高中數(shù)學(xué)說課稿新人教B版必修1《對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》優(yōu)秀說課稿模板

高數(shù)課：教B修《對函的像質(zhì)優(yōu)課?！秾?shù)函數(shù)的圖像與質(zhì)》說課稿今天我說課的內(nèi)容對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)教時(shí)一、說教材1、教材的地位和作函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的核，而對數(shù)函數(shù)是高中階段所要研究的重要的基本初等函數(shù)一．本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過指數(shù)函數(shù)、對數(shù)及反函數(shù)基礎(chǔ)上引入的，因此既是對上述知識的應(yīng)用，也是對函數(shù)一重要數(shù)學(xué)思想的進(jìn)一步認(rèn)識與理解．對數(shù)函數(shù)在生產(chǎn)生活實(shí)踐中都有許多應(yīng)用．本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生的知識體更加完整、系統(tǒng)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)對數(shù)方程、對數(shù)等式等提供了必要的基礎(chǔ)知識．2、教學(xué)目標(biāo)的確定依據(jù)根據(jù)教學(xué)大綱要求，合教材，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定了下的教學(xué)目標(biāo)：(1)識目標(biāo)：理解數(shù)函數(shù)的意義；掌握對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)；初步學(xué)會用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決單的問題．(2)力目標(biāo)：滲透比、數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、歸納等邏輯思能力．1頁

(3)感目標(biāo)：通過數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)在圖像與性質(zhì)上的對比，使學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)的精確和美妙之處調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性．3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：對數(shù)函數(shù)的意、圖像與性質(zhì)．難點(diǎn)：對數(shù)函數(shù)性質(zhì)對于在a1與01種情況函數(shù)值的不同變化．二、說教法學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程始終是認(rèn)知的主體和發(fā)展的主體，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指者，應(yīng)充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有效地滲數(shù)學(xué)思想方法．根據(jù)這樣的原則和所要完成的教學(xué)目標(biāo)，于本節(jié)課我主要考慮了以下兩個(gè)方面：1、教學(xué)方法：(1)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)、觀察、聯(lián)想、思考、分析、歸納；(2)采用“從特殊到般”、“從具體到抽象”的方法；(3)滲透類比、數(shù)形合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法．2、教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)多媒體輔助教．三、說學(xué)法“授之以魚，不如授以漁”，方法的掌握，思想的形成，才能使學(xué)生受益終身本節(jié)課注重調(diào)動學(xué)生積極思考、主動2頁

探索，盡可能地增加生參與教學(xué)活動的時(shí)間和空間，我進(jìn)行了以下學(xué)法指導(dǎo)：(1)類比學(xué)習(xí)：與指函數(shù)類比學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)．(2)探究定向性學(xué)習(xí)學(xué)生在教師建立的情境下，通過思考、分析、操作、探索，歸納得出對數(shù)函數(shù)的像與性質(zhì)．(3)主動合作式學(xué)習(xí)學(xué)生在歸納得出對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)時(shí)，通過小組討論使問題得以圓滿解決四、說教程1、溫故知新我通過復(fù)習(xí)細(xì)胞分裂題，由指數(shù)函數(shù)引導(dǎo)學(xué)生逐步得到對數(shù)函數(shù)的意義及對函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系：互為反函數(shù)．設(shè)計(jì)意圖：既復(fù)習(xí)了數(shù)函數(shù)和反函數(shù)的有關(guān)知識，又與本節(jié)內(nèi)容有密切關(guān)系，有利于引出新課．為生理解新知清除了障礙，有意識地培養(yǎng)學(xué)生