2011年小學(xué)體育新課標(biāo)

#2011年小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)準(zhǔn)》提出了課程的性質(zhì)和理念，規(guī)定了學(xué)生在掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，發(fā)展體能，提高身體健康、心理健康水平與社會(huì)適應(yīng)能力，形成健康的生活方式等方面所要到達(dá)的結(jié)果和要求?！稑?biāo)準(zhǔn)》是編寫教材，制訂《地方體育與健康課程實(shí)施方案》和《學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃》，實(shí)施體育教學(xué)和評(píng)價(jià)體育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。一、課程性質(zhì)體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的必修課程。體育與健康課程具有鮮明的基礎(chǔ)性，是培養(yǎng)學(xué)生初步具備必要的體育知識(shí)、技能、方法和健康素養(yǎng)的課程。本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生要逐步養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。體育與健康課程具有鮮明的實(shí)踐性，是以身體練習(xí)為主要手段，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)和體育鍛煉的課程。本課程強(qiáng)調(diào)通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力。體育與健康課程具有鮮明的綜合性，是以體育學(xué)習(xí)為主，同時(shí)融合部分保健、衛(wèi)生、安全、救護(hù)知識(shí)和技能的課程。本課程強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、過程與方法等多種價(jià)值的整合和表達(dá)，充分發(fā)揮體育的''育人”功能。體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展等具有重要的作用。二、課程基本理念〔一〕堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)體育與健康課程以''健康第一〃為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。通過體育與健康課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識(shí)以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展?！捕臣ぐl(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣體育與健康課程強(qiáng)調(diào)通過有效的體育教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感和體驗(yàn)，重視培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，提高學(xué)生的體育認(rèn)知水平。課程目標(biāo)確實(shí)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用，要注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體能，主動(dòng)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，逐步養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。〔三〕以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，始終要把學(xué)生的身心發(fā)展放在中心地位。課程要在充分發(fā)揮教師教學(xué)過程主導(dǎo)作用的同時(shí)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉?！菜摹酬P(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生受益體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在保證國(guó)家課程基本要求的前提下，充分關(guān)注不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生之間的差異，各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜，合理選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，使每個(gè)學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。三、課程設(shè)計(jì)思路〔一〕根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)三維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，體育與健康課程設(shè)置了課程目標(biāo)體系以及運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，為各地區(qū)和學(xué)校制訂課程實(shí)施方案和教學(xué)計(jì)劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！捕掣鶕?jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平體育與健康課程將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為四級(jí)水平，并在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面分別設(shè)置了四級(jí)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。水平一至水平四分別對(duì)應(yīng)1?2年級(jí)、3?4年級(jí)、5?6年級(jí)和7?9年級(jí)?？紤]到學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的差異性，為滿足學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的需要，體育與健康課程鼓勵(lì)這部分學(xué)生將高一級(jí)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)作為自己的發(fā)展性學(xué)習(xí)目標(biāo)?！踩掣鶕?jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置可操作和可觀測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可操作性，體育與健康課程提出了具體的、可觀察的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別注意將運(yùn)動(dòng)參與、心理健康與社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置成為便于觀測(cè)的行為表征，幫助教師更準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促使學(xué)生形成良好的體育態(tài)度、心理品質(zhì)和社會(huì)行為。〔四〕根據(jù)三級(jí)課程管理的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性體育與健康課程在確立目標(biāo)體系和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提出了具體教學(xué)內(nèi)容的選擇原則。各地區(qū)和學(xué)校制訂具體的課程實(shí)施方案和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從師資隊(duì)伍、場(chǎng)地器材、學(xué)生體育基礎(chǔ)等方面的實(shí)際出發(fā)，選編適宜的教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)村學(xué)校體育基礎(chǔ)相比照較薄弱，應(yīng)特別注意利用和開發(fā)各種有用的課程資源，確保課程的正常實(shí)施?！参濉掣鶕?jù)發(fā)展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，要求對(duì)學(xué)生的體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提倡在以教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，重視過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自我評(píng)價(jià)能力。第二部分課程目標(biāo)一、課程總目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；培養(yǎng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功，形成體育鍛煉的意識(shí)與習(xí)慣；具有良好的心理品質(zhì)、合作精神和交往能力；形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的人生態(tài)度。二、課程分目標(biāo)〔一〕運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成樂觀開朗生活態(tài)度的重要途徑。本課程強(qiáng)調(diào)通過豐富多彩的內(nèi)容、形式多樣的方法，在小學(xué)階段注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣和成功，在初中階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)參與的分目標(biāo)：.參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉；.體驗(yàn)成功與運(yùn)動(dòng)樂趣?！捕尺\(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是本課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面課程分目標(biāo)的主要途徑。在小學(xué)階段，要注重各種基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力；在初中階段，要注重不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，逐步提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力、安全從事運(yùn)動(dòng)的能力以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解。無論是在小學(xué)階段還是在初中階段，都要重視選擇武術(shù)等民族民間體育項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)技能的分目標(biāo)：.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)；.掌握運(yùn)動(dòng)技能；.增強(qiáng)安全意識(shí)?！踩成眢w健康身體健康與營(yíng)養(yǎng)狀況、行為習(xí)慣和體育鍛煉密切相關(guān)。本課程強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能，提高適應(yīng)自然環(huán)境變化的能力，形成關(guān)注自身健康的意識(shí)和行為。小學(xué)階段要注意引導(dǎo)學(xué)生懂得營(yíng)養(yǎng)和行為習(xí)慣、安全與避險(xiǎn)等對(duì)身體發(fā)育及健康的影響，發(fā)展體能；初中階段應(yīng)要求學(xué)生了解生活方式、疾病預(yù)防、生殖健康等對(duì)身體健康的影響，自覺抵抗各種不良行為，初步掌握科學(xué)鍛煉的方法，提高體能水平，形成良好的生活方式。身體健康的分目標(biāo)：.掌握基本保健知識(shí)和方法；.塑造良好體形和身體姿態(tài)；.全面發(fā)展體能與健身能力；.提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力?！菜摹承睦斫】蹬c社會(huì)適應(yīng)心理健康與社會(huì)適應(yīng)是體育與健康課程功能和價(jià)值的重要表達(dá)。本課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德及合作精神、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒和與人交往的方法。體育教師要結(jié)合運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)和體能練習(xí)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景，采用有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信和不怕困難的精神；初中階段要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。心理健康與社會(huì)適應(yīng)的分目標(biāo)：.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法；.形成合作意識(shí)與能力；.具有良好的體育道德。運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面的課程分目標(biāo)是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，各個(gè)目標(biāo)主要通過身體練習(xí)的過程予以實(shí)現(xiàn)，不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)水平一一、運(yùn)動(dòng)參與參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)：上好體育課并積極參加課外體育活動(dòng)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△積極、愉快地上體育課和參加課外體育活動(dòng)。如不無故曠課、主動(dòng)積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：上課出勤率、參加課內(nèi)外體育學(xué)習(xí)與活動(dòng)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出自己參加課外體育活動(dòng)的情況。、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：獲得運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和體驗(yàn)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△知道所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或游戲的名稱或術(shù)語。如知道田徑、籃球、乒乓球、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱，以及引體向上、滾翻、仰臥起坐、倒立、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跑跳步、馬步、起跳、助跑、過桿等常見身體運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的名稱或術(shù)語。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：描述所學(xué)項(xiàng)目名稱和動(dòng)作術(shù)語的準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)方法舉例：教師或?qū)W生做出一些動(dòng)作，讓學(xué)生嘗試說出動(dòng)作的名稱或術(shù)語。△體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過程并初步了解運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。如體驗(yàn)速度、節(jié)奏、力量、方向等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中描述力量大小、動(dòng)作節(jié)奏、速度快慢等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。掌握運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)1：學(xué)習(xí)基本的身體活動(dòng)方法到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△做出正確的基本身體活動(dòng)動(dòng)作。如做出各種形式的跑、跳、投、拋、攀、爬、鉆、滾動(dòng)、懸垂和支撐等動(dòng)作。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的正確性和協(xié)調(diào)性等。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生跑步時(shí)的身體姿態(tài)和動(dòng)作。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：學(xué)習(xí)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△學(xué)習(xí)常見的球類游戲和基本技術(shù)。如學(xué)習(xí)小籃球、軟式排球、小足球、乒乓球以及適合本水平學(xué)生學(xué)習(xí)的其他新興球類活動(dòng)的基本技術(shù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：參與球類游戲的活動(dòng)表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在小籃球活動(dòng)中完成30次拍球的情況?！鲗W(xué)習(xí)體操類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作。如學(xué)習(xí)橫隊(duì)和縱隊(duì)看齊、向左〔右、后〕轉(zhuǎn)、立正、稍息、踏步、齊步走、站立、蹲立、仰臥、俯臥、縱叉、橫叉等基本體操動(dòng)作；棍、球、繩等輕器械體操動(dòng)作；各種個(gè)人和集體的舞蹈動(dòng)作、韻律動(dòng)作等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的節(jié)奏感、柔韌性和協(xié)調(diào)性等。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成韻律動(dòng)作的表現(xiàn)?！鲗W(xué)習(xí)游泳運(yùn)動(dòng)或冰雪類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作。如學(xué)習(xí)水中呼吸、蛙泳的基本動(dòng)作，熟悉水性，或者冰上行走等〔有條件的地區(qū)和學(xué)?！?。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)游泳運(yùn)動(dòng)或冰雪類運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作的情況。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在游泳中上肢、軀干、下肢和呼吸協(xié)調(diào)配合的表現(xiàn)?！鲗W(xué)習(xí)武術(shù)類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作。如學(xué)習(xí)基本手型、抱拳、馬步、蹬腿、沖拳等簡(jiǎn)單的武術(shù)基本動(dòng)作、3?5個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組成的動(dòng)作組合等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性等。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成武術(shù)操的表現(xiàn)?！鲗W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的其他民族民間體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作。如學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)、抽陀螺、蕩秋千、跳皮筋、跳繩、踢毽子等項(xiàng)目的基本動(dòng)作。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的情況。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生連續(xù)踢毽子的次數(shù)。增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)安全運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和方法到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△初步掌握基本的安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)和方法，注意運(yùn)動(dòng)中的安全。如注意穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝上課，運(yùn)動(dòng)前認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)，在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，合理、正確使用體育器材等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：初步掌握安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)的程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出自己所了解的安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)；觀察學(xué)生在體育活動(dòng)中安全運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)。三、身體健康掌握基本保健知識(shí)和方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步了解個(gè)人衛(wèi)生保健知識(shí)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△初步了解飲食、用眼、口腔衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。如按時(shí)進(jìn)餐，不挑食、不偏食，知道牛奶等食物的作用；按要求做眼保健操；知道正確的刷牙方法；不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰;飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：了解所學(xué)保健知識(shí)的程度以及與日常的個(gè)人衛(wèi)生行為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出自己平時(shí)能夠做到哪些衛(wèi)生要求。塑造良好體形和身體姿態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)：注意保持正確的身體姿態(tài)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△認(rèn)識(shí)正確的身體姿態(tài)。如指出正確的坐、立、行姿態(tài)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：識(shí)別正確身體姿態(tài)的能力。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生區(qū)別正確與不正確的身體姿態(tài)。△在日常生活和運(yùn)動(dòng)中注意保持正確的身體姿態(tài)。如注意保持正確的坐、立、行姿態(tài)和讀寫姿勢(shì)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在各種場(chǎng)合努力保持正確身體姿態(tài)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：學(xué)生相互評(píng)價(jià)平時(shí)保持正確身體姿態(tài)的情況。全面發(fā)展體能與健身能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步發(fā)展柔韌性和靈敏性到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△完成多種柔韌性練習(xí)。如完成橫劈叉、縱劈叉、下橋、握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、坐位體前屈和立位體前屈握腳踝等柔韌性練習(xí)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成柔韌性練習(xí)的質(zhì)量。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成橫劈叉、縱劈叉的情況?！魍瓿啥喾N靈敏性練習(xí)。如完成8字跑、繞竿跑等靈敏性練習(xí)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：靈敏性測(cè)試的成績(jī)。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生完成繞竿跑的速度。提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展戶外運(yùn)動(dòng)能力到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△樂于參加戶外運(yùn)動(dòng)。如假期與家人一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：參加戶外運(yùn)動(dòng)的情況。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出參加過哪些戶外運(yùn)動(dòng)及其感受。四、心理健康與社會(huì)適應(yīng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：努力完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△認(rèn)真完成體育學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)。如按要求努力完成教師在課堂上布置的體育學(xué)習(xí)任務(wù)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成體育學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出自己認(rèn)真完成教師在課堂上布置的體育學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)體育活動(dòng)對(duì)情緒的積極影響到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△體驗(yàn)體育活動(dòng)中的情緒變化。如體驗(yàn)體育活動(dòng)前后情緒變化的感受等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：說出體育活動(dòng)前后情緒變化的事例。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出參與''老鷹捉小雞”游戲前后的情緒變化和體驗(yàn)。形成合作意識(shí)與能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中適應(yīng)新的合作環(huán)境到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在新的合作環(huán)境中愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲。如在重新分組后很快地和新伙伴一起愉快地活動(dòng)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在體育活動(dòng)中適應(yīng)不同合作環(huán)境的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出在體育活動(dòng)中與新伙伴配合的情況和體驗(yàn)。具有良好的體育道德學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中保護(hù)和幫助同學(xué)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心與保護(hù)，樂于幫助同學(xué)。如當(dāng)同學(xué)在體育學(xué)習(xí)中遇到困難或需要保護(hù)時(shí)能夠主動(dòng)提供幫助。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)互助的行為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在合作跑中與同伴配合的表現(xiàn)。水平二一、運(yùn)動(dòng)參與參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參加各種體育活動(dòng)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△愿意參加新的體育活動(dòng)和游戲。如愉快地參加新的體育項(xiàng)目和游戲活動(dòng)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的體育項(xiàng)目和游戲活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生初次學(xué)習(xí)軟式排球時(shí)的積極程度。二、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△了解一些奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。如知道國(guó)際奧委會(huì)會(huì)旗、奧林匹克格言、每屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出自己所知道的2008年北京奧運(yùn)會(huì)等信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過程并了解動(dòng)作名稱的含義到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△了解多種運(yùn)動(dòng)術(shù)語或動(dòng)作名稱的含義。如使用正確的術(shù)語描述已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作，并說出同類動(dòng)作的不同變化〔如投遠(yuǎn)與投準(zhǔn)、跳高與跳遠(yuǎn)等〕。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)有關(guān)運(yùn)動(dòng)術(shù)語或動(dòng)作名稱的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生模仿并說出教師示范動(dòng)作的名稱或術(shù)語。掌握運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)1：掌握有一定難度的身體基本活動(dòng)方法到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△做出有一定難度的基本身體活動(dòng)動(dòng)作。如做出快速的曲線跑、合作跑、持物跑，單、雙腳連續(xù)向高和向遠(yuǎn)跳躍，單、雙手的投擲和拋物，有速度要求的滑步、攀、爬、鉆、滾動(dòng)、滾翻，有時(shí)間要求的懸垂和支撐等身體基本活動(dòng)動(dòng)作。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、數(shù)量或速度。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生20米雙腳連續(xù)跳的速度。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：初步掌握不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△初步掌握球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)。如初步掌握小籃球、軟式排球、小足球、羽毛球、乒乓球、短拍網(wǎng)球以及其他適合該水平學(xué)生的新興球類項(xiàng)目的基本技術(shù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性和熟練程度。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成小籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量?！鞒醪秸莆阵w操類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作或技術(shù)。如初步掌握有隊(duì)形的跑步走、齊步走變跑步走、各種隊(duì)列隊(duì)形變換，爬繩、爬竿、單杠、雙杠、山羊、墊上等體操基本動(dòng)作，健美操、藝術(shù)體操、啦啦操、校園集體舞、民族舞等韻律活動(dòng)和舞蹈動(dòng)作。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的節(jié)奏感、柔韌性、協(xié)調(diào)性和身體姿態(tài)等。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成前后滾翻、側(cè)手翻、山羊分腿騰越等動(dòng)作的質(zhì)量?！鞒醪秸莆沼斡具\(yùn)動(dòng)或冰雪類運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)。如初步掌握蛙泳或者滑冰、滑雪的基本技術(shù)，并進(jìn)行一定距離的動(dòng)作練習(xí)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：蛙泳技術(shù)或者滑冰、滑雪基本技術(shù)的掌握程度。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生掌握蛙泳技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量及堅(jiān)持完成一定距離的蛙泳練習(xí)的情況?！鞒醪秸莆瘴湫g(shù)類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作。如初步掌握武術(shù)的基本動(dòng)作、5?8個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成所學(xué)簡(jiǎn)單武術(shù)套路的質(zhì)量?！鞒醪秸莆蘸?jiǎn)單的其他民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作或技術(shù)。如初步掌握蕩秋千、跳皮筋、跳繩、踢毽子的基本技術(shù)以及其他具有鍛煉價(jià)值的民族民間體育游戲等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的正確性、協(xié)調(diào)性和數(shù)量。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生跳繩、踢毽子的動(dòng)作質(zhì)量和數(shù)量。增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：安全地進(jìn)行體育活動(dòng)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△基本掌握體育活動(dòng)和日常生活中的安全常識(shí)。如基本掌握體育活動(dòng)中自我保護(hù)和相互保護(hù)的知識(shí)、消除體育活動(dòng)中安全隱患的方法以及中暑的辨識(shí)和預(yù)防等知識(shí)；在自然災(zāi)害〔如地震等〕發(fā)生時(shí)聽從老師指揮，并做出安全的行動(dòng)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)所學(xué)安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出練習(xí)滾翻、側(cè)手翻、山羊分腿騰越等動(dòng)作時(shí)的保護(hù)方法?！鞅憩F(xiàn)出主動(dòng)躲避運(yùn)動(dòng)傷害和危險(xiǎn)的意識(shí)與行為。如在投擲練習(xí)中注意觀察周圍的安全情況。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和行為。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)滾翻、側(cè)手翻、山羊分腿騰越等動(dòng)作時(shí)的自我保護(hù)和相互保護(hù)的情況。三、身體健康掌握基本保健知識(shí)和方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1：初步了解人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的基本構(gòu)成。如知道有關(guān)肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)等方面的知識(shí)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：教師做出某個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生指出參與這個(gè)動(dòng)作的主要肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：初步了解人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)素到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△知道人體所需主要營(yíng)養(yǎng)素的作用。如知道脂肪、蛋白質(zhì)、糖對(duì)身體發(fā)育的主要作用等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)所學(xué)營(yíng)養(yǎng)素的基本內(nèi)容和主要價(jià)值的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生舉例說出1-2種常見食品富含的主要營(yíng)養(yǎng)素。塑造良好體形和身體姿態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)：改善體形和身體姿態(tài)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△注意保持良好的體形，矯正不正確的身體姿態(tài)。如初步了解身高體重的合理比例及其重要性、合理膳食和體育鍛煉對(duì)改善體形的作用；自我矯正和催促同伴矯正不正確的身體姿態(tài)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)良好體形的認(rèn)識(shí)和保持正確身體姿態(tài)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出造成不良體形和不正確身體姿勢(shì)的原因。全面發(fā)展體能與健身能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展柔韌性、靈敏性、力量和速度到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△了解體能的構(gòu)成。如了解心肺耐力、力量、柔韌性、身體成份、速度、靈敏性等體能。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)體能基本構(gòu)成的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出跑步可以發(fā)展的主要體能?！魍ㄟ^多種練習(xí)發(fā)展柔韌性。如通過橫劈叉、縱劈叉、仰臥推起成橋、握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、立位體前屈握腳踝等練習(xí)發(fā)展柔韌性。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成柔韌性練習(xí)的質(zhì)量。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成仰臥推起成橋動(dòng)作的質(zhì)量?！魍ㄟ^多種練習(xí)發(fā)展靈敏性。如通過十字象限跳、繞竿跑等練習(xí)發(fā)展靈敏性。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：靈敏性測(cè)試的成績(jī)。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成三點(diǎn)移動(dòng)的次數(shù)。△通過多種練習(xí)發(fā)展力量。如通過立臥撐、縱跳摸高、斜身引體和各種懸垂等練習(xí)發(fā)展力量。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：力量測(cè)試的成績(jī)。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)試學(xué)生一分鐘內(nèi)完成立臥撐的次數(shù)。△通過多種練習(xí)發(fā)展速度。如通過50米跑、快速仰臥起坐、15秒快速跳繩等練習(xí)發(fā)展速度。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：速度測(cè)試的成績(jī)。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生50米跑的速度。提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：增強(qiáng)適應(yīng)氣候變化的能力到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△適應(yīng)寒暑、燥濕等氣候變化。如在夏天、冬天或其他氣候變化較大時(shí)主動(dòng)參加體育活動(dòng)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)氣候變化的適應(yīng)能力。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在氣候發(fā)生變化的條件下（如在冬季和夏季）進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的身體表現(xiàn)。四、心理健康與社會(huì)適應(yīng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在有一定困難的體育學(xué)習(xí)和鍛煉中堅(jiān)持完成任務(wù)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△堅(jiān)持完成有一定困難的體育活動(dòng)。如在較長(zhǎng)時(shí)間有氧練習(xí)中堅(jiān)持完成任務(wù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成有一定困難任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出自己堅(jiān)持完成有一定困難任務(wù)的事例。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中保持積極穩(wěn)定的情緒到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在體育活動(dòng)中保持高昂的情緒。如在耐久跑、小籃球比賽等活動(dòng)中排除干擾，情緒飽滿。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：體育活動(dòng)中情緒積極、穩(wěn)定、高昂的程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)小籃球比賽中的情緒表現(xiàn)。形成合作意識(shí)與能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中樂于交流與合作到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在體育活動(dòng)中主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流與合作。如樂于與同伴共同參加并完成體育活動(dòng)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：體育活動(dòng)中和同伴交流與合作的情況。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)''兩人三足跑”游戲中的合作表現(xiàn)。具有良好的體育道德學(xué)習(xí)目標(biāo)：遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則并初步自我標(biāo)準(zhǔn)體育行為到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△初步了解體育道德，并注意標(biāo)準(zhǔn)自己的體育行為。如在體育活動(dòng)中做到文明用語、講禮貌、遵守規(guī)則等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：體育活動(dòng)中的道德行為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)在小足球比賽中的言行舉止，指出不文明和違反規(guī)則的行為表現(xiàn)。水平三一、運(yùn)動(dòng)參與參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步養(yǎng)成通過體育活動(dòng)進(jìn)行積極性休息的習(xí)慣到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)是一種有效的積極休息方式并付諸實(shí)踐。如在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)主動(dòng)參加體育活動(dòng)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：運(yùn)用體育活動(dòng)進(jìn)行積極休息的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，通過主動(dòng)參與體育活動(dòng)來進(jìn)行休息的情況。體驗(yàn)成功與運(yùn)動(dòng)樂趣學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受多種體育活動(dòng)的樂趣到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△獲得成功的體驗(yàn)并感受體育活動(dòng)中的樂趣。如體驗(yàn)小籃球、小足球活動(dòng)中得分時(shí)的成功感和樂趣。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：參與體育活動(dòng)的愉快體驗(yàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生描述參加小籃球活動(dòng)的感受。二、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：豐富奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△增加對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解。如對(duì)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展、中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上獲得的主要成績(jī)等方面知識(shí)的了解。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)的進(jìn)一步了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生分組制作并展示以?shī)W運(yùn)會(huì)為主題的小墻報(bào)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱及其健身價(jià)值。如知道田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、水上和冰雪類運(yùn)動(dòng)、民族民間體育類活動(dòng)以及新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中一些項(xiàng)目的名稱及其健身價(jià)值。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：了解常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種類和數(shù)量。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出自己所知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱及其健身價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)3：培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△基本形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，初步掌握科學(xué)鍛煉的方法。如改良動(dòng)作質(zhì)量，改編簡(jiǎn)單的徒手操或游戲，創(chuàng)編跳繩的方法，合理選擇鍛煉的時(shí)間、場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)方法和運(yùn)動(dòng)量等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生改編簡(jiǎn)單的徒手操并相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo)4：觀看體育比賽到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△經(jīng)常觀看現(xiàn)場(chǎng)或電視實(shí)況轉(zhuǎn)播的體育比賽。如觀看足球、籃球、乒乓球、游泳、體操、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：觀看體育比賽的情況。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出在過去的一個(gè)月中觀看體育比賽的項(xiàng)目與次數(shù)。掌握運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)1：掌握有較大難度的身體基本活動(dòng)方法到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△完成有較大難度的身體基本活動(dòng)動(dòng)作。如完成車輪跑、后蹬跑、背人跑等動(dòng)作，連續(xù)跨步跳、連續(xù)縱跳摸高、急行跳遠(yuǎn)等動(dòng)作，各種方式的投擲動(dòng)作，有速度要求的滑步、攀、爬、鉆、滾動(dòng)、滾翻等動(dòng)作，有時(shí)間要求的懸垂和支撐等動(dòng)作。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的數(shù)量或質(zhì)量。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)試學(xué)生連續(xù)縱跳觸摸固定高度的次數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：初步掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的組合技術(shù)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△初步掌握球類項(xiàng)目的組合技術(shù)。如初步掌握小籃球、軟式排球、小足球、羽毛球、乒乓球、短拍網(wǎng)球以及其他新興球類項(xiàng)目的組合技術(shù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：基本技術(shù)銜接的連貫性。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在小足球活動(dòng)中連貫運(yùn)用運(yùn)球和傳球技術(shù)的質(zhì)量?！鞒醪秸莆阵w操類運(yùn)動(dòng)的組合技術(shù)。如初步掌握有一定難度的隊(duì)形變換和隊(duì)列動(dòng)作，單杠、雙杠、山羊分腿騰躍等器械體操和技巧的組合動(dòng)作，健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞、民族舞等韻律活動(dòng)或舞蹈的成套動(dòng)作。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、力量、身體姿態(tài)和動(dòng)作銜接的連貫性。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成所學(xué)山羊分腿騰越、低單杠跳上成支撐一前翻下等動(dòng)作的情況。△較好地掌握游泳運(yùn)動(dòng)或冰雪類運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)。如在較好地掌握蛙泳基本技術(shù)或者滑冰、滑雪基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，提高相應(yīng)的速度等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)蛙泳或滑冰、滑雪的距離。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)蛙泳或滑冰、滑雪的距離?！鬏^好地掌握簡(jiǎn)單的武術(shù)套路。如較好地掌握少年拳、地方特色拳種、8-10個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)武術(shù)套路的連貫程度和表現(xiàn)出的精、氣、神。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成少年拳的質(zhì)量?！鞒醪秸莆沼幸欢y度的其他民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)。如初步掌握跳竹竿、把戲跳繩、抖空竹、踢花毽及其他具有鍛煉價(jià)值的有一定難度的民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目與游戲等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的正確性、協(xié)調(diào)性和數(shù)量。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生把戲跳繩的動(dòng)作質(zhì)量和數(shù)量。增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△了解運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法。如初步掌握自我保護(hù)和相互保護(hù)的基本方法、常見運(yùn)動(dòng)損傷（如扭傷、挫傷、擦傷、流鼻血等）的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出常見的運(yùn)動(dòng)損傷及其簡(jiǎn)易處理方法。三、身體健康掌握基本保健知識(shí)和方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道青春期衛(wèi)生保健知識(shí)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在日常生活中表現(xiàn)出基本的衛(wèi)生保健行為。如不吸煙、不喝酒；能夠區(qū)分食物是否新鮮，并知道預(yù)防食物中毒的簡(jiǎn)單知識(shí)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在日常生活中衛(wèi)生保健的行為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓家長(zhǎng)或同伴對(duì)學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生保健行為進(jìn)行評(píng)價(jià)?！髦狼啻浩诘纳眢w特征和機(jī)能變化。如女生知道乳房的發(fā)育、月經(jīng)初潮和經(jīng)期衛(wèi)生，男生知道遺精出現(xiàn)的意義。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)青春期身體特征和機(jī)能變化的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出對(duì)自己身體特征和機(jī)能變化的認(rèn)識(shí)?！髦罓I(yíng)養(yǎng)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康的重要影響。如知道營(yíng)養(yǎng)不合理會(huì)導(dǎo)致肥胖、瘦弱、發(fā)育不良和某些疾病等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)營(yíng)養(yǎng)與身體健康關(guān)系的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出脂肪、蛋白質(zhì)、糖等營(yíng)養(yǎng)素對(duì)身體活動(dòng)和青春期發(fā)育的基本作用?！髦琅c體育鍛煉有關(guān)的青春期保健常識(shí)。如女生知道經(jīng)期體育鍛煉的注意事項(xiàng)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)青春期體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)的了解程度。評(píng)價(jià)舉例：讓女生說出經(jīng)期體育鍛煉應(yīng)注意的問題。塑造良好體形和身體姿態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)：保持良好的身體姿態(tài)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△初步了解不同的身體姿態(tài)所代表的禮節(jié)意義，并保持良好的身體姿態(tài)。如區(qū)別不同身體姿態(tài)所表達(dá)的尊重、謙虛、親近、傲慢、粗野等含義。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)不同身體姿態(tài)意義的了解程度和在不同場(chǎng)合保持良好身體姿態(tài)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在公共場(chǎng)合保持良好身體姿態(tài)的情況。全面發(fā)展體能與健身能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高靈敏性、力量、速度和心肺耐力到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△通過多種練習(xí)提高靈敏性。如通過十字象限跳、8字跑、三點(diǎn)移動(dòng)、繞竿跑等練習(xí)提高靈敏性。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：靈敏性測(cè)試的成績(jī)。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生繞竿跑的成績(jī)?！魍ㄟ^多種練習(xí)提高力量水平。如通過俯臥撐、立臥撐、縱跳摸高、引體向上、舉啞鈴等練習(xí)提高力量水平。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：力量測(cè)試的成績(jī)。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生舉啞鈴或重物的次數(shù)?！魍ㄟ^多種練習(xí)提高速度水平。如通過50米跑、快速仰臥起坐、15秒快速跳繩等練習(xí)提高速度水平。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：速度測(cè)試的成績(jī)。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生15秒快速跳繩的次數(shù)或50米跑的成績(jī)?！魍ㄟ^多種練習(xí)發(fā)展心肺耐力。如通過50米X8往返跑、定時(shí)有氧跑、校園定向越野比賽等練習(xí)發(fā)展心肺耐力。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：心肺耐力測(cè)試的成績(jī)。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生1分鐘跳繩的次數(shù)或50米X8往返跑的成績(jī)。四、心理健康與社會(huì)適應(yīng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出克服困難的意志品質(zhì)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在比較困難的體育活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和克服困難的勇氣。如克服運(yùn)動(dòng)中的''極點(diǎn)”反應(yīng)，在比賽或練習(xí)遭遇挫折后繼續(xù)努力等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在困難條件下不斷努力的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生自評(píng)800米測(cè)試中克服''極點(diǎn)〃反應(yīng)、堅(jiān)持完成任務(wù)的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待身體條件和運(yùn)動(dòng)能力的差異到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△正確認(rèn)識(shí)自己及他人的身體條件和運(yùn)動(dòng)能力，并對(duì)自己充滿信心。如不會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能、身體條件等方面與他人有差異而感到驕傲、自卑或放棄努力等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：與不同運(yùn)動(dòng)能力的同學(xué)一起參與體育活動(dòng)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生討論不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身高或體重的特殊要求，并說出自己適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中注意調(diào)節(jié)自己的情緒到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在體育活動(dòng)中遇到挫折時(shí)注意控制自己的情緒，表現(xiàn)出自制能力。如比賽失利時(shí)不消極、不氣餒、不挖苦對(duì)方，采用自我激勵(lì)等方法控制焦慮、煩躁等不良情緒。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在體育活動(dòng)遇到挫折時(shí)的情緒狀態(tài)。評(píng)價(jià)方法舉例：觀察學(xué)生在未能完成動(dòng)作時(shí)的情緒表現(xiàn)。形成合作意識(shí)與能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：在團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)中能較好地履行自己的職責(zé)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△樂意融入團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)并完成自己的任務(wù)。如在小足球、接力跑、合作跑等練習(xí)中扮演好自己的角色等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)中的合作表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在小足球比賽或合作跑練習(xí)中的表現(xiàn)。具有良好的體育道德學(xué)習(xí)目標(biāo)1：形成良好的體育道德意識(shí)和行為到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△對(duì)體育道德具有一定的認(rèn)識(shí)并能努力實(shí)踐。如表現(xiàn)出勝不驕、敗不餒，尊重同伴，尊重對(duì)手，尊重裁判等道德行為。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)體育道德的認(rèn)識(shí)及其行為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)小足球比賽中的言行，并針對(duì)不符合體育道德的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：在體育活動(dòng)中尊重弱者到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△正確對(duì)待體育活動(dòng)中的弱者。如在體育活動(dòng)中不歧視并能幫助比自己運(yùn)動(dòng)技能水平差的同學(xué)和其他弱勢(shì)群體等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在體育活動(dòng)中對(duì)待弱者的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生舉出體育活動(dòng)中尊重或歧視弱者的事例。水平四一、運(yùn)動(dòng)參與參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步形成體育鍛煉的習(xí)慣到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△表現(xiàn)出自覺參加課外體育鍛煉的習(xí)慣。如有簡(jiǎn)單的體育鍛煉計(jì)劃，并付諸實(shí)施。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：參加課外體育鍛煉的情況。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出過去一周內(nèi)參加體育鍛煉的情況次數(shù)和時(shí)間，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。體驗(yàn)成功與運(yùn)動(dòng)樂趣學(xué)習(xí)目標(biāo)：形成積極的體育態(tài)度到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣的過程中形成積極的體育態(tài)度。如認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的重要意義，對(duì)提高體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真上好體育課。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的意義及價(jià)值的理解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出體育學(xué)習(xí)和鍛煉的意義和價(jià)值，并相互評(píng)價(jià)上課和課外鍛煉時(shí)的表現(xiàn)。二、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：簡(jiǎn)要分析體育運(yùn)動(dòng)中的現(xiàn)象與問題到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△簡(jiǎn)要分析現(xiàn)代體育與奧運(yùn)會(huì)發(fā)展過程中所發(fā)生的一些重要事件與問題。如簡(jiǎn)要分析2008北京奧運(yùn)會(huì)、興奮劑、球場(chǎng)暴力、乒乓外交等事件與問題。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)代體育與奧運(yùn)會(huì)發(fā)展過程中所發(fā)生的重要事件與問題的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生寫出關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)意義的小文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：提高體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△比較全面地掌握科學(xué)鍛煉身體的基本知識(shí)和方法。如比較全面地掌握運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度、靶心率、運(yùn)動(dòng)處方、心率測(cè)定和運(yùn)動(dòng)量控制等基本知識(shí)和方法。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)科學(xué)鍛煉的基本知識(shí)和方法的掌握程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生自我測(cè)定心率，并說出心率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度的關(guān)系。△提高自主、合作和探究學(xué)習(xí)與鍛煉的能力。如根據(jù)體育學(xué)習(xí)或鍛煉要求以及實(shí)際情況設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)策略等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)和解決體育學(xué)習(xí)過程中有關(guān)問題的能力評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生找出自制的鍛煉計(jì)劃中存在的問題，并在教師的指導(dǎo)下做出修改。掌握運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握并運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△基本掌握并運(yùn)用田徑類運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用短跑、中長(zhǎng)跑、定向越野、跨欄跑、接力跑、跳遠(yuǎn)、跳高、投實(shí)心球等項(xiàng)目的技術(shù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性以及速度、遠(yuǎn)度或高度等。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生掌握并運(yùn)用定向越野技術(shù)的情況。△基本掌握并運(yùn)用球類運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、毽球、珍珠球和三門球等球類項(xiàng)目的技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)性和運(yùn)用的熟練程度。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在考核性排球比賽中發(fā)球、上手傳球、墊球技術(shù)的運(yùn)用以及場(chǎng)上站位補(bǔ)位的意識(shí)等?！骰菊莆詹⑦\(yùn)用體操類運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用器械體操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞、民族舞等項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作與組合動(dòng)作等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量、身體姿態(tài)和表現(xiàn)力等。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成大眾健美操、分腿騰躍、以單腿擺越成騎撐和后擺轉(zhuǎn)體90度下為主的單杠組合動(dòng)作、以分腿騎坐和支撐后擺挺身下為主的雙杠組合動(dòng)作等的質(zhì)量。△基本掌握并運(yùn)用游泳運(yùn)動(dòng)或冰雪類運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。如在掌握蛙泳和滑冰、滑雪基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握其他泳姿或有一定難度的滑冰、滑雪技術(shù)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)于所學(xué)不同泳姿或有一定難度的滑冰、滑雪技術(shù)的掌握程度。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生完成所學(xué)自由泳或者滑冰技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量?！骰菊莆詹⑦\(yùn)用武術(shù)類運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用8-10個(gè)動(dòng)作組成的武術(shù)套路和防身術(shù)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)武術(shù)套路的連貫性、力量及其運(yùn)用能力等。評(píng)價(jià)方法舉例：由教師或者體育骨干作為進(jìn)攻方，觀察學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)防身術(shù)的情況。△基本掌握并運(yùn)用較復(fù)雜的其他民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用跳竹竿、抖空竹、把戲跳繩、踢花毽等民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)，以及各種有一定難度的具有鍛煉價(jià)值的民族民間體育游戲等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：完成所學(xué)動(dòng)作的正確性、協(xié)調(diào)性、數(shù)量及運(yùn)用情況。評(píng)價(jià)方法舉例：學(xué)生相互評(píng)價(jià)經(jīng)常運(yùn)用踢花毽技術(shù)進(jìn)行課外鍛煉的情況。增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：提高安全運(yùn)動(dòng)的能力到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△提高安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。如比較全面地掌握安全運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)、保護(hù)他人和自我保護(hù)的方法以及常見運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理方法等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在體育活動(dòng)中注意安全以及幫助他人安全運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在體育活動(dòng)中互相保護(hù)和幫助他人處理運(yùn)動(dòng)損傷的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：將安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)遷移到日常生活中到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在日常生活中形成安全行動(dòng)的意識(shí)和能力。如在日常生活中走路、騎車以及特殊氣候等條件下注意安全，懂得自然災(zāi)害〔如地震等〕發(fā)生時(shí)主動(dòng)躲避危險(xiǎn)的知識(shí)和方法等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：日常生活中注意安全的行為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出在橫穿交通擁擠的街道等情況下的安全注意事項(xiàng)。三、身體健康掌握基本保健知識(shí)和方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解良好的生活方式對(duì)身體健康的意義到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：了解合理飲食和體育鍛煉對(duì)控制體重的作用。如知道合理飲食、正常體重和超重的概念，合理飲食與控制體重的關(guān)系，體育鍛煉與控制體重的關(guān)系等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)合理飲食和體育鍛煉有助于控制體重知識(shí)的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生結(jié)合自身的情況說明合理飲食與控制體重、體育鍛煉與控制體重的關(guān)系。了解合理安排作息對(duì)身體健康的益處。如學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，以及了解合理作息與身體健康的關(guān)系等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)有關(guān)生活作息與身體健康關(guān)系的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生分析自己的作息習(xí)慣并提出改良意見。了解生活惡習(xí)對(duì)身體健康的危害并自覺抵抗。如認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙、酗酒和吸毒對(duì)身體健康的危害，并勸告他人堅(jiān)決抵抗生活惡習(xí)的誘惑。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)有關(guān)生活惡習(xí)影響身體健康知識(shí)的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生舉例說明吸煙、酗酒和吸毒等對(duì)身體健康的危害。了解常見傳染性疾病的傳播途徑和預(yù)防方法。如了解急性上呼吸道感染、流行性感冒、結(jié)核病、病毒性肝炎、傷寒與菌痢的傳播途徑和預(yù)防方法等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)常見傳染性疾病的傳播途徑和預(yù)防方法的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出或?qū)懗隽餍行愿忻暗膫鞑ネ緩胶皖A(yù)防措施?！髁私獍滩『脱x病對(duì)人體的危害和預(yù)防方法。如了解艾滋病和血吸蟲病的病理、傳播途徑和預(yù)防方法等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)艾滋病和血吸蟲病知識(shí)的了解程度。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生寫出有關(guān)艾滋病和血吸蟲病對(duì)人體的危害、傳播途徑及預(yù)防方法的學(xué)習(xí)心得。全面發(fā)展體能與健身能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高靈敏性、力量、速度和心肺耐力到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高靈敏性。如在球類運(yùn)動(dòng)中提高靈敏性等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的靈敏性表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在籃球運(yùn)球突破時(shí)的靈敏性。△在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高力量水平。如在體操類運(yùn)動(dòng)中提高力量水平等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的力量表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：評(píng)價(jià)學(xué)生在完成單杠或雙杠動(dòng)作過程中所表現(xiàn)的力量水平?！髟诙喾N運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高速度水平。如在民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目中提高速度水平等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的速度水平。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)評(píng)學(xué)生30秒快速跳繩的次數(shù)?！髟诙喾N運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高心肺耐力。如在田徑類運(yùn)動(dòng)中提高心肺耐力等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的心肺耐力表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：測(cè)試學(xué)生800米〔女〕、1000米〔男〕跑的成績(jī)。四、心理健康與社會(huì)適應(yīng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：具有堅(jiān)決果斷的決策能力到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△積極應(yīng)對(duì)各種困難，并果斷做出決策。如在籃球比賽中，根據(jù)場(chǎng)上的形勢(shì)變化果斷做出決策行為等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在體育活動(dòng)中果斷做出決策行為的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生舉出自己在體育活動(dòng)中果斷決策的事例。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極應(yīng)對(duì)挫折和失敗并保持穩(wěn)定情緒到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△分析體育學(xué)習(xí)和鍛煉中挫折和失敗的原因，并保持穩(wěn)定和積極的情緒。如正確認(rèn)識(shí)挫折的原因，保持良好的心態(tài)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：應(yīng)對(duì)挫折或失敗的情緒和行為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生舉例分析自己在乒乓球比賽失利時(shí)的情緒變化和調(diào)控情緒的方法。形成合作意識(shí)與能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：樹立集體榮譽(yù)感到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在集體性體育活動(dòng)中共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如在比賽中為了集體的最終勝利，愿意為同伴創(chuàng)造更好的進(jìn)攻時(shí)機(jī)等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：在集體性體育活動(dòng)中處理個(gè)人與集體關(guān)系的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生舉例談?wù)剛€(gè)人目標(biāo)服從集體目標(biāo)的重要性。具有良好的體育道德學(xué)習(xí)目標(biāo)：形成良好的體育道德行為并遷移到日常生活中到達(dá)該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：△在體育活動(dòng)和日常生活中表現(xiàn)出良好的道德行為。如表現(xiàn)出公平、老實(shí)、友愛、禮貌、尊重等行為。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：平時(shí)在體育活動(dòng)中的道德表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生討論和分析體育學(xué)習(xí)與鍛煉中發(fā)生的較典型的不道德行為，并相互評(píng)價(jià)體育活動(dòng)中的道德表現(xiàn)。第四部分實(shí)施建議在《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的過程中，各地、各校都應(yīng)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求分別制訂相應(yīng)的《地方體育與健康課程實(shí)施方案》和《學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃》〔見附錄一〕。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)并有效地實(shí)施，提高教學(xué)質(zhì)量。一、教學(xué)建議體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量和效果主要表達(dá)在學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的習(xí)得、體能的增強(qiáng)和學(xué)習(xí)行為的變化等方面。教師要認(rèn)真研究教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的問題，保證教學(xué)的有效實(shí)施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。〔一〕設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議.在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重。體育與健康課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)反映知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的思想，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)等四個(gè)方面目標(biāo)的有機(jī)整合，充分表達(dá)體育與健康課程的多種功能和價(jià)值。體育課堂教學(xué)在表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)多元特征的同時(shí)，還應(yīng)注意有所側(cè)重。.細(xì)化《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)一般應(yīng)該包括''條件”〔在什么情境中〕、''行為”〔做什么和怎么做〕和''標(biāo)準(zhǔn)〃〔做到什么程度〕三個(gè)部分。為了更好地表示目標(biāo)的層次性，在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)使用能夠表達(dá)不同層次意義的行為動(dòng)詞〔見附錄二〕。.目標(biāo)難度適宜。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)置能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望，經(jīng)過師生共同努力能夠達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！捕尺x擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的建議.表達(dá)”目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程的目標(biāo)，認(rèn)真分析、選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容有利于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和體能水平，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。.符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮不同學(xué)段學(xué)生的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體特征、體能發(fā)展敏感期和心理發(fā)展特點(diǎn)等，提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。.適合教學(xué)實(shí)際條件。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮場(chǎng)地設(shè)施條件、季節(jié)、氣候和安全等具體情況，因時(shí)、因地制宜地進(jìn)行體育教學(xué)。.充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為重點(diǎn)，并與學(xué)生已有的體育經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。.重視健康教育。健康教育內(nèi)容的教學(xué)原則上每學(xué)期不少于4課時(shí)。〔三〕選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的建議在體育課堂教學(xué)中，教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)等方面進(jìn)行選擇與合理運(yùn)用。.應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生體育與健康的知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，充分發(fā)揮體育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。.應(yīng)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。.應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的體育教學(xué)情境，有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)〔見附錄三中的案例1、2、3〕與傳授式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，通過體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問題、自我鍛煉、交往合作等能力，開展富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，不斷豐富體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。.應(yīng)在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，安排一定的時(shí)間，選擇有效的練習(xí)內(nèi)容，采用多種多樣的方法，發(fā)展學(xué)生的體能。.應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法，提高他們的自尊和自信，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展。二、評(píng)價(jià)建議體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段?！稑?biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以多元的內(nèi)容、多樣的方法、多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體，構(gòu)成科學(xué)的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，多方面收集評(píng)價(jià)信息，以便準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)與發(fā)展功能，更有效地挖掘每位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)潛力和調(diào)動(dòng)他們的體育學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地''學(xué)”和教師更好地的“教”?！惨弧趁鞔_體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)》非常重視每一位學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)，而不是選拔式的評(píng)價(jià)。因此，體育教師在確定體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：.了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，為教師制訂下一步教學(xué)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。.判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中存在的不足及原因，以便改良教師的教學(xué)。.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個(gè)性的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展，提高教學(xué)效果。.培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力。〔二〕合理選擇體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容.體能。主要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及參考《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確定體能測(cè)試的指標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生的體能水平。.知識(shí)與技能。主要根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求以及教學(xué)的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的體育與健康知識(shí)與技能評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)和技能的程度，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用能力等。.態(tài)度與參與。主要對(duì)學(xué)生體育與健康課的出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地探究問題，以及課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育與健康活動(dòng)的行為表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。.情意與合作。主要對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)與鍛煉中的情感表現(xiàn)、意志品質(zhì)、人際交往與合作行為等進(jìn)行評(píng)價(jià)。《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各個(gè)水平學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容及權(quán)重分配提出了建議〔見表1〕。此建議僅供參考，各地、各校還可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求予以酌情調(diào)整。表1各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配建議表評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)段體能知識(shí)與技能態(tài)度與參與情意與合作合計(jì)水平一40%20%20%20%100%水平二40%25%20%15%100%水平三40%30%20%10%100%水平四40%40%10%10%100%〔三〕采用多樣的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多樣的評(píng)價(jià)方法，全面、綜合地評(píng)定學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)各校根據(jù)實(shí)際情況，制訂出適合本校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而既保證評(píng)價(jià)結(jié)果的信度和效度，又有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師教學(xué)的積極性，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的''育人”功能。在選擇和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法時(shí)，教師應(yīng)注意方法的簡(jiǎn)便、實(shí)用、可操作，以便于體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)新理念能夠真正落到實(shí)處。1定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)體能、知識(shí)和技能指標(biāo)應(yīng)主要采用定量評(píng)價(jià)的方法〔如分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、等級(jí)制評(píng)價(jià)等〕，對(duì)態(tài)度與參與、情意與合作等指標(biāo)應(yīng)主要采用定性評(píng)價(jià)的方法〔如評(píng)語式評(píng)價(jià)等〕。對(duì)水平一〔小學(xué)1?2年級(jí)〕的學(xué)生應(yīng)主要采用評(píng)語式評(píng)價(jià)；對(duì)水平二和水平三〔小學(xué)3?6年級(jí)〕的學(xué)生可以采用評(píng)語式和等級(jí)制評(píng)定相結(jié)合的方式；對(duì)水平四的學(xué)生〔初中階段〕則以等級(jí)制評(píng)價(jià)為主，并結(jié)合分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、評(píng)語式評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意觀察與記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，用口頭評(píng)價(jià)的方式，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)信息，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并改良學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)能力〔見附錄三案例4〕。在每個(gè)學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)綜合學(xué)生在體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作等方面的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化，以及期末測(cè)試成績(jī)，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)定，給出綜合成績(jī)，寫出評(píng)語〔見附錄三案例5〕，并將評(píng)定結(jié)果反饋給學(xué)生或放入學(xué)生的''成長(zhǎng)記錄袋”中。最后，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行班級(jí)匯總〔見附錄三案例6〕，上交給班主任或?qū)W校教務(wù)處?！?〕相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合?！稑?biāo)準(zhǔn)》非常重視學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度，建議教師將每學(xué)期結(jié)束時(shí)的測(cè)試結(jié)果與學(xué)生在該學(xué)期體育學(xué)習(xí)各方面的進(jìn)步幅度〔即進(jìn)步成績(jī)=期末成績(jī)一期初成績(jī)〕結(jié)合起來，對(duì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)〔如體能、知識(shí)與技能指標(biāo)等〕的情況進(jìn)行綜合評(píng)定，使每個(gè)學(xué)生都能感受到通過努力獲得進(jìn)步所帶來的成功體驗(yàn)，有效提高學(xué)生的自尊和自信?！菜摹嘲l(fā)揮多方面評(píng)價(jià)主體的作用為了更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，既要采用教師評(píng)價(jià)，也要關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，并努力發(fā)揮其他與學(xué)生體育學(xué)習(xí)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)作用。.教師評(píng)價(jià)。教師在體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中起主要作用。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有很強(qiáng)的權(quán)威性，需盡力做到全面和準(zhǔn)確。教師要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生，以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主，并提供盡可能多的反饋信息與建議。.學(xué)生評(píng)價(jià)。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生評(píng)價(jià)的方式有自評(píng)、互評(píng)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)等。學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己和他人的能力，逐步形成正確的評(píng)價(jià)觀念和分析問題的能力。.其他人員評(píng)價(jià)。體育與健康課程需要全社會(huì)的關(guān)心，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)也需要得到各方面人士的鼓勵(lì)。建議讓班主任乃至家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中來，但由于他們不直接參與教學(xué)，因而他們的評(píng)價(jià)應(yīng)是參考性的?！参濉澈侠磉\(yùn)用體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果教師應(yīng)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，與學(xué)生一起判斷體育學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度，分析體育學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足，幫助學(xué)生改良體育學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，增強(qiáng)自尊與自信，提高體育學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。三、教材編寫建議體育與健康課程的教學(xué)需要編寫相應(yīng)的教材。教材具有幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，幫助教師制訂教學(xué)計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)等重要作用。教材分為教科書〔學(xué)生用書〕、教學(xué)指導(dǎo)書〔教師用書〕和掛圖、卡片、圖片、幻燈、音像教材等。水平一至水平三應(yīng)編寫健康教育課本，水平四分別編寫體育課本和健康教育課本;水平一、二、三、四均要編寫教學(xué)指導(dǎo)書〔教師用書〕。編寫體育與健康教科書應(yīng)遵循以下原則：〔一〕教育性原則教科書編寫要貫徹國(guó)家的教育方針，表達(dá)素質(zhì)教育精神和''健康第一〃的指導(dǎo)思想。教科書要有利于學(xué)生形成正確的體育與健康價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義和社會(huì)主義教育。〔二〕科學(xué)性原則教科書編寫要以體育與健康的科學(xué)原理為基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教科書中的觀點(diǎn)、引用、文字表述和數(shù)據(jù)等要正確無誤，插圖力求清晰、準(zhǔn)確?！踩硨?shí)用性原則教科書編寫要有利于引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)、技能和方法運(yùn)用于實(shí)踐，使教科書的內(nèi)容與實(shí)踐課教學(xué)相互聯(lián)系、互為補(bǔ)充。教科書編寫的重點(diǎn)應(yīng)集中在輔助課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉方面。〔四〕探究性原則教科書編寫要針對(duì)學(xué)生的求知欲望和探究精神，將教科書中的知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)原理和方法進(jìn)行合理組織和問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)體育與健康的知識(shí)、技能和方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉?！参濉晨勺x性原則教科書編寫要符合不同水平學(xué)生的心理特點(diǎn)，內(nèi)容新穎有趣、圖文并茂、可讀性強(qiáng)，使教科書成為學(xué)生理解體育文化和進(jìn)行體育鍛煉的良師益友?！擦嘲l(fā)展性原則教科書編寫要充分考慮社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的要求，注意選取對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。教科書中應(yīng)有學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容，以幫助學(xué)生逐步形成體育鍛煉的習(xí)慣、終身體育的意識(shí)和健康的生活方式。四、課程資源開發(fā)與利用的建議體育與健康課程資源是不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，形成各地、各校體育與健康課程特色的重要前提和條件。各級(jí)各類學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，都應(yīng)當(dāng)充分開發(fā)與利用體育與健康課程資源，確保體育課程正常、有效地實(shí)施?！惨弧橙肆Y源的開發(fā)與利用學(xué)校和體育教師應(yīng)該有意識(shí)地調(diào)動(dòng)班主任、活動(dòng)課教師、校醫(yī)、團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、有體育特長(zhǎng)的其他課程教師和學(xué)生骨干、社會(huì)體育人才、社區(qū)醫(yī)生和學(xué)生家長(zhǎng)等的積極性，充分發(fā)揮他們的作用，促進(jìn)他們參與教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及催促學(xué)生參加校外體育鍛煉等?！捕丑w育設(shè)施器材資源的開發(fā)與利用各地、各校在按照教育部《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》的規(guī)定配齊體育設(shè)施和器材的同時(shí)，要大力開發(fā)和充分利用其他的體育設(shè)施和器材資源，保證體育與健康課程的有效實(shí)施。.開發(fā)與利用校內(nèi)外的場(chǎng)地和設(shè)施資源。學(xué)校既要充分開發(fā)與利用校內(nèi)的各種地形、設(shè)施等開展體育活動(dòng)，如墻面、樹林、食堂、較寬闊的走廊、空地等，也要利用社區(qū)的體育場(chǎng)館、設(shè)施和器材等資源輔助教學(xué)。.發(fā)揮體育器材的多種功能。體育器材一般都可以一物多用，例如欄架可以用來跨欄，也可以用作鉆越的障礙、小足球的球門等。.妥善保養(yǎng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材。學(xué)校要通過優(yōu)化管理，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施和器材的維護(hù)與保養(yǎng)，提高它們的使用效率和使用壽命?！踩痴n程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用除了要遵循目的性、科學(xué)性、可行性、層次性、趣味性和文化性等原則以外，還要特別注意所開發(fā)與利用的內(nèi)容一定要與身體練習(xí)相關(guān)，無助于身體練習(xí)的內(nèi)容則不應(yīng)作為體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校和教師在大力開發(fā)和充分利用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，要重視對(duì)一些不太適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，以及注意開發(fā)與利用民族民間體育項(xiàng)目和新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等內(nèi)容資源。1,現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造?？梢酝ㄟ^簡(jiǎn)化規(guī)則、簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)、降低難度、改造場(chǎng)地器材等手段，開發(fā)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。.新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與利用體育與健康課程要注意教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性。各地、各校可根據(jù)實(shí)際情況選用健美、攀巖、街舞、軟式排球、軟式橄欖球和軟式足球等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在注意對(duì)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教材化改造的同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把追求的時(shí)尚項(xiàng)目轉(zhuǎn)變成健康向上、參與性強(qiáng)、安全有益的教學(xué)內(nèi)容。.民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目資源的開發(fā)與利用我國(guó)蘊(yùn)藏著豐富的民族民間體育資源，應(yīng)大力繼承和發(fā)揚(yáng)。各地、各校可根據(jù)實(shí)際情況選用舞獅、舞龍、踢毽子、抖空竹、跳竹竿、蒙古式摔跤、搶花炮、蕩秋千、重陽(yáng)節(jié)登高等民族民間體育活動(dòng)來補(bǔ)充和豐富體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容?！菜摹匙匀坏乩碣Y源的開發(fā)與利用學(xué)校應(yīng)充分利用附近的地形、地貌，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蚝图竟?jié)特點(diǎn)開展教學(xué)，例如，可以利用江、河、湖、海進(jìn)行游泳，利用郊野進(jìn)行遠(yuǎn)足，利用雪原進(jìn)行滑雪撬、滾雪球、打雪仗，利用山林開展定向運(yùn)動(dòng)和登山運(yùn)動(dòng)，利用沙地進(jìn)行沙灘排球和足球等。學(xué)校還可利用季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，例如，春季組織春游活動(dòng)、夏季開展游泳活動(dòng)、秋季組織登山和越野跑、冬季開展滑冰和滑雪等?！参濉承畔①Y源的開發(fā)與利用學(xué)校和教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書館、閱覽室或各種媒體〔如廣播、電視或互聯(lián)網(wǎng)等〕多渠道地獲取體育與健康的有關(guān)信息，豐富學(xué)生的體育文化知識(shí)和素養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉?！擦硶r(shí)間資源的開發(fā)與利用許多城市學(xué)校的體育場(chǎng)地比較緊張，各校要充分利用上午第一、二節(jié)課安排體育課，以便提高體育場(chǎng)地設(shè)施和器材的使用效率，防止由于集中在第三、四節(jié)上體育課造成的場(chǎng)地器材過于緊張的現(xiàn)象。附錄一：制訂《地方體育與健康課程實(shí)施方案》和《學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃》的建議〔一〕制訂《地方體育與健康課程實(shí)施方案》的要求各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況和課程發(fā)展的需要，制訂本地區(qū)的《地方體育與健康課程實(shí)施方案》〔以下簡(jiǎn)稱《方案》〕?！斗桨浮窇?yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：.對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》主要精神的理解和貫徹要點(diǎn)。.對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、教育以及體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況等的分析。.提出本地區(qū)分類指導(dǎo)以及分層、分步推進(jìn)的課程實(shí)施策略。.確定本地區(qū)水平一至水平四教學(xué)內(nèi)容的選擇范圍和標(biāo)準(zhǔn)。.提出本地區(qū)各個(gè)水平的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議，包括內(nèi)容、方法與標(biāo)準(zhǔn)等方面。.提出本地區(qū)實(shí)施體育與健康課程教學(xué)、體育場(chǎng)地器材配備、體育教師研修的基本要求?！捕持朴啞秾W(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃》的要求學(xué)校應(yīng)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》和《方案》的要求，結(jié)合學(xué)生健康發(fā)展的需要、學(xué)校體育整體發(fā)展需要和體育教學(xué)實(shí)際情況，制訂本校的《學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃》〔以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》〕。《計(jì)劃》應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：.對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》和《方案》精神的理解和貫徹要點(diǎn)。.對(duì)學(xué)校教育改革背景、體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、課程資源、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目等的分析。.明確提出本校實(shí)施體育與健康課程的目標(biāo)。.制訂本校課程實(shí)施的工作內(nèi)容與時(shí)間安排。.確定各年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。.確定各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)數(shù)分配范圍。.提出教法運(yùn)用與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本要求。.具體規(guī)定各年級(jí)學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案，包括具體的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)等方面。.提出體育與健康課程資源開發(fā)與利用的建議。.提出教學(xué)管理方面的具體要求。附錄二：行為動(dòng)詞體育與健康課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為動(dòng)詞概覽例如

行為動(dòng)詞的層次及意義行為動(dòng)詞舉例了解層次再認(rèn)與回憶；識(shí)別、識(shí)觀看；知道所學(xué)運(yùn)動(dòng)或游戲別事實(shí)或證據(jù)；舉出例子。知道、了解、認(rèn)識(shí)的名稱或術(shù)語。知2n理解層次把握內(nèi)在聯(lián)系；與已有學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、進(jìn)行；理解良好的生活方式識(shí)性目標(biāo)行知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、理解、獲得、掌握；對(duì)身體健康的意義區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整培養(yǎng)、豐富、增加、增強(qiáng)、理信息等。提高應(yīng)用層次在新的情景中使用概分析；簡(jiǎn)要分析現(xiàn)代體育與為念、原則；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立表現(xiàn)出、改善、形成；奧運(yùn)會(huì)發(fā)展過程中所動(dòng)不同情景下的合理聯(lián)系等。塑造、保持、遷移經(jīng)歷的一些重要事件詞和問題。練習(xí)層次獨(dú)立或集體體驗(yàn)、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、做出做出正確的身體基本技動(dòng)作活動(dòng)動(dòng)作。能性目標(biāo)掌握層次獨(dú)立完成動(dòng)作；進(jìn)行調(diào)完成、掌握；完成多種柔韌性練習(xí)整與改良。發(fā)展、增強(qiáng)、提高運(yùn)用層次與已有的運(yùn)動(dòng)技能建立進(jìn)行、適應(yīng)、運(yùn)用基本掌握并運(yùn)用田徑行聯(lián)系、靈活應(yīng)用等。類運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。為動(dòng)詞經(jīng)歷層次從事相關(guān)活動(dòng)，建立感參加、參與、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)體育活動(dòng)對(duì)調(diào)節(jié)體性認(rèn)識(shí)。交流、合作、情緒的作用與效果。驗(yàn)性目標(biāo)反應(yīng)層次在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感感受、了解、進(jìn)行、完成；在合作環(huán)境發(fā)生變化受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出相應(yīng)反表現(xiàn)出、做出；時(shí)愉快地進(jìn)行體育活應(yīng)等。保護(hù)、遵守、履行；調(diào)節(jié)、融入、標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)對(duì)；動(dòng)和游戲。行為動(dòng)控制、遷移領(lǐng)悟?qū)哟尉哂蟹€(wěn)定態(tài)度、一致行學(xué)會(huì)、實(shí)現(xiàn)、提高、發(fā)展；對(duì)體育道德具有一定詞為和個(gè)性化的價(jià)值觀念等。培養(yǎng)、樹立、形成、養(yǎng)成、的認(rèn)識(shí)并能努力實(shí)踐。具有、保持；對(duì)待、尊重說明：1.本表所列行為動(dòng)詞用于《標(biāo)準(zhǔn)》的''內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”部分，描述學(xué)生在達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)能表現(xiàn)出的行為。.本表行為動(dòng)詞依學(xué)生應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)分為知識(shí)性目標(biāo)行為動(dòng)詞、技能性目標(biāo)行為動(dòng)詞和體驗(yàn)性目標(biāo)行為動(dòng)詞三類，每一類按其程度分為三個(gè)依次遞進(jìn)的層次。.每類各層次行為動(dòng)詞依其意義相關(guān)程度分為不同的組，各組動(dòng)詞之間用“；”隔開，行為動(dòng)詞的先后順序盡可能按意義的遞進(jìn)關(guān)系排列。附錄三：案例案例1:在體育活動(dòng)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)階段：水平四學(xué)習(xí)目標(biāo)：.提高1分鐘投籃的命中率；.體驗(yàn)投籃的樂趣和提高命中率的成功感；.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)投籃的方法和能力。教學(xué)內(nèi)容：投籃練習(xí)教學(xué)步驟：.學(xué)生根據(jù)自己的情況設(shè)置1分鐘投籃命中的次數(shù)目標(biāo)，如1分鐘投中3次。.學(xué)生思考''如何投準(zhǔn)”〔可以請(qǐng)教老師或同學(xué)〕。.學(xué)生嘗試練習(xí)和體驗(yàn)。.學(xué)生自我測(cè)評(píng)。.到達(dá)目標(biāo)的學(xué)生總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，并設(shè)置新的目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)；未到達(dá)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行反思，并改良練習(xí)方法。說明：本案例的設(shè)計(jì)思路是指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)投籃的過程中，自主設(shè)置每分鐘投籃命中的次數(shù)，思考投準(zhǔn)的方法并進(jìn)行練習(xí)，從而提高投籃的準(zhǔn)確性，體驗(yàn)籃球活動(dòng)的樂趣和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。案例2：在體育活動(dòng)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：.提高連續(xù)跳長(zhǎng)繩的總次數(shù)；.增強(qiáng)跳繩動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；.培養(yǎng)與同伴合作提高跳繩成績(jī)的能力。教學(xué)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩教學(xué)步驟：.教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高連續(xù)跳長(zhǎng)繩的總次數(shù)。.學(xué)生分組進(jìn)行跳長(zhǎng)繩練習(xí)。.學(xué)生討論與分析影響本組跳繩成績(jī)的原因有哪些？包括個(gè)人的跳繩技術(shù)、同伴間的協(xié)作配合等。.學(xué)生討論并確定解決問題的方法，并請(qǐng)教師指導(dǎo)和幫助。.技術(shù)好的學(xué)生幫助技術(shù)較差的學(xué)生改良跳繩技術(shù)。.再次進(jìn)行集體練習(xí)。.小組間比賽。說明：本案例的設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生分組進(jìn)行跳長(zhǎng)繩練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過相互指導(dǎo)和幫助來提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和跳繩的技術(shù)水平，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。案例3：在體育活動(dòng)中培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)階段：水平四學(xué)習(xí)目標(biāo)：.改良跨欄跑的過欄技術(shù)；.發(fā)展跨欄跑的速度和協(xié)調(diào)能力；.探究提高跨欄跑速度的方法。教學(xué)內(nèi)容：跨欄跑教學(xué)步驟：.教師提問：''怎樣才能提高跨欄跑的速度？〃.教師鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽思考''如何提高欄間跑的速度〃、''如何迅速跨過欄架〃等問題。.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。每位學(xué)生嘗試練習(xí)時(shí)，組內(nèi)其他成員輪流在起跑處、起跨處觀察和記錄。.小組內(nèi)每位學(xué)生就完成動(dòng)作的情況進(jìn)行自我分析，并進(jìn)一步思考和尋求有效的練習(xí)方法，其他學(xué)生提出建議。.學(xué)生在自我分析和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。.進(jìn)行組內(nèi)展示與比賽，看誰進(jìn)步快。說明：本案例的設(shè)計(jì)思路是教師創(chuàng)設(shè)跨欄跑的問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，尋找解決問題的方案，掌握跨欄跑的正確動(dòng)作，發(fā)展速度和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的精神和能力。案例4水平四學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為記錄表年級(jí)班學(xué)期記錄員〔體育小組長(zhǎng)〕:課次/周次評(píng)價(jià)內(nèi)容第周星期第周星期第周星期第周星期 總分李小強(qiáng)態(tài)度與參與★■▲?X★■▲?X★■▲?X★■▲?X 情意與合作★■▲?X★■▲?X★■▲?X★■▲?X 趙曉明態(tài)度與參與★■▲?X★■▲?X★■▲?X★■▲?X 情意與合作★■▲?X★■▲?X★■▲?X★■▲?X 態(tài)度與參與★■▲?X★■▲?X★■▲?X★■▲?X 情意與合作★■▲?X★■▲?X★■▲?X★■▲?X 態(tài)度與參與★■▲?X★■▲?X★■▲?X★■▲?X 情意與合作★■▲?X★■▲?X★■▲?X★■▲?X 態(tài)度與參與★■▲?X★■▲?X★■▲?X★■▲?X 情意與合作★■▲?★■▲?★■▲?★■▲?

xxxx 態(tài)度與參與★■▲?x★■▲?x★■▲?x★■▲?x 情意與合作★■▲?x★■▲?x★■▲?x★■▲?x 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)態(tài)度與參與★積極參與課內(nèi)外體育活動(dòng)，并認(rèn)真接受教師指導(dǎo)。（5分）■較積極參與課內(nèi)外體育活動(dòng)，并較認(rèn)真接受教師指導(dǎo)。（4分）▲能夠參與課內(nèi)外體育活動(dòng)，或者病假、事假。（3分）?極少參與課外體育活動(dòng)，或者有遲到、早退現(xiàn)象。（2分）x曠課。（0分）情意與合作★樂于助人，敢于展示和挑戰(zhàn)自我，克服困難、堅(jiān)持不懈，能為團(tuán)隊(duì)的成功積極主動(dòng)地配合同伴。（5分）■較好地表現(xiàn)出幫助他人，愿意展示和挑戰(zhàn)自我，克服困難、堅(jiān)持不懈，能為團(tuán)隊(duì)的成功配合同伴。（4分）▲有幫助他人、展示和挑戰(zhàn)自我、克服困難、團(tuán)結(jié)合作等表現(xiàn)。（3分）?缺乏幫助他人、展示和挑戰(zhàn)自我、克服困難、團(tuán)結(jié)合作等表現(xiàn)。（2分）x曠課。（0分）說明：1.本評(píng)價(jià)表是一張對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)的案例，用于每節(jié)課對(duì)學(xué)生的態(tài)度與參與、情意與合作進(jìn)行記錄與評(píng)價(jià)，可由小組長(zhǎng)〔或者體育小骨干〕操作，評(píng)價(jià)本組同學(xué)的課堂行為表現(xiàn)。本評(píng)價(jià)表也可經(jīng)過改造后，用于教師對(duì)全班同學(xué)課外體育活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。.評(píng)價(jià)方法：各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容總分=各節(jié)課分值之和/總課時(shí)數(shù)，最高總分值為5分。.''評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”一欄的內(nèi)容也可以印在表格背后，以免占用表格空間。.本評(píng)價(jià)表中的相應(yīng)內(nèi)容可以為案例五中教師在學(xué)期〔或者學(xué)年〕結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的態(tài)度與參與、情意與合作方面的成績(jī)進(jìn)行評(píng)定以及撰寫評(píng)語，提供詳實(shí)的數(shù)據(jù)和參考依據(jù)。案例5水平四學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表年級(jí)班學(xué)期：性別：學(xué)號(hào)：評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重評(píng)價(jià)范圍綜合評(píng)分知識(shí)與技能40%項(xiàng)目知識(shí)與技能1知識(shí)與技能2知識(shí)與技能3 單項(xiàng)評(píng)定分?jǐn)?shù)體能40%體能體能1體能2體能3 期初測(cè)試成績(jī)分?jǐn)?shù)期測(cè)試成績(jī)

末分?jǐn)?shù)進(jìn)步幅度進(jìn)步成績(jī)分?jǐn)?shù)單項(xiàng)評(píng)定分?jǐn)?shù)態(tài)度與參與10%★★★★★情意與合作10%★★★★★評(píng)語簽名：總分等級(jí)說明：1.本評(píng)價(jià)表由體育教師填寫，主要用于學(xué)期〔或者學(xué)年〕末向?qū)W生提供比較詳實(shí)的評(píng)價(jià)反饋信息。.評(píng)價(jià)方法〔1〕