人教版七年級下東半球其他的地區(qū)和國家歐洲西部“百校聯(lián)賽”一等獎

歐洲西部教學(xué)設(shè)計山東省東營市勝利第七中學(xué)李季一、教學(xué)內(nèi)容分析教材采用倒敘的方式，把本區(qū)域自然環(huán)境特點與人文環(huán)境充分巧妙地整合在一起。從人們的飲食習(xí)慣貫穿到發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)，又從發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)引導(dǎo)到后面介紹的歐洲西部的地形特點和氣候特點，在課后習(xí)題中，又從分析“地形對氣候分布范圍的影響？”中，把地形與氣候兩個自然環(huán)境充分整合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析一個地區(qū)自然環(huán)境之間的相關(guān)性。更深一步說，教材還有更進(jìn)一步的寓意在里面：那就是讓學(xué)生深入理解自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。七年級下冊內(nèi)容都是國家與區(qū)域的學(xué)習(xí)，之前第六章介紹了亞洲這一區(qū)域，歐洲西部又是一個東半球重要區(qū)域，通過歐洲西部區(qū)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握對于一個區(qū)域的學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)區(qū)域位置、典型自然地理特征、工農(nóng)業(yè)特點等。二、教學(xué)對象分析學(xué)生本節(jié)課需要掌握的知識性內(nèi)容：歐洲西部的地理位置特點、歐洲西部典型區(qū)域特征、自然環(huán)境特點、畜牧業(yè)特點、自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系等。前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了亞洲這一地理區(qū)域，具備一定的地理區(qū)域分析能力，能基本分析位置、組成、自然環(huán)境。學(xué)生本節(jié)課自主學(xué)習(xí)上的難點：分析自然環(huán)境之間的聯(lián)系及分析自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。這個難點對于七年級學(xué)生來說確實在自主學(xué)習(xí)上存在認(rèn)知上的困難。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點1、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：了解該區(qū)域特點；掌握區(qū)域地形、氣候、畜牧業(yè)的特點及發(fā)展畜牧業(yè)的有利自然條件；培養(yǎng)根據(jù)所給地圖分析本區(qū)域地形氣候特點的讀圖能力；培養(yǎng)對地理事物之間的綜合分析判斷能力（如地形與氣候、氣候與農(nóng)業(yè)、地形與農(nóng)業(yè)）。（2）過程與方法：采用自主合作預(yù)習(xí)、小組合作探究、上臺知識展示、答疑解惑、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過分析歐洲西部自然環(huán)境與畜牧業(yè)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生樹立人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的思想觀、價值觀。2、教學(xué)重難點及突破方法（1）、重點：歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的體現(xiàn)；本區(qū)的位置、地形特點；溫帶海洋性氣候的特征及分布；歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)展的有利自然條件。（2）、難點：理解歐洲西部地形對氣候分布范圍的影響；分析自然環(huán)境對本區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，理解人地和諧發(fā)展的意義。（3）重難點突破方法：結(jié)合學(xué)科特點，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合來應(yīng)對學(xué)習(xí)重難點：在學(xué)習(xí)這節(jié)課重點歐洲西部自然環(huán)境特點時，學(xué)生通過自學(xué)然后在地圖上用電子繪筆準(zhǔn)確地描繪出中部的平原并用萊茵河加以區(qū)分,在南北適當(dāng)位置描繪出山脈及其走向。在學(xué)習(xí)地形對氣候的影響這一學(xué)習(xí)難點時，我專門設(shè)計了形象生動的動畫，通過動畫來形象展示地形對溫帶海洋性氣候的形成范圍的協(xié)助作用，這樣通過信息技術(shù)的恰當(dāng)應(yīng)用，本來抽象的難題變的具體生動而直觀，使同學(xué)們能夠輕松掌握這一難點。用gooleearth使學(xué)生身臨其境感受歐洲西部平原為主的地形使得牧場廣大，溫和濕潤的氣候使得牧草多汁，使用信息技術(shù)幫助學(xué)生培養(yǎng)歸納能力。視頻播放歌曲《哭泣的草原》，滄桑的歌聲配上蒼涼的畫面呼喚逝去的草原，再對比歐洲西部利用大自然優(yōu)勢合理發(fā)展畜牧業(yè)，通過對比震撼學(xué)生心靈，充分理解人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。四、教學(xué)方法、過程及整合點1、教學(xué)方法借助信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是本節(jié)課的主導(dǎo)思想。既然是學(xué)生自學(xué)為主，所以知識點的引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。我設(shè)計了一個自學(xué)學(xué)案，學(xué)案上主要突出了四大探究問題，每一個探究問題又設(shè)計了幾個相關(guān)的小問題，并配以相關(guān)地圖讓學(xué)生在地圖上解答相關(guān)問題，另外，學(xué)習(xí)難點部分配以相關(guān)課外資料輔助學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在自學(xué)過程中就能做到知識點學(xué)習(xí)面面俱到。結(jié)合學(xué)科特點，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合來應(yīng)對學(xué)習(xí)難點：在本節(jié)課難點突破這一環(huán)節(jié)，如果單純讓學(xué)生看圖，圖是平面的、抽象的、學(xué)生不容易歸納，通過信息技術(shù)的使用使抽象的問題形象化，學(xué)生輕輕松松突破了難點、掌握了重點，同時又鍛煉了學(xué)生們的動手能力、讀圖分析能力。小組之間擺擂臺，這種形式既能激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)興趣，又能讓小組同學(xué)之間互助合作，為了給整個小組爭得榮譽，小組內(nèi)每個成員都能積極熱烈地參與學(xué)習(xí)與討論，每個小組成員都積極爭取上臺展示的機(jī)會，這樣就會使每一名同學(xué)都不做局外人，都是課堂的主角，都能為小集體“增磚添瓦”。2、教學(xué)過程步驟目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法整合點與軟件新課導(dǎo)入通過簡潔有趣的方式引出本節(jié)課要學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以歐洲西部一些精美熟知圖片的欣賞與提問，引出歐洲西部這一區(qū)域，以旅游的方式走進(jìn)這片區(qū)域，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件整合點：歐洲西部最具代表性地理事物合作探究一：歐洲西部的位置與組成1、合作探究歐洲西部的地理位置通過提供的學(xué)案內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描述一個區(qū)域的地理位置----緯度位置與海陸位置等。以充當(dāng)導(dǎo)游的方式每組派代表以教師的身份上臺指圖為大家介紹自己組的探究結(jié)果。多媒體課件整合點：歐洲西部緯度位置與海陸位置2、合作探究歐洲西部組成乘船以當(dāng)導(dǎo)游介紹的方式一、二、三組的同學(xué)在航行過程中介紹看到的海、海峽；四、五、六組的同學(xué)介紹所看到的島嶼和半島。多媒體課件整合點：歐洲西部組成過渡教師引導(dǎo)，地形地勢狀況現(xiàn)在我們開始坐車在路上旅行，希望同學(xué)們能把你看到的這個區(qū)域的地形情況做一下介紹，并給大家講講地面的起伏狀況。合作探究二：歐洲西部的地形、地勢特點歐洲西部的地形、地勢特點通過學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生描述本區(qū)域地形地勢，并能在圖上找出主要地形區(qū)的分布。以充當(dāng)導(dǎo)游的方式每組派代表上臺指圖為大家介紹自己組的探究結(jié)果。多媒體課件整合點：四大地形區(qū)及河流：過渡教師引導(dǎo)，區(qū)域氣候類型及特點在去一個地方旅行之前我們要做好充分的準(zhǔn)備，我們首先要了解這個地方的氣候狀況，下面我們就來了解下本區(qū)域的氣候類型及特點。合作探究三：掌握主要氣候類型的分布，及分布范圍受地形影響的情況歐洲西部氣候類型分布地形對歐洲西部氣候分布的影響結(jié)合學(xué)案資料與課本，上臺指圖說明歐洲西部各氣候類型分布及特點。結(jié)合課本活動學(xué)生自主探究歸納地形對氣候分布的影響。自制flash動畫、自制繪圖圖片整合點：地形對溫帶海洋性氣候分布范圍的影響過渡自然過渡到畜牧業(yè)的學(xué)習(xí)我們游覽了這么長時間也該餓了，咱們趕緊去找個飯館去體會下這個地區(qū)發(fā)達(dá)的服務(wù)業(yè)吧，那飯館會給我們提供一些什么樣的食物哪？多媒體課件整合點：歐洲西部發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)合作探究四：歸納歐洲西部有哪些適合畜牧業(yè)發(fā)展的有利自然條件？歐洲西部畜牧業(yè)特點及發(fā)展的有利條件使用gooleearth，播放視頻，再結(jié)合學(xué)案資料與課本，各組派代表就地形圖和氣候特點圖分析解釋地形和氣候?qū)π竽翗I(yè)的有利影響多媒體課件，googleearth，視頻整合點：畜牧業(yè)特點、地形與氣候?qū)π竽翗I(yè)影響教師補(bǔ)充解釋農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的自然原因溫和濕潤的氣候適合全年放牧，而且使得當(dāng)?shù)啬敛莘拭蓝嘀?，但是由于夏季溫度不夠高，陰雨天多光照又不足，所以有些地方不大適合糧食作物的種植。多媒體課件整合點：溫帶海洋性氣候的特點及對當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)的有利影響討論與交流理解人地關(guān)系播放視頻《哭泣的草原》視頻整合點：人地關(guān)系歸納總結(jié)把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做一個系統(tǒng)的總結(jié)以思維導(dǎo)圖的形式學(xué)生自愿上臺講解思維導(dǎo)圖內(nèi)容多媒體課件整合點：知識的歸納與梳理隨堂檢測鞏固本節(jié)課所學(xué)知識點以小組間搶答的形式回答問題并積分多媒體課件整合點：相關(guān)習(xí)題小組評比激發(fā)學(xué)習(xí)熱情鍛煉合作能力與表達(dá)能力在黑板展示評比結(jié)果并表揚鼓勵第二課時導(dǎo)入知識間連貫性激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師講解：有些同學(xué)可能納悶：我們剛上課看到的那些著名旅游景點這節(jié)課怎么沒看到呢？不要著急，帶著期待的心情我們下節(jié)課領(lǐng)略歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。五、教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體地理教室。六、教學(xué)反思——關(guān)于課堂教學(xué)方法的反思：1、深刻理解地理學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性：這節(jié)課學(xué)生對于難點的自主學(xué)習(xí)之所以順利，我覺得與恰當(dāng)利用多媒體輔助教學(xué)密不可分，例如：在學(xué)習(xí)這節(jié)課重點歐洲西部自然環(huán)境特點時，學(xué)生通過自學(xué)然后在地圖上用電子繪筆用不同顏色分別形象準(zhǔn)確地描繪出中部的平原，并用藍(lán)色筆描繪出萊茵河加以區(qū)分；在南北適當(dāng)位置描繪出山脈及其走向。在學(xué)習(xí)地形對氣候的影響這一學(xué)習(xí)難點時，通過我設(shè)計的動畫來形象展示地形對溫帶海洋性氣候的形成范圍的協(xié)助作用，這樣通過信息技術(shù)的恰當(dāng)應(yīng)用，本來抽象的難題變的具體生動而直觀，使同學(xué)們能夠輕松掌握這一難點。2、深刻理解新課標(biāo)教學(xué)理念的重要性：“授人魚不如授人漁”。今后講課都要施行“學(xué)為主教為輔”的教學(xué)模式，以前總是不相信學(xué)生的自學(xué)能力或者老是覺得不放心，非要手把手教給學(xué)生才行，這樣不但自己一