《插秧歌》檢測(cè)練習(xí) 2022-2023學(xué)年高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《插秧歌》檢測(cè)練習(xí)一、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。木

末王安石木末北山煙冉冉，草根南澗水泠泠。繰①成白雪桑重綠，割盡黃云稻正青。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！保圩ⅲ茛倮R：同“繅”。1．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．王詩(shī)一、二兩句描寫北山煙霧迷蒙、南澗流水清涼的景象，意境幽遠(yuǎn)冷寂。B．王詩(shī)三、四兩句以“白雪”喻蠶絲，以“黃云”喻成熟的稻麥，形象貼切。C．楊詩(shī)寫一家四口齊心協(xié)力冒雨插秧，緊張忙碌，干得熱火朝天而秩序井然。D．兩詩(shī)語(yǔ)言各具特色，王詩(shī)對(duì)仗工整，音韻和諧，楊詩(shī)善用口語(yǔ)，明白曉暢。2．兩詩(shī)都寫到農(nóng)事活動(dòng)，但蘊(yùn)含的感情同中有異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答?！把砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鐵甲，暗示插秧簡(jiǎn)直就是緊張的戰(zhàn)斗。B．詩(shī)中“朝餐”點(diǎn)出農(nóng)夫起早出工，許久水米未沾，說(shuō)明農(nóng)事繁忙到極點(diǎn)。C．第六句“低頭折腰”表明農(nóng)夫雖已累得直不起腰，但依然不肯吃飯休息。D．全家四人各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，他們緊張忙碌而秩序井然。4．徐中玉教授在《唐宋詩(shī)》一書中說(shuō)，讀此詩(shī)“只覺(jué)一股活潑潑的生活氣息，從詩(shī)中溢出，向人撲來(lái)”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)“活潑潑的生活氣息”表現(xiàn)在哪些方面。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。5．這首詩(shī)的理解和賞折，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“田夫”“田婦”“大兒”“小兒”，可知農(nóng)家是大小總動(dòng)員，突出插秧繁忙、緊張。B．“拋”“接”“拔”“插”真切地展現(xiàn)了插秧時(shí)的分工明確，井然有序，點(diǎn)明題目。C．“笠是兜鍪蓑是甲”句比喻新穎，化板滯為飛動(dòng)，形成一股靈動(dòng)的氣勢(shì)，耐人回味。D．全詩(shī)描寫農(nóng)民在雨中插秧的勞動(dòng)情景，典雅新奇的用語(yǔ)使農(nóng)事的輕松之感躍然紙上。6．面對(duì)吃飯歇息的招呼，農(nóng)人為什么“不答”？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”注：蒔未匝，插秧沒(méi)有完成。7．插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)加以概括。8．“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)效果。9．第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中又寫田夫“只不答”，這該怎么理解？閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。柏舟《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》泛①彼柏舟,亦泛其流。耿耿不寐,如有隱憂。微我無(wú)酒,以敖以游。我心匪鑒,不可以茹。亦有兄弟,不可以據(jù)。薄言往訴,逢彼之怒。我心匪石,不可轉(zhuǎn)也。我心匪席,不可卷也。威儀棣棣②,不可選也。憂心悄悄,慍于群小。覯③閔既多,受侮不少。靜言思之,寤辟有摽。日居月諸,胡迭而微?心之憂矣,如匪浣衣。靜言思之,不能奮飛。注：①泛:隨水浮動(dòng)。②棣棣：安和的樣子。③覯(ɡòu)：遭遇。10．下列對(duì)《柏舟》一詩(shī)的鑒賞分析,不正確的一項(xiàng)是（

）A．首章以“泛彼柏舟，亦泛其流”起興，以柏舟作比，喻女子飄搖不定的心境，引出“耿耿不寐，如有隱憂”。B．第二章寫女子想一吐煩憂，誰(shuí)料兄弟是“不可以據(jù)”，勉強(qiáng)前往,又“逢彼之怒”，舊愁未吐，又添新恨。C．第三章用比喻來(lái)說(shuō)明自己雖然無(wú)以銷愁，但心之堅(jiān)貞有如石、席，不能屈服于人。第四章滿腹辛酸，自悲身世。D．第五章中，女子把幽怨的目標(biāo)轉(zhuǎn)向日月，表明自己的怨恨像洗不干凈的衣服，沒(méi)法消除，于是只能一走了之。11．這是一首情文并茂的好詩(shī)。其“詩(shī)眼”是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。閶門外登溪船五首(其一)楊萬(wàn)里步下新船試水初，打頭攬載適逢予。一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書。剩買春風(fēng)紅芍藥，亂篸①棐幾竹籧篨②。清溪浮取松亭子，賞遍千山不要驢。[注]①篸(zān):通“簪”，插入。②籧篨(qúchú):用竹或葦編的席。12．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)中，“試水初”指剛剛試水，“打頭攬載”指才開(kāi)始招攬船客，由這兩處就可見(jiàn)溪船之新。B．頷聯(lián)對(duì)仗工整，“一椽”“兩面”寫出溪船之簡(jiǎn)小，“才”“好”則抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)溪船的喜愛(ài)之情。C．頸聯(lián)中，詩(shī)人想用盛開(kāi)的芍藥裝點(diǎn)溪船，但溪船太簡(jiǎn)陋，只能將芍藥胡亂地?cái)[放或插在棐幾和席上。D．尾聯(lián)先描寫了乘舟所見(jiàn)的青松山亭伴水而來(lái)的景象，后以夸張手法感嘆了水路溪行的方便。13．楊萬(wàn)里的詩(shī)被稱作“誠(chéng)齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?4．閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。插秧歌宋·楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．楊萬(wàn)里，南宋詩(shī)人，號(hào)“誠(chéng)齋”，與尤袤、范成大、陸游并稱“中興四大家”。淳熙六年，楊萬(wàn)里從常州卸任返回故里，途經(jīng)衢州看到農(nóng)人插秧的場(chǎng)景，寫下此詩(shī)。B．詩(shī)歌開(kāi)篇點(diǎn)題，直接敘事。從詩(shī)中看農(nóng)家是大小總動(dòng)員，反映了那個(gè)社會(huì)有濫用童工、不重視兒童身心健康的問(wèn)題。C．詩(shī)歌頷聯(lián)用特寫鏡頭描摹農(nóng)人冒雨插秧的場(chǎng)景，用兜鍪比斗笠，用鎧甲喻蓑衣，比喻新穎，形成一種活潑靈動(dòng)的氣勢(shì)，也展現(xiàn)出農(nóng)人如士兵，在天地中奮勇戰(zhàn)斗的意味。D．面對(duì)吃飯休息的呼喚，勞動(dòng)者不但“低頭折腰只不答”，反而表達(dá)對(duì)農(nóng)事的“牽掛”，這恰能反映廣大勞動(dòng)人民吃苦耐勞的精神。王建的《田家行》也是一首描寫農(nóng)事、反映勞動(dòng)人民生活的詩(shī)歌，結(jié)合課文兩首描寫勞動(dòng)的詩(shī)歌一起閱讀，可看到古人的日常生活和勞作場(chǎng)景，也能體會(huì)不同作者在不同詩(shī)中寄寓的情感。田家行[唐]王建男聲欣欣女顏悅，人家不怨言語(yǔ)別。五月雖熱麥風(fēng)清，檐頭索索繰車?guó)Q。野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生。麥?zhǔn)丈蠄?chǎng)絹在軸，的知輸?shù)霉偌易恪２煌肟趶?fù)上身，且免向城賣黃犢。回家衣食無(wú)厚薄，不見(jiàn)縣門身即樂(lè)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)開(kāi)頭兩句運(yùn)用互文手法，寫村里的男男女女因豐收而面帶喜悅之色，奠定了整首詩(shī)的感情基調(diào)。B．三、四兩句描繪了一幅“檐下繅絲圖”，寫出了一派豐收的忙碌場(chǎng)景。C．五、六兩句從側(cè)面下筆，寫村民忙于家蠶的豐收，無(wú)暇顧及野蠶。D．本詩(shī)運(yùn)用了白描手法，前八句精練地勾勒出一幅幅豐收年景圖，整首詩(shī)前后映襯對(duì)比，突出了詩(shī)歌的主旨。16．后人評(píng)價(jià)這首詩(shī)歌“立意精巧，諷刺深刻”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此加以分析。閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。插田歌①（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍②望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀③如《竹枝》。但聞怨響音，不辨俚語(yǔ)詞。時(shí)時(shí)一大笑，此必相嘲嗤。（注釋）①插田：插秧。②田滕(chéng)：田埂。③嚶嚀：細(xì)聲細(xì)氣，形容相和的聲音。插秧歌楊萬(wàn)里?田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。17．下列對(duì)劉禹錫《插田歌》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。B．詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。C．詩(shī)中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。18．比較這兩首詩(shī)的異同之處？閱讀下面詩(shī)歌，完成后面題目。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！辈逄锔鑴⒂礤a岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。19．下面對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《插秧歌》首聯(lián)寫熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景：老少齊出動(dòng)，各盡所能，配合默契?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉彼膫€(gè)動(dòng)作，自然流暢，勾勒出插秧工作的繁忙情形。B．《插秧歌》的三、四句點(diǎn)明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插秧苗無(wú)異于一場(chǎng)戰(zhàn)斗。C．《插田歌》以花鳥(niǎo)發(fā)端，勾勒出一幅意趣盎然的畫面：山岡上面花草繁密茂盛，燕子飛東又飛西；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田埂筆直如線，秧田里一片白水波光參差。D．《插田歌》用簡(jiǎn)練筆觸，刻畫了農(nóng)民夫婦的形象：農(nóng)婦穿著白麻布做的衣裙，農(nóng)夫披著綠草編的蓑衣，一起唱起田中歌，輕聲細(xì)語(yǔ)的唱和很像《竹枝詞》。20．如果說(shuō)《插秧歌》中的勞動(dòng)者是“繁忙”的，那么《插田歌》中的勞動(dòng)者則是“輕松愉快”的，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)《插田歌》中勞動(dòng)者的“輕松愉快”進(jìn)行簡(jiǎn)析。閱讀下面這首古詩(shī)，完成小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。21．下列有關(guān)詩(shī)詞的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”。其中，“風(fēng)、雅、頌”為詩(shī)歌體制，“賦、比、興”為主要表現(xiàn)手法。B．《詩(shī)經(jīng)》原稱《詩(shī)》，它是“五經(jīng)”之一，“五經(jīng)”是指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《樂(lè)》。C．七言古詩(shī)簡(jiǎn)稱七古，在古代詩(shī)歌中，是形式最活潑、體裁最多樣、句法和韻腳的處理最自由，而且抒情敘事最富有表現(xiàn)力的一種詩(shī)歌形式。D．“誠(chéng)齋體”是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里詩(shī)歌風(fēng)格的特稱，楊萬(wàn)里號(hào)“誠(chéng)齋”，故得名。其詩(shī)以語(yǔ)言通俗明快、清新自然且富有幽默情趣而自成一家。22．下面對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)的一、二句以極其通俗生動(dòng)的語(yǔ)言展示了插秧的繁忙景象。“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞用語(yǔ)直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停的場(chǎng)景。B．本詩(shī)的三、四句點(diǎn)明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插稻苗無(wú)異于一場(chǎng)戰(zhàn)斗。C．本詩(shī)的五、六與白居易的《觀刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”一樣，都表現(xiàn)了農(nóng)民搶抓農(nóng)時(shí)忘我勞動(dòng)的心理。D．本詩(shī)的七、八句是農(nóng)夫岔開(kāi)農(nóng)婦呼喚的答話，極富生活的氣息，用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心的農(nóng)人形象。23．下列各組對(duì)文中詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．兜鍪：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。

照管：照料，照看。B．胛：肩胛，胳膊上邊靠脖子的部分。

半霎：極短的時(shí)間。C．渠：河渠。

朝餐：早飯；吃早飯。D．蒔：移植。

匝：遍；滿。24．楊萬(wàn)里的詩(shī)被稱作“誠(chéng)齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面這首宋詩(shī)，完成小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”【注】蒔未匝，插秧沒(méi)有完成。25．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）。A．首聯(lián)點(diǎn)題，入手即描繪出一派緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)景，男女老少齊上陣，各有所司，不敢懈怠。B．頷聯(lián)以兜鍪比斗笠，用甲喻蓑衣，暗示農(nóng)家兒女像全副武裝的戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)天斗地，異常艱辛。C．頸聯(lián)運(yùn)用白描手法書寫生活場(chǎng)景：農(nóng)婦呼喚丈夫停一停吃早飯，丈夫卻置若罔聞，一聲不吭。D．本詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)、自然活潑，雖然寫農(nóng)事緊張、耕作艱辛場(chǎng)景，卻也透著些許幽默詼諧的風(fēng)趣。26．本詩(shī)尾聯(lián)有什么含意？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎②，低頭折腰只不答。“秧根未牢蒔未匝③，照管鵝兒與雛鴨?！薄咀⑨尅竣俣担╠ōu）鍪（móu）：古代打仗時(shí)戴的頭盔。②渠：他。半霎：半晌，一會(huì)兒。③蒔：移栽植物，這里指插秧。匝：滿。27．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面：全家老少一齊出動(dòng)，各盡所能，配合默契。四個(gè)動(dòng)詞“拋”“接”“拔”“插”準(zhǔn)確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。B．頷聯(lián)采用夸張和白描手法寫天公發(fā)威，大雨滂沱的景象，充溢著一股火藥味兒，暗示搶插稻苗無(wú)異一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。同時(shí)極寫雨勢(shì)之猛，插秧之艱辛。C．頸聯(lián)詩(shī)人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動(dòng)緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停。D．全詩(shī)生動(dòng)地描繪了江南農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的情景，前四句，純用描寫手法，極富表現(xiàn)力。后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲。全詩(shī)寫得新、奇、活、快，充分體現(xiàn)了誠(chéng)齋體的風(fēng)格。28．請(qǐng)將楊萬(wàn)里的這首詩(shī)和白居易的《觀刈麥》進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)它們同是寫緊張繁忙的勞動(dòng)圖景，但在塑造的農(nóng)人形象和作者的情感態(tài)度上有什么不同。閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔【1】未匝，照管鵝兒與雛鴨。”文氏外孫【2】入村收麥蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場(chǎng)圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來(lái)真了事，賦詩(shī)憐汝足精神。注釋：【1】蒔：種植?！?】文氏外孫：指文驥，蘇轍的外孫。29．下列對(duì)詩(shī)句的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．楊詩(shī)“田夫”兩句，寫出了一家四口插秧時(shí)秩序井然，一絲不茍。B．楊詩(shī)“秧根”兩句，寫田里秧苗還未完全插好，要提防鵝鴨搗亂。C．蘇詩(shī)“三夜”兩句，寫連日陰雨后天晴，鄉(xiāng)鄰手舉竹竿跳起舞來(lái)。D．蘇詩(shī)“閉廩”兩句，寫詩(shī)人抖擻起精神，賦詩(shī)迎接外孫收麥歸來(lái)。30．下列詩(shī)句蘊(yùn)含的思想感情與《插秧歌》最接近的一項(xiàng)是（

）A．丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來(lái)景常晏，飲犢西澗水。（韋應(yīng)物《觀田家》）B．板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。（張繼《山家》）C．北山種了種南山，相助力耕豈有偏。愿得人間皆似我，也應(yīng)四海少荒田。（王禹偁《畬田詞五首》其四）D．新筑場(chǎng)泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。（范成大《四時(shí)田園雜興》其四十四）31．這兩首詩(shī)都寫了勞動(dòng)場(chǎng)景，但運(yùn)用的手法不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。二、選擇題32．下列對(duì)《插秧歌》的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！盇．詩(shī)的開(kāi)頭兩句，以極其通俗的語(yǔ)言，展示了插秧時(shí)的繁忙景象。B．“笠是兜鍪蓑是甲”一句運(yùn)用了夸張手法，說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的艱辛。C．第三、四句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩(shī)人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨(dú)特，而且暗示插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。D．第五、六句詩(shī)人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動(dòng)緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停。閱讀下面的文字，完成下面小題。唐人的古詩(shī)趨向筆力馳騁、氣象崢嶸、邊幅開(kāi)闊、語(yǔ)言明暢，不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動(dòng)，還直接敘述事件，刻畫人物，鋪排場(chǎng)景，發(fā)生議論，使詩(shī)歌表情達(dá)意的功能得到空前的發(fā)揮。唐代詩(shī)人在前人創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了詩(shī)的表現(xiàn)范圍，無(wú)論從思想和藝術(shù)技巧來(lái)看，唐詩(shī)的成就都明顯超越了前代。體裁上也有明顯改進(jìn)。同屬唐人古體，五言和七言又有所差別，這個(gè)問(wèn)題比較微妙，須細(xì)心________。我們看五七言的區(qū)分，雖只在每句相差兩個(gè)字上，但造成的節(jié)奏感和韻調(diào)感卻________。五言字少，念起來(lái)有一種安詳舒緩的氣度，近乎平時(shí)的語(yǔ)調(diào)；七言音促，上口時(shí)會(huì)給人以________的感覺(jué)，類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看”這樣的句子，口氣何等自然平實(shí)，不帶任何拖腔。但如“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠”，念起來(lái)則有一種異乎尋常說(shuō)話的調(diào)門，________，鏗鏘成韻。我國(guó)古代傳統(tǒng)上有讀詩(shī)和歌詩(shī)的區(qū)分，西洋歌劇音樂(lè)亦有宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的歧異，五言和七言在調(diào)式上的分別大抵如此。(

)。33．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．唐代詩(shī)人從前人創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了詩(shī)的表現(xiàn)范圍，無(wú)論從思想還是藝術(shù)技巧來(lái)看，唐詩(shī)的成就都明顯超越了前代。B．唐代詩(shī)人在前人創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了詩(shī)的表現(xiàn)力，無(wú)論從思想和藝術(shù)技巧來(lái)看，唐詩(shī)的成就都明顯超越了前代。C．唐代詩(shī)人從前人創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了詩(shī)的表現(xiàn)力，無(wú)論從思想還是藝術(shù)技巧來(lái)看，唐詩(shī)的成就都明顯超越了前代。D．唐代詩(shī)人在前人創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了詩(shī)的表現(xiàn)范圍，無(wú)論從思想還是藝術(shù)技巧來(lái)看，唐詩(shī)的成就都明顯超越了前代。34．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．觀察涇渭分明發(fā)揚(yáng)蹈厲輕重緩急B．觀察大相徑庭厲兵秣馬抑揚(yáng)頓挫C．體察涇渭分明厲兵秣馬輕重緩急D．體察大相徑庭發(fā)揚(yáng)蹈厲抑揚(yáng)頓挫35．下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．五言詩(shī)日漸脫離民樂(lè)取得獨(dú)立的發(fā)展，七言詩(shī)卻長(zhǎng)期停留在歌行體的范圍內(nèi)合樂(lè)歌唱，這就是為什么五七言古詩(shī)起源于民歌的緣故B．七言詩(shī)長(zhǎng)期停留在歌行體的范圍內(nèi)合樂(lè)歌唱，五言詩(shī)卻日漸脫離民樂(lè)取得獨(dú)立的發(fā)展，這就是為什么五七言古詩(shī)起源于民歌的緣故C．這就是為什么五七言古詩(shī)盡管都起源于民歌，而五言詩(shī)日漸脫離民樂(lè)取得獨(dú)立的發(fā)展，七言詩(shī)卻長(zhǎng)期停留在歌行體的范圍內(nèi)合樂(lè)歌唱的緣故D．這就是為什么五七言古詩(shī)盡管都起源于民歌，而七言詩(shī)長(zhǎng)期停留在歌行體的范圍內(nèi)合樂(lè)歌唱，五言詩(shī)卻日漸脫離民樂(lè)取得獨(dú)立的發(fā)展的緣故三、語(yǔ)言表達(dá)36．中學(xué)生李××寫了一篇論文，想向一位慕名已久的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，他就給王編輯寫了張便條。便條中有五處不得體的地方，請(qǐng)找出并加以改正。王編輯：您好！我到寒舍拜訪您，但不幸您不在家。我把拙文《<詩(shī)經(jīng)>情思》放在您家，望拜讀。本人一向有寫作雅趣，學(xué)習(xí)之余，偶有所得，自覺(jué)錯(cuò)處頗多，但苦于自己不能斧正。您是本市研究《詩(shī)經(jīng)》的大家，望工作之暇不吝賜教，修改潤(rùn)色。此致編安！××市第一中學(xué)高一（2）班李××××年8月1日37．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。①薄言采之_______________②薄言掇之_______________③薄言袺之_______________④薄言襭之_______________⑤喚渠朝餐歇半霎_______________⑥低頭折腰只不答_______________⑦秧根未牢蒔未匝_______________參考答案1．A2．①同：兩詩(shī)都表達(dá)了對(duì)農(nóng)事的關(guān)切與對(duì)勞動(dòng)的贊美；②異：王詩(shī)重在表達(dá)對(duì)既有收成的喜悅與對(duì)未來(lái)豐收的憧憬，楊詩(shī)重在表達(dá)對(duì)農(nóng)人辛苦勞作的憫恤與對(duì)吃苦耐勞、勤奮樂(lè)觀精神的贊美。3．C4．①活潑的現(xiàn)實(shí)生活。作者把農(nóng)家插秧的情景從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中擷取而來(lái)，寫得逼真而又自然。②活潑的語(yǔ)言風(fēng)格。通篇都是生活用語(yǔ)，口語(yǔ)色彩強(qiáng)烈，有濃烈的生活氣息。③生動(dòng)形象的描述。如“雨從頭上濕到胛”“低頭折腰只不答”，人物形象如在目前。5．D6．農(nóng)人掛念的是“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”。秧苗剛插下去還不牢固，而且這塊田的秧還沒(méi)有插完，此時(shí)要看管好飼養(yǎng)的鵝和雛鴨，提防它們來(lái)?yè)v亂。最后農(nóng)人的回答看似答非所問(wèn)，實(shí)則傳神地反映了農(nóng)事的勞身與勞心。7．全家參與，冒雨進(jìn)行，顧不上吃早飯和休息。8．比喻。說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的艱辛。9．“只不答”是說(shuō)田夫沒(méi)有答應(yīng)“朝餐”“歇半霎”；第四聯(lián)是提醒田婦看管好家里的鵝鴨，提防它們到田里糟蹋。10．D11．全詩(shī)緊扣一個(gè)“憂”字，表現(xiàn)了一個(gè)女子自傷遭遇，而又苦于無(wú)可訴說(shuō)的幽怨。從詩(shī)歌中不難看出，這位女子之憂無(wú)以訴，無(wú)以泄，更無(wú)以解。12．C13．①描寫事物、敘述事件，富有生活氣息，透出樸實(shí)自然的風(fēng)格。板屋、油窗、芍藥、棐幾和席，均為日常之物，既不華貴也不精致；乘船溪行，是水鄉(xiāng)常見(jiàn)之事，這些為詩(shī)作增添了濃濃的生活氣息。②口語(yǔ)入詩(shī)，直白風(fēng)趣。“打頭”“適逢予”“剩買”“不要驢”這些口語(yǔ)通俗易懂，為詩(shī)作增添了詼諧幽默之趣。14．B15．A16．本詩(shī)前六句，描繪的是小麥、蠶繭豐收，農(nóng)民欣喜歡樂(lè)的場(chǎng)面，但從“的知”句和“不望”句可知，即使是豐年農(nóng)民也一樣衣食無(wú)著。詩(shī)人渲染農(nóng)民欣喜的心情和勞作場(chǎng)面，實(shí)為襯托農(nóng)民可憐的處境和悲苦的心情?！疤锛乙率碂o(wú)厚薄，不見(jiàn)縣門身即樂(lè)”看似寫樂(lè)，實(shí)是嘲諷，是詩(shī)人傾訴農(nóng)民的悲苦辛酸，表現(xiàn)封建剝削的殘酷，也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。17．A18．相同點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)均平易自然，清新活潑，具有口語(yǔ)化、民歌特點(diǎn)。不用奇奧生僻的字句，卻用淺近明白的語(yǔ)言和流暢直至的章法把自己的主觀情感最大程度地投射在客觀事物上。沒(méi)有佶屈聱牙，沒(méi)有費(fèi)解的典故，融進(jìn)詩(shī)人善于諧謔的幽默感，創(chuàng)造出別具一格的詩(shī)歌意境。不同點(diǎn)：一、《插田歌》的勞動(dòng)場(chǎng)景是輕松的，勞動(dòng)者是愉悅的，表現(xiàn)在（1）美景讓其輕松：環(huán)境優(yōu)美，草長(zhǎng)鳥(niǎo)飛，水田瀲滟。（2）穿戴顯其輕松：農(nóng)民夫婦白裙綠衣，穿戴與景色相諧。（3）唱和表露其輕松愉快：他們一邊勞動(dòng)，一邊唱和，聲音纏綿柔媚，就像《竹枝詞》的音調(diào)。二、《插秧歌》的勞動(dòng)場(chǎng)面是“繁忙”的，勞動(dòng)者是辛苦的，表現(xiàn)在：（1）全詩(shī)共八句，五十六字，緊扣一個(gè)“忙”字著力描繪盡情表現(xiàn)。前兩句四個(gè)人物，四個(gè)動(dòng)詞，勾勒出一幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面：全家老少一齊出動(dòng)，各盡所能，配合默契。（2）三四句是環(huán)境刻畫，通過(guò)對(duì)雨具和勞者淋雨情形的描寫，反映了插秧的緊張和艱苦。（3）接下來(lái)的五至八句，詩(shī)人通過(guò)對(duì)農(nóng)家夫婦的對(duì)話，即對(duì)話時(shí)的情態(tài)的描寫，不僅進(jìn)一步表現(xiàn)了插秧的緊張，而且也說(shuō)明農(nóng)事的繁雜，進(jìn)而從側(cè)面表現(xiàn)出農(nóng)家的勤勞。由插秧到家務(wù)事，真是忙上加忙，從而勞動(dòng)者的艱辛和勞苦全都表現(xiàn)了出來(lái)。19．B20．（1）美景讓其輕松：環(huán)境優(yōu)美，草長(zhǎng)鳥(niǎo)飛，水田瀲滟。（2）穿戴顯其輕