幼兒園教師演講稿集錦9篇

幼兒園教師演講稿集錦9篇幼兒園老師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這布滿機與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有訓練。喜愛孩子，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有急躁；由于有愛，我們才會關(guān)懷；由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們老師的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關(guān)懷和喜愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應均等的進展機會，促進每個孩子富有共性的、充分的進展，讓他們擁有幸福、歡樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的進展。幼兒是在不斷的學習中成長的。老師要在訓練工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和供應各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，樂觀鼓舞他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動學習的態(tài)度、愛好，在促進幼兒認知和智力進展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性、人格的樂觀健康的進展，由于促進每一個幼兒全面、健康的進展是老師的重大責任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對幼兒的學習和進展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特殊的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特殊的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎？我點點頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，由于再多的言語不能精確?????地表達我當時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的和善在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力氣讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培育。

我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動與幸福。信任對孩子的好永久都不行能是一種錯誤！

幼兒園老師演講稿篇2

每個人對歡樂的感受是不一樣的。有的人聽到一句贊美的話會感到歡樂的！有的人享受到一頓每餐會感到歡樂！有的人得到一件漂亮的衣裳會感到歡樂！孩子能痛快的玩就會感到歡樂！無論是從精神上，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的、放松的好心情，回憶起來都是歡樂與幸福的！

而我的歡樂與幸福的來自于孩子們，是他們給與我的歡樂與幸福！大家同與我一起走進孩子，去親身體驗我的歡樂與幸福吧!

記得去年12月份一天上午我要到__幼兒園送課，于是早上進班我沒有換工作服組織孩子晨間活動，許多孩子都很奇怪???，有的問：“__老師，你咋沒換衣服？”我開玩笑地說：“我要去別的幼兒園當老師，教別的小伴侶去，我就不教你們了，你看我的物品都整理好了，一會兒就走所以沒換衣服！”話音剛落只觀察全部的孩子兩眼直直的、呆呆的看著我。__話跟得快：“不要你別走！”“不行，你走了誰看我們呀？”__表情更是來得快，只看她的雙手伸向我的方向，五官緊湊，小嘴巴往下撇，小眼睛中含著眼淚，說不出話來。我看裝抓緊過去抱緊__說：“我逗你們玩呢！你們這么可愛！這么聽話！這么聰慧！我怎么舍得不要你們呢？我就是到別的幼兒園上一節(jié)課就回來了！”孩子們聽我這么一說，立刻放下緊急的心情，一個個小臉上又漏出了微笑！

接著我來到__幼兒園大班給他們帶來一節(jié)熟悉整點的科學課，整節(jié)課我一好玩的嬉戲貫穿整節(jié)課，班里的孩子玩的很嗨！臨走時，我在整理教具，孩子們在班主任的帶領(lǐng)下排隊出去做操，這時有三五個男孩子跑回來，拍拍我說：“__老師！__老師！你下周幾還來呀！”他們這么一問我有些不知所措，我不想打消孩子的美妙愿望，愣了一下說：“我盡量下次有這樣的活動還了！”說完幾個孩子興奮的和我擺手再見，飛速的跑回隊伍里?？粗⒆訚M意的笑臉，我心里都是滿滿的歡樂與幸福！

記得有一次戶外活動，由于焦急帶孩子出去，卻忘了自己穿外套。就在我感覺后背涼時，下意識用雙臂護住后背。就在這時__看到我的細小動問我：＂__老師，你咋沒穿外套就出來了？你不冷嗎？＂＂遺忘穿了?。ⅲ⒛悄愣嗬溲?！我去給你去衣服去。＂說著他便跑回班為我取回外套。對我嚴厲?的說：＂__老師快穿上要不會感冒的?。⒖粗屑毜臉幼游覜]多說話，乖乖得穿好外套，對著他笑著說：＂感謝__的關(guān)懷！你真是一個會照看人的大男子漢?。?/p>

一次，__媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形鞴纤?，我愣住了，她的媽媽接著對我說：“__老師，昨天孩子一回家就告知我，你的嗓子啞了，讓我抓緊去買含片，說是__老師看我們這么多小伴侶說話多累著了，給他吃點含片好的快些！”

一次__說：“我長大要和__老師結(jié)婚?！?/p>

我說：“我覺得展展的媽媽又年輕又美麗，穿衣服也好看?！彼f：“不，__老師就是比媽媽美麗?！闭f完跑開了。

還有一次放寒假開學第一天遠遠就聽見__大聲的喊說：＂在家時，我想你想的都哭了！”每當那一刻時，我的心一下子被驚異和喜悅充盈著，心里總是美滋滋的。

這就是我一名普一般通的幼兒老師，生活在一群天真、活潑、歡樂的孩子中間，他們隨時隨地會讓你感到無比的歡樂與幸福！

我的演講結(jié)束，感謝大家！

幼兒園老師演講稿篇3

敬重的領(lǐng)導和老師：

大家好！

最美的語言？確定是加了許多修飾詞制造出來的吧？然而，學前訓練卻不是這樣。學前訓練的首要條件是要有一顆愛孩子的心，愛像涓涓流水一樣漸漸滲透到孩子的心里。語言可能很簡潔，沒有華麗的詞藻修飾。雖然緘默，但是很神圣很宏大。

愛是人類特有的最宏大的情感。假如說父母和孩子的愛來自于血緣本能的愛，那么老師的愛更多的是博愛。訓練是非選擇性的，全部的孩子都有被愛的權(quán)利和義務。

愛體現(xiàn)在許多方面：一個眼神，一個摩挲，一個擁抱等等。孩子的世界是最純粹的，沒有虛偽的余地。

有一次，孩子剛上幼兒園的時候，常常躲在被子里哭，由于適應不了。我們發(fā)覺自己不知所措，嘗試了許多方法來解決這個問題。后來，一個偶然的機會——那天我抱著他，輕輕的摩挲他，和他輕聲的說話，發(fā)覺他就那么寧靜的在我懷里，臉上不斷的笑著。從那以后我就沒見過他哭了。他的家人也發(fā)覺了他的變化，他們很快樂。這件事讓我深受感動。像對待自己一樣對待自己的孩子，付出自己的愛。抱著你的孩子，讓他們知道你的愛。從那以后，我給自己定了一個死亡法則，就是每天都要擁抱班上的每一個孩子。讓他們知道老師和父母一樣愛他們，由于我們始終把他們當成自己的孩子。

其實我們都知道，擁抱是一種溝通，一種溝通。而對于孩子來說，就是給他們帶來歡樂和平安感，穩(wěn)定他們的心情，讓他們放松。得到他們應得的幸福。愛情是一種肢體語言，它表達了豐富的情感，更簡單被接受和理解。孩子可以更好的理解真愛和其他虛假的矯情和表象的區(qū)分。孩子的眼睛是最純粹的，永久不會有偏見。他們有力量接受和感知外部信息。他們可以用一只眼睛，一個動作，一個語氣等來感受。并快速推斷：你究竟愛不愛他？然后做出相應的反應。

當然，愛不是單純的溺愛，而是要適度理性。溺愛是一種愚蠢的愛，它經(jīng)常會毀掉孩子。會影響孩子的健康成長。所以，不應當讓孩子放任自流。但是，并不是由于愛他們，才盲目的從大人的角度去問孩子，抓到一點小毛病就埋怨指責。其實“錯”在孩子的成長過程中意義重大。孩子由于無知而犯錯，惹上麻煩。記住“六?！?”節(jié)前夕，班里一位老師由于演出被拉了出來，各種因素造成了孩子跑、推、撞、出血的現(xiàn)象。在許多人心目中，孩子應當懂事，不應當鬧，不應當那樣做。其實，“錯”只是孩子滿意自己需求的一種不恰當?shù)姆绞?。有時候孩子的“缺點”往往反映出我們老師在許多方面的不足。這件事的發(fā)生說明白一件事：我們的場地太小，孩子沒有跑的環(huán)境(其實孩子不會跑，不利于孩子的成長)；還有就是教室布局不合理；老師的工作方法也不當；園區(qū)領(lǐng)導的工作支配不規(guī)范等等。孩子的“錯”其實是提示我們要引導和教育孩子如何合理地做事。在孩子的成長過程中，“錯”是應當被允許和容忍的。不要生氣，不要絕望，不要難受。放棄完善的想法，要提出切實可行的建議。要愛孩子，就要明白，孩子不僅要把握自己成長進展的一般規(guī)律，還要了解自己獨特的共性特征。愛孩子就是愛全部的孩子，包括他們的缺點和不足。老師是孩子的合，協(xié)作孩子改正自己的缺點。和幼兒一起成長和進步。

當孩子意識到我們的愛時，他們也學會了愛四周的人。心態(tài)也開闊了，一切都會覺得美妙，從而讓你越來越快樂。這樣，社會在他們眼里會變得更加美妙。愛情是最好最美妙的語言。誰能否認？當我們面對那些天真可愛的孩子時，為什么不應當給他們最好最美妙的東西呢？所以盼望你不要吝嗇你的愛，拿出你最美的語言。

幼兒園老師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導、評委，友愛的各位老師：

大家上午好！我叫xx，是來自xx市xx地xx校的一名幼兒園老師。在這個風和日麗的日子里，能有幸與大家共聚于此，訴說作為一名幼兒老師的幸福，心情非常興奮！今日我向大家演講的題目是：歡樂并幸福著。

幸福，究竟是什么呢？始終以來，眾說紛紜！有人說，幸福，就是面朝大海，春暖花開，做一個閑看云卷云舒的世外人；也有人說，幸福，就是做一個翩翩而起的舞者，為世人演繹出飛天的舞蹈然而，我以為，幸福，就是，做一位能夠時常守護在祖國的花園里，為國家乃至世界培育出一朵朵漂亮之花的園丁。

曾經(jīng)，身邊許多伴侶都問過我：你每天都要面對那么多既淘氣又難纏的小孩子，你不覺得煩躁壓抑嗎？這樣的生活你會過得幸福嗎？面對這一個個事關(guān)幸福與否的問題，我都會抿嘴一笑道：其實，我，幸福并歡樂著！

我幸福，是由于我置身于這世上最純結(jié)的地方！

早晨，陽光，很美，但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純凈無暇的笑臉。試想想，當你一天生活的起點是從小伴侶們那天真無邪的笑容開頭，終點是以小伴侶們的歡歌笑語而結(jié)束，途中你還得與他們一起玩耍、打鬧、一起哭、一起笑，以真誠的自我呈現(xiàn)自己，與孩子一起體驗成長的腳印?????。每天都在接受孩子們天真無邪的洗禮，讓浮躁的內(nèi)心得以安靜，莫非這還不能讓我感覺到幸福嗎？

我幸福，是由于我置身于一片求知的海洋！

對于一個個剛剛踏上就知征程的小孩子來說，除了哭聲與笑聲，最多的唯恐就是奇怪???心了。對學問的渴望就仿佛竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以學問的甘露而歡樂！記得，教會孩子們寫出的第一個字是“人”，繪出的第一幅畫是“太陽”，唱出的第一首歌是“感恩的心”每每想到孩子們與學問對接的窗口，開拓人生的道路，是通過我而建立起來的，欣慰之心不禁由然而生！在與小伴侶們朝夕相處的日子里，每教會小伴侶書寫一個文字，做會一個嬉戲或教會一項生活技能時，我都會覺得生活是那樣的幸福！由于曾經(jīng)有人說過：人生最大的幸福莫過于和別人一起共享成長的歡樂。當你看到孩子們在黑板上寫下“老師，我們愛你”扭扭歪歪幾個大字時，你還覺得幸福離你很遠嗎？

我幸福，是由于我置身于能夠讓我人格得以升華的天堂！還未踏入幼兒老師這個行業(yè)時，抱負彷徨的，心情是浮躁的，行動是懶撒的！那時一個人，感覺無論怎樣生活好像都無傷大雅，任何事都可順其自然，隨性而為。可當我跨進幼兒園的的校門時，卻明顯感覺行為與職責已經(jīng)格格不入！由于在今后的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純凈無暇的心。古人云：近朱者赤近墨者黑。出于信任，學校、家長給了我與小伴侶們朝夕相處、教育他們習文通理的機會，我，豈能辜負！從那時起，慢慢地我學會了去閱讀更多的書籍，以豐富自己的學識；慢慢地我學會了寬容更多的人和事，以安靜自己浮躁的內(nèi)心；慢慢的我學會了去做一個更加頑強人，為小伴侶們樹立起一個生活的榜樣！間或駐足回首，在這個小小的世界里，每一分每一秒都是哪樣值得。沒有小伴侶們天正無邪的心靈感召，就沒有現(xiàn)在我內(nèi)心這一汪純潔的海洋；沒有小伴侶們打破沙鍋問究竟的奇怪???心，就沒有現(xiàn)在我扎根書海的情操；沒有日常處理小伴侶們突發(fā)事情所積淀起來的沉穩(wěn)，就沒有現(xiàn)在泰山崩于前而面不改色的從容與鎮(zhèn)靜！

作為一名幼兒園老師，身兼培育祖國將來的神圣職責。我個人以為，生活在小伴侶的世界里，獲得幸福，比生活在世間其他任何一個地方更為簡潔。只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要我們能夠時刻懷著一顆寬容的心、只要我們能夠?qū)W會去發(fā)覺生活中的美，只要我們能夠以小伴侶的樂為樂，以小伴侶們的憂為憂！生活看似單調(diào)乏味，但誰能說我不幸福呢？

幼兒園老師演講稿篇5

德高為師，身正為范。國內(nèi)外很多聞名的訓練學家對老師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)聞名訓練學家蘇霍姆林斯基在《給老師一百條建議》中寫到：你們不僅是教課的老師，也是培育人的訓練者，是生活的導師和道德教員。盧梭也說：在敢于擔當培育一個人的任務以前，自己就必需要造成一個人，自己就必需是一個值得推崇的模范。烏申斯基則認為：老師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光?？梢?，老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)對訓練是多么重要。

愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感。有人說，老師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求，作為一個有志于訓練的現(xiàn)代老師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負，就必需具有堅決的獻身精神。長期以來，在訓練戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、成果卓著、師德高尚，堪稱楷模的優(yōu)秀老師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶，有燃燒自己照亮別人的蠟燭，有犧牲自我扶持后學的人梯，還有不計酬勞無私奉獻的園丁。

喜愛同學，建立公平和諧的師生關(guān)系。愛不是一種策略，而是一顆熱忱相待的心。訓練勞動的對象是同學，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要訓練同學，首先必需喜愛同學。老師最重要的品質(zhì)是：第一，喜愛孩子，誠懇公正，敬業(yè)精神;其次，擅長與同學溝通;第三，教學技能與教學策略。所以，喜愛同學是老師應當遵循的訓練和教學的規(guī)律，是做好訓練工作不行缺少的重要條件，是老師必備的職業(yè)品質(zhì)。

老師要樹立正確的同學觀?，F(xiàn)代訓練思想觀念認為，同學是訓練的主體，學校訓練要確立同學在訓練過程中的主體地位，應以人為本，以同學進展為本，老師要喜愛同學，公平對待同學，敬重同學的人格，為同學進展服務。

愛同學，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見、摸得著的，最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。

師愛是每個同學都應充共享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛是不公正的師愛、不成熟的師愛。因此，對于班內(nèi)力量差的幼兒，我也決不放棄。由于他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為老師的我，有責任去發(fā)覺他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮?；蛟S他們的光是微弱的，但是我信任有光就有盼望。

插班小伴侶琦峰從小沒上過

幼兒園，來到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通溝通也很少，由于他只會講閩南話，而幼兒園都講一般話，大多的孩子一開頭都沒叫他名字，叫他是新來的小伴侶。琦峰在活動中也顯得很被動，有時還不情愿參加其中，不知是聽不懂還是不愿意與同伴一起嬉戲?我發(fā)覺后開頭對他有了特殊的關(guān)照，每次都先用一次閩南話再用一次一般話和他交談，讓他慢慢理解對話內(nèi)容與同伴溝通，活動時請個別能干的孩子帶著他一起玩，增進與同伴的溝通和提高對嬉戲的愛好，并請家長在生活中多用一般話和他交談?，F(xiàn)在，琦峰的好伴侶變多了，一般話越來越標準了，喜愛樂觀的參與各種嬉戲活動。我信任，在愛的滋潤下，他今后的人生路肯定會越走越寬，越走越遠。

身為老師，心里裝的始終是孩子。我時常會為他們精彩的回答或大膽的提問拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨特的制造力所折服;更為他們表現(xiàn)出來的和善團結(jié)、自信頑強感到由衷的興奮。

喜愛同學的老師，才會體現(xiàn)自身的主體價值。愛是一種依靠，愛也是一份牽掛，愛是一種奉獻，愛也是一份獲得。

小白是我們班上最讓人頭疼的孩子，并且成為我們園里人人皆知的問題幼兒。隨著年齡的增長，大部分幼兒都有明顯的進步，小白卻沒什么意外的進步，每當她的家長詢問我們小白今日表現(xiàn)怎么樣?有沒有進步時，我們都只能犯難的笑著要她自己評價。但每位幼兒都有自己的閃光點，或許我們還沒找到屬于她的那一點，信任只要更加關(guān)愛著她、照看她、鼓舞她，讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。果真，小白慢慢少了讓大家擔憂和顧慮，多了自信和表現(xiàn)，每當我提出問題時，她總是能第一個樂觀的回答出來，雖然精確?????度不夠，雖然有時候跑題了，但我仍要夸獎她進步了，能仔細傾聽老師的問題，而且情愿發(fā)表出自己的意見。

老師要全身心地喜愛每一個同學。蘇霍姆林斯基說：好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。一個曾被人認為不值一愛的同學身上的確存在著可愛的因素，存在著可喜的苗頭。老師喜愛同學，不能以衣食容貌、家庭狀況、家長地位看待同學，不能以學習成果、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，不能有偏愛。老師要擅長捕獲同學的閃光點，要做到以誠意對待同學，以愛心感化同學，以急躁訓練同學。正如我們園長所說，沒有不合格的同學，只有不合格的老師。

幼兒園老師演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家好!

首先我在這里感謝同事始終以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參與本次老師崗位競聘的演講。我不會用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。由于我就是一名普一般通的幼兒老師，一名喜愛孩子，喜愛崗位的幼兒老師。

幼兒工作是我畢生最寵愛的工作，我喜愛孩子，喜愛訓練事業(yè)，在這里多謝大家給我競聘的機會，我信任以我自己的才華會獲得滿足的回報。

十多年里，我以飽滿的工作熱忱、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作作風、科學的幼教理念始終兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領(lǐng)導和老師的關(guān)心下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。被評為市優(yōu)秀班主任;、被評為市優(yōu)秀老師。借此機會我誠心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師對我的厚愛。

一、從幼兒師范畢業(yè)以來，我始終擔當著苗小班的班主任的訓練工作，今日我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是由于我具有以下的幾個優(yōu)勢：

1、我有一顆喜愛訓練事業(yè)的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的勞碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的才智，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，讓我們用愛托起明天的太陽。

2、我有較為扎實的實踐學問：自參與工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思索，多討論，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

3、我有較強的工作力量：并在實踐中也積累一些閱歷。我深知生活英語組組長訓練工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高興奮興的來幼兒園、又高興奮興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)懷每一位幼兒的身體狀況及生活自理力量，如：孩子生病了，我會準時進行電話詢問家長孩子的身體狀況，提高我們班級幼兒出勤率。

4、我具有奉獻精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能準時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。聽從大局，聽從領(lǐng)導的支配。

5、我具有有昂揚的工作熱忱。這是我做好工作的'思想前提。我情愿自加壓力、多加擔子，為我園的進展多作貢獻。

6、我具有有一線教學教研的工作閱歷。這是我做好保教主任的工作基礎(chǔ)。在教學工作中，我潛心探究訓練教學理論，在課堂上大膽實踐。不斷總結(jié)勝利的閱歷、查找失敗的緣由。在反思的基礎(chǔ)上，擅長從新的角度去思索問題。制造性的運用已知信息提煉出具有更新價值的幼教精神。多次擔當公開課、示范課。我的優(yōu)質(zhì)課二等獎;主題班會《我愿做個好小孩》獲市一等獎。平常，我把總結(jié)的閱歷撰寫成論文，多次獲地區(qū)二等獎、三等獎。今年，我被上報推舉為市骨干老師。

7、我具有有肯定的管理工作實踐力量。這是我做好保教主任工作的有力保障。在XX年的工作經(jīng)受中，我任教過小、中、大、學前班;擔當過班主任、班級組長、保教付主任等工作。參加過我園訓練教學的進展策略制訂與實施。特殊是新《綱要》頒布以來，我參加了保教處的多項工作，取得了很多勝利的閱歷。

二、假如我能夠通過競爭上崗，我準備從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作,依據(jù)實際狀況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應仔細落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2、對工作做到主動、樂觀、踏實，勇于擔當責任。對幼兒有愛心、急躁，能細心地觀看幼兒，跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系;對家長熱忱，準時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，與家長建立訓練伙伴關(guān)系。

3、依據(jù)自身的教學特長將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設(shè)計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。

4、上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細預備和組織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反思活動的效果。

5、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作力量和工作藝術(shù)，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調(diào)動孩子們主動進展，努力提高自己的業(yè)務力量。

6、樹立一個科學的工作理念。樹立以人為本、以老師和幼兒共同進展為本的理念。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。

7、制定一套操作性較強的工作規(guī)劃。以《綱要》精神為依據(jù)，以我園總體工作規(guī)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合我園實際制定出老師業(yè)務學習、教學教研、衛(wèi)生保健、家長工作、幼兒培育目標等工作方案，并進行量化管理，做到有方案、有組織、有考核、有結(jié)賬。

8、重視平安訓練。將平安訓練貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷把握各種平安技能，增加幼兒平安意識，提高幼兒自我愛護力量。對班內(nèi)發(fā)生的事情，如平安隱患、孩子的特別、日常教學活動的支配、變動以及家長對園方的意見反饋等都準時與園領(lǐng)導溝通，便于園領(lǐng)導準時把握幼兒園的動態(tài)。

9、建設(shè)一支高素養(yǎng)的幼教隊伍。

首先，要加強老師職業(yè)道德訓練的培訓，激發(fā)老師刻苦鉆研、樂觀進取的信念，樹立“一切為了孩子”的思想。其次，要加強訓練管理，在訓練實踐中提高保教人員的業(yè)務素養(yǎng)。對于新參與工作不久的青年老師，我會引導她們學習老老師的工作熱忱、工作態(tài)度和帶班閱歷。新老師帶班上崗后，保教處會深化一線了解她們的工作。經(jīng)過一段實踐后，就要鼓舞新老師解放思想、大膽實踐，為她們制造對外觀摩的機會與條件。對于已有肯定實踐閱歷的老師，保教處會實行一是寄予盼望、二是賜予信任、三是壓著擔子推著上的方法不斷提高老師的訓練教學水平。

10、身體力行、身正為范。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶，培育孩子良好的行為習慣和生活衛(wèi)生習慣。做到敬重孩子的個人特征，在活動中發(fā)揮他們的主動性，對幼兒的活動賜予支持和鼓舞，細心體察他們的認知傾向，啟發(fā)愛好。

11、創(chuàng)新幼兒一日活動內(nèi)容。幼兒一日活動內(nèi)容是落實訓練目標的主要途徑。保教處要依據(jù)不同年齡幼兒的特點和培育目標，對比《綱要》精神，結(jié)合我園實際制定出《幼兒一日活動要求》。增加幼兒自由活動、小組活動、自選活動時間，保證幼兒嬉戲、體育活動、戶外自由活動時間，讓幼兒在樂觀主動的活動中進展，提倡多形式的訓練過程。

有人說，擁有幻想是一種智力，實現(xiàn)幻想是一種力量?；蛟S在各位領(lǐng)導和同事的關(guān)懷、關(guān)心下，不久的將來，我將擁有這一切。那時，我會驕傲地站在這里，對您說：“我不會自滿、它會更加促使我在工作中努力再努力!”而今日站在這里，我最終只能借用丘吉爾的一句話：“我沒有什么好奉獻，但我有的是激情和愛心”，把全身心的愛灑向幼教事業(yè)!如果沒競爭上，我不會氣餒、我會反思，會學習再學習、盡量完善自己，一如既往地、一絲不茍地做好每一天的工作!

領(lǐng)導、老師們，我有信念、有決心做好苗班班主任及小班配班的訓練工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為我愛的幼兒園的明天獻出自己的一點光和熱。

我的演講到此，感謝大家的支持!

幼兒園老師演講稿篇7

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！

今日，我演講的題目是《轉(zhuǎn)變工作作風從愛起航》。

我是一名來自機關(guān)幼兒園的老師，在提倡轉(zhuǎn)變工作作風的今日，對于我來說首先要做的是立足本職，培育好孩子，以我全部的熱忱和愛心投入到我的工作中去。

作為老師要想使自己的心

與孩子的心貼得更近，那就要用孩子般的眼睛去觀看，用孩子般的心靈去感受，用孩子般的語言去說明四周的一切。用理解、敬重、信任、鼓舞，這四把金鑰匙去打開孩子的心靈之門。在我們班，有這樣的一個孩子。她生長在一個單親家庭從小就沒有了媽媽。因此她的性格非常的內(nèi)向，不愿與人說話，經(jīng)常一個人偷偷的躲在角落里看著別的孩子玩耍，那稚嫩的眼神里流露出讓我傷心的自卑。深深的憐愛之余，我給了她更多的關(guān)注。每當她可怕表現(xiàn)自己時候，我就會用信任和激勵的話語去鼓舞她。每當她不當心把大便弄到身上，我總會忍著那陣陣難聞的氣味幫她換洗衣裳。每當戶外活動時，我總是牽著她的手或者把她輕輕攬入懷中。直到有一天，她趴在我的耳邊小聲的說：媽媽。當時，我感動的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我把她抱在懷里，那時的我是幸福的。就這樣，我用我的一片愛心去呵護著每一個孩子，雖然有時會身心疲乏，但我無怨無悔。由于當我們?yōu)樽约虹姁鄣氖聵I(yè)喜愛的孩子付出不懈的努力，并得到他們的敬重和愛戴時，我們才無愧與老師這個光榮的稱號。

生活中幼兒老師的頭銜，為我們帶來了很多“天使”般的形象。漂亮、溫順、和氣、多才多藝。然而有誰知道，天使背后的辛酸呢？多少次拖著嘶啞的聲音進行電話家訪，多少次書寫訓練筆記，總結(jié)訓練閱歷，制作教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著寒冷做招生宣揚……這一切的一切，都已經(jīng)記不清了。但我知道，在我們的努力下，工作得到了認可，歡樂的孩子越來越多，積累的閱歷越來越豐富，辛苦取得了成果，獲得了榮譽。

我愛我的事業(yè)，我更愛我的孩子們，愛他們的天真無邪，愛他們的純凈可愛。曾記得有個淘氣的孩子這樣問我：老師，你也會老嗎？多可愛的孩子啊，我真想告知他們：老師會老的，但歲月只能老去我們的容顏，而無法轉(zhuǎn)變那顆愛你們的心靈。

我慶幸，慶幸自己選擇了愛的事業(yè)。在這純凈的世界里，我將歡樂地奉獻著，奉獻著我的愛！最終，我想說，選擇了愛的事業(yè)，我心無悔，青春無悔，生命無悔。

幼兒園老師演講稿篇8

對于職業(yè)選擇的看法，我始終有自己獨特的理解：當我們不能隨心的選擇自己抱負的職業(yè)時，我們肯定要摒棄埋怨，仔細做好現(xiàn)有的工作，努力把日復一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為歡樂的體驗！在我十幾年的教同學涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進的道路，讓我始終享受著作為老師的歡樂。

有人說，老師這個職業(yè)是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導后進生，直線型的工作軌跡永久一成不變。

也有人說，老師這個職業(yè)缺乏歡樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的吵鬧，你永久也別想找到片刻的安靜。

還有人說，老師是清貧的，你無法每天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色讓心靈盡情放飛于清風車影中……

這些說法好像不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對待老師這一職業(yè)，一切就會顯得那樣的美妙而布滿了陽光顏色。

不是嗎早晨，我來到教室，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃爍，芳香撲鼻，心中的愉悅立刻如初陽般充滿開來。我有意贊嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前？大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時候，我發(fā)覺全班就他一個人沒寫。哦，原來他是怕我責備，所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎？

中隊活動課的聯(lián)歡會上，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”，仿照著歌星劉德華的演唱神態(tài)，走到我和同學們面前鞠躬握手，一不當心卻在轉(zhuǎn)身的時候摔了一跤，這時，孩子們抓緊圍上去，扶起他，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你肯定也會怦然心動，報以會心的微笑吧？

孩童時的那種天真爛漫、那種稚嫩可笑的一舉一動，那雙清亮透亮?????、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當作幼<稚而順手拋棄了嗎？在人生的旅途中，我們應當常用“童心”這面鏡子，來端詳一下自己日見風化了的心靈，在童心母愛般的情懷中，在風雨如注的日子里重新獲得心靈的安靜。

和伴侶們聚會時，他們往往艷羨我：“還是你好一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當當?！睂Υ?，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，老師的苦和累或許只有老師自己才能體會得到。然而，我也能在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新奇、新意的無限樂趣。課堂上，我是學問海洋的領(lǐng)航員；課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心伴侶。作業(yè)本上，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡；測試卷上，我用公正和細膩描繪明天的向往，勾畫出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們絢爛的童年，鍵盤上飄舞的手指，敲擊著孩子們求知探究的欲望！我雖沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我驕傲著，歡樂著，我是光榮的人民老師。

可能終其一生，作為老師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁，但我又是富足的，當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候，當我聽到孩子們真誠地贊美和同學家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候