2023年-二年級語文工作總結(jié)-1

第頁2023二年級語文工作總結(jié)二年級語文工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應當包括什么內(nèi)容呢？以下是我為大家整理的二年級語文工作總結(jié)，歡送閱讀與保藏。

二年級語文工作總結(jié)1

經(jīng)過新課標的實施，我們感受到了這是全新的課程理念，新型的學習方式，嶄新的評價標準，現(xiàn)在我就談談實施新課標過程中的詳細做法和體會。

一、轉(zhuǎn)變老師角色、創(chuàng)設同等和諧的教學氣氛。

老師的轉(zhuǎn)變是推行新課程標準的前提。要徹底變更舊的教學模式和學習方式，首先要轉(zhuǎn)換老師的角色。老師不再只是學問的傳播者，而應是擁有現(xiàn)代教化觀念、擅長合作的的探究者，良好探究氣氛的創(chuàng)立者，學生探究活動的視察者和效勞者，學生才是教學活動中的主體。把人生、自然與社會作為探討的對象，質(zhì)疑問難，深化探討并解決問題。自主地進行探究性學習，是培育學生主動探究，勇于創(chuàng)新的途徑。我們在教學實踐中引導學生主動地進行探究式學習，課堂教學中，老師講授的時間和內(nèi)容大大削減，老師只是起一個引導、點撥的作用，讓學生成為課堂的主子，更重要的是讓學生成為學問的探究者和覺察者。課堂上我們力求做到：問題由學生提出，思路由學生探究，方法由學生找尋，意義由學生概括，難點由學生突破，習作由學生點評。

課堂上可以暢所欲言，讓學生真正成為課堂學習的主子。如賞析課文時，我們經(jīng)常設計這么一個環(huán)節(jié)：本課中你喜愛哪一個段落，談一談為什么?無論學生從語言、修辭、寫作方法哪個方面談出自己的理解，我們都賜予確定。這種自主學習的方法，激發(fā)了學生的主體意識，充分發(fā)揮了學生學習的主動性、主動性和創(chuàng)立性。新課程提倡師生互動的課堂形式，師生之間、學生之間的溝通和探討，是彼此增加了解、開拓思維的有效途徑。采納小組合作學習的教學方法，不僅有利調(diào)動學生的學習主動性，培育學生的自學實力，激發(fā)學生的求知欲，有效地提高教學質(zhì)量，而且對學生的身心開展也能起到促進作用。

我們在教學過程中實行六人小組合作制，小組成員一起制定學習目標，分角色朗讀課文，一起探討課內(nèi)外難題，一起表演課本劇，成員之間互改文章等。小組和小組之間綻開競賽、評比，這種做法大大地調(diào)動學生學習的愛好。合作學習不僅可以相互幫助，相互溝通，共同進步，共同提高學習效率，而且又能培育學生與別人的合作實力。當學生們把自己動手收集的資料展示給大家時，所洋溢出的興奮與內(nèi)心的喜悅，是無法用語言形容的。

三、拆掉語文學習的圍墻，建設大語文學習環(huán)境

語文是工具性、人文性的學科，它涉及人生、自然與社會等方面，這就要求我們開放學習語文的空間。從前的語文課學習只在課堂中進行，離開了課堂，學生仿佛就不再進行語文的學習了，而新的課程標準把語文生活化，生活語文化提高到了一個新的高度。人教版的教材依據(jù)這一理念設置了一系列綜合性的語文活動，就為我們拓展了學語文的空間，放飛學生回到大自然、到社會、到網(wǎng)絡中去尋找豐富的精神食糧，與自然對話，和自然交摯友，走進大社會，讓學生感受社會和生活的改變，引發(fā)學生關(guān)注生活中的語文，在生活中學語文。長于朗讀的，課下打算了有關(guān)月亮的詩句;有一副好歌喉的，可以放歌一曲有關(guān)月亮的歌曲;擅長繪畫的，可以繪出你心中最美的月亮;有豐富天文學問的，可以參與月球?qū)W問擂臺賽。

這些活動，使同學們的聰明才智得到充分發(fā)揮，歡樂中又駕馭了許多學問，從而到達了教學目的，取得了良好的效果。為建設語文學習的環(huán)境，在班級里由同學輪番在黑板抄一首古詩，并要求背誦。學完魯迅的?風箏?，我讓同學們欣賞了?狂人日記?;學完?人生寓言?，同學們又閱讀了周國平的另一部作品?妞妞--一個父親的札記?等。同學們在閱讀課后，寫下了很多感人至深的讀書筆記。圍墻拆掉了，語文學習的空間拓展了，學生的視野開闊了，學生學語文的愛好也更深厚了。許多時候，老師還沒有提要求，學生已自發(fā)地在生活中去學習、感悟、搜尋了。

新課程標準下的教材設計以學生開展為本，激發(fā)了學生的學習愛好，減輕了學生過重的學習負擔，更新了老師的教化理念，為大面積推廣教學改革創(chuàng)立了條件。但我們也有很多困惑，如：新課程試驗提倡的新的理念與當前社會現(xiàn)實的沖突，目前運用的測試手段非常單一，運用試卷考試，而新教材所強調(diào)的語文實力與這種測試方式不太一樣，詳細表現(xiàn)在新教材課后練習題理解性、感悟性的題目比比皆是，根底訓練的題目少而又少?？陀^地說，筆試的形式特別適合對語文學問的考查，可積累、熏陶、感悟等，單單用筆頭又如何能科學地評估出來?我們的教法能否與全省的統(tǒng)考接軌，這是我們運用試驗教材的老師最為擔憂的。

另外，新教材大量增選了文學作品，為語文教學增加了生氣，但也增大了難度。如魯迅的?風箏?，對于精神虐殺如何理解?課文結(jié)尾的含義是什么?本文獨特的結(jié)構(gòu)、深邃的語言，不是一個十三四歲的中學生所能接受的，即使老師費盡心機，費力心思地去講，也難叫涉世不深的學生弄懂。對課文的一些理解，某種程度上都是強加給學生的。新編教材中古詩文太少，初中階段正是豐富語言，開展思維的大好時期，它對一個人的影響是終身的。古詩文的語言比現(xiàn)代詩歌更有音樂美色調(diào)美，更適于初一學生誦讀。

總之，新的課程改革為我們學校帶來了挑戰(zhàn)，帶來了朝氣，帶來了開展，我們愿帶著新思想、新相識、新做法去放飛學生靈動的翅膀，讓他們在大語文世界里盡情地翱翔。路漫漫其修兮，吾將上下而求索。

二年級語文工作總結(jié)2

隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、主動聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共18節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、打算，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們獲得更多的學問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。二年級生字仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。

在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要剛好地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，覺察自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的語文園地，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學習主動性。

愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學習的動力和主動性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

三、注意平常的積累。

本學期我接著讓孩子們堅持“每日一積累〞主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃?

名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及答復下列問題時表達實力有肯定的根底，這也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。

四、加強了教學質(zhì)量的管理，重視學生良好學習習慣的培育。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著確定性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到詳細的教學行為中。特殊是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交際面試，口語的標準考核，學問積累的調(diào)測，表達了考核的全面性。

古詩文的背誦、積累，課外閱讀??這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一局部。另外我還引導孩子每天花肯定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。可以說，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

從事語文教學工作已經(jīng)兩年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門困難而豐富的教化，做一名語文老師很不簡潔。教學中，我經(jīng)常感慨自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教化理念還是實際教學，都須要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級語文工作總結(jié)3

我們二年級語文教研組有六位老師，應當說，我們六個人性格不同，風格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內(nèi)容，我們有著相像的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結(jié)?？偨Y(jié)一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：

1、仔細備課

每單元都支配老師進行教材分析，大家對教材有了明確的相識后，再進行仔細地備課。備課做到四個細心：細心制定教學目標，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課標準：仔細鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的愛好，發(fā)揮學生的創(chuàng)立實力和自主學習實力。

2、仔細上課

同事之間，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同探討的重點，如何向課堂四非常重要質(zhì)量，如何調(diào)動學生的學習主動性，我們組的老師著實費了一番心思，老老師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學到的精神又學到的敏捷有效的方法。中年老師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們相識到二年級的閱讀教學同樣有深度，同樣不容無視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的緣由，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力氣，讓我常常靜默地告知自己，不能松懈。就是在這種相互學習中我們提高了課堂教學效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學生。

3、主動參與各級教研活動

本學期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的老師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內(nèi)的模擬課，全部的老師都細心打算了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不情愿喪失了這次次相互切磋的大好時機。當時宋主任的一番熱忱洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信念十足，給了我們接著參加的熱忱與動力。在后來的實課演練中大家更是相互取長補短，真正的到達了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課、議課我們組老師更是主動參加，發(fā)表了許多獨到的見解，其中不少帖子被評為精華，每個人都在這種學習中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學校語文組執(zhí)教了?紅領(lǐng)巾真好?一課，得到了與會老師的好評，這之中，張金霞老師自己付出了許多，為了修改好教案，她犧牲了許多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶著下組內(nèi)其他老師也提出了不少珍貴的看法與建議。這一分勝利來自于金霞自己的復出，也來自于著團結(jié)和諧奮進的肌體之中。

4、青年老師奮勉進取

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金伙伴組合，老老師閱歷豐富非常敬業(yè)，年輕老師好學上進。因此，我們充分發(fā)揮老師間同伴互助的作用。在平常充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年老師的成長過程；通過教研活動的內(nèi)聚力、引導力、提升力，促進老師的可持續(xù)開展，讓年輕老師的教學水平不斷提高。我們組的年輕老師李媛媛、王俊娟兩位年輕的老師虛心好學，上進求實。這學期，不管是班級管理還是教學成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學生參與各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最強，特別勤奮上進，生怕自己落后，經(jīng)過熬煉最終脫穎而出。張金霞老師是我們的新伙伴，從她的身上我們知道了什么叫深化細致，楊第華老師是一位才女，不管是寫作還是與學生家長溝通溝通總能找到我們覺察不了的突破點，從楊老師的身上我們學到了一種沉穩(wěn)、瀟灑兼容的風度。

5、同心協(xié)力抓好期末考試

為了迎接期末統(tǒng)測，我們?nèi)M老師組同心協(xié)力，共同商定期末復習安排，細化復習內(nèi)容。充分利用時間抓好期末復習工作。群體成員互助的精神再一次表達，使教學工作得以順當開展。不管是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最終的綜合實體的擬定，每位老師都主動主動的懇求任務，主動性高漲，最終擬定的試題超出了教育處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請得到領(lǐng)導的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有安排、有步驟過程當中，我們共同得到提高與勝利。大家相互鼓勵相互溝通，每個人都卯足了勁為自己施壓，最終功夫不負有心人，取得了驕人的好成果，這成果確實來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝合著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。

6、我們的思索與展望

1、在本學期教研活動的根底上，進一步探究如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的老師快速成長起來，讓年長老師的學問快速更新，讓教研組成為老師成長的搖籃。

2、教研活動須要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動得到學校領(lǐng)導更多的指導。

展望將來。我們組全體老師將以更大的熱忱投入語文教研活動中，只要我們仔細總結(jié)，揚長避短，下學期的語文教研工作肯定會做得更好。

二年級語文工作總結(jié)4

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我接著擔當六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

一、“備好課〞是搞好語文教學的前提。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

本班的同學比擬寧靜，上課氣氛不夠主動，經(jīng)過一年的共同學習與努力狀況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問〞的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解〞的方法。學生駕馭這個預習方法，有利于提高他的'自學實力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法〞等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生細致視察周邊的事物，關(guān)切時事，對于熱點的奧運取得圓滿勝利和四川汶川大地震等事務，讓學生時時追蹤事態(tài)的開展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達實力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培育學生的語文實力，讓學生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定探討主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調(diào)查探討，學生的探討報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但已初步出現(xiàn)了學生才智的火花。

當然，培育學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

三、“剛好反應〞是搞好語文教學的有力補充。

課本上的學問要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還須要穩(wěn)固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要剛好地得到反應信息，以彌補課堂教學中的一些缺乏。獲得剛好的反應信息的途徑是剛好批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。

一要剛好批改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的持續(xù)，從作業(yè)中老師能夠覺察許多的問題。我仔細地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時，我堅持采納詳批，并總是賜予確定的評語，鼓勵學生常常練筆。

二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是須要家長的催促和幫助，比方學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學。我常常采納家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習狀況，和懇求家長賜予幫助，取得了很好的效果。

三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，實行多種方式讀，覺察問題剛好訂正。課后覺察我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練，以培育他們的語言表達實力，并從中了解學生的一些缺乏。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以提高他們的語言實力。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差〞的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們駕馭，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，剛好給差生鼓勵，使他們重拾學習的信念。

(四)拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。

學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的實力。

教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成果：全班學生的總體學習成果有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成果。

二年級語文工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束了，本學期我擔認二年級語文教學。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷，也取得了較好的成果。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。同時注意課堂教學效果，針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于打算充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發(fā)學習愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師〞。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培育主動探究習慣，開展求異思維實力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣袤的舞臺。

三、重視朗讀、培育語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學生聽，說的實力相對較弱，有的學生答復下列問題語言不連貫，他們語言表達實力較差，這樣也制約了他們的實力，所以我對這樣的學生規(guī)定每天早上必需大聲朗讀40分鐘，而且要能學一般話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

四、參加教研、取長補短

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。本學期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，我自己也上了一堂公開教學課，我對這堂公開課特別重視，在上課前，我仔細打算，細心專研，上完之后我悉心聽取各位老師的看法和建議，通過這些活動，使自己從別人身上學到了許多有益的閱歷。

二年級語文工作總結(jié)6

一個學期又匆忙過去，比照開學時制訂的工作安排，回憶總結(jié)一學期來的工作。

一、仔細完成教學常規(guī)工作

1、抓好常規(guī)是讓教學正常進行的保證。本學期組內(nèi)老師根本做到按時進課堂，以課堂教學為中心，重點抓學生學習習慣培育，培育學生自主學習的實力，提倡自主合作探究的學習方式，努力培育學生語文綜合素養(yǎng)。

2、仔細鉆研教材，學習先進教學理念，通過多種渠道備課，合理利用多媒體設備為教學效勞，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。本學期除李明、付優(yōu)華手寫教案，其余老師都實行電子備課，課時總量為88課時。

3、組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中，對于作業(yè)都能做到剛好批改、催促訂正。利用課余時間對后進生進行幫扶。

二、努力做好教學探討工作

1、開學初仔細學習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學重點及難點。

2、每周抽時間進行集體備課及業(yè)務學習。通過集體備課，本組唐偉華、敖清秀、羅凡較好地完成了三節(jié)校內(nèi)教研課，其中唐偉華代表學校參與市裝備站優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎，敖清秀和羅凡參加錄像課的錄制。通過業(yè)務學習，老師們初步了解什么是高效課堂，如何進行看圖寫話指導，怎樣豐富課堂評價性語言等等，對老師們的教學實力及業(yè)務水平都有肯定幫助。

3、主動參加聽課、評課，仔細撰寫聽后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽課不少于12節(jié)，博文數(shù)量不少于10篇。

4、課題探討熱忱高漲。本學期組內(nèi)老師在以唐偉華、敖清秀、羅凡為主要成員的帶著下主動參加市小課題的申報探討，教研氣氛深厚。

5、結(jié)合學生年段特點，把寫字教學作為教學重點，開展學科展示即寫字競賽活動，為學生搭建展示平臺。

6、校本教材?書聲瑯瑯?，做到日不間斷，持之以恒，適當指導，在學期末檢查中獲校領(lǐng)導好評。

三、其他工作

1、協(xié)作完成學校各部門布置的網(wǎng)上考試任務。

2、收集整理本學期多媒體課件、電子教案，以及組內(nèi)老師公開課精品課件資源的收集，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務。

3、組織學生參與全市中小學生“愛祖國、愛新余、愛家鄉(xiāng)〞作文大賽。唐偉華指導學生黃葭其獲小學低年級組三等獎，鄒芬指導學生李佳凝獲優(yōu)秀獎。

4、主動參與市第十九屆中小學、幼兒園老師優(yōu)秀教學資源評比活動。本組唐偉華、劉琛、胡小芳、王慧敏、敖清秀、羅凡報送電教論文、教學設計、錄像課、微課等作品。

5、胡小芳代表學校參與市語文老師素養(yǎng)大賽。

二年級語文工作總結(jié)7

期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔當?shù)亩昙壵Z文教學工作也告一段落。第一次教學二年級新版語文教材，又是中間接班，在僅有的兩個多月的時間里，我不斷研討教學方式方法，并主動進行課堂教學改革嘗試?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，由讓我學變成我要學。

〔一〕、留意新課導入的新奇。

“愛好是最好的老師〞。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？捎弥v解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念的方式導入，這比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

〔二〕、培育主動探究的習慣。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣袤的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，在賈校長的教育下，主動引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。〞在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。通過收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教化理論水平有肯定提高，課堂教學方面也有進步。但也有缺乏，如班級成果始終不夠志向。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

二年級語文工作總結(jié)8

隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文二十七課的課文教學，八個語文園地，在一周一周的教學中，不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、主動聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、打算，從而再到課堂上給學生來講授，二年級識字教學仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學習主動性。

愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學習的動力和主動性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中?斷織勸學?、?小馬過河?等課文中，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

三、注意平常的積累。

本學期我接著讓孩子們堅持“語言銀行〞主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來。

四、耐性輔導專心測評

(1)耐性輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班吳學成、王佳東、曹思聰、張佳藝等同學的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都賜予一個“優(yōu)〞加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還實行家訪和聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。

(2)專心測評。每學完一單元課文，我都指導學生仔細復習，穩(wěn)固所學的學問，然后對學生駕馭學問的狀況進行檢測，最終講評，對學問查漏補缺，使學生對學問融會貫穿，舉一反三。

剛從事語文教學工作，在工作中，我深深體會到語文教學是一門困難而豐富的教化，做一名語文老師很不簡潔，教學中，我經(jīng)常慨嘆自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教化理念還是實際教學，都須要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級語文工作總結(jié)9

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓，本人對本年度的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

仔細學習新的教研理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的教化教學筆記。新的教化形式不允許我們再課堂上重復講解，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的開展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書中吸取養(yǎng)分，仔細學習，細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面

這學年，本人擔當二年級一班的語文教學工作，以及語文教研組長職務。不管是面對接班的孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來說，這一系列任務都是生疏的，但我仍迎難而上，仔細克服。平常嚴格做好“五仔細〞常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，探討教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效率。平常堅持撰寫個人教化教學博客，溝通教學得失，學習教學閱歷，拓寬教學視野，豐富業(yè)余生活。仔細參與區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面，以“研文本解讀，構(gòu)學本課堂〞為主題，一學年來有效地開展了二十屢次集中學習，為老師個人、學校積累了豐富的業(yè)務資料，特殊是“集體磨課〞形式的推出，對備課組成員的專業(yè)成長供給了一個很好的舞臺。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。本學年的工作中，我負責的課題?“利用影視劇引導學生閱讀名著〞的實踐與探討?獲區(qū)三等獎的成果，撰寫的“學本課堂〞小故事?“曲徑探幽〞——努力踐行新課標指導下的學本課堂?獲區(qū)二等獎。

“金無足赤，人無完人〞，在教學工作中我覺得自己還是有許多的缺乏之處，特殊是工作中的惰性思想。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二年級語文工作總結(jié)10

回憶一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培育學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：

一，專心聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也變更了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

二，緊抓作業(yè)批改，注意后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生學問駕馭狀況的重要途徑。開學以來，我一向堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅僅有利于對學生學問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識。從而能夠更好的依據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我一向堅持個別學問輔導和思想教化相結(jié)合的方式，在給學生談志向，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱忱。

三，重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，資料教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學的四個根本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學中我特性重視"說"和"讀"的訓練。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學資料。自古以來，能說會道，表達一個人的睿智，思維靈敏?，F(xiàn)代語文教學，"多說多練"勢在必行。整個學期，我注意教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種歡樂的學習氣氛，讓每個同學都有"說"的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的根底上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有依次地，不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。之后播放超多野生動物被捕殺，引導同學們專心思索。盡量照看發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到熬煉。群眾探討同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的剛好表揚，不好的賜予指正，鼓勵他的志氣，增加同學們的自信念。對于不同的同學有不同的要求。平常發(fā)言很少的同學，能講幾句，就賜予表揚，相反，成果較好，口頭表達潛力較強的同學要求能用新學的詞語，有依次，有感情地表達。透過一個學期的訓練，我覺察同學們的表達潛力有較大的進步，邏輯思維潛力也增加了。

在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)無視，那就是"讀"。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，能夠采納個別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等。再次，用"讀"幫助記憶，培育語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培育學生的總結(jié)，歸納潛力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。常常溫習功課，以后的學習才會覺得較簡潔。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必定要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生劇烈的碰撞和摩擦。課程改革試驗給我們的教化注入了勃勃朝氣與活力，我將接著努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同開展。

二年級語文工作總結(jié)11

經(jīng)過一年來的辛勤勞動，根據(jù)教學安排已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，嚴格要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把困難的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采納多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓學生駕馭識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三〞個一，并剛好訂正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?？粗讣氈乱暡斓拈g架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的主動性。

3、注意口語訓練，為寫話打下根底。

口語訓練我采納提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。

4、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新實力的培育，重復死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

5、抓好培優(yōu)補差工作。我相識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級開展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、接著更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學；接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

二年級語文工作總結(jié)12

當大地又一次被飄飛的白雪包袱、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，2023—2023學年第一學期也已接近尾聲?；貞涍@一學期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓。下面，就交我本學期的工和總結(jié)如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最根本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

〔一〕、接著抓好對學生各項常規(guī)的培育。

經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義〞。這雖是學生特性的表達，卻不利于整個班集體的開展。因此，接著抓好對學生各項常規(guī)的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，須要老師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并協(xié)作“爭星評比臺〞用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行嘉獎。

一個學期下來，大局部學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的熬煉，大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務。但是，清掃室外清潔區(qū)須要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得〞。為了變更這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起清掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們運用訣竊。經(jīng)過一段時間，學生最終漸漸地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)清掃得干干凈凈。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況始終良好，但并不代表我們可以躺在成果薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求，依據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范〞的主題班會，對學生進行這方面的思想教化。在對學生進行思想教化的同時，反省自己平常的一言一行，并以身作那么，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的典范。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。

〔二〕協(xié)作學校支配，主動組織學生參與學校實行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都仔細對待，主動組織學生參與，力求使學生從每一次的活動中得到熬煉。這學期我組織學生參與的活動有：九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國傲慢〞為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學生克服困難的志氣和他們的愛國主義心情；老師節(jié)，組織學生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)〞的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄訓誨；重陽節(jié)，號召學生開展“一個水果一顆心〞的慰問老年人活動，使他們了解華蜜生活的來之不易；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環(huán)境，主動參與“最正確教室〞的評比；組織學生分析本班特點，申報“平安〞特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用“十。一〞長假在學生中開展了“我為祖國拍新照〞或“寫新詩〞或“畫新貌〞的活動，鼓勵學生用自己喜愛的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參與學校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空二周年之際，在班上召開以“航天學問知多少〞為主題的班會，激發(fā)學生對航天學問的愛好，引發(fā)他們學科學、愛科學的美妙愿望。十一月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，剛好將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展；在學生中開展“我是中國人，寫好中國字〞的教化，組織學生練好鉛筆書法，主動參與教育處組織的“二年級鉛筆字競賽〞。十二月：協(xié)作教育處的讀書節(jié)活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過發(fā)動，全班學生共捐書64冊；鼓勵學生與中國古文化做密切接觸，多讀、多背古詩詞，學生主動響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得其次名；組織學生主動參與體育熬煉，踴躍參與冬季田徑運動會，經(jīng)過全體同學的努力，我們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好成果。

二、教學方面

作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充溢自己，主動參與教化處計算機上機考核，以及仔細拜讀了?你屬于哪種人?并寫出心得體會。

另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務實力進一步提高。當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未起先。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。

二年級語文工作總結(jié)13

日月輪番，已是蛇年歲末。本學期教化教學工作已接近尾聲，回憶一學期的語文教學工作，感受頗深：既有收獲的歡樂和華蜜；又有體驗的困惑和不解；還留下了缺憾和缺乏?，F(xiàn)將彼此總結(jié)如下。

一、收獲與歡樂。

1、利用多種形式，調(diào)動學習愛好。

愛好是最好的老師。有了愛好，才能擁有學習的動力與主動性。為此，在教學中，恰當?shù)倪\用現(xiàn)代媒體，借用插圖畫面，設置猜謎嬉戲，欣賞美文樂曲，表演文本劇情，收到良好課堂教學效率。

2、利用學生眼睛，供給覺察時機。

眼睛是思維的窗戶，“看〞是獲得學問的必要環(huán)節(jié)。教者依據(jù)課文的特點，或引導學生觀看課本中插圖；或深化生活中去視察，啟發(fā)覺察，獲得想象、審美實力，提高語言表達實力。

3、利用學生頭腦，供給思索時機。

在教學中最要的是有時機動腦思索。尤其讓學生有“靜思〞的空間。雖不是“熱喧鬧鬧〞“轟轟烈烈〞的場面，但卻是“無聲〞的內(nèi)化的過程。

4、利用學生嘴巴，供給表達時機。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的內(nèi)化。讓學生多說，有時機說，大膽說，不拘一格的說，這樣能說出心里話，說出自己獨特的見解，真正有利于學生思維的激活與開展。

5、利用有效時間，培育積累習慣。

時間是學習的保證，在教學中，讓學生在探討溝通中積累方法和閱歷；在質(zhì)疑問難中積累才智和英勇；在閱讀寫作中積累好詞和佳句；在教輔反思中積累學問和愛心。

二、困惑與缺乏。

1、華而欠扎實。主要表現(xiàn)在字詞教學過程中。學生對根底學問駕馭欠扎實鞏固。存在局部詞語寫錯或者寫不出來。

2、輔而欠長久。主要表現(xiàn)在對學困生的輔到上。輔導次數(shù)較少，進步不大也不明顯。

三、渴望與向往。

課程改革是一場攻堅戰(zhàn)：每位老師必需傾心關(guān)注并投身于新理念，新教材，新教法之素養(yǎng)教化當中，讓我們的現(xiàn)代教化注入了勃勃朝氣與