2023年大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-2

第頁(yè)2023大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

隨著個(gè)人素養(yǎng)的提升，報(bào)告運(yùn)用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。信任很多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，下面是我細(xì)心整理的高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

暑假在家沒(méi)什么事做，為了能過(guò)一個(gè)足夠的暑假，家人讓我給親戚的女兒補(bǔ)課，既能實(shí)踐自己，也能幫助別人提高成果，就這樣我打定了方法。因?yàn)槲业睦砜撇诲e(cuò)，所以我主要給她講數(shù)學(xué).物理，別的科目假設(shè)有不會(huì)得我可以給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)。

炎炎夏日,正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，我要看看我能否在這種環(huán)境中有實(shí)力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的實(shí)力能否被社會(huì)所成認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，語(yǔ)句出來(lái)講解，學(xué)生聽后對(duì)你講的會(huì)特殊深，在做題時(shí)學(xué)生立刻想到你說(shuō)的，能做下去，這樣主要的就會(huì)得到穩(wěn)固，以后遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)他們也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是說(shuō)講的學(xué)問(wèn)不要漏，突出重點(diǎn)之外，還要講解次要的，做題時(shí)只要學(xué)生用主要的方法不行，那他們自然會(huì)想到次要的。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槊恳环菁医滩惶赡荛L(zhǎng)期進(jìn)行下去，短期效果不易明顯，但只要你教的方法符合學(xué)生，那確定有效果。這樣就要你教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們自主學(xué)習(xí)實(shí)力提高，這個(gè)很重要，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)實(shí)力提高后，你才是盡心盡責(zé)，因?yàn)楹竺娴膶W(xué)習(xí)還很漫長(zhǎng)，假設(shè)沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，面對(duì)新的內(nèi)容還是無(wú)從下手。

關(guān)于解題思路。學(xué)習(xí)主要是理解牢記學(xué)問(wèn)與解題方法技巧并敏捷運(yùn)用。記住學(xué)問(wèn)不會(huì)運(yùn)用是苦痛的事。如何把這么多年來(lái)所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確的搬到這道題上呢?這就涉及解題思路的問(wèn)題，在評(píng)講尤其是學(xué)生錯(cuò)題時(shí)，那就要用解題思路一步一步給學(xué)生講，這樣解題思路不僅可以得到穩(wěn)固，他們會(huì)信任解題思路的普遍性，遇到某類問(wèn)題時(shí)有技巧的就講技巧，但不要忘啦的方法。

之后，我便起先與她真正起先我的家教之旅。她是一個(gè)很聽話的學(xué)生，在我與她接觸的過(guò)程中，她始終保持著很仔細(xì)的看法，這讓我很欣慰。我盡量把自己所能駕馭的學(xué)問(wèn)教給她，同時(shí)也漸漸覺察一些技巧。在講課方面，我須要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，終歸學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的工程要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之成效有所發(fā)揮了。在講的過(guò)程中，我漸漸的給學(xué)生講，終歸她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)她并不是那樣。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依舊是奢侈時(shí)間。最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在家教的過(guò)程中，我把她們所學(xué)的學(xué)問(wèn)講了一遍，同時(shí)把初三的三角函數(shù)與圓的內(nèi)容也講了一遍。

同時(shí)我也覺察自己身上的問(wèn)題，許多題目我自己明白，但卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。遇到這種狀況，我只能把各種方法逐一告知她，讓她選擇自己明白地方法。

在完成家教工作，我才明白原來(lái)任何一份工作都要我們不遺余力去完成，以后自己走上工作崗位，不管是什么樣的崗位都要認(rèn)仔細(xì)真的完成每一項(xiàng)工作。這次工作對(duì)我們以后的就業(yè)觀念起到了啟蒙的良好作用，這些在家里和學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)通過(guò)這次的實(shí)踐我都學(xué)到了，很興奮自己有這么一次時(shí)機(jī)可以去自己實(shí)踐，這使我相識(shí)到社會(huì)才是那個(gè)我們一生中都要學(xué)習(xí)的學(xué)校，真正的學(xué)校是社會(huì)。

高校生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使高校生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會(huì)思想的有效途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，有助于我們?cè)谛８咝Ｉ掠^念，汲取新的思想和學(xué)問(wèn)。實(shí)踐很快就過(guò)去了，但我從中領(lǐng)悟到許多東西，而這些東西將使我受益終身。社會(huì)實(shí)踐加深了我對(duì)社會(huì)的了解拉進(jìn)了我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，明白了更多人生道理，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。

結(jié)論：社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，我們更多的了解了社會(huì)，我們的這些體驗(yàn)不僅為我們的現(xiàn)在供給了可供借鑒的學(xué)問(wèn)，更為我們?cè)趯?lái)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地打下了根底。希望以后還會(huì)有這樣的時(shí)機(jī)，讓我在實(shí)踐中得到熬煉。30天，對(duì)于人生而言或許并不算太長(zhǎng)的時(shí)間，但在這30天中我卻得到了人生最珍貴的閱歷，這幾天將使我人生中最珍貴的回憶。這些天來(lái)，雖然付出了許多汗水，也感覺很累，但從這次實(shí)踐中我的意志力得到磨練。我漸漸的起先明白為什么大家都希望我們能更多的參與社會(huì)實(shí)踐。

“機(jī)遇只偏愛有頭腦打算的人〞高校生只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在于社會(huì)的接觸過(guò)程中，削減磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起志向的風(fēng)帆，駛向勝利的此岸。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，將在實(shí)踐中學(xué)到的學(xué)問(wèn)與閱歷更好的用于學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，做一個(gè)對(duì)人民對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人，努力為現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的奉獻(xiàn)!

這次實(shí)踐是一次經(jīng)驗(yàn)，是一次挑戰(zhàn)，更是一筆財(cái)寶!值得我恒久牢記!

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)燥熱的假期就過(guò)去。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)打算整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，覺察原來(lái)匆忙的假期里多一份沉沉的充溢。在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)工處、院團(tuán)委的統(tǒng)一部署，為提高我院青年學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。結(jié)合在校高校生的優(yōu)勢(shì)開展義務(wù)家教活動(dòng)，此次活動(dòng)支配18名同學(xué)為六個(gè)社區(qū)多名孩子供給貼心而有效的家教效勞，受到社會(huì)各界人士的關(guān)注，形成良好的社會(huì)效益，曾被揚(yáng)子晚報(bào)等媒體報(bào)道。

我們18個(gè)人在學(xué)校分完組之后就各去各所在的社區(qū)，并保持著良好的聯(lián)系。我們這組有四個(gè)一共教的五個(gè)小孩，當(dāng)然我是負(fù)責(zé)其中的一，二個(gè)。自己是第一次家教。雖然沒(méi)有什么閱歷，但在學(xué)校里聽過(guò)一些同學(xué)的看法，也做充分的打算，還是比較有自信念的。剛起先可能是由于之間不熟識(shí)，小孩還是很聽話的，做什么都很仔細(xì)，有耐性。沒(méi)過(guò)多就，之間的出國(guó)留學(xué)說(shuō)笑增多時(shí)，他也就表現(xiàn)出淘氣相，在畫畫過(guò)程中還能仔細(xì)堅(jiān)持一會(huì)，完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住，沒(méi)幾分鐘就休息。家人布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是牽強(qiáng)完成，更不情愿多聽我講。沒(méi)想到交一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的孩子都搞得我手忙腳亂的，一上午下來(lái)可把我累個(gè)半死?；氐剿奚岷?，總結(jié)今日家教的閱歷教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是小孩沒(méi)有和自己好好協(xié)作，沒(méi)有做好這天的家教，小孩子的淘氣、貪玩在這個(gè)年齡階段是不行避開的，大多緣由在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒(méi)有適應(yīng)孩子心理的開展。使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。應(yīng)當(dāng)多用引導(dǎo)的方式來(lái)教他，比方在教畫畫方面，都是練習(xí)著畫一些，根本上是草稿。沒(méi)有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進(jìn)步，但會(huì)讓孩子失去勝利的喜悅，使孩子喪失信念。而且很簡(jiǎn)單引起那些注意結(jié)果的家長(zhǎng)的一些看法。

轉(zhuǎn)瞬間，就是其次次家教，這次就比上次好多，終歸一回生、二回熟嘛，在教孩子的過(guò)程中多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。在后來(lái)的幾次中，我也不斷的總結(jié)閱歷，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的比較滿足的效果。

在一起的時(shí)間總是那么的短暫，實(shí)踐的時(shí)間就這樣結(jié)束，實(shí)踐給我許多許多，給我什么叫做歡樂(lè)，什么叫做責(zé)任，什么叫做友情，什么叫做團(tuán)結(jié)，什么叫做一個(gè)整體。短短的一個(gè)月的實(shí)踐，我想我懂好多好多?？此坪?jiǎn)潔的一個(gè)活動(dòng)，在開展中會(huì)遇到許多大大少少的阻礙和困難，這些活動(dòng)不僅須要上級(jí)與下級(jí)的良好合作，還要學(xué)生們的主動(dòng)協(xié)作才能夠開展起來(lái)的。所以人際關(guān)系是活動(dòng)綻開的一個(gè)重要的奠基石，每年都有許多的學(xué)生高校畢業(yè)和中學(xué)畢業(yè)，參與高校生實(shí)踐的人員一年換一屆，要組織一個(gè)活動(dòng)，就要調(diào)動(dòng)新的實(shí)踐學(xué)生的熱忱。在調(diào)動(dòng)中又增加我的人脈，更加清晰解每代學(xué)生之間微妙的區(qū)分和共同特點(diǎn)。在社會(huì)實(shí)踐中我一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)著。面對(duì)社會(huì)，成長(zhǎng)的聲音，參與實(shí)踐，升華自我。

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

暑假的一天上午，我和我姐在狀元街逛街，經(jīng)過(guò)一個(gè)規(guī)模不大的家教效勞中心，門口還擺放著一個(gè)牌子，上面寫著“聘請(qǐng)義務(wù)家教10名〞。看到這腦海中突然出現(xiàn)一個(gè)念頭：反正寒假挺閑的，去當(dāng)家教也不錯(cuò)呀！不僅可以穩(wěn)固自己相關(guān)學(xué)問(wèn)而且還能幫助他人，應(yīng)當(dāng)算是個(gè)時(shí)機(jī)吧。于是我就拉著我姐進(jìn)了門，老師很熱忱地招呼我們坐下還端來(lái)一杯開水。我連忙問(wèn)道：“你們這還須要義務(wù)家教嗎？〞“還須要兩名，你先自我介紹一下并且擅長(zhǎng)教什么課？〞他答復(fù)說(shuō)。簡(jiǎn)潔介紹了自己并說(shuō)：“我英語(yǔ)還可以，連續(xù)幾年英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。〞仔細(xì)聽我說(shuō)完之后，他從抽屜中取出一張表讓我填。填完表之后遞給他，“你回去復(fù)習(xí)一下中學(xué)英語(yǔ)，過(guò)一星期可能就要去別人家產(chǎn)家教了，差不多一個(gè)月吧，到時(shí)會(huì)打通知你，這是我的名片！〞我很興奮地接過(guò)老師手里名片，感覺像是接受了一項(xiàng)艱難的任務(wù)似的。

接下來(lái)的一星期我哪都沒(méi)有去，一方面因?yàn)樽罱舷掠?，還有一個(gè)更重要的緣由是我想好好復(fù)習(xí)一下中學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)很慶幸，高三的一些復(fù)習(xí)資料還保存著。我找出復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法有極大幫助的一本書?英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南?。也許閱讀了一下書目并安排著一個(gè)月上完，怎么支配進(jìn)度會(huì)比較合理。就這樣根據(jù)我的安排一個(gè)星期把語(yǔ)法復(fù)習(xí)了一遍，信念滿滿的，想著幫中學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)沒(méi)有問(wèn)題。帶著期盼的心情在家等了兩天，家教中心來(lái)了，就是那個(gè)熟識(shí)的聲音，“是余金蓮嗎？〞我興奮的答道“是〞“家教任務(wù)已經(jīng)支配了就是住在***的一個(gè)比較困難的家庭，一個(gè)高二女學(xué)生，家長(zhǎng)希望你能盡快去給孩子上課，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題吧？〞“沒(méi)問(wèn)題沒(méi)問(wèn)題我明天就去〞心中無(wú)比的快樂(lè)。。

其次天我有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂得來(lái)到了老師告知我的那個(gè)地址。按了門鈴，來(lái)應(yīng)門的是一位瘦骨嶙峋個(gè)子不高的中年婦女“阿姨好，我是家教中心介紹過(guò)來(lái)的…，話還沒(méi)說(shuō)完，阿姨說(shuō)：“家教中心已經(jīng)把你的狀況跟我們說(shuō)了，歡送來(lái)我們家〞。邊說(shuō)邊把我領(lǐng)進(jìn)了門。還端上熱騰騰的茶說(shuō)是天氣冷暖暖身子。我在沙發(fā)上環(huán)視了一下這個(gè)家，九十平米的單元房，裝飾簡(jiǎn)潔而簡(jiǎn)潔。突然從里屋走出來(lái)一短發(fā)女孩，長(zhǎng)得挺可愛的，她微笑得喊我一聲老師，當(dāng)時(shí)自己挺不好意思地容許了。喝完茶我倆就走進(jìn)她房間并開。始了我的家教之旅。

時(shí)間過(guò)的很快，一擠眼一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。仍舊記得第一次走進(jìn)雯晴家的情景。那是個(gè)和藹而樸實(shí)的家庭。她們都對(duì)我很好，但同時(shí)我也深深感受到她們眼中的那份期盼。當(dāng)?shù)谝淮伪蝗私欣蠋煏r(shí)，我有些不習(xí)慣，更多的是不好意思。那一刻，我感覺到自己肩上所背負(fù)的責(zé)任。我靜默地對(duì)自己說(shuō)：“肯定不能讓她們悲觀。我要做一名優(yōu)秀的家教員，不為別的就為這一聲稱號(hào)——老師。

每次走進(jìn)那小小的家，仿佛就回到自己家中，一陣陣暖意包圍著我。其中最讓我印象深刻的是與雯晴外婆的溝通。由于語(yǔ)言不通，微笑成了我們溝通的唯一通用語(yǔ)言。可從老人家那滄桑卻慈祥的臉上，我清楚讀懂了親切、慈祥與真誠(chéng)。忘不了那次和雯晴媽媽一起下廚的情景。聞著廚房飄出的那熟識(shí)的香味，看著她勞碌的身影，我仿佛感覺自己媽媽就在身邊。在閑暇的日子里我們相約一起去打乒乓球、爬山，那是多么歡樂(lè)的一段回憶。。

家教很快地結(jié)束了，我對(duì)那個(gè)家卻有些戀戀不舍。最終一次上課，雯晴眼中閃動(dòng)的瑩瑩的淚光幾乎讓我落下淚來(lái)。是呀，在過(guò)去的一段時(shí)間里我們不僅是教與學(xué)的關(guān)系，我和她還成了無(wú)話不談的好摯友。我感覺她就像我的一個(gè)小妹妹。我們一起閑聊，一起談心事，以至每次講完課我都不敢將要走的話說(shuō)出口，因?yàn)槲遗峦娝樕媳^的神情。信任我們每一位志愿者都清晰地知道，假設(shè)只是憑一時(shí)興起，那么他恒久不會(huì)知道以真誠(chéng)和微笑贏得的信任，以學(xué)識(shí)和熱忱贏得的贊許是何其珍貴，那是一種奉獻(xiàn)的快了！

從今次家教之旅中我感受到要做好一個(gè)老師，不僅僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和愛好愛好，更重要的是了解她們的思想動(dòng)態(tài)、品德修養(yǎng)，先會(huì)做人才會(huì)學(xué)習(xí)。我們要扮演的不僅僅是老師的角色還要適當(dāng)?shù)漠?dāng)摯友的角色，以摯友的身份與學(xué)生溝通才能增進(jìn)彼此的了解。有句話說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，我知道我的水桶還未滿，我的內(nèi)涵還不夠深所以我也在努力充溢自己，希望自己能教會(huì)雯晴更多，促使她的進(jìn)步。同時(shí)我在一次次的義務(wù)家教實(shí)踐中也收獲著：我的責(zé)任心和洞察力也增加了。我的學(xué)問(wèn)也得到了穩(wěn)固。有責(zé)任才會(huì)贏得學(xué)生的敬重和協(xié)作；有足夠的洞察力才會(huì)更好地了解學(xué)生，再專心一點(diǎn)就能做到有的放矢。

或許有人會(huì)問(wèn)，義務(wù)家教不是在奢侈時(shí)間奢侈精力嗎？誠(chéng)然，要做一名稱職的家教員，你必需仔細(xì)備課自己有針對(duì)性地設(shè)計(jì)試題……這些不免要花費(fèi)一些時(shí)間。我甚至知道有些家教員要自己倒貼錢去給學(xué)生上課。然而實(shí)踐總是有收獲，除了收獲前面所談到的心得體會(huì)外我還收獲了愛心，學(xué)問(wèn)與親情。有句話說(shuō)的好：與人玫瑰手有余香。就是這個(gè)道理，我想這些都不是金錢所能比較的，它將成為我真實(shí)生活，一生享用不盡的閱歷、回憶和啟示。

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

實(shí)踐目的：第一，勤工儉學(xué);其次，豐富假期生活;第三，熬煉自己與人交往的實(shí)力，增加社會(huì)閱歷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及收獲。

時(shí)間如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地消逝。不知不覺在高校已度過(guò)了半年，迎來(lái)了我上高校的第一個(gè)寒假。同學(xué)們都迫不及待地打算著回家，我天經(jīng)地義也想要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)作為一名高校生有別于中學(xué)生就在于他更重視培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，尤其在注意素養(yǎng)教化的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面開展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教化向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教化進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生效勞社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。因此,我確定與父母商議，打算找一份工作來(lái)熬煉一下自己，最終在假期即將起先時(shí)，我找到了一份家教的工作。這是我高校假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。得到了一個(gè)熬煉自己的實(shí)力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)機(jī);我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了很多，思索了很多……

一

我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。第一次到他家做客，他的母親熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學(xué)習(xí)狀況。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過(guò)與他交談籃球起先的，因?yàn)槲覀兌急容^喜愛籃球，從對(duì)方喜愛的事物談起才能引起他的好感，才能更簡(jiǎn)單地了解對(duì)方。在交談中，我了解到以下狀況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來(lái)懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。由于上述諸多緣由，他的成果很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，近而考入志向高校，靠自己創(chuàng)立美妙的將來(lái)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的將來(lái);我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，真是可憐天下父母心啊!我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教閱歷的我來(lái)說(shuō)，終歸是一個(gè)“挑戰(zhàn)〞。

二

家教的第一天，，我覺察他在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我起先意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)看法。俗話說(shuō)，“看法確定一切嘛!〞

其次天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，有正面的也有反面的，給他說(shuō)明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好似懂得了什么，時(shí)常地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，時(shí)常地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求慢慢嚴(yán)格起來(lái)，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺(tái)，是須要起于壘土的。

三

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。上午我還有一局部時(shí)間用來(lái)給自己“充電〞。起先的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻束之高閣，。好在我很有耐性。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，耐著性子給他講下去。

他做題時(shí)，喜愛看著干想，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽〞，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的表達(dá)。我清晰地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重〞的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：他根本沒(méi)聽懂，或者沒(méi)有深刻理解。面對(duì)懶散成性的他，我顯得“手足無(wú)措〞。學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵〞。，只得時(shí)常地催促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來(lái)。

四

轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)看法比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。

家教生活讓我想到了許多東西，得到了許多感受，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿意，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理清掃。生活如此安逸，就很簡(jiǎn)單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。真是“生于憂患，死于安樂(lè)〞啊!

因此，從小培育孩子的吃苦實(shí)力很有必要。終歸，吃苦耐勞，艱苦樸實(shí)可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)驗(yàn)我最深切的感受就是：不管什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的相識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須專心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

這次社會(huì)實(shí)踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有實(shí)力，自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的日子，自信自己肯定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出刺眼的光線，當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐實(shí)力，口才實(shí)力，處事實(shí)力有了比較大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心。同時(shí)效勞生的工作也讓我的應(yīng)變實(shí)力得到了很大的提高。我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上恒久也學(xué)習(xí)不到的，它會(huì)讓我受用一生!

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些狀況，我對(duì)他們的根本狀況有了初步駕馭：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好不高，導(dǎo)致一系列的問(wèn)題;語(yǔ)音面貌有待加強(qiáng)，詞匯量欠缺，對(duì)有關(guān)英語(yǔ)背景學(xué)問(wèn)了解不夠充分，對(duì)語(yǔ)法完全沒(méi)概念，以及缺乏一些做題的技巧性。

針對(duì)上述狀況，我為實(shí)行了相應(yīng)的對(duì)策

首先，課余時(shí)間和他們一起看一些英文電影，聽一些英文歌曲以及告知他們一些他們比較感愛好的西方文化學(xué)問(wèn)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好也可以讓他們了解一些英語(yǔ)背景學(xué)問(wèn)，這個(gè)一般是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。電影針對(duì)他們的年齡一般是看的西歐校內(nèi)劇或者是動(dòng)畫片，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。

其次，針對(duì)他們的詞匯量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞起先記，記完后沒(méi)天進(jìn)行聽寫，并對(duì)有些重點(diǎn)單詞對(duì)他們進(jìn)行講解，每?jī)?cè)書記完后都會(huì)進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽，并對(duì)優(yōu)秀者給與相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，讓他們之間彼此競(jìng)爭(zhēng)，提高他們記單詞的主動(dòng)性，從而到達(dá)增加其詞匯量的目的。

第三，至于他們的語(yǔ)音面貌，由于時(shí)間有限，我不能去每天去叫他們發(fā)音，只能要他們?cè)诼牳杩措娪皶r(shí)留意發(fā)音，還有平常在要他們讀句子課文時(shí)訂正他們發(fā)錯(cuò)或發(fā)得不準(zhǔn)的音。

第四，針對(duì)他們的做題缺乏技巧性，我每天給他們支配了二十道選擇題，并進(jìn)行講解，把做題的一些技巧貫穿其中，而且道接近尾聲的時(shí)候我把他們?cè)谘a(bǔ)習(xí)期間做錯(cuò)的題給每個(gè)人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試，從而了解他們的駕馭狀況，效果還比較明顯，根本上他們每次都有進(jìn)步，而且講過(guò)的大局部題都會(huì)做，而且不僅僅時(shí)能做對(duì)，更重要的時(shí)他們知道緣由，這點(diǎn)然我很欣慰。

最終，也是我補(bǔ)習(xí)期間話的最多時(shí)間給他們講解的一點(diǎn)，語(yǔ)法，從初一到初二重要語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)根本上都講了，起先講的時(shí)候他們完全沒(méi)概念，我只能從介紹此類起先，由于他們根底比較差，連英語(yǔ)造句都不會(huì)，我只好從簡(jiǎn)潔句起先告知他們?cè)趺磳懢渥臃治鼍渥?，以及怎么翻譯簡(jiǎn)潔句。漸漸的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ)，了解了一些簡(jiǎn)潔的根本句型。但凡開頭難，把開頭弄好了，后面的就水道渠成了。不過(guò)由于他們是初中生，我不能給他們講解得太深，講簡(jiǎn)潔了他們又做題做不來(lái)，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來(lái)比想起來(lái)要難許多。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作須要“專(鉆)心〞：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。在教學(xué)過(guò)程中我找了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問(wèn)上精確無(wú)誤;除了在“教什么〞上下功夫，我在“怎樣教〞也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學(xué)好英語(yǔ)和怎樣教好英語(yǔ)的書籍，在上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，詢問(wèn)了我以前的老師，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作須要“耐性〞：面對(duì)有點(diǎn)叛逆的三個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必需從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性，要不然只會(huì)適得其反。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性〞的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴〞。第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心〞：在教學(xué)中不能夠“閉門造車〞、“一葉障目，不視泰山〞，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢〞;另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反響給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

第三，要貼心。做家教，不能僅僅加他們?cè)趺醋鲱}和學(xué)問(wèn)，而且要時(shí)刻關(guān)切他們，他們的心情以及他們的身體，不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們，不僅僅是他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的摯友，和他們閑聊，談心。這樣更有助于平常的教學(xué)。

一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我收獲許多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和農(nóng)村教化的思索以及對(duì)我國(guó)教化體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)具備的用心，耐性和貼心，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠(chéng)，和藹與信任。

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

實(shí)踐時(shí)間：XX年8月1日——8月15日

實(shí)踐地點(diǎn)：綿陽(yáng)市花園小區(qū)

實(shí)踐對(duì)象：綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

原來(lái)暑假是準(zhǔn)備留在學(xué)校打算復(fù)習(xí)考研的，也沒(méi)想到去做什么家教一類的，但一次陪伴學(xué)在人民公園，她暑假?zèng)]回家準(zhǔn)備在綿陽(yáng)找個(gè)家教做做，在那等了一天時(shí)間也沒(méi)有人過(guò)來(lái)問(wèn)，直到其次天才有幾個(gè)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)詢問(wèn)家教的狀況等。這時(shí)恰好有一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)了下我家教多少錢一個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲抑皇桥惆閷W(xué)過(guò)來(lái)看看的，并不準(zhǔn)備做家教，所以就順便答復(fù)了個(gè)二十多一個(gè)小時(shí)，沒(méi)想到那個(gè)阿姨就干脆問(wèn)我去不去她家教她女兒〔或許是因?yàn)槲业膬r(jià)錢比別人低吧〕，后來(lái)知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級(jí)，但這學(xué)期上課不用心，成果也從班上前幾名到班上中下游去了，她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐，所以才出來(lái)找個(gè)家教的。剛起先我并不準(zhǔn)備接的，因?yàn)檫@終歸奢侈我考研的時(shí)間，但后面想想反正是教小學(xué)，不用花太多的時(shí)間去思索，要是教中學(xué)的話我還不肯定能教得過(guò)來(lái)，終歸高考三年過(guò)去了，即使是做得來(lái)也得花上許多時(shí)間去思索，不過(guò)小學(xué)的話應(yīng)當(dāng)還不再話下吧。所以就接受了下來(lái)，依據(jù)兩人的約定，上半個(gè)月，一天兩個(gè)小時(shí)50元，另外還給我100元讓我?guī)退I點(diǎn)復(fù)習(xí)資料。

實(shí)踐過(guò)程：在起先上課之前，我先大致了解了下她的狀況，并抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并穩(wěn)固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對(duì)她的狀況略微了解了點(diǎn)：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰明，剛起先學(xué)習(xí)成果挺好的，但這學(xué)期上課不怎么用心成果落了許多，但她終歸還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差，自己不能合理地支配每天的學(xué)習(xí)和消遣。學(xué)習(xí)中還存在其它問(wèn)題，比方不情愿做困難的計(jì)算題，特殊難的題不情愿動(dòng)腦子，學(xué)習(xí)時(shí)喜愛談條件，而且不能堅(jiān)持下去。另外她還比較愛玩電腦嬉戲。因此在整個(gè)過(guò)程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述狀況，我為該生制定了一個(gè)“端正看法，按部就班，勞逸結(jié)合〞的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)安排：

“端正看法〞我很清晰作為一個(gè)學(xué)生，要想學(xué)習(xí)成果好，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺，才能限制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操勞。雖然她還小，但我覺得應(yīng)當(dāng)從小培育這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和閱歷，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教化她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她仔細(xì)地聽著，時(shí)時(shí)常地問(wèn)我許多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功〞，依據(jù)后來(lái)的聽課狀況來(lái)看，第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最至少給她講題目時(shí)感覺比以前聽講要仔細(xì)多了。

“按部就班〞正式起先補(bǔ)課起先了，首先我看了看她的期末試卷，語(yǔ)文：85，數(shù)學(xué)：86，英語(yǔ)：73，為了進(jìn)一步檢查一下她的根底，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯(cuò)，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門。就數(shù)學(xué)而言，感覺她根底不錯(cuò)，可以培育她的自學(xué)實(shí)力，對(duì)于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問(wèn)的任何一個(gè)地方做上記號(hào)，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她具體解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再支配她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但漸漸地她就有些耐不住性子了，說(shuō)書上的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告知她這些題目是經(jīng)過(guò)專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時(shí)出現(xiàn)的頻率也比較高。無(wú)論我多么的語(yǔ)重心長(zhǎng)，費(fèi)了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來(lái)沒(méi)別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會(huì)明白的。這樣她看完書后就干脆做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了許多。做完后一檢查，根本上還是對(duì)的，但正確率沒(méi)以前高。就這樣一個(gè)單元好不簡(jiǎn)單弄完了，最終得來(lái)一個(gè)單元檢測(cè)。她看著卷子，最終服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會(huì)了。〞看著她那副樣子，我問(wèn)她現(xiàn)在明白了我的良苦專心了吧，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何局部時(shí)比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型，許多學(xué)問(wèn)她一看書就能理解，不過(guò)對(duì)于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來(lái)幫助理解。輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí)，由于沒(méi)有借到七下的英語(yǔ)課本，我只好買了一本?教材完全解讀?，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級(jí)就起先學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過(guò)，因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個(gè)單元的課文仔細(xì)看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音訂正。再讓她仔細(xì)看書上的學(xué)問(wèn)講解局部，把不懂的地方圈出來(lái)，遇到不相識(shí)的單詞要勤查詞典。最終那么是我來(lái)幫她梳理書上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，告知她哪些是應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)駕馭的，并給她解答全部的疑問(wèn)，另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了許多新單詞、短語(yǔ)和課外學(xué)問(wèn)。每天早上7:00-8:00這段時(shí)間我規(guī)定她必需仔細(xì)讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。為了增加她的閱讀實(shí)力，我還另外支配她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個(gè)章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對(duì)每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。最終再支配一個(gè)難度適中的章節(jié)測(cè)驗(yàn)，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的缺乏在哪。在輔導(dǎo)中我也覺察了一些她的問(wèn)題，比方說(shuō)“眼高手低〞：簡(jiǎn)潔的題目不愿做，而難的題目又不會(huì)做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時(shí)最簡(jiǎn)單失分，簡(jiǎn)潔的題目肯定要做，難題要盡自己最大的實(shí)力去做。還有她學(xué)習(xí)時(shí)喜愛和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過(guò)多，要我給她削減一些，我也仔細(xì)的考慮過(guò)，但我不能容許她的要求。學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)后最快的駕馭途徑就是通過(guò)大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是如此。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的，應(yīng)當(dāng)是不算多的。

實(shí)踐結(jié)果：在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生慢慢起先在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒(méi)到達(dá)我所期盼的那種效果，但已經(jīng)在漸漸顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最終的綜合檢測(cè)時(shí)都取得了優(yōu)秀的成果，而且她學(xué)習(xí)時(shí)的一些小毛病也改了不少。

社會(huì)實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作須要“用心〞：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說(shuō)對(duì)于七年級(jí)的學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問(wèn)上精確無(wú)誤;除了在“教什么〞上下功夫，我在“怎樣教〞也絲毫不敢馬虎，我翻閱了?教化心理學(xué)?、?開展心理學(xué)?、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重孩子身心開展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作須要“耐性〞：面對(duì)一個(gè)小學(xué)的學(xué)生，他對(duì)學(xué)問(wèn)接受和記憶的方式和實(shí)力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之〞。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性〞的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴〞。

第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心〞：在教學(xué)中不能夠“閉門造車〞、“一葉障目，不視泰山〞，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢〞;另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反響給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。

同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種非常充溢的感覺。轉(zhuǎn)瞬她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)看法比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，以前的疑難問(wèn)題根本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，她的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。作為摯友，她始終稱我為姐姐，臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。

這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

通過(guò)在暑期的這段家教生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實(shí)踐了老師這個(gè)職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)實(shí)力，交往實(shí)力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生主動(dòng)影響，我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生！我通過(guò)這次短短十多天的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己覺察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力;同時(shí)也覺察一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺〞。我會(huì)始終關(guān)注這名學(xué)生的成長(zhǎng)的，不斷的開展中，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步，不過(guò)自制力才是最重要的，我希望她能夠限制自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時(shí)候就消遣，這才是好學(xué)生，我想在今后她會(huì)相識(shí)到這一點(diǎn)的。我也會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的，我信任自己可以做的更好!

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

timeisfly!時(shí)間過(guò)得真快，寒假就快束了，怪不得人家說(shuō)人生如夢(mèng)。這一個(gè)寒假，我還是寶刀照舊，干起了老本行--家教。輔導(dǎo)對(duì)象，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了我的小弟們。

說(shuō)干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好安排了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順當(dāng)完成老師交代的寒假作業(yè)。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地清掃整理了一遍，緊接著就起先我的輔導(dǎo)生涯了。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理也許先有個(gè)底。我覺察，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的改變。自己以前做過(guò)的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)俾晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信念了，加油!

我把兩個(gè)人支配在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶。當(dāng)然著并不是一件簡(jiǎn)單的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)〞，再用老爸老媽的旨意來(lái)壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。

在輔導(dǎo)過(guò)程中，我著重采納了“啟發(fā)〞式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)〞式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是，遇到不懂的繩子，或者是遺忘了字的寫法，我便會(huì)跟他們說(shuō)一個(gè)相像的字，讓他們對(duì)著一個(gè)相像的字進(jìn)行“包裝改換〞。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠相識(shí)到更多的字詞，也能對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行穩(wěn)固。采納聯(lián)想記憶法，區(qū)分相同點(diǎn)與不同點(diǎn);把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來(lái)，這樣就不簡(jiǎn)單遺忘了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思索來(lái)獲得正確的答案，一箭雙雕。

在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我采納“先總后分〞方法。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，漸漸做。這種狀況在做應(yīng)用題，特殊是解方程是常常遇到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因?yàn)?，剛遇到題時(shí)，覺得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。

輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，終歸這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我覺察，年紀(jì)較小的那一個(gè)根本功打得還不夠牢。我著重訂正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于須要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的根底上，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文，終歸中文我們更熟識(shí)。

寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。將來(lái)要走的路還很長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)志向，那就讓我們接著奮斗吧!加油!!!!!!

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

在高校的第一個(gè)寒假，我迎來(lái)了人生的第一次寒假家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我興沖沖的起先了我的第一份工作。

對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有閱歷，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信念，終歸學(xué)生只是個(gè)初二的'同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的高校生而言，應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在寒假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)寒假家教這份工作的最終目的。

1月29日，我起先了我的寒假家教第一堂課，這個(gè)學(xué)生的個(gè)子在她在這年齡算是很高的了，這讓我起先擔(dān)憂她不會(huì)很聽話，還好，第一堂課下來(lái)，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提示自己，上課的時(shí)候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否那么只是在奢侈時(shí)間。在第一堂課，我們講完了三角形，對(duì)我而言，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)潔，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給她講這一章，上午對(duì)著課本好好的把三角形的一切都過(guò)了一遍，下午就起先攻克習(xí)題了?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯(cuò)的，終歸專題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方。

當(dāng)天回到家，我把一天的課程回憶了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)須要改良：

一、在講課方面，我須要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，終歸學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的工程要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之成效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量耐性點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，終歸她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己耐性。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依舊是奢侈時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了根底才能夠去提高層次。

四、最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來(lái)的為期一個(gè)月的寒假家教教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改良中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我很快樂(lè)，終歸是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。

同時(shí)這一次在家教中心里看到種種的也讓我對(duì)中國(guó)家教有了更多切身的相識(shí)：

家教所處的現(xiàn)狀

受高考考綱的影響，30%的學(xué)生選擇語(yǔ)數(shù)外三門主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教，這也是因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。

聘請(qǐng)家教的途徑，63%的學(xué)生通過(guò)親友介紹，21%通過(guò)家教中心找尋，16%學(xué)生通過(guò)同學(xué)的口耳相傳來(lái)找尋。輿論的力氣是大的，很多家長(zhǎng)就是通過(guò)同事、親友的介紹來(lái)為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會(huì)相傳哪些家教確實(shí)肚中有貨。

許多家長(zhǎng)不惜重金，也要為孩子請(qǐng)一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這是出于每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子望子成龍，望女成鳳的一片熱忱，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣，原委是好是壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)原委是否有幫助，為什么現(xiàn)在須要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?莫非是老師有意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)當(dāng)不是的。那么為什么現(xiàn)在的都須要補(bǔ)課?為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去?以往只有差生須要補(bǔ)課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這確實(shí)是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題!

我想很大一部份是社會(huì)形成的這種寒假家教補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長(zhǎng)看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒(méi)補(bǔ)就擔(dān)憂自己的孩子會(huì)落后，會(huì)比別人家差，于是明明自己孩子成果不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是奢侈了時(shí)間，沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西，成果還是沒(méi)有提高，甚至還不如從前。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也慢慢消逝。

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)假期就要過(guò)去。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)打算整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，覺察原來(lái)匆忙的假期里多一份沉沉的充溢。

(一)最熟識(shí)的生疏稱謂

經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師〞這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我“老師〞時(shí)，沒(méi)有從前的躲避與羞怯……有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上“老師〞的丁點(diǎn)邊，可我清楚感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告辭家教職務(wù)時(shí)，原先最熟識(shí)的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……

(二)Firstimpression

第一次去給那兩姐弟倆上課的情形照舊歷歷在目……我破例地早早起床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣只兔子，砰砰直跳，是驚慌還是興奮，自己都分不請(qǐng)，只記得心里不住的對(duì)自己說(shuō)：“這是我人生第一次做老師，好好干，加油!〞我并沒(méi)多想接下來(lái)要見面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

很快，在對(duì)方母親的帶著下兩姐弟笑迎出來(lái)。不知怎的，我緊繃的心，像離弦的箭，一下子松開。簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，我們起先探討上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順當(dāng)通過(guò)小考，現(xiàn)在是名準(zhǔn)初一生。最終我們確定提前上新學(xué)期的英語(yǔ)教材。

由于是第一堂課，我即興編幾個(gè)簡(jiǎn)潔的日常對(duì)話讓他們practice。剛起先，兩人都羞于啟齒，漲紅臉。于是我便說(shuō)句：“Openyourmouthandbeproud。

邊說(shuō)邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們不再拘束，輕松地進(jìn)行對(duì)話。接下來(lái)，我著手講解姐姐的課本，她聽得聚精會(huì)神;一旁的弟弟在我的支配下朗讀課文，時(shí)常跑過(guò)來(lái)給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課起先。從驚慌到輕松，分分秒秒在點(diǎn)滴中消逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在消逝中讓人回味無(wú)窮……

(三)Challenge

每天的太陽(yáng)都是新的，但每天的太陽(yáng)并不都是絢麗的。每天上午從姐弟倆家里回來(lái)，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時(shí)間，其中表妹剛上六年級(jí)，另一個(gè)表弟上五年級(jí)。他們是那么天真活潑，可無(wú)憂無(wú)慮中卻肩負(fù)父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說(shuō)interest是最好的老師?？梢韵胂?，這三個(gè)孩子在“期盼〞中學(xué)習(xí)非愛好東西是一種怎樣的窘境。

但身為“老師〞，我有責(zé)任激起他們學(xué)習(xí)英文的愛好，讓他們?cè)趦H有的兩小時(shí)里有所收獲。于是在他們的淘氣、熱鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會(huì)忍耐與寬容，并逐步探究出一條適合他們的愛好教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力，智趣問(wèn)答競(jìng)賽，拼圖答題嬉戲，情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)漸漸進(jìn)入我的課堂，并起舉足重輕的作用。他們主動(dòng)參加其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來(lái)，“老師〞的角色不好當(dāng)，但沒(méi)有什么比孩子們的童真和歡樂(lè)更能讓我感到欣慰的。

一個(gè)假期的家教做下來(lái)，我感受良多。家教不僅培育我的耐性與寬容，關(guān)切與責(zé)任，還教會(huì)我友善patience，tolerance，care,responsibility，friendliness我想，這應(yīng)當(dāng)是我今年寒冬收獲的最豐碩的果實(shí)……

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

這是邁入高校校門后的其次個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充溢，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的學(xué)問(wèn)、所培育的實(shí)力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：

川師大附屬試驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生〔學(xué)習(xí)成果較差〕；

實(shí)踐目的：

對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)學(xué)問(wèn)作全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的學(xué)問(wèn)作初步了解；

實(shí)踐過(guò)程：

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些狀況，我對(duì)該生的根本狀況有了初步駕馭：由于該生始終住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，根底較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確而快速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼法有困難；……

針對(duì)上述狀況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)根底—逐步提高—超前學(xué)習(xí)〞分三步走的輔導(dǎo)安排：

第一階段“夯實(shí)根底〞：

20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：〔略〕

加減并行：1+2=8+7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

……

通過(guò)也許一周〔一周五天，每天兩小時(shí)。下同〕的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和精確度都到達(dá)了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧〞。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、穩(wěn)固效果。

而在“拼音〞方面，對(duì)于“字母的識(shí)記〞，據(jù)我視察，該生屬于“場(chǎng)依存型〞——借專心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，根據(jù)依次讓其認(rèn)讀能夠根本正確，然而一旦將依次或單個(gè)提取，該生就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種狀況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種狀況，我實(shí)行的方法是：

“漸漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’〞和“變換依存的‘場(chǎng)’〞，我根據(jù)“形相近〞和“易混淆〞的原那么對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽寫，漸漸起先打亂依次和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的削減了。

上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功〞，只有夯實(shí)根底，才能將后面的教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去。

其次階段為“逐步提高〞階段〔耗時(shí)約三周〕：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算〞方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)那么及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算那么沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一簡(jiǎn)單出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于馬虎而無(wú)視進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么學(xué)問(wèn)性的障礙了。

然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題〞方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解容許用題時(shí)的主要障礙是：

①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解缺乏；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不精確；

③遷移實(shí)力較差。

在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍舊本著“由淺及深、按部就班〞的原那么。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：

語(yǔ)言表達(dá)盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便漸漸加大難度，語(yǔ)言表達(dá)，數(shù)量關(guān)系略顯困難，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培育該生的遷移實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件〞或“問(wèn)題〞讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解容許用題的障礙根本得以掃除。

在“拼音的正確的拼法和拼讀〞這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼法拼讀的根本規(guī)那么，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以分辨、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按“同韻、同音〞的原那么分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼法方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先供給正確答案讓其分辨、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“漸漸縮小包圍圈〞，掃除“死角〞。最終，該生在做“為字注音〞“看拼音，寫詞語(yǔ)〞這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

第三階段，“超前學(xué)習(xí)〞階段〔耗時(shí)二周〕：

即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。

實(shí)踐結(jié)果：

最終讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能到達(dá)90分以上；了解了乘法的意義，駕馭了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利。根本到達(dá)了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作須要“專〔鉆〕心〞：

我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問(wèn)上精確無(wú)誤；除了在“教什么〞上下功夫，我在“怎樣教〞也絲毫不敢馬虎，我翻閱了?教化心理學(xué)?、?開展心理學(xué)?、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心開展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作須要“耐性〞：

面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)學(xué)問(wèn)接受和記憶的方式和實(shí)力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之〞。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性〞的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴〞。第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心〞：在教學(xué)中不能夠“閉門造車〞、“一葉障目，不視泰山〞，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢〞；另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反響給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己覺察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力；同時(shí)也覺察一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺〞。

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)瞬，我們已迎來(lái)了寒假，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的中學(xué)生而已，打算用整個(gè)暑假的時(shí)間把中學(xué)三年的壓抑釋放出來(lái)，而現(xiàn)在已然是一名高校生半年了，弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生〞的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。來(lái)不及多多回憶這半年的生活，寒假伊始我就投入到另一種生活當(dāng)中去了，說(shuō)是辛苦卻也充溢，說(shuō)是乏累卻也會(huì)覺得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì)感到些許欣慰吧！不再多言，且說(shuō)這個(gè)寒假我是如何度過(guò)的吧！

這是我上高校以來(lái)的第一個(gè)寒假，天經(jīng)地義要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)，在回家的路上我想身為當(dāng)代高校生，不應(yīng)當(dāng)還是像中學(xué)時(shí)代一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)回家接著學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)稍稍接觸一下社會(huì)，多了解社會(huì)語(yǔ)言，社會(huì)習(xí)慣，和社會(huì)文化，那些應(yīng)當(dāng)和學(xué)校里老師教我們的有所不同吧。所以我確定回到家休息幾天就去找一份社會(huì)實(shí)踐工作，找一個(gè)熬煉自己的實(shí)力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)機(jī)，讓我的寒假生活更加豐富彩。

但是，回到家和父母商議后，因?yàn)榇嬖谄桨矄?wèn)題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做效勞員，他們建議我做一份英語(yǔ)家教的工作，這樣既不會(huì)太累，還能充分運(yùn)用我的專業(yè)學(xué)問(wèn)去幫助別人，我也同意父母的說(shuō)法，當(dāng)即打算一些為別人當(dāng)家教所須要的資料，同時(shí)，母親通過(guò)同事為我找到一份我滿足的工作，得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)熬煉自己實(shí)力的同時(shí)表達(dá)自身價(jià)值的時(shí)機(jī)，我的寒假生活又增加了一道絢麗的風(fēng)景。

工作是教兩個(gè)女孩兒英語(yǔ)，一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)，一個(gè)初中即將畢業(yè)，我就沒(méi)有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來(lái)看。我要做的是他們整合重點(diǎn)，復(fù)習(xí)一下簡(jiǎn)單遺忘的，具體講解那些依舊不明白的。

輔導(dǎo)是在其中一個(gè)孩子家進(jìn)行，時(shí)間原定是每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，其實(shí)，假設(shè)任務(wù)多的時(shí)候，須要始終輔導(dǎo)到午飯時(shí)間。第一天輔導(dǎo)，我并沒(méi)有立刻起先翻開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說(shuō)說(shuō)自己的狀況，哪里比較感愛好，哪局部還很薄弱，或許是學(xué)校的老師從來(lái)沒(méi)有這樣問(wèn)過(guò)她們的學(xué)習(xí)看法，她們突然翻開話夾子，爭(zhēng)先恐后地對(duì)我說(shuō)她們平常在學(xué)校上課時(shí)的許多不明白和許多她們認(rèn)為不適宜的地方，從學(xué)習(xí)講到活動(dòng)，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好，最終，我們并沒(méi)有因?yàn)橹v了不少不快樂(lè)的事而苦惱，反而都笑地很快樂(lè)從那起先，我們成了真正意義上的朋。

在交談中，我可以感受到她們都有很強(qiáng)的求知心，但是由于諸多緣由，她們的成果很不盡如人意。父母對(duì)她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點(diǎn)高校。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)孩子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的將來(lái)，我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒(méi)有任何家教閱歷的我來(lái)說(shuō)，終歸是一個(gè)“挑戰(zhàn)〞。

家教的其次天，我們起先正式輔導(dǎo)，但是我覺察她們?cè)趯W(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。起先意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)看法。我講了我的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她們好似懂得了什，時(shí)常地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，時(shí)常地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對(duì)她們的要求慢慢嚴(yán)格起來(lái)，并常常講解懶散的害處。她們雖然聽得進(jìn)去，但改觀不是很大，不過(guò)這是可以理解的，終歸還是小孩子。

由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種非常充溢的感覺。轉(zhuǎn)瞬她們就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)看法比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，以前的疑難問(wèn)題根本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她們的父母很感謝我這段時(shí)間的幫助，看到她們的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

通過(guò)在假期的這段家教生活讓走出校內(nèi)的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，參加到社會(huì)中。它有助于我們高校生更新觀念，汲取新的思想和學(xué)問(wèn)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有許多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了許多感受。最深切的感受就是：不管什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的相識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須專心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生主動(dòng)的影響。同時(shí)。這二十天熬煉了我的表達(dá)實(shí)力，交往實(shí)力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開拓的視野，增長(zhǎng)了才能，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生主動(dòng)影響，我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。

以上就是我的寒假的經(jīng)驗(yàn)和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無(wú)味，但至少它是充溢的，給我或多或少的帶來(lái)的對(duì)于人生感受和肯定的影響吧！

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

在寒假即將來(lái)臨之際，我們受到了在寒假完成高校生實(shí)踐報(bào)告這個(gè)任務(wù)，我聽到了一片噓聲，不過(guò)我卻偷偷的樂(lè)了。因?yàn)楦咝５暮偈锹L(zhǎng)的，而我在之前就確定要利用寒假去打工了。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了我的假期打工愿望，還完成了學(xué)校布置給我們的實(shí)踐報(bào)告。

在家里呆了幾天，那種華蜜的感覺就消逝了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好摯友還沒(méi)有回來(lái)，每天都是無(wú)聊陪伴著我，我最終將我的打工夢(mèng)提上了行程，我原來(lái)是想在家好好玩幾天的。卻沒(méi)想到一個(gè)人的家里是那么的無(wú)聊，空虛，更是孤寂。為了更好的完成學(xué)校給我的實(shí)踐報(bào)告，我的打工自然要與學(xué)校賜予的實(shí)踐報(bào)告范圍相符.我細(xì)致的探討了學(xué)校賜予的實(shí)踐報(bào)告后，我依舊確定去當(dāng)家教...

在等了兩天之后裴老師給我打來(lái)，告知我他已經(jīng)和xx的父母交談過(guò)了，他的父母非常的興奮我可以去為xx當(dāng)英語(yǔ)家教，當(dāng)聽到這個(gè)消息后我非常的興奮，我的家教實(shí)踐就這樣勝利的邁出了第一步。后天就是星期六了，xx也放假了，我確定那天去xx的家里，把這件事情定下來(lái)，那天中午，我在學(xué)校門口等著老師下課，十二點(diǎn)的鈴聲最終在我漫長(zhǎng)的等待中想起，老師帶著一個(gè)長(zhǎng)的非常秀氣可愛的小男孩走過(guò)來(lái)，老師告知我，這就是xx，我已經(jīng)和他說(shuō)好了，現(xiàn)在就讓他帶你去他家，xx笑著叫我x姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說(shuō)有笑，xx告知我，他不喜愛英語(yǔ)，那些驚奇的字母他看著就不舒適，不過(guò)他想考重點(diǎn)高校，由于英語(yǔ)如此之差，對(duì)以后考高校是個(gè)很大的障礙，他也曾想著要去好好學(xué)習(xí)，可是一旦實(shí)踐起來(lái)，卻非常困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和xx家長(zhǎng)聊了很久，xx父母告知我，他希望xx以后可以考取重點(diǎn)高校，可是英語(yǔ)始終是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助xx。

我希望從初中英語(yǔ)上來(lái)培育他的愛好，培育他的英語(yǔ)自信念，更用以彌補(bǔ)他的英語(yǔ)根底，增加他的詞匯量，我告知他，既然很簡(jiǎn)潔，每天在學(xué)校利用課下時(shí)間必需記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我信任你應(yīng)當(dāng)沒(méi)有問(wèn)題，他興奮地容許了，說(shuō)這么簡(jiǎn)潔肯定可以，我晚上負(fù)責(zé)抽查他記憶的狀況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個(gè)，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信念，就這樣，他每天都按我們所說(shuō)的那樣，努力的復(fù)習(xí)初中的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。二十多天很快就結(jié)束了，我明顯感覺到頂峰對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)不再像以前那樣充溢厭惡和反感了，而是一說(shuō)起英語(yǔ)反而情趣勃勃，還沒(méi)事主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記單詞，我很興奮看到他的變更，雖然短短的二十多天我并沒(méi)有教他什么英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，但是我還是非常的劇烈，因?yàn)槲易屗懒擞⒄Z(yǔ)的重要性，幫助他培育了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發(fā)，我怕我隨時(shí)會(huì)淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次實(shí)踐，第一個(gè)學(xué)生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我最終無(wú)法限制住想潮水般的淚水，是劇烈，不舍，更是欣慰

經(jīng)過(guò)這次家教實(shí)踐，我收獲許多許多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的珍貴，這次寒假的家教實(shí)踐，帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔，而是我所獲得的社會(huì)實(shí)踐閱歷，所獲得的那種珍貴的第一桶金。

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13

20xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生，我沒(méi)有選擇走進(jìn)企業(yè)，熟識(shí)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，也沒(méi)用選擇去山區(qū)支教，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教。

實(shí)踐地點(diǎn)：

xxx

實(shí)踐日期：

20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日

實(shí)踐目的：

第一，勤工儉學(xué)。

其次，豐富假期生活。

第三，熬煉自己與人交往的實(shí)力，增加社會(huì)閱歷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及收獲。

實(shí)踐過(guò)程：

始終特殊信任一句話：一份耕耘，一份收獲！這是邁入高校校門的第一個(gè)暑假，由于家境的緣由，我沒(méi)有奢望過(guò)自己可以有一個(gè)輕松的假期！另外，我是一個(gè)特性很強(qiáng)的人，即使家里可以負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)我想我還是會(huì)選擇假期打工的，而沒(méi)有像其他同學(xué)那樣選擇支教！這樣一方面可以檢驗(yàn)我的實(shí)力，另一方面也可以有一份相當(dāng)份額的收入，可謂一箭雙雕！所以我選擇在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。

我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕，也正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才更堅(jiān)決了我要在暑假參與社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有實(shí)力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的實(shí)力能否被社會(huì)所成認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的缺乏和差距所在。

經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了從前的躲避與羞怯？？有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"老師"的丁點(diǎn)邊，可我清楚感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告辭了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟識(shí)的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈？

我是七月中旬才到家，那時(shí)好多孩子都已經(jīng)去補(bǔ)課了。后來(lái)在親友的舉薦下招到四個(gè)學(xué)生，都是村里的孩子，三個(gè)小升初的學(xué)生和一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，其中兩個(gè)男生，兩個(gè)女生。由于招的學(xué)生不是在同一個(gè)年級(jí)，所以我就折中了一下。數(shù)學(xué)方面：教授初一上冊(cè)數(shù)學(xué)，同時(shí)穿插講六年級(jí)的奧數(shù)，因?yàn)槟莻€(gè)六年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)根底挺好的。英語(yǔ)方面：我就運(yùn)用了新概念英語(yǔ)一教材。語(yǔ)文方面：只是講了些文言文常識(shí)和習(xí)作，有時(shí)間講一下。就這樣，整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在燥熱的7月20日起先了。我每天不斷鼓勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐性，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不行少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：

一、在講課方面，我須要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的工程要具體講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之成效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量耐性點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，終歸他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己耐性。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)奢侈更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必需先強(qiáng)化根底才能夠去提高層次。

四、最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

難以避開的是在教學(xué)過(guò)程也遇到過(guò)困難，其中讓我受挫最大的應(yīng)當(dāng)是他們的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他們?nèi)プ?。結(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。

事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他們的緣由？不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：那幾道習(xí)題，他們根本沒(méi)聽懂。答案在于他們的懶散思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麄儜械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？

時(shí)間過(guò)的特別快，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，起先和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任〞在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任。

經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí)，增長(zhǎng)了許多社會(huì)閱歷，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校內(nèi)，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我主動(dòng)的建議當(dāng)代高校生走出校門主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)熬煉中找尋自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，增加社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，我們必需在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的學(xué)問(wèn)根本用不上，但是，具備了學(xué)問(wèn)也就等于具備了學(xué)習(xí)的實(shí)力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的須要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出奉獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際須要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需恒久牢記的。

耐性，寬容，關(guān)切，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)當(dāng)是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

結(jié)束語(yǔ)：

社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛８咝Ｉ掠^念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。讓我們從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為將來(lái)