設(shè)渴和充溢期盼的眼神，當(dāng)時給我的觸動特殊大深深的領(lǐng)悟到了三尺講臺的神圣，做一名人民老師所肩負的責(zé)任和使命，同時也洋溢著一種無比的驕傲。

課雖然講的不是那么好，但是自我感覺還是順當(dāng)?shù)?，學(xué)生協(xié)作的比擬默契。下課之后，心里很輕松。之后王老師以及其他的聽課老師，給我提了一些建議，來幫我改良。就這樣，經(jīng)驗了一周，覺得收獲不少。

第三周，王老師，又讓我擔(dān)當(dāng)初一(37)班的班主任和語文教學(xué)工作，王老師告知我，擔(dān)當(dāng)班主任比課堂教學(xué)要繁瑣的多，班主任就是一家之主，手底下50多人，脾氣秉性都不一樣，這都得須要班主任的管理。要想當(dāng)好班主任，就得勤奮：勤進班級，勤與學(xué)生溝通，勤與家長溝通，勤與有閱歷的老師請教。聽了王老師的話之后，我感到班主任工作真是一種藝術(shù)。

初一的學(xué)生很是單純、活潑、好動、熱忱，有的還很頑皮，，對于好多問題有著一種新奇感。我們在課堂上一起學(xué)習(xí)語文學(xué)問，同學(xué)們答復(fù)下列問題主動踴躍，毫不避諱，有時為了一些有爭議的問題，同學(xué)之間爭得面紅耳赤；有些同學(xué)朗讀課文真是聲情并茂，一下子你就會被帶進那種情景之中；有些同學(xué)還會帶來精彩的表演，時常傳來陣陣的掌聲……

課下的風(fēng)采更是到處皆是。打乒乓球的；有跳皮筋的；有丟沙包的；有講故事的……，有時候，我也不禁投入到他們的活動中，好似又回到了我的那個時代，因此，我很喜愛他們，他們更喜愛我。

早晨，我每天6；40就到校，進班后，就起先催促他們清掃衛(wèi)生，然后，就起先早讀。有時，我在其中指導(dǎo)他們朗讀的技巧，他們都很仔細；朗讀時，個個聲音嘹亮，在他們身上仿佛又看到了當(dāng)年我。

當(dāng)然，學(xué)生是免不了犯錯誤的。課下學(xué)生之間發(fā)生的小沖突，上課時搞得那些小動作，未完成老師留下的作業(yè)，甚至有些同學(xué)與家長的頂撞等等。在處理這些問題的時候，有時須要耐性的講一些道理，有時須要用感情去感化，有時須要老師的假嚴厲，無論如何處理，都應(yīng)當(dāng)站在理解他們、寬容他們的原那么上。每次處理完后，學(xué)生和我的距離更近了一步，雖然是師生，更像摯友。

光陰似箭，日月如梭。就這樣，一個月的時間即將結(jié)束，說實話，此時的心情和我剛登上講臺之時的那種驚慌是迥然不同的。將要離開了，還真的不情愿離開，不情愿離開這里的學(xué)生，不情愿離開這里的老師，領(lǐng)導(dǎo)，不情愿離開這里的一草一木，盡管一個月很短暫，但是我對那里的一切感情至深，甚至超越了我自己當(dāng)年上學(xué)時的感情。

整個實習(xí)期間，王老師給了我很多的幫助和指導(dǎo)，也讓我從她身上學(xué)到了許多的講課技巧和教化學(xué)生的方法，我很喜愛她的講課方式，嫻熟而親切，盡量削減學(xué)生的負擔(dān)，并充分利用課堂的時間幫助學(xué)生駕馭課文；他為人很親善，待人真誠。還有其他的李老師、孟老師、馬老師等等，始終以來，我都很慶幸能遇到這么好的指導(dǎo)老師，在這里發(fā)生的一切，都會成為我生命中最有價值的東西。在此，我真心的感謝你們！

三、實習(xí)心得體會

經(jīng)過一個月的實習(xí)熬煉，經(jīng)驗了許多，感受很深。

1、感受最深的是，老師是神圣的、宏大的。

在許多人眼里，人民老師就是“辛勤的園丁,您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。〞，是“紅燭，用自己的光和熱照亮別人、暖和別人."等等。“百年大計，教化為本〞，一個國家的興衰，靠的是人才，而人才的培育，靠的是教化，而教化的主體力氣靠的就是老師。因此，從這個意義上來說，老師身上擔(dān)子不輕呀！

在實習(xí)的一個多月里，我親身感受到了這些孩子的熱忱與單純，他們就像春天里那些嫩綠的麥苗，他們渴望得到甘甜的雨露，好趁這大好春光強壯成長。因此，當(dāng)我一次又一次的登上講臺，面臨這些可愛的孩子時，我的心中就會燃起一團火，全身都是熱的，我每次上課都會全身心的投入，好想將自己的所學(xué)一下子全倒給他們；每一次備課都是很細心，仔細鉆研教學(xué)方法；每一次的作業(yè)批改，都做到全批全改，不落任何一個學(xué)生；王老師和其他老師給我提的建議，我都會仔細對待。說實話，很累呀，但是每一次想休息會兒的時候，一想到這些孩子，我又振作起來了。這或許是肩上的責(zé)任在作怪吧?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞“落紅不是無情物，化作春泥更護花。〞這是無私奉獻的寫照，我原來就疑心這種精神的，但是，經(jīng)過這一次，我深信不移，因為，在這一個月里所做的一切，根本就沒想過讓學(xué)生回報我什么，非但如此，我還享受了和孩子們在一起時的歡樂。大家想想，任何一名老師很平凡，和他人沒甚么不同，可他的精神是這樣的無私，宏大，難怪天下人民將老師這一崗位贊譽為天底下最光芒的職業(yè)，從這個意義上來說，他們是多么的神圣，多么的宏大，我為自己能做一名老師而感到幸運，感到驕傲！

2、其次是老師要有深厚的文化素養(yǎng)和專業(yè)的技術(shù)學(xué)問

大家常常聽說過這么一句話：學(xué)生有一碗水，老師必需具備一桶水。這句話很直白，即使是小學(xué)生都能理解它的意思就是老師要想教好學(xué)生，自己的學(xué)問要超出學(xué)生多少倍才行，不然，你會在學(xué)生面前失去威信，那時候你會很為難的。再加之，當(dāng)今世紀(jì)是一個經(jīng)濟、科技、尤其是信息技術(shù)迅猛開展的時代，它們的快速開展，帶動了人們的思想，思維的進步，因此，現(xiàn)代的學(xué)生通過多種渠道獲得的學(xué)問比以往的學(xué)生要多得多。因此老師的文化學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的進修刻不待時。

在實習(xí)期間，我深深地感受到自身學(xué)問的匱乏。比方：再講一些課文的時候，原來想讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上的學(xué)問以外，再學(xué)習(xí)一些與作者相關(guān)的學(xué)問或其他的文章，以拓展學(xué)生的學(xué)問量，可是，即使找到一些相關(guān)的文章后，也是較為生疏的，因為平常很少看這樣的文章，在師范的時候，看的較多的是一些閑書。再有，有的學(xué)生，也很直率，在課間的時候，有時候問我一些課外或一些名著的學(xué)問，有時候，講的繪聲繪色，可有的時候，我就顯得很搪塞。因此，彌補一些課外學(xué)問是特別必要的。

在此期間，聽了不少課，從中學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于教化教學(xué)方法與技巧的學(xué)問。說實話，在師范的時候，就聽說過教化教學(xué)是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中，運用，正確、合理的教化教學(xué)方法和技巧，能起到事半功倍的效果，可是從來沒體驗過，這一次教學(xué)實習(xí)，也稍懂得了一些。因此，補充一些專業(yè)技術(shù)學(xué)問，也是特別必要的。

3、教化教學(xué)是愛的哲學(xué)

愛，是做好教化教學(xué)的關(guān)鍵，冷冰冰的教化是不存在的。

當(dāng)我們站在講臺上的時候，下面面對的是一群單純的孩子，當(dāng)我們身為班主任的時候，面對一些沒有主心骨的孩子，我們都會希望將這些孩子團結(jié)在一起，讓他們勁往一處使，心往一處想，誠然，做到這一點是不簡單的，我想，這就須要我們老師和班主任都要付出自己的摯愛，只有這樣，學(xué)生才會感到在你的庇護下是平安的，在你的庇護之下才能健康成長。

在實習(xí)期間，我深深的體會到了這一點。我每天早出晚歸，總是出入在教室，總是和學(xué)生在一起探討問題，學(xué)生有不懂的問題，我總是給學(xué)生講透為止；學(xué)生有什么犯難之事，我總是盡全力幫助，并幫助學(xué)生分析一些疑難事情；學(xué)生在課外活動期間，我總是和他們在一起活動，如：打籃球，踢足球，打乒乓球，等等，和他們建立了深厚的友情，得到了學(xué)生的信任，這對于他們的學(xué)習(xí)及學(xué)生的身心的開展都是大有裨益的。

愛的付出，并非一味的對他們好，就是愛，有時候適當(dāng)?shù)膰绤?，學(xué)生也會感受到老師對他們的愛。比方：在任班主任期間，我覺得學(xué)生們對我都是傾心的，我對他們更是彼此，師生關(guān)系很融洽?？墒怯幸淮危粋€男同學(xué)〔A〕和一個女〔B〕同學(xué)發(fā)生了沖突，A同學(xué)較為頑皮，盡然動手將B同學(xué)打哭了，B同學(xué)很委屈。我將他們叫到了辦公室，男同學(xué)還顯得義正詞嚴，女同學(xué)也不說，只是哭，很是委屈了。我原以為，通過講道理，再加上他們對我的信任，會很好解決的?？墒牵乙贿呎f，A同學(xué)說的更厲害了，最終干脆不聽了，這是我萬萬們想到的。我無論怎么說也不行，最終，我的語氣也重了，看法很嚴厲了，有些聲嘶力竭了。A同學(xué)竟然也的哭了。當(dāng)時，我心里也不好受，終歸我很愛他們，我就想，這是不是以大壓小呀。辦公室里靜了好久，B同學(xué)還在哭。我的語氣也緩和了，又語重心長的曉之以理，動之以情，將B同學(xué)勸慰了幾句，A同學(xué)好似有些悔悟了，向B同學(xué)到了欠，B同學(xué)也破涕為笑,兩個同學(xué)又成了好伙伴。這是我任班主任以來，第一次遇到這樣的事，當(dāng)時，遇到這件事的時候，心里并沒有一個明確的解決思路，當(dāng)時還真有些困惑。后來和王老師談了這件事，他說：閱歷是從實踐中總結(jié)出來的，當(dāng)班主任不是一件簡單事。

到現(xiàn)在，我好似明白了一些教化是須要愛的，愛的付出，是須要全方位的，是須要講究正確方式的，只有這樣，才能到達最正確的效果，這也就是愛的哲學(xué)。

四、實習(xí)報告結(jié)束語

以上就是我一個月的實習(xí)經(jīng)過，實習(xí)的體會。

總之，教化事業(yè)確實是一項宏大的事業(yè)，是一項神圣的事業(yè)。如今，我剛剛畢業(yè)，剛剛踏進教化事業(yè)的門檻，我的心是懵懂的，不過我深信，通過努力我會在教化生涯中執(zhí)著的追求，追求教化的最高境界，那時我的心肯定不會再懵懂，我會為我的選擇而感到慶幸。

當(dāng)你灑下希望的種子，灑下甘甜的雨露，灑下溫情的'陽光時，時間不會很長，你就會看到大地上呈現(xiàn)出似錦的繁花，芳香的桃李，我想，那時你會是世上最華蜜的人。

高校生教學(xué)實習(xí)報告7

我是07級音樂表演xx，學(xué)號xxx。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校。xx縣其次中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實習(xí)，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師，更幸運的是我還能實習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學(xué)問很閱歷的時機！

雖然在實際工作中遇到了很多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的主動協(xié)作，讓我在順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)的根底上，學(xué)會了很多在學(xué)校沒能學(xué)到的學(xué)問和技能，也讓我覺察了自己存在的種種缺點和缺乏，鼓勵著我不斷地進步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲〞?。?/p>

9月1日到龍陵二中，因為我們所在的專業(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細微環(huán)節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡單的覺察老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。

我是從第一周的星期五起先上課的，張老師說這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽，只是給個時機你去和學(xué)生接觸，感受他們對學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。這樣一來，心情放松了許多，教新的歌曲的時候，我覺察許多被我認為是很簡潔的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門高校問。這給我一個教訓(xùn)：在教歌曲的時候要把學(xué)生的留意力集中在一起，才能到達預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也漸漸接受我這個老師。

教案反復(fù)修改，再拿給張老師過目，他立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就打算試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后立刻評課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進步，通過教學(xué)比照讓你驚喜的覺察自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當(dāng)?shù)摹２坏袑W(xué)問，還要有耐性，還得要駕馭學(xué)生心理。許多學(xué)問是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒有閱歷是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，唯恐須要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難〞，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水〞。確實，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅決的政治方向，不是非常簡潔的事情。初為人師的這段日子里，每個學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。

我面對的是求知欲望劇烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表〞著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢？時間會去檢驗，學(xué)生會去評判。

高校生教學(xué)實習(xí)報告8

不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教化、活動指導(dǎo)等方面工作進行磨練。近兩個月的班主任工作實習(xí)，我主要做了以下工作：

〔一〕班主任工作見習(xí)

在見面會上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習(xí)階段具體了解實習(xí)班級高二九班的學(xué)生狀況，了解了學(xué)生的根本狀況，包括男生和女生的人數(shù)，以及宿舍支配等，逐步熟識班主任工作的根本范圍、內(nèi)容和方法。

〔二〕擬訂班主任工作實習(xí)安排

通過第一周的觀摩，我依據(jù)原班主任王亮老師的工作安排，學(xué)校的支配，以及九班學(xué)生的詳細狀況擬訂了相應(yīng)的工作安排，主動協(xié)作老師的相關(guān)工作。

〔三〕日常工作

班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，全部的日常工作都是很細小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細微環(huán)節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐性細致地開展工作，遇到特別狀況，都盡量考慮周到，細心對待，剛好請示原班主任或辦公室中其他老師。

高校生教學(xué)實習(xí)報告9

回憶這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我的教化實習(xí)工作了得了比擬圓滿的勝利?；貞涍@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

后來我特意請教了楊老師〔原班主任〕，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需接受指責(zé)和必要的懲辦。對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學(xué)校組織里國慶合唱競賽。開展這樣活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。

在一起先，問他們喜愛開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的看法，我選擇了一首?社會主義好?。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓學(xué)生綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了很好的成果。這次的競賽的運用到了在學(xué)校里所學(xué)的許多學(xué)問，比方合唱與指揮等等。在競賽過程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)主動，能夠很好的協(xié)作我的工作并且很好的表達了班級的凝合力。

在上音樂課的時候我用了許多的伴奏方法，這些和我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的休戚相關(guān)，上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮出來時至關(guān)重要的，課堂上做一些小嬉戲讓學(xué)生們情愿學(xué)情愿唱，然而初中生大多在青春期都市比擬活潑，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之，學(xué)生工作敏捷多變。要不斷深化到課堂、宿舍，和學(xué)生溝通，在實踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，以應(yīng)對日益困難的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生。我信任，只要自己堅持不懈地努力，肯定能把學(xué)生工作做好。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。變得“英勇〞。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊〞會招惹“不知天高地厚〞的蔑視。

但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的時機，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡才能為自己創(chuàng)立良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！實習(xí)的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

再次我也要真誠的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)切和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實習(xí)任務(wù)得以順當(dāng)?shù)耐瓿?，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民老師。

高校生教學(xué)實習(xí)報告10

歷時兩個月的教化已經(jīng)結(jié)束，在這接近兩個月的實習(xí)期間，我工作仔細負責(zé)，表現(xiàn)主動良好，最終圓滿完成母校托付于我在實習(xí)單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實習(xí)單位供給的各種時機，盡量多地完成額外的工作以求到達更好的熬煉效果。

在一起先進入實習(xí)階段，主要是先熟識實習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，依據(jù)詳細環(huán)境和學(xué)校的作息時辰表和指導(dǎo)老師的課表制定了時辰表和修改實習(xí)。我將實習(xí)大致分為三個局部，分別是教學(xué)局部，班主任工作局部以及隊內(nèi)工作局部。

一、教學(xué)工作實習(xí)與探討

對課內(nèi)的物理課，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括，新課和習(xí)題課，試驗課，章末復(fù)習(xí)可等都會虛心地聽講，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和學(xué)問在將來運用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還主動地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂，在從中的比照學(xué)習(xí)不同的老師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法，了解高二與高一物理連接和過度過程。

(一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié)

1.對于中學(xué)緊迫的課程，假設(shè)將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間，反而可以通過先將課件把整齊課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認為比擬須要重點講和留意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計用備注進行標(biāo)識，便利自己教學(xué)之余，提高了課堂的效率。

2.想要在物理考試當(dāng)中考出高分，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有良好的答題習(xí)慣，當(dāng)高一新生在中學(xué)解題習(xí)慣尚未形成的時候，老師應(yīng)當(dāng)多在課堂當(dāng)中顯示并強調(diào)正確和標(biāo)準(zhǔn)的作答格式。假設(shè)再新課中設(shè)計習(xí)題練習(xí)，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。

3.對于試驗課，學(xué)生可能會被桌面上的儀器所吸引，導(dǎo)致無法仔細聽老師在臺上講的理論過程。針對這種狀況，老師可以先將學(xué)生留在課室來，等到將原理和留意事項完成之后，再到試驗室，而且不應(yīng)當(dāng)事先跟學(xué)生說明我們要上試驗課。

4.習(xí)題課當(dāng)中，板書可能會相對較多，而且簡單凌亂，板書注意在一邊說明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習(xí)題的支配應(yīng)當(dāng)要根據(jù)指示點的先后和難度的從易到難的依次來排列的。

5.在課程的支配，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課來講，使新學(xué)問有更長時間的消化和穩(wěn)固。

6.習(xí)題課以及平常習(xí)題解容許當(dāng)盡量考慮學(xué)生的思維模式，這一點對于剛出道的高校生較難，所以可以在學(xué)生提出問題的時候，先去反問學(xué)生的思索方法，根據(jù)學(xué)生的思路進行講解，然后再為學(xué)生舉薦好的方法來解決問題。

(二)奧賽培訓(xùn)總結(jié)

1.為求到達能夠滿意奧賽考試的要求，奧賽的課程支配就是在高一階段將全部的中學(xué)的物理學(xué)問和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。

2.在一起先奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所須要的學(xué)生不肯定是物理成果優(yōu)秀的學(xué)生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生，所以在選拔考試的時候可以運用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所須要的人是不一樣的，老師之間要做好協(xié)調(diào)安排。

3.再一起先開展奧賽輔導(dǎo)的時候，用所學(xué)學(xué)問的題目引入，再將題目的難度漸漸加深，致使學(xué)生須要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加便利地解決問題，然后就可以漸漸綻開一個系統(tǒng)的理論學(xué)問，使學(xué)生能夠由淺入深地接受汲取只是，這個須要老師在備課的時候?qū)⒄麄€中學(xué)階段的課本學(xué)問進行整理分類。

4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的學(xué)問其實并不深，但是奧賽的題目注意思維轉(zhuǎn)換，為此，課堂大多以習(xí)題講解為主，理論教學(xué)為輔的安排。

(三)其次課堂——物理試驗教學(xué)總結(jié)

1.探究性試驗是一個培育學(xué)生愛好與學(xué)生動手實力的物理教學(xué)環(huán)節(jié)，作為其次課堂，須要有肯定的趣味性和困難性，使學(xué)生為做出試驗而榮，同時難度不宜過深使學(xué)生漸漸失去愛好，為此老師就應(yīng)當(dāng)在旁進行多方面的指導(dǎo)。

2.探究性試驗不肯定用講授法來給學(xué)生傳授學(xué)問或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)試驗的效果和操作過程，這樣一來提高了學(xué)生對課堂的留意力，同時引發(fā)了學(xué)生對奇妙的效果的探究愛好。

3.在學(xué)生進行設(shè)計性試驗或者是科技制作的時候，盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意，結(jié)合老師以往的閱歷對學(xué)生進行可行性分析，不要打壓創(chuàng)立力，多和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的方法了逐層解決問題，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題。

二、班主任工作總結(jié)與探討

(一)師生溝通溝通

1.單對多的溝通。在平常時間里，午休前，課間，老師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進行溝通閑聊，在閑聊當(dāng)中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系，拉近學(xué)生與老師之間的距離。

2.單對單溝通。班主任平常應(yīng)當(dāng)多留意班內(nèi)學(xué)生的活動，言語，表情，學(xué)習(xí)狀況，家庭背景，針對存在問題的學(xué)生進行單對單的教化，為學(xué)生排憂解難，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做人處事的道理，為他們的中學(xué)生涯做一個合理的規(guī)劃和指導(dǎo)。單對單的溝通許多問題覺察在于單對多的群體對話和平常對班內(nèi)狀況的留意。

(二)主題班會活動

1.主題班會可以是輕松詼諧的，為學(xué)生在驚慌學(xué)習(xí)的狀況下做一個放松，同時在放松的過程當(dāng)中學(xué)會各樣的道理，這樣的班會課很考驗老師的組織管理實力和籌劃實力。所以班主任應(yīng)當(dāng)在之前做好詳盡的方案來帶動起活潑的氣氛。

2.主題班會也可以是慎重肅穆的。針對不同的主題，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何選擇適當(dāng)?shù)?，適當(dāng)?shù)恼Z言語氣和適當(dāng)?shù)膩肀磉_。當(dāng)須要學(xué)生仔細留意班內(nèi)問題的時候，不應(yīng)當(dāng)舉出詳細某人的例子，只須要列出存在的問題現(xiàn)象，讓大家去反思，強而有力的語氣，和發(fā)人深省的材料和，能夠在教化學(xué)生變更壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。

(三)班級紀(jì)律管理工作

1.雖說不應(yīng)當(dāng)壓制學(xué)生活潑的氣氛，但是在保持寧靜，遵守紀(jì)律的時候應(yīng)當(dāng)很好地執(zhí)行，當(dāng)要求學(xué)生寧靜下來的時候，不須要大聲呼喊學(xué)生，只須要靜等幾秒鐘，展露出肅穆的表情，學(xué)生自然會寧靜下來，因為他們知道他們有信息知道。老師在課堂上應(yīng)當(dāng)肅穆的時候就該肅穆，針對紀(jì)律不好，影響四周同學(xué)的學(xué)習(xí)的學(xué)生，也不須要當(dāng)場點名指責(zé)，只須要講課的時候走過去，學(xué)生自然會冷靜下來，但是在課后肯定要與學(xué)生進行思想工作。

2.扣分制度幾乎是每一間學(xué)校都會有的用于管理紀(jì)律的制度。針對制度的獎懲，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)清楚，要民主。何時獎何時罰以及獎罰的程度同樣要制定下來。但是不能一味是班主任和班干部制定制度，更須要聽取大局部學(xué)生的看法，可以通過學(xué)生代表制度來制定班規(guī)，在制定過程當(dāng)中，學(xué)生代表收集看法，探討分析，得出結(jié)果，一方面可以加強同學(xué)之間的溝通和凝合力，同時也是明確了班主任管理工作的民主特色。

(四)班干部的選拔和培育

1.選擇一個優(yōu)秀的班干部隊伍能夠未班主任的工作減輕許多負擔(dān)。在首選學(xué)生還不知道狀況的時候，老師應(yīng)當(dāng)自己心里有底，知道哪些學(xué)生曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過班干部有過班干部的閱歷，由此來定下班干部的人選。這樣可以避開學(xué)生胡亂選班干部帶來重選的麻煩。

2.當(dāng)人選定下來的時候，班主任應(yīng)當(dāng)多與班干部溝通管理和組織的方法，針對班干部在工作過程中存在的問題進行剛好的指出和改正。使班干部同樣有著班主任的成熟和老練，當(dāng)班干部的工作和工作方式漸漸進入正軌的時候，就可以漸漸減輕班主任在班級管理方面的負擔(dān)了。

3.在重大決策的時候，班主任首先可以先跟班干部講明自己的看法和建議，同時也收集大局部同學(xué)的看法，班主任和班干部內(nèi)部做好協(xié)調(diào)看如何滿意學(xué)生的利益的同時也便利了班主任工作進程。這樣一來，班主任的管理做到了民主，同時班干部也因為同學(xué)謀得利益而建立起群眾的根底。

以上便是我在佛山市xx實習(xí)在教學(xué)工作和班主任管理工作當(dāng)中獲得的閱歷總結(jié)。除了這兩大項實習(xí)之外，我還在實習(xí)隊建設(shè)和其他工作當(dāng)中表現(xiàn)精彩。

1.在備課和管班的空余時間，我?guī)椭M織起外出活動和戶外拓展活動以增加團隊的凝合力。

2.在實習(xí)起先階段，學(xué)校組織迎新晚會，實習(xí)隊須要出一個節(jié)目，由我負責(zé)節(jié)目的籌劃，編劇導(dǎo)演和幕后制作，最終節(jié)目因幽默且具有教化意義獲得校方好評和學(xué)生的歡送。

3.學(xué)校為加強校內(nèi)文化建設(shè)和增加深厚的學(xué)習(xí)氣氛，各個科學(xué)都出版宣揚欄，我負責(zé)了其中理科的六塊宣揚欄以及幫助生物科組在參與“詹天佑杯〞社會調(diào)研類競賽中出版兩塊宣揚欄。

4.學(xué)校要參與南海區(qū)德育評估，我和其他實習(xí)老師參加到學(xué)校德育資料整理，幫助學(xué)校順當(dāng)評。

以上便是我對本次赴佛山市xx實習(xí)所完成的工作以及成果。在實習(xí)過程當(dāng)中，我們收獲學(xué)問，收獲閱歷，收獲友情，收獲感情，我們漸漸了解到學(xué)校的職能分工和運作，漸漸清楚了作為一個人民老師所須要負起的責(zé)任，漸漸地我確定了這個職業(yè)，我愛上了這個職業(yè)，為將來成為一個能夠傳到授業(yè)解惑的人民老師時刻打算著，奮斗!奮斗!奮斗!

高校生教學(xué)實習(xí)報告11

xx年x月x日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學(xué)部進行了為期兩個月的教化實習(xí)?；貞涍@兩個月，雖然實習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習(xí)工作取得了比擬圓滿的勝利。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔(dān)憂，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)閱歷豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細致、負責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快相識了我的實習(xí)班級二(1)班，相識了48個聰明、天真的孩子，他們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們相識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提示孩子，我的存在。

在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參加到課堂中，參加到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

教化實習(xí)是師范教化一個極為重要的教化教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，覺察了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教化實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和相識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查探討。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

(一)班主任工作

根本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂〞的主題班會;組織學(xué)生出了一次“平安文明歌〞的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細職責(zé)，駕馭班主任工作的根本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教化理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞干脆關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，干脆影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底，牽涉到方方面面，是教化實習(xí)的重要組成局部。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份視察班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細微環(huán)節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。

在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)當(dāng)了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話駕馭班級狀況，制定班主任工作安排，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教化，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的相識，實習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視學(xué)生平安，平安第一位

在小學(xué)階段，學(xué)生們的平安是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比擬小，心智未成熟，須要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題那么成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需肅穆剛好地處理好平安問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的平安。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚鼓勵，而對于違反的也必定實行一些相應(yīng)的懲辦措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰清楚，恩威并重，說到做到

獎賞清楚，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，吳老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地指責(zé)，賞罰清楚，說到做到，讓學(xué)生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有實力的班干部

在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當(dāng)然吳老師會依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)狀況和每個學(xué)生具備的不同實力，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，假設(shè)違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。

這是使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)當(dāng)班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有時機發(fā)揮自己的實力，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的實力。擅長培育有實力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的協(xié)助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己孩子在學(xué)校的各種狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的特性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，確實讓老師與家長的溝通聯(lián)系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，須要有安排地完成，須要有耐性、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍須要在以后的實踐中改善。

高校生教學(xué)實習(xí)報告12

時間飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月，有快樂、有難受、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20__年__月x日我懷著欣喜的心情來到了__幼兒園進行為期一年的實習(xí)生活，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行〞。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論學(xué)問。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。

一、實習(xí)的目的與意義

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教化、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實際實力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到許多理論學(xué)問，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實的地基，而我的堅實地基那么是教化實習(xí)所積累的閱歷。

2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教化任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教化的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教化者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的原委是什么？莫非只是教會他書本上的學(xué)問嗎？答案是否認的！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增加酷愛幼教工作，酷愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師〞，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，因為她必需要有愛心、耐性、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案〞，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的特性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的根本理論、根本學(xué)問和根本技能初步地綜合運用于實際教化工作。在實踐中檢驗、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教化思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時候進行比擬適宜，怎樣才能更好的到達教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園好似并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的開展目標(biāo)，把教化與實踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教化的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在改變，幼兒教化也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要駕馭先進的教化理念，才能更好的效勞于幼兒，使幼兒更加健康強壯的成長。

二、實習(xí)的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，依據(jù)我的實際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步相識和接觸的過程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色駕馭好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教化去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時間。

2、教化方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教化，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和特性品質(zhì)都得到健康開展的。

3、敬重幼兒的自然開展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面開展。

三、實習(xí)的收獲及缺乏

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事！看著帶課老師給孩子門上課，我仔細的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，終歸試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我起先講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸覺察，孩子們起先接受我喜愛我，這是讓我興的一件事了。我才覺察，原來對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜愛你。

雖然我在實習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充溢。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問以外，還必需要有其他課外學(xué)問，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我相識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?；蛟S這正是成長的代價。每經(jīng)驗過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧！

高校生教學(xué)實習(xí)報告13

我為師范學(xué)院xx級畢習(xí)生，所實習(xí)的學(xué)校是昌邑的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。從20xx年2月起先至今在這幾個多月中，我驚慌過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)驗讓我進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也感悟許多。

我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵.通過這次教化實習(xí)，不但使我在教學(xué)與班級管理上學(xué)到了許多，也增進了我對自己的相識。

在實習(xí)期間，我主要完成了3方面的實習(xí)工作：一是聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法跟吸取教學(xué)閱歷。親自上課，指導(dǎo)老師跟其他實習(xí)生聽課并點評，指出缺乏，保持優(yōu)點。二是班主任工作。三是實習(xí)總結(jié)跟閱歷溝通。

首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是習(xí)題課，我那么會事先仔細把題目做一遍，想一下假設(shè)是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意任課老師講解過程中與自己思路不同的局部，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的疑心，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我留意學(xué)生的表情反響，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學(xué)生〞。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)跟試驗，盡量使課堂生動起來。

我實習(xí)的班級是初中一年級1班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。起先與他們接觸我還有些驚慌，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，鼓勵我漸漸來。每一次見到他們的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來起先新一天的工作。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對全部可能出現(xiàn)的問題提前打算。幾周下來，我答復(fù)不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話：“老師，就是為學(xué)生效勞的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步〞。

在我從事教化教學(xué)活動時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，學(xué)生面面相覷，茫然無語。為何會是這樣呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞愛好對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢？就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何調(diào)動學(xué)生主動性。這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生上課時能夠主動搶答與探討。這讓我感到很欣慰。

在實習(xí)班主任工作的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，確實讓我受益不少。比方如何與學(xué)生談心，如何幫助待轉(zhuǎn)化生成為先進生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份終歸與他們原班主任不同。其次是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不會或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。當(dāng)然，起初我遇到了很多困難：比方學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時，我曾想莫非非要運用強制方法？罰站、罰蹲、戰(zhàn)軍姿等等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我領(lǐng)悟到：要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主跟諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心摯友。在實習(xí)班主任生活中，我首先做的事情就是能夠叫出每一個學(xué)生的名字，然后了解每個學(xué)生的性格